Trường: Tiểu học và THCS Tam Lập
Giáo án: lịch sử 8
Phần I : LỊCH SỬ THẾ GIỚI CẬN ĐẠI (TỪ GIỮA THẾ KỶ XVI – 1917)
Chương I THỜI KỲ XÁC LẬP CỦA CHỦ NGHĨA TƯ BẢN

Bài 1: NHỮNG CUỘC CÁCH MẠNG TƯ SẢN ĐẦU TIÊN
A . MỤC TIÊU CẦN ĐẠT
1. Kiến thức
- Nguyên nhân, diễn biến, tính chất, ý nghĩa của cuộc cách mạng Hà Lan giữa thế kỉ XVI,
cách mạng Anh giữa thế kỉ XVII,chiến tranh giành độc lập của 13 thuộc địa Anh ở Bắc Mĩ và
việc thành lập Hợp chúng quốc Hoa Kì.
- Các khái niệm cơ bản trong bài, chủ yếu là khái niệm “ Cách mạng tư sản”.
2. Kĩ năng
Rèn luyện kỉ năng sử dụng bản đồ,tranh ảnh; độc lập làm việc để giải quyết vấn đề, đặc
biệt là câu hỏi và các bài tập.
3. Thái độ
- Nhận thức đúng đắn vai trò của quần chúng nhân dân trong các cuộc cách mạng.
- Nhận thấy chủ nghĩa tư bản có mặt tiến bộ, nhưng vẫn là chế độ bóc lột, thay thế cho chế
độ phong kiến.
B. CHUẨN BỊ
- Bản đồ thế giới.
- Lược đồ cuộc nội chiến ở Anh.
C TỔ CHỨC HOẠT ĐỘNG HỌC TẬP.
1. Ổn định lớp
2. Kiểm tra bài cũ
Kiểm tra sách vở của học sinh.
3. Bài mới
* Giới thiệu bài mới
Trong chương trình lịch sử lớp 7 chúng ta đã tìm hiểu xã hội phong kiến. Những mâu thuẫn
gay gắt giữa tầng lớp mới với chế độ phong kiến trong lòng chế độ phong kiến đã suy yếu đòi
hỏi phải được giải quyết bằng một cuộc cách mạng tư sản là tất yếu. Vậy các cuộc cách mạng

kìm hãm sự phát triển này.
GV: Diễn biến của cách mạng?.
HS: Dựa vào SGK trình bày
?.Ý nghĩa?.
HS: Trả lời
* Hoạt đông 1:
HS cần nắm được nguyên nhân của Cách mạng
tư sản Anh.
?.Nguyên nhân nào dẫn đến Cách mạng tư sản
Anh?.
* Hoạt động 2:
HS cần nắm được diễn biến của cách mạng tư
sản Anh.
GV. Hướng dẫn h/s đọc thêm.
?.Cuộc nội chiến chia làm mấy giai đoạn, là
những giai đoạn nào?
GV: Cuộc đảo chính 1688 dẫn đến kết quả gì?
* Hoạt động 3::
HS cần nắm được ý nghĩa lịch sử của cách
mạng tư sản Anh.
?.Cách mạng Anh đem lại quyền lợi cho ai?. Ai
lãnh đạo cách mạng?. Cách mạng có triệt để
không?.
HS: Suy nghĩ trả lời
2. Cách mạng Hà Lan thế kỉ XVI
a. Nguyên nhân:
- Vương quốc Tây Ban Nha ra sức ngăn cản
sự phát triển của nền kinh tế tư bản chủ
nghĩa ở Nê-đéc lan.
b. Diễn biến

- Đưa nước Anh phát triển theo con đường
tư bản chủ nghĩa.
- Đáp ứng được quyền lợi cho giai cấp tư
sản và quý tộc mới.
Năm học: 2014 - 2015 Trang 41
Trường: Tiểu học và THCS Tam Lập
Giáo án: lịch sử 8
4. Củng cố
- Trình bày diễn biến của cách mạng Hà Lan thế kỉ XVI.
- Ý nghĩa lịch sử của cách mạng tư sản Anh thế kỉ XVII ?
5. Dặn dò
- Học bài cũ, nắm vững nội dung bài, làm bài tập.
- Đọc trước phần III/ Bài 1, trả lời các câu hỏi trong SG
Rút kinh nghiệm:

Năm học: 2014 - 2015 Trang 42
Trường: Tiểu học và THCS Tam Lập
Giáo án: lịch sử 8
Bài 1: NHỮNG CUỘC CÁCH MẠNG TƯ SẢN ĐẦU TIÊN
III. CHIẾN TRANH GIÀNH ĐỘC LẬP CỦA CÁC THUỘC ĐỊA ANH Ở BẮC MĨ
A. MỤC TIÊU .
1. Kiến thức
- Nguyên nhân, diển biến, tính chất, ý nghĩa của cuộc cách mạng Hà Lan giữa thế kỉ XVI, cách
mạng Anh giữa thế kỉ XVII,chiến tranh giành độc lập của 13 thuộc địa Anh ở Bắc Mĩ và việc
thành lập Hợp chúng quốc Hoa Kì. Các khái niệm cơ bản trong bài, chủ yếu là khái niệm “
Cách mạng tư sản”.
2. Kỉ năng

đến điều gì?.
.* Hoạt động 2:
Gv Hướng dẫn đọc thêm.
GV: trình bày diễn biến chính của cuộc chiến
III. CHIẾN TRANH GIÀNH ĐỘC LẬP
CỦA CÁC THUỘC ĐỊA ANH Ở BẮC
MĨ
1. Tình hình các thuộc địa. Nguyên nhân
của cuộc chiến tranh
- Nền kinh tế tư bản chủ nghĩa ở 13 thuộc địa
phát triển mạnh, nhưng thực dân Anh lại tìm
mọi cách ngăn cản, kìm hãm.

- Mâu thuẫn giữa thuộc địa và chính quốc.
- Chiến tranh giành độc lập.
2. Diễn biến của cuộc chiến tranh ( Đọc
Năm học: 2014 - 2015 Trang 43
Trường: Tiểu học và THCS Tam Lập
Giáo án: lịch sử 8
tranh.
GV yêu cầu HS quan sát hình 4 trong SGK
giới thiệu thêm về G.Oa-sinh-tơn.
* Hoạt đông 3:
HS cần nắm được kết quả và ý nghĩa của cuộc
chiến tranh.
? Chiến tranh giành độc lập của các thuộc
Anh ở Bắc Mĩ đã đưa lại kết quả gì?.
GV: Nêu nội dung chính của Hiến pháp
1787 ?
HS: Dựa vào SGK trả lời

Năm học: 2014 - 2015 Trang 44
Trường: Tiểu học và THCS Tam Lập
Giáo án: lịch sử 8
Bài 2 CÁCH MẠNG TƯ SẢN PHÁP (1789 - 1794)
A. MỤC TIÊU CẦN ĐẠT
1. Kiến thức
Những tiền đề dẫn đến cách mạng tư sản Pháp 1789. Những sự kiện cơ bản về diển biến của
cách mạng qua các giai đoạn. Vai trò của quần chúng nhân dân trong việc phát triển và thắng
lợi của cuộc cách mạng.
2. Kĩ năng
- Sử dụng lược đồ, lập niên biểu, thống kê
3. Thái độ.
- Nhận thức được tính chất hạn chế của cách mạng tư sản.
- Bài học kinh nghiệm rút ra từ cuộc cách mạng.
B. CHUẨN BỊ.
- Bản đồ nước Pháp.
- Tranh ảnh trong SGK.
C TỔ CHỨC HOẠT ĐỘNG HỌC TẬP.
1. Ổn định lớp
2. Kiểm tra bài cũ
Em hãy cho biết kết quả và ý nghĩa cuộc Chiến tranh giành độc lập của các thuộc địa Anh
ở Bắc Mĩ ?
3. Bài mới
* Giới thiệu bài mới
Cách mạng tư sản đã thành công ở nhiều nước và đang tiếp tục nổ ra, trong đó nước Pháp
và đạt đến sự phát triển cao. Vì sao cách mạng nổ ra, cuộc cách mạng này đạt được những kết
quả như thế nào ? Đó là nội dung của bài học hôm nay.
HOẠT ĐỘNG DẠY VÀ HỌC KIẾN THỨC CẦN ĐẠT
* Hoạt động 1:
HS cần nắm được những nét chính về tình hình

Năm học: 2014 - 2015 Trang 45
Trường: Tiểu học và THCS Tam Lập
Giáo án: lịch sử 8
Gv: Chế độ quân chủ chuyên chế cũng bị tố
cáo, phê phán gây gắt trong lĩnh vực văn hóa, tư
tưởng qua trào lưu triết học ánh sáng. Vậy đại
diện cho trào lưu đó là những ai?.
HS: Dựa vào SGK trả lời
GV: Quan sát H6,7,8 và đọc kĩ câu nói của 3
ông rồi rút ra nội dung chủ yếu trong tư tưởng
của các ông ?
* Hoạt động 1:
HS cần nắm được nguyên nhân trực tiếp dẫn tới
bùng nổ cuộc cách mạng.
?. Sự suy yếu của chế độ quân chủ chuyên chế
thể hiện ở những điểm nào?.
?.Nguyên nhân trực tiếp dẫn tới bùng nổ cuộc
cách mạng ?
HS: Dựa vào SGK trả lời
* Hoạt động 2:
HS cần nắm được mở đầu thắng lợi của cách
mạng.
GV: Khởi nghĩa nông dân bắt đầu bùng nổ năm
1788 -1789 chứng tỏ mâu thuẩn xã hội cần tiếp
tục giải quyết. Ngày 5/5/1789 hội nghị 3 đẳng
cấp được tiến hành nhưng không giải quyết
được vấn đề đặt ra làm mâu thuẫn giữa nhà vua
và đẳng cấp thứ ba lên đến tột đỉnh
?.Cách mạng bùng nổ như thế nào?.
HS: Quan sát hình 9 để tường thuật cuộc tấn

- Cách mạng tư sản Pháp bùng nổ như thế nào ?
5. Dặn dò: - Học bài cũ, làm bài tập: Lập niên biểu những sự kiện chính của cách mạng tư sản
Pháp (1789 – 1794).
- Xem trước phần III/Bài 2, trả lời các câu hỏi trong bài
Rút kinh nghiệm:

Năm học: 2014 - 2015 Trang 46
Trường: Tiểu học và THCS Tam Lập
Giáo án: lịch sử 8
Bài 2. CÁCH MẠNG TƯ SẢN PHÁP (1789 - 1794)
(tiếp theo)
III. SỰ PHÁT TRIẾN CỦA CÁCH MẠNG
A. MỤC TIÊU CẦN ĐẠT
1. Kiến thức
- Những sự kiện cơ bản về diển biến cuộc cách mạng phát triển qua 3 giai đoạn.
- Ý nghĩa của cuộc cách mạng tư sản Pháp và những hạn chế của nó.
2. Kĩ năng
Sử dụng bản đồ, lập niên biểu, bảng thống kê, phân tích so sánh
3. Thái độ
Nhận thức tính chất hạn chế cuộc cách mạng tư sản, bài học kinh nghiệm rút ra từ cuộc cách
mạng tư sản Pháp.
B. CHUẨN BỊ
Lược đồ các lực lượng phản cách mạng tấn công nước Pháp.
C TỔ CHỨC HOẠT ĐỘNG HỌC TẬP.
1. Ổn định lớp
2. Kiểm tra bài cũ
Em hãy cho biết cách mạng tư sản Pháp bùng nổ như thế nào ?

- 8-1789, thông qua Tuyên ngôn Nhân quyền và
Dân quyền.
- 9-1791, Ban hành Hiến pháp, xác lập chế độ
quân chủ lập hiến.
- 10-8-1792, lật đổ phái Lập hiến, xoá bỏ chế độ
phong kiến.
2. Bước đầu của nền cộng hoà (từ ngày 21-9-
1792 đến 2-6-1793)
Năm học: 2014 - 2015 Trang 47
Trường: Tiểu học và THCS Tam Lập
Giáo án: lịch sử 8
cuộc khởi nghĩa của nhân dân lật đổ phái
Lập hiến ?
HS: Trả lời
GV: Cho HS quan sát H10 để biết được
lực lượng phản cách mạng tấn công nước
Pháp năm 1793.
GV; Trước tình hình ấy, thái độ của phái
Gi-rông-đanh ra sao?
HS: Trả lời
GV: Quần chúng nhân dân Pháp phải làm
gì?
HS: Trả lời
Hoạt đông 1: Cá nhân
* Mức độ kiến thức cần đạt:
HS cần nắm được những nét chính về
chuyên chính cách mạng dân chủ Gia-cô-
banh.
* Tổ chức thực hiện:
GV giới thiệu về Rô-be-spie qua H1 và yêu

- 2-6-1793, lật đổ phái Gi-rông-đanh.
3. Chuyên chính cách mạng dân chủ Gia-cô-
banh( 2-6-1793 đến 27-7-1794)
- Sau khi lật đổ phái Gi-rông-đanh, phái Gia-cô-
banh lên nắm chính quyền.
- Chính quyền cách mạng đã thi hành nhiều biện
pháp quan trọng để trừng trị bọn phản cách
mạng, giải quyết những yêu cầu của nhân dân:
xoá bỏ mọi nghĩa vụ của nông dân đối với phong
kiến, chia ruộng đất cho nông dân, quy định giá
các mặt hàng bán cho dân nghèo
- Phái Gia-cô-banh cũng ban hành lệnh tổng động
viên.
- 27-7-1794, tư sản phản cách mạng đảo chính.
Cách mạng kết thúc.
4. Ý nghĩa lịch sử của cuộc cách mạng tư sản
Pháp cuối thế kỉ XVIII
- Đã lật đổ được chế độ phong kiến, đưa giai cấp
tư sản lên cầm quyền, mở đường cho chủ nghĩa
tư bản phát triển.
- Quần chúng nhân dân là lực lượng chủ yếu đưa
cách mạng đạt tới đỉnh cao với nền chuyên chính
dân chủ Gia-cô-banh.
Năm học: 2014 - 2015 Trang 48
Trường: Tiểu học và THCS Tam Lập
Giáo án: lịch sử 8
cuộc cách mạng tư sản triệt để nhất. Tuy
có nhiều hạn chế, nhưng Cách mạng Pháp
1789 đã để lại nhiều bài học, kinh nghiệm.
4. Củng cố

2. Kiểm tra bài cũ:
Em hãy nêu ý nghĩa lịch sử của Cách mạng tư sản Pháp cuối thế kỉ XVIII.
3. Bài mới
a. Giới thiệu bài mới
Đẩy mạnh sự phát triển của sản xuất là con đường tất yếu ở tất cả các nước tiến lên chủ
nghĩa tư bản.Nhưng phát triển sản xuất bằng cách nào? Tiến hành cách mạng công nghiệp có
giải quyết được vấn đề đó không? Chúng ta cùng tìm hiểu nội dung bài học hôm nay.
b. Nội dung bài mới
HOẠT ĐỘNG DẠY VÀ HỌC KIẾN THỨC CẦN ĐẠT
Hoạt động 1: Cả lớp
* Mức độ kiến thức cần đạt:
HS cần nắm được một số phát minh lớn trong
cách mạng công nghiệp ở Anh.
* Tổ chức thực hiện:
GV: Quan sát hình 12, 13, em hãy cho biết
cách sản xuất và năng suất lao động khác
nhau ra sao?
GV: Theo em, điều gì sẽ xảy ra trong ngành
dệt của Anh khi máy kéo sợi Gien-ni được sử
dụng rộng rãi?
HS: Thúc đẩy năng suất lao động trong ngành
dệt, đòi hỏi tiếp tục cải tiến, phát minh máy
móc.
GV: Khi máy kéo sợi Gien-ni được sử dụng
rộng rãi dẫn đến tình trạng thừa sợi, sợi dư
thừa đòi hỏi phải cải tiến loại máy nào?
1. Cách mạng công nghiệp ở Anh
- Thế kỉ XVIII, Anh là nước đầu tiên trên thế
giới tiến hành cách mạng công nghiệp với việc
phát minh ra máy móc trong ngành dệt.

- Kết quả: Từ sản xuất nhỏ thủ công sang sản
xuất lớn bằng máy móc. Anh trở thành nước
công nghiệp phát triển nhất thế giới.
2. Cách mạng công nghiệp ở Pháp, Đức
( Giảm tải- khơng dạy)
3. Hệ quả của cách mạng công nghiệp
- Làm thay đổi bộ mặt các nước tư bản.
- Hình thành hai giai cấp tư sản và vô sản mâu
thuẫn với nhau.
4. Củng cố
- Nêu kết quả của cách mạng công nghiệp ở Anh.
- Hệ quả của cách mạng công nghiệp ?
5. Dặn dò
- Học bài cũ, làm bài tập : Lập bảng thống kê các cải tiến phát minh quan trọng trong ngành
dệt ở Anh theo thứ tự thời gian.
- Xem trước phần II/Bài 3, trả lời các câu hỏi trong SGK.
Rút kinh nghiệm:

Năm học: 2014 - 2015 Trang 51
Trường: Tiểu học và THCS Tam Lập
Giáo án: lịch sử 8
Bài 3: CHỦ NGHĨA TƯ BẢN ĐƯỢC XÁC LẬP TRÊN PHẠM VI THẾ GIỚI
(Tiếp theo)
II. CHỦ NGHĨA TƯ BẢN XÁC LẬP TRÊN PHẠM VI THẾ GIỚI
A. MỤC TIÊU
1. Kiến thức
Giúp HS nắm được sang thế kỉ XIX chủ nghĩa tư bản đã được xác lập trên phạm vi thế giới.

* Mức độ kiến thức cần đạt:
HS cần nắm được sự bành trướng của các nước
tư bản ở các nước Á, Phi.
* Tổ chức thực hiện:
GV: Vì sao các nước phương Tây đẩy mạnh
việc xâm chiếm thuộc địa?
HS: Trả lời
GV: Đối tượng xâm lược của tư bản phương
1. Các cuộc cách mạng tư sản thế kỉ XIX
a. Ở Mĩ La-tinh
b. Ở châu Âu
(Giảm tải – không dạy)
2. Sự xâm lược của tư bản phương Tây đối
với các nước Á, Phi
a. Nguyên nhân:
Nhu cầu về nguyên liệu, thị trường trở nên
cấp thiết, khiến các nước tư bản phương Tây
đẩy mạnh việc xâm lược đối các nước Á.
Phi.
Năm học: 2014 - 2015 Trang 52
Trường: Tiểu học và THCS Tam Lập
Giáo án: lịch sử 8
Tây ?
HS: Ấn Độ, Trung Quốc, Đông Nam Á.
GV: Kết quả của quá trình xâm lược?
HS: Trả lời
GV sơ kết bài: Cách mạng tư sản lần lượt nổ
ra ở nhiều nước Âu-Mĩ, đánh đổ chế độ phong
kiến và xác lập chủ nghĩa tư bản.
b. Kết quả:

C TỔ CHỨC HOẠT ĐỘNG HỌC TẬP.
1. Ổn định lớp
2. Kiểm tra bài cũ
Vì sao các nước tư bản phương Tây đẩy mạnh việc xâm chiếm thuộc địa ? Kết quả của quá
trình xâm lược ?
3. Bài mới
a. Giới thiệu bài
Sự phát triển nhanh chóng của chủ nghĩa tư bản càng khoét sâu thêm mâu thuẫn giữa 2 giai
cấp tư sản và vô sản. Để giải quyết mâu thuẫn đó, giai cấp vô sản đã tiến hành cuộc đấu tranh
như thế nào ? Chúng ta cùng tìm hiểu qua nội dung của bài.
b. Nội dung bài mới
HOẠT ĐỘNG DẠY VÀ HỌC KIẾN THỨC CẦN ĐẠT
Hoạt động 1: Cá nhân
* Tổ chức thực hiện:
GV: Vì sao ngay từ lúc mới ra đời, giai cấp
công nhân đã chống giai cấp tư sản ?
HS: Trả lời
HS Quan sát H24 SGK và nhận xét về lao
động của trẻ em trong hầm mỏ.
GV: Vì sao giới chủ lại thích sử dụng lao
động trẻ em?
HS: Suy nghĩ trả lời
Hoạt động 2: Cả lớp
GV: Công nhân đấu tranh bằng những hình
thức nào ?
HS: Trả lời
GV: Vì sao công nhân lại đập phá máy móc?
HS: Nhận thức thấp, tưởng nhầm là máy móc
làm cho họ khổ.
GV Trong quá trình đấu tranh, giai cấp công

khởi nghĩa đòi tăng lương, giảm giờ làm.
- 1844, công nhân dệt vùng Sơ-lê-din
(Đức) khởi nghĩa, chống sự hà khắc của
giới chủ.
- 1836-1847, “Phong trào Hiến chương” ở
Anh.
* Kết quả: đều thất bại
* Ý nghĩa: đánh dấu sự trưởng thành của
phong trào công nhân quốc tế, tạo điều
kiện cho sự ra đời của lí luận cách mạng.
4. Củng cố
*Bài tập: Hãy khoanh tròn chữ cái đầu câu mà em cho là đúng nhất về sự thất bại của phong
trào công nhân nữa đầu thế kỉ XIX
A. Do thiếu lương thực, vũ khí.
B. Chưa xác định được kẻ thù.
C. Thiếu tổ chức lãnh đạo, chưa có đường lối chính trị, lí luận cách mạng đúng đắn.
D. Giai cấp tư sản còn mạnh dễ đàn áp phong trào.
5. Dặn dò
- Học bài cũ, làm bài tập: Tóm tắt phong trào đấu tranh của công nhân vào những năm 1830-
1840.
- Xem trước phần II của bài 4, sưu tầm tranh ảnh, mẫu chuyện về Các Mác, Ăng-ghen.
Rút kinh nghiệm:

Năm học: 2014 - 2015 Trang 55
Trường: Tiểu học và THCS Tam Lập
Giáo án: lịch sử 8


GV: Điểm giống nhau trong tư tưởng của Mác
và Ăng ghen là gì?
HS: Suy nghĩ trả lời
Hoạt động 2: Cá nhân/Cả lớp
* Tổ chức thực hiện:
GV: "Đồng minh những người chính nghĩa"
cải tổ thành "Đồng minh những người cộng
sản" Đây là chính đảng Độc lập đầu tiên của
giai cấp vô sản quốc tế.
GV: Giới thiệu hình 28. Nội dung chủ yếu của
Tuyên ngôn ?
HS: Trả lời
II. SỰ RA ĐỜI CỦA CHỦ NGHĨA MÁC
( hướng dẫn đọc thêm)
1. Mác và Ăng-ghen
- Các Mác sinh năm 1818 ở Tơ-ri-ơ (Đức).
- Ăng-ghen sinh năm 1820 ở Bác-men (Đức).
2. "Đồng minh những người cộng sản"
và"Tuyên ngôn của Đảng cộng sản"
a. "Đồng minh những người cộng sản": là
chính Đảng độc lập đầu tiên của giai cấp vô
sản quốc tế.
Năm học: 2014 - 2015 Trang 56
Trường: Tiểu học và THCS Tam Lập
Giáo án: lịch sử 8
GV: Sự ra đời của Tuyên ngôn Đảng Cộng sản
có ý nghĩa gì ?
HS: Đây là văn kiện quan trọng, là những luận
điểm cơ bản về sự phát triển của xã hội và cách
mạng xã hội chủ nghĩa.

a. Phong trào công nhân từ năm 1848 đến
năm 1870
- Ngày 23-6-1848, Ở Pháp, công nhân và
nhân dân lao động Pa-ri lại khởi nghĩa vũ
trang.
- Ở Đức, công nhân và thợ thủ công nổi dậy
đấu tranh.
b. Quốc tế thứ nhất
- Ngày 28-9-1864, Quốc tế thứ nhất được
thành lập.
- Hoạt động: Truyền bá chủ nghĩa Mác.
- Ý nghĩa: Thúc đẩy phong trào công nhân
quốc tế phát triển tích cực, tự giác.
4. Củng cố
- Trình bày vài nét về cuộc đời và sự nghiệp của Mác và Ăng-ghen.
- Hoạt động chủ yếu và ý nghĩa của Quốc tế thứ nhất ?
5. Dặn dò
- Học bài cũ.
- Xem trước bài sau:" Công xã Pa-ri 1871", trả lời các câu hỏi trong SGK.
Rút kinh nghiệm:

Năm học: 2014 - 2015 Trang 57
Trường: Tiểu học và THCS Tam Lập
Giáo án: lịch sử 8
Chương II
CÁC NƯỚC ÂU - MĨ CUỐI THẾ KỈ XIX - ĐẦU THẾ KỈ XX
Bài 5 CÔNG XÃ PARI 1871

* Tổ chức thực hiện:
GV: Nhằm giảm nhẹ…làm tù binh. Trước
tình hình đó, nhân dân Pa-ri đã làm gì ?
GV: Khi quân Phổ kéo vào nước Pháp và bao
vây Pa-ri, thái độ của chính phủ tư sản và
nhân dân như thế nào?
HS: Trả lời
Hoạt động 2: Cá nhân/Cả lớp
* Mức độ kiến thức cần đạt:
HS cần nắm được những nét chính về diễn
biến cuộc khởi nghĩa ngày 18/3/1871 và sự ra
I. SỰ THÀNH LẬP CÔNG XÃ PA-RI
1. Hoàn cảnh ra đời của công xã Pa-ri
- Mâu thuẫn trong nước, Pháp tuyên chiến với
Phổ.
- 4/9/1870, nhân dân Pa-ri đứng lên khởi
nghĩa. Chính quyền của Na-pô-lê-ông III bị
lật đổ, thành lập “Chính phủ vệ quốc”.
- Chính phủ tư sản hèn nhát, vội vàng xin
đình chiến
- Quần chúng nhân dân đứng lên quyết chiến
đấu bảo vệ Tổ quốc.
2. Cuộc khởi nghĩa ngày 18/3/1871. Sự
thành lập công xã.
a. Cuộc khởi nghĩa ngày 18/3/1871
Năm học: 2014 - 2015 Trang 58
Trường: Tiểu học và THCS Tam Lập
Giáo án: lịch sử 8
đời của Công xã Pa-ri.
* Tổ chức thực hiện:

- Diễn biến: Ngày 18-3-1871, Chi-e cho quân
đánh úp đồn Mông-mác nhưng đã thất bại.
Nhân dân nhanh chóng làm chủ Pa-ri.
b. Sự thành lập Công xã
- Ngày 26-3-1871, tiến hành bầu cử Hội đồng
Công xã.
II. TỔ CHỨC BỘ MÁY VÀ CHÍNH
SÁCH CỦA CÔNG XÃ PA-RI (đọc thêm)
- Tổ chức bộ máy:
+ Cơ quan cao nhất của Nhà nước là Hội
đồng Công xã, có nhiệm vụ ban bố pháp luật
và lập ra các uỷ ban.
- Chính sách của Công xã:
+ Ra sắc lệnh giải tán quân đội và bộ máy
cảnh sát của tư sản.
+ Tách nhà thờ ra khỏi hoạt động của nhà
nước, quy định tiền lương tối thiểu, thực hiện
giáo dục bắt buộc không đóng học phí, quy
định giá bán bánh mì…
III. NỘI CHIẾN Ở PHÁP. Ý NGHĨA
LỊCH SỬ CỦA CÔNG XÃ PA-RI (đọc
thêm)
1. Nội chiến Pháp
- Từ 20/5 đến 28/5/1871, Chi-e cho quân tấn
công thành phố Pa-ri.
- Các chiến sĩ Công xã đã chiến đấu, hi sinh.
2. Ý nghĩa lịch sử
- Công xã là hình ảnh thu nhỏ của một chế độ
xã hội mới, đem lại một tương lai tốt đẹp cho
nhân dân lao động.

Bồi dưỡng kĩ năng phân tích sự kiện lịch sử để hiểu đặc điểm, vị trí lịch sử của chủ nghĩa đế
quốc.
3. Tư tưởng
- Nhận thức rõ bản chất của chủ nghĩa tư bản, chủ nghĩa đế quốc.
- Đề cao ý thức cảnh giác cách mạng, đấu tranh chống các thế lực gây chiến tranh, bảo vệ hoà
bình .
B. CHUẨN BỊ
Tập tranh ảnh, Lược đồ các nước đế quốc và thuộc địa đầu thế kỉ XX.
C TỔ CHỨC HOẠT ĐỘNG HỌC TẬP.
1. Ổn định lớp
2. Kiểm tra bài cũ
Tại sao nói "Công xã Pa-ri là nhà nước kiểu mới"? Nêu ý nghĩa lịch sử của công xã.
3. Bài mới
a. Giới thiệu bài mới
Cuối thế kỉ XIX đầu thế kỉ XX sau thời kì tự do cạnh tranh, các nước tư bản bước sang thời
kì phát triển mới là tư bản độc quyền còn gọi là chủ nghĩa đế quốc. Vậy bước sang thời kì này,
tình hình kinh tế, chính trị của các nước này có gì thay đổi ? Chúng ta cùng hiểu qua bài học
hôm nay.
b. Nội dung bài mới
HOẠT ĐỘNG DẠY VÀ HỌC KIẾN THỨC CẦN ĐẠT
Hoạt động 1: Cả lớp
* Mức độ kiến thức cần đạt:
HS cần nắm được những chuyển biến lớn về
kinh tế, chính sách đối nội, đối ngoại của
Anh.
* Tổ chức thực hiện:
GV: Cuối thế kỉ XIX, kinh tế nước Anh
thay đổi như thế nào ?
HS: Trả lời
GV: Vì sao tốc độ phát triển kinh tế của

* Tổ chức thực hiện:
GV: Tình hình kinh tế Pháp cuối thế kỉ XIX
như thế nào ?
HS: Trả lời
GV:Vì sao kinh tế công nghiệp Pháp phát
triển chậm ?.
HS: Pháp thua trận, bồi thường chiến phí.
GV: Sang đầu thế kỉ XX, kinh tế Pháp có gì
đáng chú ý ?
HS: Trả lời
GV: Tình hình chính trị ở Pháp có gì nổi bật
?
HS: Trả lời
GV:Dùng lược đồ chỉ hệ thống thuộc địa
của Pháp đứng thứ 2 thế giới (sau Anh).
Hoạt động 3: Cả lớp
GV: Em có nhận xét gì về nền kinh tế Đức
cuối thế kỉ XIX đầu thế kỉ XX ?
HS: Trả lời
GV: Nguyên nhân nào làm cho công nghiệp
Đức phát triển nhanh chóng như vậy ?
HS: Nước Đức hoàn thành cách mạng tư
sản, thống nhất thị trường dân tộc. Được
Pháp bồi thường chiến tranh, tài nguyên dồi
dào. Áp dụng thành tựu khoa học-kĩ thuật.
GV:Tình hình nước Đức về chính trị ?
HS: Trả lơì
b. Chính trị
- Là nước quân chủ lập hiến. Hai Đảng Bảo
thủ và Tự do thay nhau cầm quyền.

Bài 6
CÁC NƯỚC ANH, PHÁP, ĐỨC, MĨ CUỐI THẾ KỈ XIX - ĐẦU THẾ KỈ XX
(Tiếp theo)
A. MỤC TIÊU
1. Kiến thức
- Tình hình và đặc điểm của nước Mĩ. Điểm nổi bật của chủ nghĩa đế quốc ở Mỹ.
- Sự chuyển biến quan trọng của các nước đế quốc.
2. Kĩ năng
Bồi dưỡng kĩ năng phân tích sự kiện lịch sử,hiểu đặc điểm của chủ nghĩa đế quốc.Sưu tầm
tài liệu hồ sơ học tập về các nước đế quốc vào cuối thế kỉ XIX đầu thế kỉ XX.
3. Tư tưởng
Nhận thức rõ bản chất của chủ nghĩa tư bản. Đề cao ý thức cảnh giác cách mạng, đấu tranh
chống các thế lực gây chiến bảo vệ hoà bình.
B. CHUẨN BỊ
Lược đồ các nước đế quốc và thuộc địa đầu thế kỉ XX.
C TỔ CHỨC HOẠT ĐỘNG HỌC TẬP.
1. Ổn định lớp
2. Kiểm tra bài cũ
Nêu tình hình kinh tế, chính trị của nước Anh cuối thế kỉ XIX-đầu thế kỉ XX.
3. Bài mới
a. Giới thiệu bài mới
Tiết trước chúng ta tìm hiểu về tình hình kinh tế, chính trị của 3 nước Anh, Pháp, Đức. Hôm
nay chúng ta tìm hiểu về nước Mỹ và những chuyển biến quan trọng ở các nước đế quốc cuối
thế kỉ XIX - đầu thế kỉ XX.
b. Nội dung bài mới
HOẠT ĐỘNG DẠY VÀ HỌC KIẾN THỨC CẦN ĐẠT
Hoạt động 1: Cả lớp

GV sơ kết bài: Do sự phát triển của sản
xuất, các nước tư bản lần lược chuyển sang
giai đoạn đế quốc chủ nghĩa, tiêu biểu là
Anh, Pháp, Đức, Mĩ. Sự phát triển của Anh
chậm hơn các nước khác, song vẫn đứng
đầu thế giới về một số lĩnh vực và mang đặc
điểm của chủ nghĩa đế quốc thực dân.
nhau cầm quyền.
- Thi hành chính sách đối nội và đối ngoại phục
vụ cho giai cấp tư sản.
II. CHUYỂN BIẾN QUAN TRỌNG Ở CÁC
NƯỚC ĐẾ QUỐC (Giảm tải)
1. Sự hình thành các tổ chức độc quyền
2. Tăng cường xâm lược thuộc địa, chuẩn bị
chiến tranh chia lại thế giới
4. Củng cố
- Tình hình kinh te, chính trị Mĩ cuối thế kỉ XIX đầu thế kỉ XX ?
- Những chuyển biến quan trọng của các nước đế quốc cuối thế kỉ XIX đầu thế kỉ XX ?
5. Dặn dò
- Học bài cũ, làm bài tập.
- Chuẩn bị bài sau: " Phong trào công nhân quốc tế cuối thế kỉ XIX - đầu thế kỉ XX", trả lời các
câu hỏi trong SGK.
Rút kinh nghiệm:

Năm học: 2014 - 2015 Trang 64