CHUYÊN ĐỀ PHƯƠNG PHÁP GIẢNG DẠY GIÚP HỌC SINH HỌC TỐT
I / Lý do chọn chuyên đề :
- Xã hội hoá giáo dục hiện nay đang là mục tiêu lớn của Đảng và Nhà nước, để đáp
ứng yêu cầu nâng cao chất lượng nguồn nhân lực cho công cuộc Công nghiệp hoá- Hiện
đại hoá đất nước. Việc đổi mới, nâng cao chất lượng dạy và học đang được tăng cường,
đặc biệt khu vực miền núi được hết sức chú trọng.
Thế nhưng, trong thực tế nhiều năm được phân công dạy lớp 2 , do cuộc sống
của người dân còn gặp nhiều khó khăn, sự quan tâm đến việc học của con em ở nhà rất ít,
không có người kèm cặp .Nhiều em xin nghỉ học để giúp việc gia đình. Có nhiều lớp có
cả 2 dân tộc Kinh và Kor cùng học chung một lớp. Chính với những lý do trên nên chất
lượng học tập của các em còn rất thấp. Có nhiều em lên lớp mà không đủ chuẩn (cụ thể là
lên lớp mà đọc không được chữ)
Bản thân tôi là một giáo viên miền núi, nhiều năm được phân công dạy lớp 2, thấu
hiểu hoàn cảnh khó khăn và thiệt thòi của các em. Nhưng đối với mục tiêu của môn Tập
đọc lớp 2 về chuẩn kiến thức ,kĩ năng chương trình tiểu học mới là:
- Đọc đúng và trôi chảy một đoạn văn, đoạn đối thoại hoặc một bài văn ngắn.
- Hiểu được ý chính của đoạn.
- Biết dùng mục lục SGK khi đọc.
- Thuộc lòng một số bài văn vần trong SGK.
Với yêu cầu đòi hỏi của một học sinh lớp 2 hiện nay về phân môn Tập đọc như
vậy. Nhưng tình hình thực tế của học sinh như tôi đã nêu ở trên thật là vô cùng nan giải.
Với những day dứt trên, tôi đã tìm ra: PHƯƠNG PHÁP GIẢNG DẠY GIÚP
HỌC SINH HỌC TỐT MÔN TẬP ĐỌC Ở LỚP 2 và bản thân nhiều năm đã áp dụng
có phần đem lại kết quả. Nay tôi muốn trình bày để quý đồng nghiệp cùng tham khảo.
II / Phương pháp thực hiện:
1. Đối với phụ huynh :
Cứ vào đầu năm học, sau khi daỵ được 1 tuần đầu, nắm đựơc mức độ đọc bài của
từng em. Tôi tổ chức một cuộc họp phụ huynh riêng dành cho lớp của mình. Nhờ một phụ
huynh viết biên bản. Sau khi báo cáo tình hình giáo dục hiện nay và thực tế của con em
mình để phụ huynh cùng nhìn nhận và thảo luận. Sau đó, phụ huynh cùng nhất trí và kí
vào biên bản với các nội dung sau đây:

3. Bài mới :
a) Giới thiệu bài: Cho HS xem tranh minh hoạ để giới thiệu bài mới và ghi bảng đề
bài.
b) Luyện đọc:
Hoạt động của giáo viên Hoạt động của học sinh
- GV đọc mẫu toàn bài.
+ Gợi ý cách đọc.
GV ghi từ khó lên bảng
+ GV đọc mẫu từ khó một lần
- GV gợi ý HS cách chia đoạn
- Sau mỗi đoạn GV mời HS nhận xét bạn
đọc
- GV rút ra từ mới trong mỗi đoạn (ghi
bảng).
- GV chuẩn bị sẵn các câu khó đọc ở bảng
phụ.
+ GV đọc mẫu các câu khó một lần.
GV bổ sung tuyên dương nhóm đọc hay
nhất.
- HS chú ý lắng nghe
- HS đọc nối tiếp nhau đọc từng câu.
- HS tìm từ khó.
- HS luyện đọc từ khó (cá nhân - đồng
thanh)
- HS chia đoạn.
- HS đọc từng đoạn của bài.
- HS nhận xét bạn đọc.
- HS giải thích từ mới (phần chú giải SGK)
- HS luyện đọc câu khó (cá nhân - đồng
thanh)

IV- Kết luận:
Từ phương pháp dạy học trên tôi đã rút ra bài học cho bản thân mình trong phương
pháp dạy học phân môn Tập đọc :
- Người giáo viên phải luôn luôn tạo được sự gần gũi giữa phụ huynh , học sinh và
giáo viên .
- Người giáo viên làm sao tạo cơ hội để các em tự giác , cố gắng vươn lên trong
học tập .
- Thiết kế những giờ học thật sinh động , hào hứng , hấp dẫn đối với HS để thu hút
các em ham học , nhưng phải phù hợp với khả năng tiếp thu , không nên đặt ra yêu cầu
quá cao cho HS.
- Người giáo viên phải làm sao cho tất cả HS đều có cơ hội tham gia vào các hoạt
động học tập một cách tự giác , chủ động và tự giác , phù hợp với mục tiêu giáo dục tiểu
học đề ra.
- Luôn luôn tuyên dương khuyến khích là trên hết, nhắc nhở , bảo ban thì phải nhẹ
nhàng.
Vì sự hạn chế về thời gian nghiên cứu để viết chuyên đề này , cũng như kiến thức của
bản thân có hạn, nên chuyên đề này không tránh khỏi những thiếu sót nhất định .Bản thân
rất mong đượpc sự thông cảm và đóng góp của quý thấy cô cùng các bạn đồng nghiệp .
Xin chân thành cảm ơn!