CHỦ ĐỀ NHÁNH 1: ĐỘNG VẬT TRONG GIA ĐÌNH BÉ
Thời gian từ ngày 15/12  19/12/2014
A. MẠNG NỘI DUNG NHÁNH 1: ĐỘNG VẬT TRONG GIA ĐÌNH
BÉ

- Trẻ biết tên các con gia súc và đặc
điểm của 1 số con vật “ cấu tạo, tiếng
kêu, thức ăn, nơi sống, vận động, sinh
sản….
- Trẻ biết tên các con gia cầm và đặc
điểm của 1 số con vật “ cấu tạo, tiếng
kêu, thức ăn, nơi sống, vận động, sinh
sản….so sánh đặc điểm giống nhau và
khác nhau của 2 con vật

Ích lợi của các con vật đối với đời sống con
người, cách tiếp xúc đảm bảo an toàn vệ
sinh, cách chăm sóc bảo vệ chúng.
ĐỘNG VẬT TRONG
GIA ĐÌNH BÉ
Tên các con gia
cầm
Tên các con gia
súc
Ích lợi của các con
vật và cách chăm sóc
chúng.
B.MẠNG HOẠT ĐỘNG NHÁNH 1: ĐỘNG VẬT TRONG GIA ĐÌNH
BÉ

PT NGÔN NGỮ

- Đóng vai các góc chơi
+ Góc phân vai vai gia đình, mẹ con.
Nấu ăn, cô giáo, bán hàng, Bác sỹ,
+ Góc xây dựng: Xây dựng chuồng trại chăn nuôi,
công viên sở thú,
+ Góc âm nhạc: hát bài hát về chủ đề,
+ Góc nghệ thuật: Tô màu cắt dán vẽ con vật nuôi
+ Góc học tập xem tranh truyện theo chủ đề.
- Dọn dẹp, sắp xếp đồ dùng, đồ chơi đúng nơi quy
định.
PT THỂ CHẤT
* TDKN: Bò chui qua
cổng dài 1,5m x 60cm.
* TCVĐ: Chạy tiếp sức
Dinh dưỡng & SK:
- Làm gì khi gặp tình
huống nguy hiểm.

KẾ HOẠCH THỰC HIỆN NHÁNH 1: ĐỘNG VẬT TRONG GIA ĐÌNH BÉ
Thứ
Tên hoạt
động
Thứ hai
15/12/2014
Thứ ba
16/12/2014
Thứ tư
17/12/2014
Thứ năm
18/12/2014

60cm
TCVĐ:
Chạy tiếp
sức
LQVT
- Tách, gộp
nhóm đối
tượng trong
phạm vi 7.
LQCC
- Nhận biết
chữ cái b-
d-đ
LQ ÂN
- Hát vận
động : Mèo
con và cún
con.
- Nghe hát:
Mèo mi và
cún con.
- Trò chơi
âm nhạc:
Nghe tiếng
hát tìm đồ
vật.
HOẠT ĐỘNG NGOÀI TRỜI
TÊN HĐ YÊU CẦU CHUẨN
BỊ
TIẾN HÀNH

ảnh về
một số
con vật
nuôi
trong gia
đình (gà,
vịt chó,
mèo,
lợn )
* ổn định:
Ôn định xếp 2 hàng cô giáo giới thiệu
buổi dạo chơi
Thời tiết hôm nay các con thấy thế nào?
Bây giờ cô cho các con hoạt động ngoài
trời quan sát trò chuyện một số vật nuôi
, khi đi các con không được xô đẩy
nhau nhé
-Lớp vừa đi vừa đọc thơ đọc thơ: “đàn
gà con” -Cô trò chuyện và gợi hỏi trẻ
và cho trẻ xem tranh, quan sát vật thật,
tìm hiểu về các con vật nuôi trong gia
đình:
- Tranh vẽ về con vật gì?
- Những con vật này sống ở đâu?
- Ở nhà con có nuôi con vật này không?
- Vì sao con người lại nuôi những con
vật này?
- Hãy kể tên những con vật nuôi trong
nhà?
- Cô cùng c/c đàm thoại.

cho
chuột
Chơi tự do:
Chơi với gậy,
vòng thể dục
và đồ chơi có
sẵn ngoài trời
- Thoả mãn
nhu cầu vui
chơi rèn luyện
sức khoẻ cho
trẻ,
Gậy thể
dục,
vòng thể
dục,
bóng…
Cô giới thiệu đồ chơi cho trẻ, cho trẻ tự
do lựa chọn trò chơi. cô bao quát quan
sát trẻ chơi
TCĐK:
Chuyện “
Con gà trống
kiêu căng”
- Trẻ biết sử
dụng giọng
điệu của các
nhân vật,
- một số đồ
dùng phục vụ

- Cách chơi : Một trẻ làm chuột và
một trẻ làm mèo, Tất cả những bạn
còn lại trong lớp nắm tay nhau tạo
thành vòng tròn giơ cao tay khi có
hiệu lệnh thì chuột chạy và mèo đuổi
theo, các bạn trong lớp cùng đọc bài
đồng giao. Nếu chuột bị bắt thì phải
lặc cò cò một vòng xung quanh các
bạn
Trò chơi dân
gian: Bắt vịt
trên cạn
Giúp trẻ
phát triển
thính giác
và định
hướng trong
không gian
Sân chơi sạch
sẽ và đủ rộng
cho trẻ.
Khoảng 10 trẻ chơi cùng chơi trên
một sân rộng. Tất cả trẻ nắm tay nhau
đứng thành vòng tròn “nhốt vịt”. Hai
trẻ làm người đi bắt vịt phải bịt mắt
kín bằng khăn. 2 trẻ làm vịt đứng ở
trong vòng tròn , vừa đi vừa kêu “cạc,
cạc” . Khi có lệnh chơi người bắt vịt
nghe hướng vịt kêu và tìm để bắt vịt.
2 trẻ làm vịt không được chạy ra khỏi

thức căn mà các con con vật đó được
ăn). Ví dụ : Thỏ ăn cà rốt, rau, cỏ
Khi chọn song trẻ lần lượt giơ cao
tranh lô tô lên đầu và nói tên con vật
mà mình đóng vai và thức ăn của nó.
HOẠT ĐỘNG GÓC
Tên hoạt
động
NỘI DUNG YÊU CẦU CHUẨN BỊ
1.Góc phân
vai
- Cửa hàng bán
các con vật nuôi
và thức ăn gia súc,
gia cầm .
- Bác sĩ thú y.
- Nấu ăn các món
ăn từ động vật
khác nhau
Trẻ biết thể hiện một số
hành động của vai chơi
Khi chơi biết thể hiện thái
độ đúng với chuẩn mực
của vai chơi
- Biết liên kết các nhóm
chơi với nhau để tạo ra
sản phẩm.
Búp bê.
Đồ dựng bác sỹ.
Đồ dùng đồ chơi

lượng.
- Gắn chữ cái còn
- Trẻ biết xếp lô tô và
phân nhóm các con vật
theo yêu cầu
- Biết gắn chữ cái còn
-Tranh, bút màu,
bút chì cho trẻ.
- Lô tô các con vật
nuôi trong gia đình
thiếu vào từ chưa
đầy đủ.
- Phân nhóm vật
nuôi theo nhóm.
thiếu trong từ
- Phát triển ngôn ngữ, xây
dựng vốn từ mới, biết tên
gọi các con vật.
- Thẻ chữ cái
4.Góc nghệ
thuật
- Vẽ nặn, xếp, in
hình, gấp hình, tô
màu về các con
vật nuôi.
- Làm các con vật
nuôi từ nguyên
phế liệu đơn giản.
- Hát múa, về chủ
đề

con vật theo dấu hiệu đặc
trưng.
- Các con vật thật,
bể cá
- Xô nước, gáo,
thức ăn cho các
con vật.
* Cô HD và tổ chức c/c chơi các góc, cô nhận xét tuyên dương kịp thời
Hoạt động
chiều
HĐ có chủ
đích:
Dinh dưỡng
& SK:
- Làm gì khi
gặp tình
huống nguy
hiểm.
- Bình cờ.
LQVH
- Thơ:
Mèo đi
câu cá.
- Bình
cờ.
HĐ có chủ
đích
TC -KNXH
- Hoạt động
vui chơi chủ

- Trẻ biết tên một số con vật nuôi trong gia đình.
- Biết cấu tạo, vận động, thức ăn, sinh sản, ích lợi của chúng.
2/ Kỹ năng:
* 3 tuổi:
- Rèn cho trẻ có kỹ năng diễn đạt ngôn ngữ mạch lạc.
* 4 tuổi:
- Rèn cho trẻ có kỹ năng diễn đạt ngôn ngữ mạch lạc.
- Rèn kỹ năng so sánh sự giống nhau và khác nhau giữa 2 con vật biết phân loại 2
nhóm gia súc, gia cầm,
* 5 tuổi:
- Rèn khả năng tư duy ghi nhớ, chú ý, quan sát, nhận xét và trả lời câu hỏi.
- Rèn kỹ năng diễn đạt ngôn ngữ mạch lạc.
- Rèn kỹ năng so sánh sự giống nhau và khác nhau giữa 2 con vật biết phân loại 2
nhóm gia súc, gia cầm,
3/ Thái độ:
- Giáo dục trẻ biết chăm sóc yêu quý các con vật trong gia đình.
- Kỹ năng yêu quí các con vật, nuôi các con vật.
II/ Chuẩn bị:
* CÔ:
- Giáo án điện tử.
- Tranh lô tô các con vật thuộc nhóm gia cầm, gia súc.
* CHÁU:
- Tranh lô tô 1 số con vật, bút chì đen màu. Mũ 1 số con vật
III /Tiến trình hoạt động:
Hoạt động của cô DK HĐ của trẻ
1. Ổn định tổ chức, gây hứng thú
- Cô cho trẻ hát bài “Gà trống, mèo con và cún con”. Trò về bài
hát và chủ đề.
+ Hôm nay cô cháu ta làm quen về con vật nuôi trong gia đình
nhé!

để làm gì?
- Cô nói : thịt bò, trâu, dê có nhiều chất đạm, chế biến nhiều
món ăn và bổ.
- Cô đố: Con gì cục tt cục te.
Nó đẻ ci trứng nó khoe trứng tròn.
Đẻ rồi ấp nở thành con. (Đố là con gì ?)
- Cô gắn tranh gà mái, gà trống, gà con gọi là gì .
- Gà có mấy chân ? Gà đẻ trứng hay đẻ con ?
* So sánh: Sự giống nhau và khác nhau giữa 2 con vật nuôi
như mèovà chó. Gàvà vịt
b. Hoạt động 2: Phân loại gia cầm, gia súc:
- Cô có các con vật nuôi trong gia đình cô sẽ phân loại ra làm 2
nhóm: gia cầm và gia súc.
- Gia cầm có mấy chân, các bộ phận như thế nào.
- Con kể ra con gì ?
- Gia súc: có 4 chân, đẻ con như con gì ?
+ Trò chơi : phân loại gia súc, gia cầm. qua tranh lô tô.
- Tổ nào phân loại nhanh được khen.
- Con thích con vật nào ?
+ Trò chơi: “ Ai sống trong ngôi nhà này”
Cô phổ biến luật chơi và hướng dẫn c/c chơi
- Cô đọc cho trẻ nghe bài thơ “ đàn gà con”.
c. Hoạt động 3: Làm tiếng kêu về con vật
Cho cháu hát dưới các hình thức thi đua giữa các tổ.
* Cho trẻ bắt trước tiếng kêu cc con vật.
Hát bài “ Mèo con và cún con”
3. Kết thúc:
- Hôm nay cả lớp mình rất ngoan và hát rất giỏi. Cô khen cả
lớp nào!
- Cô nhận xét chung, tuyên dương lớp về buổi học.

- Phát triển ngôn ngữ mạch lạc, phân biệt nơi an toàn và không an toàn.
- Rèn kỹ năng giữ gìn đồ dùng trong lớp học cẩn thận, sạch đẹp.
- Rèn khả năng lựa chọn các đồ dùng, dụng cụ hoặc hành động phù hợp với một số
tình huống nguy hiểm xảy ra.
* 5 tuổi:
- Phát triển khả năng quan sát nhận xét, phán đoán, suy luận.
- Phát triển ngôn ngữ mạch lạc, phân biệt nơi an toàn và không an toàn.
- Rèn kỹ năng giữ gìn đồ dùng trong lớp học cẩn thận, sạch đẹp.
- Rèn khả năng lựa chọn các đồ dùng, dụng cụ hoặc hành động phù hợp với một số
tình huống nguy hiểm xảy ra.
3/ Thái độ :
- Trẻ chú ý lắng nghe và phản ứng nhanh với hiệu lệnh của cô.
- Trẻ yêu thích các hoạt động khám phá, tích cực tham gia các hoạt động.
- Giáo dục trẻ biết phòng tránh những nơi nguy hiểm và biết giữ gìn sức khỏe an
toàn.
- Trẻ biết giữ gìn đồ dùng, đồ chơi của lớp. Biết lấy và cất đồ dùng, đồ chơi đúng
nơi quy định.
II/ Chuẩn bị :
- Tranh vẽ hình ảnh: Lửa đang cháy, bình nước nóng đang bốc hơi, ổ cắm và dây
điện, lũ lụt , đất đang sạt lở, mưa to, sấm sét
- Một số mô hình minh họa cách để trẻ bảo vệ bản thân khi gặp những tình huống
nguy hiểm: nhà, cây to, chăn, mò đất cao
III /Tiến trình hoạt động:
Hoạt động của cô DK hoạt động
của trẻ
1. Ổn định tổ chức, gây hứng thú
Tạo tình huống cho trẻ xem tranh ảnh về một số tình huống khi
gặp nguy hiểm: lửa đang cháy, bình nước nóng đang bốc hơi, ổ
cắm và dây điện, lũ lụt, đất đang sạt lở, mưa to, sấm sét
2. Nội dung:

- Trẻ lắng nghe
- Trẻ quan sát và
trả lời.
- Trẻ trả lời
- Trẻ lắng nghe
- Giới thiệu tên trò chơi : “Bé nên làm gì?”.
- Cách chơi: Chia trẻ ra thành hai đội thi đua chọn và gắn hình
ảnh phù hợp với nội dung tình huống đưa ra ở mỗi bức tranh
(hình ảnh lửa đang cháy, bình nước nóng đang bốc hơi, ổ cắm và
dây điện, lũ lụt, đất đang sạt lở, mưa to sấm sét ).
- Luật chơi: Các đội chơi thi đua trong thời gian một đoạn nhạc.
Hầu hết nhạc đội nào tìm được nhiều tranh đúng theo yêu cầu,
đội đó sẽ chiến thắng.
- Nhận xét, khen ngợi, động viên kết quả chơi thi đua cuả hai
đội.
3. Kết thúc
- Cô nhận xét chung, tuyên dương lớp về buổi học.
- Cô hướng dẫn trẻ cất đồ dùng đúng nơi quy định.
- Cô và trẻ hát và vận động theo bài “Giọt mưa và em bé” và ra
ngoài chơi.
- Trẻ trả lời
- Trẻ lắng nghe
- Trẻ thực hiện
theo yêu cầu của
cô.
- Trẻ lắng nghe và
chơi hứng thú.
- Trẻ cất dụng cụ
đúng nơi quy
định.

- Trẻ tập cách thực hiện vận động phối hợp chân tay một cách khéo léo, linh hoạt
- Trẻ bò phối hợp chân tay nhịp nhàng khéo léo.
* 5 tuổi:
- Trẻ biết làm quen cách thực hiện vận động phối hợp chân tay một cách khéo léo,
linh hoạt
- Trẻ bò phối hợp chân tay nhịp nhàng khéo léo.
2/ Kỹ năng:
* 3 tuổi:
- Rèn luyện kỹ năng bò phối hợp chân tay nhịp nhàng khéo léo.
* 4 tuổi:
- Rèn luyện kỹ năng bò phối hợp chân tay nhịp nhàng khéo léo.
* 5 tuổi:
- Rèn luyện kỹ năng bò phối hợp chân tay nhịp nhàng khéo léo.
- Rèn luyện và phát triển cơ chân và khéo léo của trẻ.
- Rèn tố chất nhanh nhẹn, linh hoạt và phối hợp với bạn trong khi chơi.
3/ Thái độ:
- Thích luyện tập, tham gia tích cực.
II/ Chuẩn bị:
* CÔ: - Sân tập bằng phẳng, sạch sẽ
- cổng dài 1,5m x 60em .
- Nhạc bài hát: Chú mèo con; Ai cũng yêu chú mèo; Thương con mèo.
* CHÁU: - Mũ mèo đủ cho mọi trẻ.
- 2 chậu cây.
III /Tiến trình hoạt động:
Hoạt động của cô DK HĐ của cháu
1. Ổn định tổ chức, gây hứng thú: - Trẻ hát và trò
- Cô cho trẻ hát bài “Rửa mặt như mèo”. Hỏi trẻ : Chúng mình
đang thực hiện chủ đề gì?
- Vậy cô cháu mình cùng chơi 1 trò chơi thật vui nhé, đó là trò
chơi “Hãy nói nhanh”. Cô sẽ nói đặc điểm của một số con vật,

Cứ như vậy bò chui phối hợp chân nọ tay kia qua ổng chui ra
chuyện cùng cô
- Trẻ hát đi các
kiểu đi
- Trẻ tập theo nhịp
bài hát
- Trẻ tập 2 lần 8
nhịp
- Trẻ quan sát
- Trẻ thực hiện
ngoài sang bên kia ống.đúng lên về cuối hàng của mình.
+ Lần 3: từ vị trí trẻ, nhấn mạnh trẻ bò chui phối hợp chân nọ
tay kia. Khi tập xong cô đứng xuống cuối hàng.
Trẻ thực hiện
+ Cho 1- 2 trẻ khá lên thực hiện. Cô gợi ý các bạn nhận xét về
bạn tập.
+ Cho lần lượt trẻ tập (theo hình vẽ)
* * * * * * * * * * * * * * * * * * * * * * *
Cho trẻ tập lần lượt tổ 1 đến tổ 2 (1 lần)
- Thi đua giữa 2 tổ “mèo vàng” và “mèo trắng” 1 trẻ đội “mèo
trắng” lại 1 trẻ đội “mèo vàng” lên tập (1 lần).
-Cô chú ý bao quát sửa sai cho trẻ, nhắc trẻ tập phối hợp chân nọ
tay kia.
c. Hoạt động 3: Trò chơi: “Chạy tiếp sức”
- Cô thấy “các chú mèo” tập luyện bò chui rất giỏi, cô sẽ thưởng
cho “các chú mèo” một trò chơi đó là trò chơi “Chạy tiếp sức”,
các chú mèo sẽ chạy đi tìm bắt chuột.

* 5 tuổi:
- Trẻ biết tên bài thơ, tác giả và hiểu nội dung bài thơ “Mèo đi câu cá”.
2/ Kỹ năng:
* 3 tuổi:
- Rèn trẻ làm quen kỹ năng tập đọc diễn cảm và trả lời trọn câu.
* 4 tuổi:
- Rèn trẻ có kỹ năng tập đọc diễn cảm và trả lời trọn câu.
* 5 tuổi:
- Rèn kỹ năng đọc diễn cảm kết hợp cử chỉ, điệu bộ và trả lời trọn câu.
3/ Thái độ:
- Giáo dục trẻ biết vâng lời người lớn, chăm chỉ học tập, không mải rong chơi, biết
giúp đỡ ông bà, bố mẹ.
II/ Chuẩn bị:
* CÔ: - Giáo án điện tử
- Tranh thơ chữ to, tranh thơ minh hoạ,
* CHÁU: - Tranh cho trẻ tô chú mèo, mũ mèo, mũ chuột
III /Tiến trình hoạt động:
Hoạt động của cô DK HĐ của trẻ
1. Ổn định tổ chức, gây hứng thú
- Cô cho trẻ hát “Vì sao mèo rửa mặt”, trò chuyện về bài hát và
dẫn dắt vào bài. Cô cho c/c xem 1 sô hình ảnh trên máy chiếu.
+ Chúng mình hãy lắng nghe cô đọc bài thơ “Mèo đi câu cá” của
nhà thơ Thái Hoàng Linh nhé!
2. Nội dung:
a. Hoạt động 1: Đọc thơ “Mèo đi câu cá”
- Cô đọc lần 1 thể hiện tình cảm
+ Cô vừa đọc bài thơ gì?
+ Bài thơ của tác giả nào?
- Cô đọc thơ lần 2.
b. Hoạt động 2: Trích dẫn, giảng giải, đàm thoại

- Ngủ
- Em câu cũng
phải câu nữa.
Mèo em đang ngồi Nhập bọn vui chơi
+ Mèo em đang ngồi câu cá thì thấy gì?
+ Thấy thế mèo em đã làm gì?
Lúc ông mặt trời Cùng khóc meo meo
+ Khi ông mặt trời xuống núi hai anh em nhà mèo đã làm gì?
+ Anh em mèo quay về lều gianh với chiéc giỏ như thế nào?
+ Với chiếc giỏ không anh em mèo đã làm gì?
* Giáo dục:
- Vì sao anh em mèo lại không câu được cá?
c. Hoạt động 3: Dạy trẻ đọc thơ
- Cả lớp đọc thơ 3 lần, tổ , các nhân . cô cho c/c đọc luôn phiên.
Cô bao quát, sửa sai cho trẻ.
- Ht " Chú mo con"
- Chú mèo con xinh xắn, thật đáng yêu đã đi vào rất nhiều bài hát
của các nhạc sĩ đấy. Các con có biết bài hát gì nói về các chú mèo
con đáng yêu không?
- Nào chúng mình cùng hát vang bài hát “Chú mèo con” để an ủi
anh em mèo dang khóc nhè vì không có cá ăn nhé!
3. Kết thúc:
- Hôm nay cả lớp mình rất ngoan và học rất giỏi. Cô khen cả lớp
nào!
- Cô nhận xét chung, tuyên dương lớp về buổi học.
đủ
- Đi chơi luôn
- Quay về
- Không có cá
- Khóc

- Trẻ tập đếm đến 7.
* 4 tuổi:
- Trẻ biết đếm đến 7, nhận biết các nhóm có 7 đối tượng, nhận biết số 7 và sử dụng
đúng chữ số 7.
* 5 tuổi:
- Trẻ biết đếm đến 7, nhận biết các nhóm có 7 đối tượng, nhận biết số 7 và sử dụng
đúng chữ số 7 để tách gộp.
- Trẻ biết nhóm có số lượng 7 là số lượng ban đầu, trẻ biết tách số lượng 7 thành 2
nhóm bằng nhiều cách khác nhau, khi gộp lại thì trở về số lượng ban đầu.
2/ Kỹ năng:
* 3 tuổi:
- Trẻ có một số kỹ năng thực hiện các yêu cầu của cô, phát huy tính tích cực, tự
giác của trẻ.
* 4 tuổi:
- Trẻ rèn luyện kĩ năng so sánh, chia nhóm, tách, gộp có số lượng trong phạm vi 7.
Phát triển óc quan sát sáng tạo của trẻ . Phát triển khả năng tư duy, và nhận thức
cho trẻ.
* 5 tuổi:
- Trẻ rèn luyện kĩ năng so sánh, chia nhóm, tách, gộp có số lượng trong phạm vi 7.
- Trẻ có kỹ năng thực hiện các yêu cầu của cô, phát huy tính tích cực, tự giác của
trẻ.
- Phát triển tư duy, phát triển ngôn ngữ toán học: nhiều hơn - ít hơn, bằng nhau,
tách gộp.
3/ Thái độ:
- Giáo dục trẻ biết đoàn kết, chia sẻ kinh nghiệm cùng bạn.
II/ Chuẩn bị:
- Không gian tổ chức: trong lớp học
- Đồ dùng, phương tiện:
- Mỗi trẻ 1 rổ đồ dùng có 7 con vật nuôi trong gia đình, chữ số từ 1-7.
- Đèn chiếu, laptop, đĩa hình.

- Trẻ tìm và so
sánh.
- Trẻ đặt số tương
ứng.
- Trẻ về chỗ ngồi tự
do,
- Trẻ quan sát
- Trẻ đếm
- Trẻ trả lời
- Có mấy cách tách.
- Cô giới thiệu cho trẻ thêm các cách chia khác ( 4 - 2 – 1),
- Hoặc chia: (1- 2- 3- 1).
- Cho trẻ nhận xét theo ý của mình là: khi số lượng ban đầu
tách ra kết quả tách ở 2 nhóm so với số lượng ban đầu thì thế
nào? nếu gộp lại thì sao?
- Trẻ hát: con voi và lấy đồ dùng về chỗ ngồi theo hình chữ u
cùng chơi theo yêu cầu của cô.
- Trẻ xếp 8 con vật nuôi trong gia đình vừa xếp vừa đếm.
- Trẻ đặt số tương ứng.
- Trẻ tách 2 nhóm theo ý của cô, chọn chữ số tương ứng cho
mỗi nhóm.
- Cô cho trẻ so sánh với số lượng ban đầu, muốn trở về số
lượng ban đầu ta phải làm thế nào?
- Muốn 2 nhóm trở về số lượng ban đầu phải làm thế nào?
- Vừa rồi các con tách theo ý cô bây giờ các con hãy cùng nhau
chia theo ý của mình nhé!
- Cô kiểm tra và hỏi bạn nào có cách tách giống nhau
- Cho trẻ tự quan sát và kiểm tra lẫn nhau.
- Trẻ hát: con gà trống
c. Hoạt động 3: Luyện tập

lớp nào!
- Cô nhận xét chung, tuyên dương lớp về buổi học.
- Trẻ chơi trò chơi
- Trẻ lắng nghe.
- Trẻ hát
- Trẻ chú ý lắng
nghe.
- Trẻ cất dụng cụ
đúng nơi quy định.
*HOẠT ĐỘNG CHIỀU
Hoạt động chủ đích: Tình cảm và kỹ năng xã hội
Đề tài: Hoạt động vui chơi chủ đề: Vật muôi trong gia đình
Góc xây dựng: “Xây trang trại chăn nuôi”.
I/ Mục đích, yêu cầu:
1/ Kiến thức:
* 3 tuổi:
- Trẻ làm thao trẻ 4 tuổi, 5 tuổi.
* 4 tuổi:
- Trẻ biết vai chơi của mình, biết cùng nhau chơi. Quá trình chơi thể hiện được
mối quan hệ chơi, nhóm chơi.
* 5 tuổi:
- Biết sử dụng các nguyên vật liệu,các đồ dùng, đồ chơi, xây dựng, học tập, bán
hàng, nấu ăn để thực hiện ý định chơi.
- Xây dựng trang trại xanh, sạch, đẹp gồm có các khu nuôi gia súc, gia cầm, vườn
rau, ao cá.
- Biết tô, vẽ tranh, hát múa theo chủ đề về con vật nuôi.
2/ Kỹ năng:
* 3 tuổi:
- Rèn kĩ năng chơi ở từng góc chơi.
* 4 tuổi:

- Đồ chơi với cát, nước : một bộ.
III /Tiến trình hoạt động :
Hoạt động của cô DK hoạt động
của trẻ
1. Ổn định tổ chức, gây hứng thú
- Cô cho trẻ ngồi quây quần quanh cô, trẻ hát và vận động bài “Gà
trống, mèo con và cún con”.
- Trẻ hát và trò
chuyện cùng cô
- Cô cùng trẻ trò chuyện về nội dung bài hát.
- Xem hình ảnh các con vật gần gũi (gia súc, gia cầm).
2. Nội dung:
a. Hoạt động 1: Thỏa thuận chơi
- Cô giới thiệu các góc chơi bằng hình ảnh đồ chơi các góc chơi :
Xây dựng- Lắp ghép, Phân vai, Học tập, Nghệ thuật và Thiên
nhiên.
- Gợi ý trẻ liên hệ chủ đề chơi, ý tưởng chơi.
- Hỏi ý thích, ý định chơi của trẻ.
- Nhắc trẻ về nhiệm vụ chơi theo chủ đề chơi, liên kết các góc chơi
và nhắc trẻ thái độ chơi đoàn kết, trật tự , gọn gàng khi lấy, cất đồ
dùng, đồ chơi
- Cho trẻ hát và vận động bài “Em vui chơi ngày hôm nay” (Sáng
tác: Phạm Tuyên) và đeo thẻ chơi vào góc chơi.
- Góc xây dựng - Lắp ghép
+ Bạn nào thích chơi ở góc Xây dựng - Lắp ghép?
+ Nhóm Xây dựng sẽ xây trang trại gì? (Chăn nuôi)
- Các con sẽ xây trang trại như thế nào? (Trẻ nói ý định chơi)
- Cô gợi ý: “ Muốn các con vật mau lớn và khỏe mạnh, đáng yêu,
chúng mình phải xây từng khu riêng cho từng loại động vật.
Chúng mình cũng có thể xây thêm khu trồng rau, ao thả cá để môi