S GIO DC V O TAO THANH HO
Tr ờng THPT Yên Định II

Tên Đề tài

TCH HP TIN CH CA CC PHN MM TIN HC
THIT K CC S NG
NHM NNG CAO HIU QU GI LấN LP
Ngi thc hin : Trịnh De
Chc v: TTCM
Đơn vị công tác: Trờng THPT Yên Định II
SKKN thuc lnh vc : Sinh hc

Thanh Húa nm 2013

A. Đặt vấn đề
Định hướng chung của đổi mới phương pháp là phát huy tính tích cực, tự giác,
chủ động, sáng tạo, tự học, kỹ năng vận dụng vào thực tiễn… đem lại niềm vui, tạo
hứng thú học tập cho học sinh, tận dụng được công nghệ mới nhất; khắc phục lối dạy
truyền thống truyền thụ một chiều các kiến thức có sẵn. Phát huy cao năng lực tự học,
học suốt đời trong thời đại bùng nỗ thông tin. Định hướng vào người học là quan điểm
định hướng chung của đổi mới phương pháp.
Trên nền tảng của yếu tố tích cực từ phương pháp dạy truyền thống, chúng ta đã
tiếp thu và sử dụng có hiệu quả các phương pháp dạy học tiên tiến, hiện đại với việc
khai thác, sử dụng các phương tiện dạy học, thiết bị dạy học. Tuy nhiên công nghệ

làm tăng giá trị thông tin, trao đổi thông tin nhanh hơn, nhiều hơn và hiệu quả hơn. Sử
dụng tiện ích của các phần mềm tin học biến các sơ đồ tĩnh trong sách giáo khoa thành
các sơ đồ động sẽ làm cho kênh hình trong các bài học có hồn, tự bộc lộ bản chất của
các quá trình sinh học mà tác giả SGK muốn truyền tải và giá trị thông tin được nhân lên
gấp bội.
b-C¨n cø ph¸p lý:
Căn cứ vào NQ số 40/2000 QH10, ngày 09 tháng 12 năm 2000 của Quốc hội khóa
X về đổi mới chương trình giáo dục phổ thông đã khẳng định mục tiêu của đỏi mới
chương trình là “ Xây dựng nội dung chương trình, phương pháp giáo dục, sách giáo
khoa phổ thông mới nhằm nang cao chất lượng giáo dục toàn diện thế hệ trẻ, đáp ứng
yêu cầu phát triển nguồn nhân lực phục vụ công nghiệp hóa, hiện đại hóa đất nước, phù
hợp với thực tế và truyên thống Việt nam, tiếp cận trình độ phổ thông ở các nước phát
triển trong khu vực.
c . Cơ sở thực tiễn
Với nhiều ưu thế vượt trội, dạy học với phương tiện hiện đại cho phép người thầy
có thể thực hiện được các thí nghiệm ảo, làm rõ được bản chất của các quá trình sinh
học, các khái niệm phức tạp theo trật tự lo gic, khoa học và dễ hiểu hơn
Sử dụng tiện ích của các phần mềm làm phương tiện hỗ trợ dạy học một cách
hợp lý sẽ làm cho bài giảng sinh động hơn, làm tăng tính năng động cho người học,
đồng thời khắc phục được tính đơn điệu của bài giảng ; việc viết hay không viết bảng khi
dạy bằng giáo án điện tử không còn phải bàn luận nữa !
Sử dụng tiện ích của các phần mềm tạo ra các sơ đồ động sẽ giúp cho người dạy
dạy được những bài khó, những khái niệm phức tạp, tránh được hiện tượng học tập thụ
động, có nhiều thời gian để đào sâu suy nghĩ và điều quan trọng hơn là học sinh tự
khám phá các quá trình sinh học phức tạp qua hệ thống kênh hình trong SGK và thiết
lp c s tng tỏc hai chiu, hc sinh c gii phúng khi nhng cụng vic th
cụng vn vt, tn thi gian, d nhm ln, cú thi gian i sõu vo bn cht ca bi hc
Cỏc s ng c thit k nh cỏc phn mốm ng dng cú th xem l ngun
t liu b sung cho nhng t liu cú sn trờn internet, m khi cn cú th em ra phc v
cho ging dy. Nh vy vi vai trũ l phng tin h tr, cụng ngh thụng tin s giỳp

được thiết kế cho từng khối lớp có thể được xem là nguồn tư liệu tham khảo dùng để
minh họa hoặc soạn giáo án điện tử, hoặc giảng dạy cần có minh họa
1- Qui trình thiết kế một sơ đồ động
- Hình thành ý tưởng
- Tải hoặc vẽ một hình theo SGK ở Paint
- Dùng chức năng của Paint cắt hình lớn thành các hình con theo các ý cần
tạo
- Nhúng vào Power point và tạo hiệu ứng theo trật tự của các quá trình sinh
học
- Bảo quản vào kho tư liệu, sử dụng
2- 40 sơ đồ, hình động đã thiết kế được

Các thành phần cấu trúc của tế bào ĐV và TV
class="bi x7 y4c w6 hd"
class="bi xd y4c w7 he"
class="bi xa y4c w7 hf"
class="bi xa y5d w8 h10"
class="bi x7 y5e w9 h11"
class="bi xe y4c wa h12"
class="bi xa y4c w8 h13"
class="bi xa y4c w8 h14"
class="bi xd y4c wb h15"
class="bi x7 y4c w5 h11"
class="bi xa y5f wc h16"
class="bi xa y4c w7 h17"
class="bi xd y4c w7 h18"
class="bi xa y4c wc h19"
class="bi xb y4c wd h1a"
class="bi xd y4c wb h1b"
class="bi xd y60 we h1c"

nhng sn phm cú trong ti l do tụi to lp
nờn
khụng h cú s sao chộp
Tỏc gi

Trnh De