Biện pháp theo dõi thi đua trường THCS đạt hiệu quả.
Đề tài:
BIỆN PHÁP THEO DÕI
THI ĐUA TRƯỜNG THCS ĐẠT HIỆU QUẢ
A. LÝ DO CHỌN ĐỀ TÀI.
“Thi đua là yêu nước, yêu nước thì phải thi đua”
Qua câu nói trên cho ta thấy nó thể hiện nhận thức của người quản lí
hay người lãnh đạo về điều kiện để phát triển cơ quan, đơn vị hay đất nước
của mình. Qua câu nói ấy, ta cũng có thể thấy được tầm quan trọng của
công tác tổ chức thi đua trong tập thể. Một tập thể không thể phát triển
mạnh về mọi mặt nếu không tổ chức thi đua hay công tác thi đua không
thật sự hiệu quả. Thi đua khen thưởng là một hoạt động được ví như con
dao hai lưỡi. Khen thưởng kịp thời đúng đối tượng sẽ khích lệ động viên
được cá nhân đó, đồng thời sẽ nhận được sự đồng tình, tâm phục và cuốn
hút những thành viên còn lại trong tập thể hăng hái tham gia thi đua. Hơn
thế nữa là sự tự chấn chỉnh, tự hoàn thiện mình để xứng đáng với mọi
thành viên trong tập thể, với những thành tích mà tập thể gắn công gầy
dựng. Ngược lại, nếu khen thưởng không đúng đối tượng do thiếu dân chủ,
bè phái, thiếu chính xác,… sẽ tạo ra sức ì trong tập thể với nhận thức rằng“
làm tốt cũng vậy, không làm cũng vậy”. Và hậu quả sau cùng là sự dậm
chân tại chỗ không phát triển được các mặt của cơ quan hay đơn vị. Qua
những nhận định nêu trên cùng với thực tiễn về công tác thi đua ở đơn vị
mình những năm qua chưa thực sự đạt hiệu quả, bản thân tôi đã nhận thức
được rằng cần phải có sự thay đổi trong việc tổ chức theo dõi thi đua một
cách hiệu quả thì mới thúc đẩy được sự hăn hái thi đua trong tập thể của
trường đồng thời cũng là thúc đẩy được sự phát triển của đơn vị. với lòng
quyết tâm, sự tìm tòi nghiên cứu và thử nghiệm, trong ba năm học gần đây
bản thân tôi thực hiện đề tài “Biện pháp theo dõi thi đua trường THCS
đạt hiệu quả” đã mang lại hiệu quả đáng kể cho công tác thi đua của đơn vị
Người viết: Nguyễn Thị Diễm trang 1
Biện pháp theo dõi thi đua trường THCS đạt hiệu quả.

Biện pháp theo dõi thi đua trường THCS đạt hiệu quả.
nhất thực hiện. Đây là sơ sở để cho ban thi đua xét thi đua cho các thành
viên hàng tháng, học kỳ và vào cuối năm học.
Ví dụ: Bảng thang điểm thi đua như sau:
Nội dung cộng hoặc trừ điểm Điểm
trừ
I. Yêu cầu chung về tư tưởng, chính trị, đạo đức, tác phong.
1. Chấp hành tốt chủ trương của Đảng, chính sách pháp luật của
nhà nước.
2. Chấp hành nghiêm túc sự phân công của tổ chức.
3. Tác phong gương mẫu theo quy định của cơ quan.
4. Không vi phạm nhân cách học sinh
II. Ngày giờ công:
1. Nghỉ dạy không phép 1 ngày
2. Nghỉ dạy có phép vì việc riêng, có có kế hoạch dạy bù
3. Nghỉ dạy có phép mà không lên kế hoạch dạy bù
4. Lên lớp (họp) trễ 10 phút trở lên
5. Không tham gia tiết sinh hoạt chào cờ đầu tuần
6. Không tham gia các buổi sinh hoạt ngoại khóa,…(không phép)
7. Không tham gia các buổi sinh hoạt ngoại khóa,…(có phép)
8. Không tham gia hướng dẫn học sinh lao động
9. Bỏ dạy một tiết
10
02
04
01
01
02
01
02

01
V. Công tác khác:
1. Không tham gia phong trào viết SKKN, thi giáo viên giỏi,…
2. Trang phục lên lớp không đúng quy định
3. Vi phạm đạo đức nhà giáo gây ảnh hưởng xấu
4. Vi phạm nhân cách học sinh
5. Vi phạm trật tự an toàn giao thông
05
01
10
02
05
VI. Quy định xếp loại:
1. Loại tốt (A): 90- 100 điểm (không vi phạm điều II mục 1, điều
III mục 1, điều V mục 3)
2. Loại khá (B): 80 -89 điểm (không vi phạm điều II mục 1, điều
III mục 1, điều V mục 3 )
3. Loại TB (C): 70 -79 điểm (không vi phạm điều II mục 1, điều
III mục 1, điều V mục 3)
4. Loại yếu (D): dưới 70 điểm (không vi phạm điều II mục 1, điều
III mục 1, điều V mục 3)
5. Nếu vi phạm điều V mục 3 thì không xếp loại
Ghi chú: thang điểm là 100 điểm /gv/tháng.
2. Ban thi đua của trường lập:
a. Bảng phân công theo dõi thi đua theo mẫu:
Ngày theo dõi Người theo dõi Nhiệm vụ
Thứ 2 1.
2.
Người viết: Nguyễn Thị Diễm trang 4
Biện pháp theo dõi thi đua trường THCS đạt hiệu quả.

đóng thành quyển và đặt tên gọi là “Sổ theo dõi thi đua”. Sổ này được treo
công khai ở phòng hội đồng giáo viên, để giáo viên và tất cả mội thành
viên trong hội đồng sư phạm của nhà trường biết được tất cà những thông
tin về chính bản thân mình hay đồng nghiệp của mình vi phạm và từ đó sửa
chữa, nhắc nhở hay điều chỉnh kịp thời.
a. Mẫu theo dõi thi đua:
Tuần:………(từ ngày………… đến ngày… )
Thứ/
ngày/
STT
Họ tên giáo
giên
Thứ 2
……
Thứ 3
……
Thứ 4
……
Thứ 5
……
Thứ 6
……
Thứ 7
……
1
2
3
4
5
6

Thứ 7
11/9/2010
1
Lê thị
Hồng
Tiết 3
lớp 6a2
trể 15’
2 Nguyễn
Thị
Hạnh
Vắng
KP 1
buổi
phụ
đạo lớp
8a3
3 Bùi Thị
Thủy
Vắng
CP 1
buổi
SH
Đoàn
4 Trần
Văn
Tuấn
Nộp lý
lịch HS
trể 3

hành vi của mình kịp thời. Không như những cách theo dõi thi
đua khác, đợi đến xét thi đua của tháng giáo viên mới biết
được là mình bị vi phạm và bị nhắc nhỏ.
2. Hạn chế.
Nếu không kết hợp với chuyên môn của trường để sắp xếp thời khóa
biểu sao cho mỗi ngày có hai người trong ban thi đua thực hiện theo dõi thì
sáng kiến không đạt hiệu quả. Vì nếu chỉ xếp được một người theo dõi,
trường hợp người này đi công tác hay nghỉ vì một lý do nào đó thì ngày
hôm đó sẽ không có ai theo dõi và ghi chép vào sổ theo dõi thi đua.
Người viết: Nguyễn Thị Diễm trang 8
Biện pháp theo dõi thi đua trường THCS đạt hiệu quả.
IV. Điều kiện thiết cần để áp dụng sáng kiến kinh nghiệm đạt
hiệu quả.
- Kết hợp chặt chẽ với chuyên môn của trường làm sao phải xếp
được một ngày có hai thành viên trong ban theo dõi thi đua
công tác ở trường.
- Mọi hoạt động của nhà trường phải được thống nhất ghi lên
bảng kế hoạch công tác và bảng thông báo của trường. Việc
làm này tạo điều kiện cho người được phân công theo dõi nắm
được thông tin để ghi chép đầy đủ chính xác.
Ví dụ 1: Đồng chí Nguyễn Văn A xin nghỉ tiết 1 môn toán lớp 6a4 ngày
24/3/2010. Nhìn vào thông báo trên người theo dõi sẽ ghi vào sổ theo dõi
đồng chí Nguyễn Văn A nghỉ 1 tiết có phép. Nếu không có bảng thông báo
này thì người theo dõi có thể Ghi đồng chí A nghỉ không phép.
Ví dụ 2: Đồng chí Nguyễn Văn B được cử đi công tác phải nghỉ 4 tiết
văn ở khối 7 nhưng không có người dạy thay. Nếu BGH không ghi lên
bảng kế hoạch công tác là đồng chí B đi công tác, thì khi quan sát lớp học
thấy tróng tiết bộ môn đó, người theo dõi sẽ ghi vào sổ đồng chí A vắng
không phép 1 buổi. Điều này sẽ gây tranh cãi mất đoàn kết trong nội bộ
giáo viên khi công bố kết quả xét thi đua hàng tháng.

Lao động TT xuất sắc CĐGD tỉnh 1gv+1BGH
Chiến sĩ thi đua cơ sở LĐLĐ huyện 2gv+1BGH
Lao động TT xuất sắc UBND huyện 2gv+1BGH
Công nhận LĐTT CĐGD huyện 5/5gv
2009-2010
Có 8/34
CBGV CNV
được khen
thưởng
Lao động tiên tiến UBND huyện Đơn vị
Lao động tiên tiến UBND huyện 2/4 tổ
Lao động TT xuất sắc Sở GD&ĐT 1BGH
Lao động TT xuất sắc CĐGD tỉnh 1BGH
Chiến sĩ thi đua cơ sở LĐLĐ huyện 2gv
Lao động TT xuất sắc UBND huyện 1BGH
Công nhận LĐTT CĐGD huyện 4/8gv
2. Kiến nghị và đề xuất.
Tăng mức khen thưởng các cấp lên hơn nữa để động viên, khích lệ,
thu hút hơn sự phấn đấu thi đua của CBGV-CNV ở các đơn vị trường
học.
3. Lời kết.
Kính thưa Hội đồng khoa học các cấp cùng tất cả các bạn đồng nghiệp
gần xa. Đề tài được trình bày ở trên được viết dựa cơ trên cơ sở rút kinh
nghiệm từ quá trình thực hiện thực tế tại đơn vị tôi đang công tác, trong quá
trình viết lại chắc hẳn không tránh khỏi những thiếu sót về câu chữ cũng
như những khiếm khuyết về khả năng vận dụng thực tiễn của đề tài. Rất
mong được sự đóng góp ý kiến chân tình của các bạn đồng nghiệp, hội
đồng khoa học các cấp để đề tài của tôi hoàn thiện hơn. Tôi xin chân thành
cảm ơn!



Ý kiến nhận xét của hội đồng khoa học cấp trường Người viết: Nguyễn Thị Diễm trang 13
Biện pháp theo dõi thi đua trường THCS đạt hiệu quả.
Người viết: Nguyễn Thị Diễm trang 14
Biện pháp theo dõi thi đua trường THCS đạt hiệu quả.

MỤC LỤC
Tên đề mục Trang
A. Lý do chọn đề tài. 1
B. Nội dung của sáng kiến kinh nghiệm. 2
I. Thực trạng công tác thi đua ở trường THCS. 2
II. Nội dung của sáng kiến kinh nghiệm 2
1. Xây dựng quy định về thang điểm thi đua cho năm học
2. Lập bảng phân công theo dõi thi đua
a. Mẫu.
b. Ví dụ minh họa

Ý kiến nhận xét đóng góp của tổ. 13
Ý kiến nhận xét của hội đồng khoa học cấp trường. 14
Ý kiến nhận xét của hội đồng khoa học cấp Phòng giáo dục. 15
Ý kiến nhận xét của hội đồng khoa học cấp Sở giáo dục. 16
Mục lục 17
Người viết: Nguyễn Thị Diễm trang 16