CHỦ ĐỀ :
Page 1

THỜI GIAN THỰC HIỆN: 3 TUẦN
(Từ ngày 01/04/2013 -
Thực hiện 3 tuần từ 01/04 đến 19/04/2013
Lĩnh
Vực
Phát
Triển
Chỉ
Số
Mục Tiêu Nội Dung Hoạt động
Phát
Triển
Thể
Chất
1 - Bật xa tối
thiểu 50 cm
- Bật liên tục vào vòng
- Bật qua vật cản 15 –
20 cm
- Bật chụm và tách chân theo ô
vẽ
- Bật liên tục và tiến về phía
trước
- Bật qua rảnh, mương nước
- Bật xa 50 cm
20
- Biết và
không ăn,

Triển
Nhận
Thức
94 - Nói được
những đặc
điểm nổi
bật của các
mùa trong
năm nơi trẻ
sống.
- Trẻ biết được đặc điểm
chung của mùa hè nóng
nực, nắng nhiều ở Miền
Mam mùa hè thì lại có
mưa.
- Ở miền nam không có
mùa hè như ở miền
bắc mà có 2 mùa rõ rệt
đó là mùa mưa và mùa
khô.
- Trẻ nói được các mùa trong
năm nơi trẻ đang sống : (mùa
khô, mùa mưa).
- Nêu được đặc điểm, đặc trưng
của mùa : Mùa mưa có mưa rất
nhiều thời tiết mát mẻ, dễ chịu,
mùa khô nắng gay gắt, trời
nóng nực, có nhiều trái cây,…
- Mùa hè trẻ được nghỉ hè, được
đi vui chơi, có ngày 1/6 là ngày

hợp với số
lượng trong
phạm vi 10.
- Đếm và nói đúng con
số đã học. Đọc được các
chữ số đã học và chữ số
10.
- Chọn được thẻ chữ số
tương ứng với số lượng
đã đếm được trong
phạm vi 10.
- Trẻ biết đếm số thứ tự các cốc
nước được đổ vào bình.
- Ôn đếm . Nhận biết các nhóm
trong phạm vi 10. Nhận biết
chữ số từ 1-10.
- Chơi lô tô, đômi nô. Nhận biết
các nhóm trong phạm vi 10.
Nhận biết chữ số từ 1-10.
- Chơi lô tô, đômi nô.
Phát
Triển
Ngôn
Ngữ
63
- Hiểu một
số từ khái
quát chỉ sự
vật, hiện
tượng đơn

khác hiểu
được
- Xem tranh ảnh, sách
truyện, đoạn phim về
một số sự việc hiện
tượng thường gặp gần
gũi với trẻ, trẻ được
tham gia, yêu cầu trẻ mô
tả lại.
- Trò chuyện với trẻ
xem trẻ có thể kể rõ
ràng về một số sự vật,
hiện tượng
- Thi kể chuyện: “Hồ nước và
mây”, “Cóc kiện trời”
- Đọc đồng dao: “Lạy trời mưa
xuống…”
- Làm quen và tập tô chữ s, x
- Làm thí nghiệm : sự bốc hơi
của nước, cây cần nước, ánh
sáng và không khí
- Trò chuyện về mưa. Gió, bão,
lụt…cách ứng phó với biến đổi
khí hậu.
6
- Vẽ và tô
màu kính
không
chờm ra
ngoài

bài hát.
- Vận động nhịp nhàng
theo giai điệu nhịp điệu
thể hiện sắc thái phù
hợp với bài hát.
- Sử dụng các dụng cụ
gõ đệm theo nhịp, tiết
tấu nhanh, chậm phối
hợp.
- Hát đúng giai điệu bài hát
“Sau mưa”.
- Hát diễn cảm và vận động các
bài hát minh họa “Trời nắng,
trời mưa, nắng sớm”.
- Vỗ tay, gõ theo tiết tấu phối
hợp “ Cho tôi đi làm mưa với”.
- Hát và gõ đệm theo tiết tấu
nhanh, chậm các bài hát theo
chủ đề.
- Cho trẻ nghe các bài hát theo
chủ đề qua đĩa.
Page 4
Phát
Triển
Tình
Cảm
Xã
Hội
44
- Thích

mưa.
- TC “Kết bạn, cá sấu lên bờ”
- Thảo luận theo nhóm trong
các hoạt động ở lớp.
- Góc phân vai “Cửa hàng bán
nước giải khát”
- Góc xây dựng “Xây công viên
nước”
45
- Sẵn sàng
giúp đỡ
khi người
khác gặp
khó khăn.
- Quan tâm giúp đỡ bạn
và mọi người.
- Sẵn sang giúp đỡ bạn
và người khác khi có
yêu cầu.
- Trò chuyện về những hành vi
đẹp của các bạn ở trong lớp.
- Nâng bạn dậy nếu bạn bị té,
cho bạn che chung dù khi đi
đường nếu có trời mưa.
- TC “Làm theo yêu cầu”.
Page 5
- Cô trò chuyện, đàm thoại, gợi mở giúp trẻ nhớ lại những kinh nghiệm
sống và kiến thức về chủ đề “Thiên nhiên xung quanh bé”.
+ Các con biết có những nguồn nước nào ?
+ Cho trẻ biết 1 số nguồn nước gần gũi quanh trẻ: Nước giếng, ao, hồ,

- Đàm thoại và trò chuyện với trẻ về nội dung bài hát
- Cho trẻ xem tranh , ảnh về các nguồn nước
- Các con vừa hát bài hát gì ?
- Mưa xuống thì điều gì xảy ra?
- Đây là gì ?
- Nước có tác dụng gì đối với sức khoẻ con người?
- Các con làm gì để bảo vệ nguồn nước?
ĐIỂM
DANH
- Tổ trưởng báo cáo các bạn vắng qua bảng “ Bé chăm đến lớp”.
THỂ DỤC
SÁNG
1 .Khởi động: Chuyển đội hình đi vòng tròn với các kiểu đi sau đó về 3
hàng ngang.
2 .Trong động :
- Hô hấp 5 : Máy bay bay ù ù
- TV 3: Tay đưa ngang gập khủyu tay lên vai (2/8)
+ TTCB: Đứng thẳng, khép chân, tay để dọc thân
+ N1: Bước chân trái lên phía trước 1 bước rộng bằng vai, chân phải
kiểng gót, tay đưa ngang lòng bàn tay ngửa
+ N2: Gập khuỷu tay các ngón tay chạm vai
+ N3: Đưa 2 tay như nhịp 1
Page 7
+ N4: Về TTCB
+ N5, 6, 7, 8 đổi bước chân thực hiện như trên
- Chân 3 : Đứng đưa chân ra trước lên cao
+ TTCB: Đứng thẳng chân, tay chống hông
+ N1: Đưa thắng chân trái ra phía trước lên cao trọng tâm dồn chân phải
+ N2: Về TTCB.
+ N3: Đỗi chân phải như nhịp 1

* Thể dục:
- VĐCB :
“Bật tách
khép chân.
Tung và bắt
bóng
*Tạo hình:
Nối tranh và
tô màu
* LQVT :
- Đo dung
tích tích
nước bằng
đơn vị đo
khác nhau
và so sánh.
* GDÂN:
- Hát vận
động bài “Bé
yêu biển
lắm”.
- Nghe hát :
“Tia nắng hạt
mưa.
- TCÂN : Hát
theo hình vẽ
* LQCC :
- Ôn chữ cái p,
q, g, y
-

xã giao…
- Nhóm 3 - 4 trẻ chơi nấu ăn và đến mua hàng.
GÓC XÂY DỰNG: XÂY CÔNG VIÊN
1. Yêu cầu :
- Trẻ biết sắp xếp các nguyên vật liệu mở để xây dựng thành công
viên
- Cháu biết xếp những khối gỗ để sắp xếp, xây dựng thành
công viên
- Biết đoàn kết với các bạn
- Biết cách sắp xếp xây dựng công trình đúng, hợp lí.
2. Chuẩn bị : Gạch, cây xanh, 1 số hình hộp.
3. Tổ chức thực hiện :
- Cô trò chuyện cùng trẻ về 1 số nguồn nước. Hỏi trẻ nguồn nước đó
được con người sử dụng làm gì ?
- Cô hướng dẫn, gợi ý thêm để trẻ thực hiện tốt hơn. Biết bảo vệ công
trình
* GÓC NGHỆ THUẤT: LÁM TRANH CHỦ ĐIỂM CÙNG CÔ
1. Yêu cầu : Trẻ biết vẽ, xé dán 1 cùng cô trang trí tranh chủ đề
2. Chuẩn bị : 1 số dụng cụ âm nhạc, bút màu, giấy vẽ, dĩa nhạc…
3. Tổ chức thực hiện :
- Gợi ý cho trẻ nhớ lại một số đề tài có liên quan như mưa, mặt trời,
sao… ? Trẻ kể lại các chi tiết và vẽ vào giấy.
- Khuyến khích trẻ sáng tạo, hoàn thành sản phẩm .
Page 9
* GÓC KHOA HỌC: XEM TRANH TRUYỆN VỀ CÁC HIỆN
TƯỢNG THIÊN NHIÊN.
1. Yêu cầu :
- Trẻ biết chọn tranh truyện có nội dung theo chủ đề.
- Biết chọn tranh truyện dể xem, hiểu nội dung của tranh
truyện.

LAO
ĐỘNG
- Trẻ biết cùng cô chuẩn bị giờ ăn , giờ ngủ , giờ học .
- Biết làm 1 số công việc tự phục vụ cho bản thân như: rửa tay, mặt mũi
Page 10
khi dơ , đánh răng sau bữa ă, lấy cất các đồ dùng cá nhân đúng nơi quy
định .
- Có ý thức tốt trong việc giữ gìn vệ sinh môi trường. Cùng cô dọn dẹp
lau bụi các kệ trong lớp, lau cửa sổ…
NHA
HỌC
ĐƯỜNG
- Bài 6 : Thói quen xấu gây lệch lạc răng hàm.
- Rèn trẻ biết cách chải răng đúng phương pháp. Thích chải răng đúng
lúc và biết ăn những chất tố cho răng, để không bị sâu răng.
- Bồi dưỡng trẻ lòng tự tin dũng cảm khi đi khám chữa răng .
- Phối kết hợp cùng phụ huynh hướng dẫn trẻ 1 số thao tác đúng về việc
giữ gìn vệ sinh cá nhân cũng như giữ vệ sinh môi trường xung quanh .
GIÁO
DỤC
NGOÀI
NHÀ
TRƯỜNG.
- Tuyên truyền đến phụ huynh 1 số bệnh thường gặp và lây lan như: tay
chân miệng, thuỷ đậu, quai bị .
- Phối hợp cùng gia đình để cùng cô tìm 1 số nguyên vật liệu phế thải sẵn
có từ gia đình, đảm bảo an toàn đem đến lớp để cô sáng tạo ra những
món đồ chơi, đồ dùng phục vụ cho chủ đề. Giúp trẻ hứng thú tham gia
học tốt hơn.
Tổ trưởng chuyên môn ( BGH) GV lập kế hoạch

* NDKH : - NH: “ Tia nắng hạt mưa”
- TC : “ Nốt nhạc vui”.
I. Mục đích yêu cầu:
- Trẻ hát đúng thể hiện sự vui tươi, hồn nhiên.
- Hát kết hợp múa minh hoạ nhịp nhàng theo nhịp bài hát.
- GD: trẻ biết bảo vệ các nguồn nước và sử dụng nước tiết kiệm.
II. Chuẩn bị:
* Tổ chức trong lớp học. Lớp học thoáng.
* Đồ dùng :
- Băng nhạc theo chủ đề
• Tích hợp:
- KPKH: Trò chuyện về ích lợi của nước
- LQVH: Nắng bốn mùa
III. Tổ chức hoạt động:
HOẠT ĐỘNG CÔ HOẠT ĐỘNG TRẺ
 Mở đầu hoạt động:
- Lớp đọc thơ “Nắng bốn mùa”.
- Lớp đọc thơ
Page 12
- Bài thơ về gì vậy các con?
- Màu sắc của các mùa thật đẹp phải không các
con?
- Trời mùa hè nắng nóng nhưng được đi tắm biển
thật là thích đúng không?
- Vậy các con có yêu biển không?
- Nhạc sĩ có sáng tác bài hát về biển rất là hay,
lớp mình cùng hát hát với cô nhé.
 Hoạt động trọng tâm:
* Dạy hát, vận động:
- Lớp hát cùng cô 1,2 lần.

cùng cô.
- Lớp hát vận động
Lớp chơi.
HOẠT ĐỘNG CHUYỂN TIẾP
TC “Mưa to, mua nhỏ”
Phát triển ngôn ngữ:
GIỌT NƯỚC TÍ XÍU
1. Yêu cầu:
- Trẻ biết tên truyện tên các nhân vật trong truyện, trẻ hiểu nội dung câu
chuyện, hiện tượng mưa và lợi ích của nước đối với con người, động vật,
Page 13
thực vật trên trái đất.
- Trẻ biết lắng nghe và ghi nhớ nội dung câu chuyện. Trẻ biết trả lời câu hỏi
rõ ràng, mạch lạc, nói đủ câu, đúng nội dung câu chuyện.
- Trẻ hứng thú tham gia vào các hoạt động trong giờ học. Trẻ có ý thức
dùng nước tiết kiệm và bảo vệ nguồn nước sạch.
2. Chuẩn bị:
- Tranh truyện.
* Tích hợp:
- GDAN: Một số bài hát theo chủ đề
- KPKH: Trò chuyện về các nguồn nước
3. Tổ chức hoạt động:
HOẠT ĐỘNG CÔ HOẠT ĐỘNG TRẺ
 Hoạt động mở đầu:
- Cháu ngồi vòng cung hát bài “ Cho tôi đi làm
mưa với”
- Hỏi trẻ vừa hát bài gì? Các con biết gì về mưa?
- Giáo dục trẻ yêu quí thiên nhiên, bảo vệ nguồn
nước sạch, tiết kiệm nước trong sinh hoạt.Cô
cũng có câu chuyện kể về nước các con ngồi

- Trẻ kể.
- Trẻ trả lời
- Trẻ trả lời theo hiểu biết của
Page 14
tiếng sét nổ đinh tai, tiếng gió thổi ào ào (cô
cho trẻ nghe tiếng sét, tiếng gió qua băng và
làm động tác mô phỏng ).
- Qua câu chuyện, các con thấy hiện tượng mưa
diễn ra như thế nào?
- Thế các con có biết nước dùng để làm gì
không ?
- Nước dùng để ăn uống, để sinh hoạt, dùng để
tưới cây nước còn là môi trường sống của cây
cối, của động vật sống dưới nước, nước cần
cho sự sống. Vậy để có nguồn nước sạch các
con phải làm như thế nào?.
- Trong câu chuyện kể về giọt nước Tí Xíu rất
nhỏ, được ông mặt trời giúp đỡ nên Tí Xíu đã
biến thành hơi nước bay lên trời và tạo thành
những đám mây, nhờ các tia chớp đám mây
hóa thành giọt nước mưa rơi xuống trần gian
làm cho cây cối xanh tốt, nước là môi trường
sống của con người….Vì thế tất cả chúng ta
đều phải giữ gìn môi trường nước sạch, không
vứt rác xuống cống rãnh, ao hồ làm ô nhiễm
nguồn nước.
- Trò chơi “làm mưa”
- Cách chơi: Cô đóng vai ông mặt trời trẻ làm
các giọt nước và chơi.
- Trẻ đứng thành vòng tròn cầm tay nhau cô

Trọng tâm góc phân vai: cửa hàng bán nước giải khát
1. Yêu cầu:
- Trẻ biết thể hiện vai chơi, tự tin trong giao tiếp. Người bán biết giới thiệu
các PTGT có trong cửa hàng, giá cả Người mua biết mặc cả giá trả tiền,
nhận hàng và cảm .
- Biết thể hiện tốt vai chơi, tự phân vai chơi.
- Biết phối hợp với các bạn trong khi chơi.
 Xây dựng: hồ bơi
 Thư viện-học tập: xem tranh một số hiện tượng tự nhiên
 Thiên nhiên: Chăm sóc cây xanh.
 Nghệ thuật: Vẽ, xé dán tranh về đề tài nước.
Đánh giá cuối ngày:
…………………………………………………………………………………………
…………………………………………………………………………………………
…………………………………………………………………………………………
…………………………………………………………………………………………
…………………………………………………………………………………………
…………………………………………………………………………………………
      
        
Thứ ba ngày 02 tháng 04 năm 2013
Chỉ số cần đạt:…………….
KẾ HOẠCH TỔ CHỨC HOẠT ĐỘNG.
TÊN
HOẠT
ĐỘNG
NỘI DUNG – HÌNH THỨC TỔ CHỨC
ĐÓN
TRẺ
- Cô đón trẻ vào lớp.

đoạn trong truyện “Tích Chu”: “ Bà Tích Chu
vì khát nước quá nên biến thành chim để bay
đi uống nước. Để giúp bà trở lại thành người
thì Tích Chu phải lên núi lấy nước suối tiên về
cho bà uống. Vì mừng quá nên khi đi lấy nước
Tích Chu đã quên mang theo đồ đựng nước
suối tiên. Vậy các con có muốn giúp bạn Tích
Chu không?
- Để đựng được nước thì chúng ta phải có gì?
- Hôm nay lớp mình sẽ cùng nặn thật nhiều
dụng cụ chứa nước để mang tặng Tích Chu có
đồ chứa nước suối tiên mang về cho bà uống
nhé.
 Hoạt động trọng tâm:
Quan sát mẫu:
- Các con xem cô có gì?
- Lu có hình dạng như thế nào?
- Lu dạng hình bầu dục, miệng lu, lu to tròn
chứa được rất nhiều nước đó các con.
- Cô còn có gì nữa?
- Cô cho cháu xem một số mẫu nặn chai, thùng,
- Cháu chú ý.
- Cháu trả lời.
- Trẻ trả lời.
- Trẻ trả lời.
- Trẻ quan sát và
nêu nhận xét.
Page 17
ca… và nêu nhận xét về đặc điểm, hình dạng,
và cách nặn các dụng cụ, đồ dùng đó.

- Hát về bàn.
- Trẻ thực hiện.
- Cháu nhận xét.
HOẠT ĐỘNG CHUYỂN TIẾP
TC “Mưa to mưa nhỏ”
Phát triển vận động: BẬT KHÉP VÀ TÁCH CHÂN –
TUNG VÀ BẮT BÓNG
1. Yêu cầu:
- Trẻ biết bật và khép chân, tung và bắt bóng
- Trẻ biết dùng sức của đôi bàn chân nhảy khép và tách chân nhẹ nhàng
- Biết tung bóng lên cao và bắt bóng bằng 2 tay.
- Phát triển cơ tay, cơ chân, tố chất khéo léo, bền bỉ cho trẻ.
2. Chuẩn bị:
- Sân rộng sạch, thoáng mát.
- Bóng
Page 18
- Túi cát.
• Tích hợp:
- ÂN: Một số bài hát theo chủ đề
- KPKH: Một số PTGT
3. Tổ chức hoạt động:
HOẠT ĐỘNG CÔ HOẠT ĐỘNG TRẺ
• Hoạt động mở đầu:
- Cho trẻ hát bài "Cho tôi đi làm mưa với"
- Hôm nay cô sẽ tổ chức cho các con đi lấy nước
các con có thích không nào? Đường đi lấy
nước vất vả. Vì vậy cô cháu mình cùng nhau
khởi động tay chân để đi cho đỡ mệt nhé.
 Hoạt động trọng tâm:
- Trẻ đi vòng tròn kết hợp đi kiễng gót, đi bằng

- Lần 2, phân tích: Cô đi từ đầu hàng đến vạch
xuất phát khi có hiệu lệnh, cô đứng khép chân
2 tay chống hông khi có hiệu lệnh nhảy các
con chụm chân dùng sức bật vào ô đầu tiên, 2
chân khép tiếp đất bằng mũi bàn chân sau đó
bật tách chân vào 2 ô tiếp theo và bật tách
chân, khép chân cho đến ô cuối cùng, khi bật
các con nhớ bật không dẫm vào vạch. Bạt xong
các con cầm bóng, các con nhớ cầm bóng
bằng 2 tay tung bóng lên cao và bắt bóng cũng
bằng 2 tay không ôm bóng vào người.
- Cô mời bạn nào biết lên làm thử cho cả lớp
mình cùng xem nhé.
- Cho 1 vài trẻ khá thực thực hiện trước.
- Cho cả lớp thực hiện ( cô sửa sai).
- Cho lớp thực hiện dưới hình thức thi đua.
- Hôm nay cô thấy các con học rất giỏi, cô sẽ
thưởng cho các con trò chơi các con có thích
không?
- Đó là trò chơi “Bánh xe quay”
- Cách chơi: Lớp mình chia thành 2 nhóm. 2
nhóm xếp thành hai vòng tròn đồng tâm quay
mặt vào trong khi cô gõ trống lắc các con cầm
tay nhau chạy vòng tròn theo hướng ngược
nhau(Theo nhịp xắc xô) Khi cô ngừng gõ thì
ngồi xuống.
- Luật chơi: Bạn nào không thực hiện đúng theo
hiệu lệnh của cô sẽ bị ra ngoài một lần chơi.
- Tổ chức cho trẻ chơi vài lần.
 Hoạt động kết thúc:

………………………………………………………………………………………
………………………………………………………………………………………
………………………………………………………………………………………
………………………………………………………………………………………
………………………………………………………………………………………
………………………………………………………………………………………
………………………………………………………………………………………
      
        
Thứ tư ngày 03 tháng 04 năm 2013
Chỉ số cần đạt:…………………
KẾ HOẠCH TỔ CHỨC HOẠT ĐỘNG
TÊN
HOẠT
ĐỘNG
NỘI DUNG – HÌNH THỨC TỔ CHỨC
ĐÓN
TRẺ - Cô đến sớm làm vệ sinh lớp học
- Đón trẻ cho cháu cháu tự do.
- Cô trò chuyện, gợi hỏi cháu về ích lợi của nước đối với đời sống con người
Page 21
- TD theo kế hoạch tuần
HOẠT
ĐỘNG
CÓ
CHỦ
ĐÍCH

Phát triển nhận thức:
SO SÁNH DUNG TÍCH CỦA

- Hôm nay cô sẽ hướng dẫn các con cùng đo và
so sánh dung tích của 3 đối tượng nhé.
 Hoạt động trọng tâm:
*So sánh dung tích của 3 đối tượng có dung tích bằng
nhau nhưng khác nhau về hình dạng .
- Lớp đọc thơ
- Trẻ trả lời.
- Lớp chú ý
- Trẻ trả lời.
- Trẻ trả lời.
- Cháu chú ý.
Page 22
- Cô để 3 chai thuỷ tinh trong suốt có hình dạng
khác nhau lên bàn và hỏi trẻ
- Con có nhận xét gì về 3 dụng cụ chứa nước
này ?
- Nhìn bằng mắt thường con có thể so sánh
được dung tích của 3 chai này không ?
- Có thể dùng cái ly này đong ước vào chai để
đo dung tích không?
- Bây giờ cả lớp hãy quan sát xem cô đong nước
vào đầy chai thủy tinh nạy nhé.
- Cô đong nước vào đầy chai thủy tinh thứ
nhất.Vừa đong nước vừa cho trẻ đếm số ly
nước đong vào chai.
- Hãy chọn chữ số tương ứng với số ly nước đã
đong đeo vào cổ chai(5 li)
- Cô đong vào 2 chai còn lại tương tự như lần
đong nước vào chai thứ nhất.
- Chúng ta cần bao nhiêu li nước để đong đầy

- Trẻ trả lời.
- Trẻ trả lời.
- Trẻ trả lời.
- Cháu chú ý
- Cháu nhận xét
- Cháu chú ý.
- Lớp chú ý
- eo nhóm
Page 23
nước này ?
- Dụng cụ nào có số lần đong nhiều hơn thì
dung tích nhỏ hơn, dụng cụ nào có số lần đong
ít hơn thì dung tích sẽ lớn hơn.
- Luyện tập: Thực hành đo dung tích của ba đối
tượng bằng các cách khác nhau
- Chia trẻ làm 3 nhóm, cô yêu cầu các nhóm
dùng ly mủ đong nước vào chai sau đó chọn
thẻ số tương ứng đeo vào cổ chai
- Nhóm 1: đong được 3 ly trong châu còn thừa
hơn 1 ly.
- Nhóm 2: đong được 4 ly trong châu còn thừa
1 ly.
- Nhóm 3: đong được 5 ly trong châu không
còn nước
- Cô kết luận: Cả 3 chi cùng đầy nước, nhưng
kết quả đong khác nhau và số nước còn lại
trong chậu cũng khác nhau bởi vì chai của
nhóm 1 có dung tích lớn nhất; chai nhóm 2 có
dung tích chai nhóm 3 có dung tích ít nhất.
- Chơi lần 2: Tương tự như lần 1 nhưng thay đổi

……………………………………………………………………………………………
……………………………………………………………………………………………
……………………………………………………………………………………………
……………………………………………………………………………………………
……………………………………………………………………………………………
……………………………………………………………………………………………
      
        
Thứ năm ngày 04 tháng 04 năm 2013
Chỉ số cần đạt:…………….
KẾ HOẠCH TỔ CHỨC HOẠT ĐỘNG
TÊN
HOẠT
ĐỘNG
NỘI DUNG – HÌNH THỨC TỔ CHỨC
ĐÓN
TRẺ
- Cô đến sớm làm vệ sinh lớp học
- Đón trẻ cho cháu cháu tự do.
- Gợi hỏi trẻ kể tên các nguồn nước trong tự nhiên
- TD theo kế hoạch tuần.
HOẠT
ĐỘNG
CÓ
CHỦ
ĐÍCH
Phát triển nhận thức :
NƯỚC CÓ TỪ ĐÂU (CÁC NGUỒN NƯỚC)
I. Mục đích yêu cầu:
- Thông qua các hoạt động tìm hiểu, khám phá, giúp trẻ nhận biết các