SỞ GD&ĐT TỈNH ĐỒNG THÁP
PHỊNG GD&ĐT HUYỆN CAO LÃNH
TRƯỜNG THCS MỸ HỘI
Địa chỉ: ấp Tân Trường, xã Mỹ Hội, huyện Cao Lãnh
Điện thoại: 0673.924.273
Email:
BÀI VIẾT DỰ THI
NƯỚC SẠCH VÀ SỰ SỐNG
Nhóm học sinh: Lê Thò Cẩm Tiên – 8A4.
Trần Thò Thuỷ Tiên – 7A3.
BÀI VIẾT THAM GIA CUỘC THI
VẬN DỤNG KIẾN THỨC LIÊN MƠN ĐỂ GIẢI QUYẾT
CÁC TÌNH HUỐNG THỰC TIỄN DÀNH CHO HỌC SINH
1. Tên tình huống: NƯỚC SẠCH VÀ SỰ SỐNG.
2. Mục tiêu giải quyết tình huống:
Sự sống con người không thể nào thiếu nước, nếu mất đi nước thì con người sẽ
không thể nào tồn tại, nước cũng là nguồn sống của các sinh vật khác mà những
sinh vật sống này đều phục vụ cho con người. Nên nước là tài sản quý giá nhất đối
với đời sống của mỗi chúng ta. Nhưng hiện nay nguồn nước đang bị ô nhiễm ngày
càng nặng gây ảnh hưởng nghiêm trọng đến đời sống. Mỗi người chúng ta cần phải
làm gì để bảo vệ nguồn nước sạch, riêng bản thân chúng em là học sinh sẽ vận
dụng những kiến thức từ các môn học để góp phần làm sao cho nguồn nước sạch
hơn phục vụ cho đời sống con người.
3. Tổng quan về các nghiên cứu liên quan đến việc giải quyết tình huống:
Nước hòa tan chất dinh dưỡng cần thiết cho cơ thể sống, nước cũng tham gia
nhiều quá trình hóa học quan trọng trong cơ thể người và động vật; Trong sản xuất
Nông nghiệp, Công nghiệp; Xây dựng; Giao thông vận tải… đều rất cần nước.
Trong cơ thể con người, động vật, thực vật nước đã chiếm khoảng 60% nếu mất đi
từ 10 – 20% nước trong cơ thể thì sẽ chết. Khối lượng tiêu thụ nước của người Việt
Nam được phân phối theo mức độ: từ 3 – 9% dùng trong sinh hoạt mỗi ngày
khoảng 600.000m

tiện truyền thông; Thi hành các chính sách pháp luật bắt buộc nghiêm khắc đối cới
các doanh nghiệp, công ty, nhà máy, các cơ sở sản xuất, chăn nuôi thủy sản, gia
súc gia cầm; các ngành thương mại, xây dựng, khách sạn và du lịch cũng cần xây
dựng nhà máy xử lý nước thải.
- Cần kiểm tra thường xuyên.
- Bước đầu địa phương cần chi khoản ngân sách để hổ trợ chi phí mua thùng rác
công cộng và trả tiền thuê xe đổ rác tập trung cho hộ người dân, sau đó thi khuyến
khích người dân tự chi trả.
5. Thuyết minh tiến trình giải quyết tình huống:
Trong quá trình thực hiện các giải pháp nhằm hạn chế sự ô nhiễm mang lại
nguồn nước sạch cho con người em sử dụng những kiến từ các môn học như: công
nghệ 7, địa lý 7, giáo dục công dân lớp 7, môn hóa, sinh lớp 8.
- Chúng em cũng cần được tổ chức các buổi hoạt động ngoại khóa, giờ chào cờ,
phát thanh măng non tuyên truyền cho các bạn học sinh về ý thức bảo vệ nguồn
nước. Rồi từ các chuyên mục đó các bạn sẽ mở rộng kiến thức hiểu biết của mình
đề giải thích cho mọi người trong hộ gia đình ở nơi họ sống cần bảo vệ nguồn nước
đang bị ô nhiễm: Những người dân cần phải giữ vệ sinh quanh nguồn nước như
không bỏ rác xuống sông, không xã nước thải chăn nuôi, phân bón, thuốc trừ sâu ra
ao, hồ, sông, suối… Xây dựng nhà tiêu tự hoại, không chặt phá cây rừng bừa bãi…
- Đối với cơ quan nhà nước phải có kế hoạch lâu dài để cung cấp nước sạch cho
người dân; mặt khác đưa hình ảnh, tình huống hiện thực ngoài đời sống để đưa lên
tuyên truyền trên các phương tiện truyền thông, báo chí về tầm quan trọng của
nước đối với đời sống con người; các nguyên nhân gây ô nhiễm nguồn nước, hậu
quả phải chịu như thế nào? và biện pháp phòng tránh ô nhiễm cho nguồn nước;
Ngoài ra cũng cần áp dụngnhững quy định pháp luật nghiêm ngặt đối với vấn đề
kiểm soát ô nhiễm, buộc tất cả mọi doanh nghiệp, công ty, xí nghiệp, cơ sở chăn
nuôi, bệnh viện… đáp ứng được những tiêu chuẩn tối thiểu góp phần hạn chế ô
nhiễm môi trường nói chung và ô nhiễm môi trường nước nói riêng.
- Ngoài những dự án nước sạch Nhà nước cần đầu tư những công trình xử lý
nước thảy; xây dựng hố xí tự hoại tại hộ gia đình, quy định thu gom rác ở các hộ

- Cùng chung tay với mọi người góp phần làm trong sạch môi trường nói chung
và môi trường nước nói riêng.
- Bảo vệ con người tránh những tác hại xấu do ô nhiễm môi trường gây nên.