Trờng đại học kỹ thuật công nghiệp
Khoa cơ khí
Bộ môn: Chế Tạo máy
Bài tập Và CÂU HỏI học phần
dụng cụ CắT 2A
(1 tín chỉ)
Dành cho đào tạo theo tín chỉ
ngành cơ khí CHế TạO MáY
LớP: LT02M
Biên soạn: Ths Lu anh tùng
Thái nguyên năm 2014
PHẦN 1: NỘI DUNG BÀI TẬP VÀ CÂU HỎI
CHƯƠNG I: CƠ SỞ CHẤT LƯỢNG DỤNG CỤ CẮT
MỤC TIÊU:
Chương này cung cấp:
 Các chỉ tiêu đánh giá chất lượng DCC
 Các phương pháp đánh giá chất lượng DCC
 Những phương pháp đặc biệt nâng cao chất lượng của DCC
Để nâng cao chất lượng dụng cụ cắt nhằm nâng cao năng suất gia công, chất lượng
của chi tiết gia công và giảm giá gia công thành chi tiết.
NỘI DUNG CÂU HỎI:
1) Tính năng cắt của dụng cụ cắt được quyết định bởi yếu tố nào là chủ yếu? Trình bày ảnh
hưởng của từng yếu tố đó?
2) Độ chính xác của dụng cụ cắt phụ thuộc vào yếu tố nào? Trình bày ảnh hưởng của các
yếu tố đó?
3) Chất lượng dụng cụ cắt được đánh giá theo trường hợp nào là đầy đủ?
4) Độ nhám bề mặt là gì ? Anh (chị) hãy tìm hiểu thang đo và các phương pháp xác định độ
nhám?
5) Chỉ tiêu đánh giá độ chính xác của thông số hình học dụng cụ được dựa trên cơ sở nào?
6) Độ chính xác biên dạng của lưỡi cắt phụ thuộc vào những yếu tố nào?
7) Độ chính xác phần định vị của dụng cụ cắt quay được đánh giá như thế nào?

chuyển động cắt tương đối do hạt mài tạo nên trong sơ đồ thí nghiệm xác định chiều sâu
cắt tới hạn?
28) Việc gá nghiêng phôi 1 góc α trong sơ đồ thí nghiệm xác định chiều sâu cắt tới hạn có ý
nghĩa như thế nào?
29) Trình bày các phương pháp đặc biệt để nâng cao chất lượng dụng cụ cắt?
30) Tại sao người ta Crome để mạ bề mặt làm việc của dụng cụ cắt?
31) Trình bày nguyên lý, ưu nhược điểm và phạm vi ứng dụng của thấm các bon?
32) Trình bày nguyên lý, ưu nhược điểm, phạm vi ứng dụng của phương pháp Xianua hóa?
33) Trình bày nguyên lý, ưu nhược điểm, phạm vi ứng dụng của phương pháp phun phủ
CVD?
34) Trình bày nguyên lý, ưu nhược điểm, phạm vi ứng dụng của phương pháp phun phủ
PVD?
CHƯƠNG 2: THIẾT KẾ DỤNG CỤ CẮT
MỤC TIÊU:
 Cung cấp cơ sở tạo hình bề mặt dụng cụ cắt.
 Nắm bắt được nguyên tắc thiết kế, tái thiết kế, phục hồi khả năng cắt của một dụng cụ
cắt trong những điều kiện cụ thể.
 Ứng dụng kiến thức được cung cấp để tính toán thiết kế dụng cụ cắt đặc chủng.
NỘI DUNG BÀI TẬP VÀ CÂU HỎI
35) Sơ đồ động học cắt là gì?
36) Sơ đồ động học cắt của quá trình chuốt then và then hoa thuộc nhóm gồm mấy chuyển
động?
37) Sơ đồ động học cắt của quá trình tiện thông thường thuộc nhóm gồm mấy chuyển động?
38) Sơ đồ động học cắt của quá trình tạo lỗ bằng mũi khoan xoắn vít thuộc nhóm gồm mấy
chuyển động?
39) Sơ đồ động học cắt của quá trình phay bằng dao phay trụ răng nghiêng thuộc nhóm gồm
mấy chuyển động?
40) Sơ đồ động học cắt của quá trình phay răng bằng dao phay lăn răng thuộc nhóm gồm
mấy chuyển động?
41) Sơ đồ động học cắt của quá trình xọc răng thẳng theo phương pháp bao hình thuộc nhóm

59) Những nguyên nhân dẫn tới dụng cụ cắt bị phá hủy khi làm việc?
60) Những yêu cầu quan trọng đối với một rãnh chứa phoi dụng cụ cắt?
61) Có mấy không gian thóat phoi? Trình bày về các dạng không gian đó?
62) Anh (chị) sẽ sử dụng không gian thoát phoi nào khi thiết kế mũi khoan xoắn vít?
63) Anh (chị) sẽ sử dụng không gian thoát phoi nào khi thiết kế dao tiện ren tam giác?
64) Anh (chị) sẽ sử dụng không gian thoát phoi nào khi thiết kế chuốt rãnh then chữ nhật?
65) Đường cong hớt lưng răng dao được thiết kế cho bề mặt nào trên phần cắt của dụng cụ?
Nó sẽ tạo ra thông số hình học nào?
66) Trình bày đường cong hớt lưng răng dao lý thuyết? Ứng dụng của nó?
67) Đường cong hớt lưng răng dao phải đảm bảo các yêu cầu gì?
68) Trình bày Đường cong hớt lưng răng dao thực tế? Ứng dụng của nó?
69) Tại sao nói: “Đường cong hớt lưng acsimet là đường cong hớt lưng thực tế”?
70) Khi hớt lưng một răng dao phay bằng một cam hớt lưng Acsimet, trị số góc sau ở đâu là
lớn nhất, nhỏ nhất? Tại sao?
CHƯƠNG 3: TỐI ƯU HÓA QUÁ TRÌNH CẮT
MỤC TIÊU:
 Lựa chọn được phương pháp gia công thích hợp
 Lựa chọn được loại vật liệu dụng cụ cắt thích hợp
 Tìm ra được vùng giá trị các thông số hình học dụng cụ cắt tối ưu
 Tìm ra bộ thông số chế độ cắt tối ưu theo các chỉ tiêu cụ thể trên
NỘI DUNG BÀI TẬP VÀ CÂU HỎI
71)Trình bày khái niệm và mục đích tối ưu hóa quá trình gia công bằng cắt?
72)Trình bày những vấn đề cần tối ưu hóa khi gia công bằng cắt?
73)Trình bày nội dung tối ưu hóa vật liệu dụng cụ cắt với dụng cụ có lưỡi?
74)Trình bày nội dung tối ưu hóa thông số hình học phần cắt dụng cụ?
75)Trình bày cách xác định vận tốc cắt tối ưu theo chỉ tiêu giá thành gia công?
76)Trình bày cách xác định vận tốc cắt tối ưu theo chỉ tiêu thời gian gia công?
77)Trình bày cách xác định lượng chạy dao tối ưu theo chỉ tiêu giá thành gia công?
78)Trình bày cách xác định lượng chạy dao tối ưu theo chỉ tiêu thời gian gia công?
79)Trình bày cách xác định lượng chạy dao để bảo đảm độ bền thân dao khi tiện?

98) Trình bày một số đặc tính cơ bản của vật liệu làm dao khi gia công bằng HPM?
99) So sánh ưu nhược điểm khi mài và HPM?
100) Trình bày các nguồn gây sai số khi gia công bằng HPM?
101) Trình bày những nội dung cơ bản của hệ thống giám sát tích cực quá trình gia công
bằng cắt?
102) Trình bày các chức năng cơ bản của hệ thống giám sát dụng cụ?
103) Trình bày nội dung cơ bản của quá trình giám sát điều kiện làm việc của dụng cụ với
các cảm biến lực chạy dao?
104) Mô tả cách thức điều khiển thích nghi quá trình cắt bằng TCM?
105) Trình bày các lợi ích khi sử dụng hệ thống điều khiển thích nghi TCM?
PHẦN 2: TIÊU CHÍ ĐÁNH GIÁ THỰC HIỆN BÀI TẬP VÀ CÂU HỎI
Sau mỗi chương học, sinh viên được đánh giá theo các tiêu chí:
- Mức độ hoàn thành số bài tập và câu hỏi đến phần được học.
- Số câu trả lời đúng
- Mỗi SV được thu vở và chấm vào buổi học đầu tiên của tuần tiếp theo sau
khi kết thúc mỗi chương.
Có 4 chương nên mỗi nhóm SV sẽ báo cáo ít nhất 4 lần theo chương. Điểm tổng kết sẽ là
điểm thảo luận môn học và được tính 20% điểm kiểm tra.