Trường THCS Bạch Hạ Giáo án mĩ thuât 6
Ngày soạn: 17/08/2013
Tiết: 1Bài 1:Vẽ trang trí
CHÉP HOẠ TIẾT TRANG TRÍ DÂN TỘC
I.MỤC TIÊU
1.Kiến thức : Hs hiểu biết về hoạ tiết trang trí dân tộc và ứng dụng của nó
2.Kỹ năng: HS chép được một số hoạ tiết trang trí dân tộc và tô màu theo ý thích
3.Thái độ: Học sinh nhận thức đúng đắn về truyền thống nghệ thuật dân tộc, nhận ra vẻ đẹp,
yêu thích nghệ thuật miền xuôi và miền núi .
II.PHƯƠNG PHÁP
-Quan sát vấn đáp trực quan, gợi mở
-Luyện tập, thực hành nhóm
III.CHUẨN BỊ
1) Gv: -Bộ đồ dùng dạy học MT 6
-Tranh về chạm khắc gỗ Việt nam
- Tài liệu tham khảo"Lược sủ mĩ thuật và mĩ thuật học" của Chu Quang Trứ, Phạm Thị
Chỉnh, Nguyễn Thái Lai
- Hình minh hoạ hướng dẫn cách chép hoạ tiết trang trí dân tộc
2) Hs:-Tranh ảnh liên quan đến bài học.
- Giấy , chì , màu , tẩy
IV.TIẾN TRÌNH DẠY HỌC
1.ổn định lớp (1') : Kiểm tra sĩ số
2.Kiểm tra bài cũ . Không kiểm tra.
3. Bài mới : (38')
Đặt vấn đề : Trang trí là một phần quan trọng của cuộc sống , phản ánh sự phát triển hay trì
trệ của xã hội. Trang trí là bộ môn quan trọng trong môn học mĩ thuật. Bài hôm nay cỗe giới
thiệu cho các em biết về hoạ tiết dân tộc cách chép và trang trí chúng .
Hoạt động 1 : Quan sát- nhận xét
Hoạt động 1 : Quan sát- nhận xét
? Gv giới thiệu một số công trình kiến
trúc, đình chùa và chỉ rõ các hoạ tiết ở
Hoạt động 2 : Cách chép hoạ tiết trang
trí dân tộc
Gv : Khi quan sát- nhận xét phải tìm ra
hình dáng chung của hoạ tiết .
? Sau khi có hình dáng chung ta phải làm
gì
G yêu cầu HS phân tích các bước minh
hoạ trên ĐDDH
* GVkết luận , bổ sung.
II/Cách chép hoạ tiết trang trí dân tộc
B1: Quan sát, nhận xét tìm ra đặc điểm của
hoạ tiết (vẽ hình dáng chung của hoạ tiết)
B2: Phác khung hình và đường trục
B3: Phác hình bằng nét thẳng
B4 : Hoàn thiện bài vẽ và tô màu
Hoạt động 3: Thực hành
Hoạt động 3: Thực hành
GV ra bài tập, học sinh vẽ bài
- GV bao quát lớp, hướng dẫn , chỉnh sửa
bài cho những em vẽ chưa được
- Hướng dẫn một vài nét trực tiếp lên bài
của những em vẽ yếu
III: Thực hành
+ Chọn và chép một hoạ tiết trang trí dân
tộc sau đó tô màu theo ý thích.
+Kích thước 8 x 13 cm
+ Màu tuỳ thích.
4- Đánh giá - Củng cố:(4')
- GV thu một số bài vẽ của HS (4-5 bài ) yêu cầu hs nhận xét về
? Bố cục của hoạ tiết
3- Bài mới (36')
Đặt vấn đề: Thời kì cổ đại qua đi để lại cho Mĩ Thuật Việt Nam những sản phẩm vô giá. Đó
là những sản phẩm về điêu khắc chạm khắc mạng đậm nét hào hùng và tinh thần dân tộc .
Hoạt động của GV và HS Nội dung
Hoạt động 1 : Sơ lược về bối cảnh lịch sử
Hoạt động 1 : Sơ lược về bối cảnh lịch sử
GV chỉ trên bản đồ vị trí đất nước Việt
Nam : là một trong những cái nôi loài
người có sự phát triển liên tục qua nhiều
thế kỉ .
?Thời kì lịch sử Việt nam được phân chia
làm mấy giai đoạn
I : Sơ lược về bối cảnh lịch sử + 3 giai
đoạn:
-Thời kì đồ đá: XH Nguyên thuỷ
-Thời kì đồ đồng: Cách đây khoảng 4000-
5000 năm
-Thời đại Hùng Vương với nền văn minh
lúa nước đã phản ánh sự phát triển của văn
hoá - xã hội trong đó có mĩ thuật.
Hoạt động 2 : Sơ lược về mĩ thuật Việt Nam thời kì cổ đại
Hoạt động 2 : Sơ lược về mĩ
thuật Việt Nam thời kì cổ đại?
Hình vẽ mặt người được khắc ở
đâu
1.Mĩ thuật thời kì đồ đá
*Hình mặt người trên vách hang Đồng nội
-Khắc gần cửa hang, trên vách nhủ ở độ cao từ 1,5m
đến 1,75m vừa với tầm mắt và tầm tay con người
Giáo viên: Quách Thị Lan Năm học 2013 - 2014
-Trải qua 3 giai đoạn : Phùng Nguyên,Đồng Đậu,
Gò Mun
-Công cụ : Rìu,dao găm, giáo mác,mũi lao được
chạm khắc và trang trí đẹp mắt
-Đồ trang sức và tượng nghệ thuật "Người đàn ông
bằng đá" (Văn Điển- Hà Nội)
*Trống đồng Đông Sơn
+ở Đông Sơn (Thanh Hoá), nằm bên bờ sông Mã
+Nghệ thuật chạm khắc đặc biệt
+Bố cục là những vòng tròn đồng tâm bao lấy ngôi
sao nhiều cánh ở giữa
*Là sự kết hợp giữa hoa văn hình học với chữ S và
hoạt động của con người, chim thú rất nhuần
nhuyễn hợp lí.
+Chuyển động ngược chiều kim đồng hồ gợi lên
vòng quay tự nhiên , hoa văn diễn tả theo lối hình
học hoá
+Hình ảnh con người chiếm vị trí chủ đạo.
4- Đánh giá - Củng cố:(4') Trò chơi ô chữ:có 7 hàng ngang, 11 hàng dọc và 7 gợi ý
1.Thời kì mĩ thuật đầu tiên trong xã hội nguyên thuỷ
2.Tên gọi chung của rìu, giáo mác, lao ( 6 chữ cái )
3.Tưọng ngưòi đàn ông tiêu biểu cho mĩ thuật thời đồ đồ đồng(7 chữ cái )
4.tượng ngưòi trên vách hang đồng nội được khắc ở đâu(7 ")
5.Hoa văn chủ yếu trang trí trên mặt trống đồng (4 ")
6.Một trong 3 giai đoạn cao nhất của mĩ thuật thời đồ đồng (5 ")
Đ Ồ Đ Á
C Ô N G C Ụ
C H Â N Đ È N
C Ử A H A N G
C
Đặt vấn đề: Khi đứng trước một khoảng không gian bao la rộng lớn : Cánh đồng, con sông,
dãy phố, hàng cây, cảnh vật cáng xa thì càng nhỏ và mờ dần , những cảnh vật gần thì lại rõ
ràng to hơn , màu sắc đậm đà hơn.
Hoạt động của GV và HS Nội dung
Hoạt động 1: Quan sát nhận xét
+GV cho HS xem những bức tranh
hàng cây con sông, dãy phố
? So sánh 2 hình ảnh về độ mờ rõ của
chúng
+GV minh hoạ lên bảng những đồ vật
đã chuẩn bị sẵn hoặc treo những đồ vật
đó lên
? Tại sao vật này lại lớn hơn vật kia dù
trong thực tế nó hoàn toàn giống nhau
về kích thước
Gv : Để trả lời câu hỏi này chúng ta
bước sang phần 2 (GV chuyển hoạt
động và ghi bảng)
I.Quan sát- nhận xét
- Khài niệm về phối cảnh
* Vật ở gần : To,cao rộng và rõ hơn, màu sắc
đậm đà hơn
* Vật ở xa : Nhỏ, thấp,hẹp mờ, màu sắc thì nhạt
hơn so với vật ở trước
Giáo viên: Quách Thị Lan Năm học 2013 - 2014
5
Trường THCS Bạch Hạ Giáo án mĩ thuât 6
* Vật trước che khuất vật sau
" Gần to xa nhỏ, gần rõ xa mờ "
- GV kết luận, bổ sung, tuyên dương những em vẽ được , khuyến khích những em làm chưa
được.
5.Dặn dò : (2')
-Tập xác định ĐTM của những mẫu vật đơn giản , tập vẽ điểm tụ
- Chuẩn bị bài 4-Cách vẽ theo mẫu , chuẩn bị que đo, dây dọi ( Thế nào là vẽ theo mẫu, vẽ
như thế nào, nêu cách vẽ theo mẫu các đồ vật cơ bản.)
-Mẫu thật ( Cốc và quả, phích thuỷ)
- Giấy, chì, màu, tẩy
Giáo viên: Quách Thị Lan Năm học 2013 - 2014
6
Trường THCS Bạch Hạ Giáo án mĩ thuât 6
Ngày sọan: 15/09/2013
Tiết: 4
Bài 4: Vẽ theo mẫu
CÁCH VẼ THEO MẪU
(Minh họa bằng bài vẽ theo mẫu có dạng hình hộp và hình cầu-Tiết 1)
I. Mục tiêu:
1. Kiến thức: HS hiểu khái niệm và phương pháp vẽ theo mẫu, các bước tiến hành bài vẽ
theo mẫu
2. Kỹ năng: HS biết nhìn mẫu để vẽ, phân biệt được vẽ theo trí nhớ và vẽ theo mẫu
3. Thái độ : HS yêu quý vật mẫu thông qua bố cục đường nét .
II. Phương pháp:- Quan sát- vấn đáp -trực quan; - Luyện tập - thực hành
III. Chuẩn bị :
1 GV: Vật mẫu cụ thể : Cốc, hình hộp, hình trụ Tranh minh hoạ ĐDMT6
- Các bước vẽ theo mẫu, que đo, dây dọi
- Bài mẫu của học sinh lớp trước
2. HS: Giấy, chì, màu, tẩy, mẫu vật
IV. Tiến hành
1- ổn định tổ chức:Kiểm tra sĩ số
2-Kiểm tra bài cũ ? Nêu những điểm cơ bản của luật xa gần
Trường THCS Bạch Hạ Giáo án mĩ thuât 6
-GV treo ĐDDH hưóng dẫn cho HS vẽ các vật mẫu:
quả, cốc, hình khối cơ bản
Sau khi quan sát mẫu, chúng ta làm gì
? Muốn vẽ chính xác các vật mẫu chúng ta phải tiến
hành theo những bước nào
B1: Phác khung hình chung(nhìn ngắm mẫu thật kĩ sau
đó đo tỉ lệ chiều cao so với chiều ngang của chúng rồi
phác khung hình chung.
B2 : Xác định tỷ lệ bộ phận( Dùng que đo và đo theo sự
hướng dẫn cách so sánh tỷ lệ của các bộ phận trên mẫu)
B3 : Phác hình bằng nét thẳng ( Cầm bút chì phác nét
một cách thoải mái sau khi đã xác định được tỷ lệ của
các bộ phận mẫu )
B4: Vẽ chi tiết (dùng dây dọi so sánh lại các tỷ lệ thẳng
đứng thêm một lần nữa và vẽ nét mẫu vật.)
B5 : Vẽ đậm nhạt( Tạo độ đậm nhạt cho các vật mẫu
dựa vào ánh sáng và không gian )
GV HD HS cách cầm que đo, sử dụng dây dọi, cách
phác bằng chì
? Ta phải vẽ đậm nhạt như thế nào ( gv minh hoạ các
cách vẽ đậm nhạt)
GV cho HS xem những bài vẽ của họa sĩ và một số bài
vẽ của học sinh năm trước
B1: Phác khung hình chung
B2 : Xác định tỷ lệ bộ
B3 : Phác hình bằng nét thẳng
B4: Vẽ chi tiết
B5 : Vẽ đậm nhạt
III.Chuẩn bị:
1.GV:
- Đồ dùng dạy học tự làm (hình hộp và hình cầu )
- Bài mẫu vẽ hình hộp và hình cầu của học sinh lớp trước
- Bài mẫu của hoạ sĩ
2.HS : giấy, chì, màu, tẩy
IV.Tiến hành
1.ổn định tổ chức (1'):Kiểm tra sĩ số
2.Kiểm tra bài cũ (2'): Kiểm tra đồ dùng học tập của HS
3.Bài mới (36'):
Đặt vấn đề : Chúng ta đã học " cách vẽ theo mẫu ở bài 4 ".Hôm nay chúng ta tập vẽ các mẫu
vật đơn giản đó là hình hộp và hình cầu.
Hoạt động của GV và HS Nội dung
Hoạt động 1 : Quan sát nhận xét
Gv cho HS xem những dạng bố cục khác
nhau
? Em hãy nhận xét về cách sắp xếp bố cục
của các bức tranh trên( GV bổ sung kết
luận rút ra đặc điểm của những bố cục hợp
lí )
?Khung hình chung của mẫu là khung hình
gì
?Khung hình riêng của khối hộp và khối
cầu
?Nêu vị trí của từng vật mẫu
?Tỉ lệ của khối cầu so với khối hộp
? ánh sáng chiếu lên mẫu từ hướng nào
? Độ đậm nhạt trên mỗi vật mẫu chuyển
-Bày mẫu có xa gần và thuận mắt, hợp lí
-Khung hình : chữ nhật đứng
(vẽ hình )
4. Củng cố - Đánh giá (4'): -GV thu từ 4- 5 bài yêu cầu HS nhận xét về:
-? Bố cục của mẫu như thế nào
-? Hình vẽ có giống mẫu hay không (GV kết luận bổ sung )
5. Dặn dò (2'):
- Vễ nhà tự đặt một bộ mẫu để vẽ
- Nghiên cứu độ đậm nhạt của vật mẫu
-Chuẩn bị bài 6-Cách vẽ tranh – Đề tài học tập ( Tiết 1 )
Giáo viên: Quách Thị Lan Năm học 2013 - 2014
10
Trường THCS Bạch Hạ Giáo án mĩ thuât 6
TUẦN :6.Tiết: 6 Ngày soạn :22/ 08 / 2011
Bài 6: Vẽ tranh Ngày soạn :22/ 08 / 2011
CÁCH VẼ TRANH ĐỀ TÀI
(Đề tài học tập - tiết 1)
I. Mục tiêu:
1. Kiến thức: -HS nắm được những kiến thức cơ bản để tìm bố cục tranh
2. Kỹ năng: HS thực hiện được cách vẽ tranh đề tài
3. Thái độ : HS cảm thụ và nhận biết các hoạt động trong đời sống.
II. Phương pháp:- Quan sát- vấn đáp -trực quan ; - Luyện tập - thực hành
III. Chuẩn bị :
1 GV: Tranh mĩ thuật ĐDDH, tranh tham khảo của hoạ sĩ,
- Các bước vẽ tranh đề tài về thiên nhiên
- Bài mẫu của học sinh lớp trước
2. Giấy, chì, màu, tẩy
IV. Tiến hành
1- ổn định tổ chức: Kiểm tra sĩ số
2-Kiểm tra bài cũ
3- Bài mới : Đặt vấn đề: Cuộc sống tạo ra cái đẹp, cái đẹp có trong cuộc sống.Chính vì thế,
cuộc sống trong đời thường vốn dĩ đã phong phú được đưa vào tranh lại càng sinh động và
người nhưng lại cụ thể về hoạt
động nhằm mục đích làm rõ nội
dung tranh , hình vẽ phụ bổ trợ cho
hình vẽ chính tạo nên sự sinh động.
? Nhận xét về hình vẽ,Màu sắc của
các bức tranh trên như thế nào?
*Gv giới thiệu một số bài vẽ của
các bạn có màu sắc đẹp và nổi bật.
Tranh chân dung Tranh đề tài học tập
1.Nội dung tranh * Khái niệm : Tranh đề tài là
tranh thể hiện những đề tài trong cuộc sống
Hoạt động 2 : Cách vẽ
Hoạt động 2 : Cách vẽ
B1- Tìm bố cục (Phác hình mảng chính và mảng phụ)
B2- Vẽ hình (Chi tiết chính, vẽ thêm các chi tiết phụ khác
cho phù hợp)
B3-Vẽ màu (Theo cảm xúc và sáng tạo).
? Sau khi tìm bố cục ta phải làm gì
? Nêu các bước cơ bản của bài vẽ tranh phong cảnh
? GV treo ĐD dạy học thể hiện các bước bài vẽ tranh
phong cảnh
-GV cho học sinh xem một số bài vẽ mẫu của hoạ sĩ
Hoạt động 3 : Thực hành
- GV ra bài tập, học sinh vẽ bài
- GV bao quát lớp, hướng dẫn , chỉnh sửa bài cho những
em vẽ chưa được- Hướng dẫn một vài nét trực tiếp lên bài
của những em vẽ yếu
II/ Cách vẽ
Bước 1: Tìm bố cục
III. Chuẩn bị :
1 GV: Tranh mĩ thuật ĐDDH, tranh tham khảo của hoạ sĩ,
- Các bước vẽ tranh đề tài về thiên nhiên
- Bài mẫu của học sinh lớp trước
2. Giấy, chì, màu, tẩy
IV. Tiến hành
1- ổn định tổ chức:(1') Kiểm tra sĩ số
2-Kiểm tra bài cũ
3- Bài mới (38')1 Đặt vấn đề: Cuộc sống tạo ra cái đẹp, cái đẹp có trong cuộc sống.Chính vì
thế, cuộc sống trong đời thường vốn dĩ đã phong phú được đưa vào tranh lại càng sinh động
và hấp dẫn hơn. Chính vì thế chúng ta phải biết cách thể hiện những đề tài đó thông qua bài
học hôm nay : Cách vẽ tranh đề tài.
Hoạt động 1 : Tranh đề tài
*GV treo Đ D DH MT 6
? Em biết gì về đề tài
? Tranh đề tài thường đề cập đến những nội dung
gì)
a) Đề tài về thiên nhiên: phong cảnh miền núi,
miền biển, đồng bằng, trung du
b) Đề tài về cuộc sống :
+Hoạt động diễn ra trong gia đình,trong nhà trường
và ngoài xã hội : lễ hội, học tập thi đua, lao động
vệ sinh, ca múa hát.
?Những hoạt động gì đang diễn ra quanh cuộc sống
của chúng ta
-GV treo các loại tranh đề tài lên bảng
? Bố cục tranh được thể hiện như thế nào: sinh
I.Tìm và chọn nội dung đề tài
Giáo viên: Quách Thị Lan Năm học 2013 - 2014
13
sửa bài cho những em vẽ chưa được
III/ Thực hành - Vẽ một bức tranh đề tài
-Kích thước: 18x25 cm
- Chất liệu: Tuỳ ý
4- Đánh giá - Củng cố:
- GV thu một số bài vẽ của học sinh ( 4-5 bài) Có bài vẽ tốt, và những bài vẽ chưa tốt
- Yêu cầu học sinh nhận xét về
? Nội dung ? Bố cục ? Đường nét ? Hình vẽ ? Màu sắc ?
- GV kết luận, bổ sung, tuyên dương những bài vẽ tốt, động viên khuyến khích những bài vẽ
kém chất lượng.
5 .Dặn dò :
-Tiếp tục hoàn thành bài vẽ ở nhà
- Chuẩn bị bài 6-Cách sắp xếp bố cục trong trang trí
Giáo viên: Quách Thị Lan Năm học 2013 - 2014
14
Trường THCS Bạch Hạ Giáo án mĩ thuât 6
- Mỗi tổ chuẩn bị một vật được trang trí ( Khăn tay, đường diềm, hinh vuông.
TUẦN :8 Tiết: 8 Ngày soạn :22/ 08 / 2011
Bài 8: Vẽ trang trí Ngày soạn :22/ 08 / 2011
CÁCH SẮP XẾP BỐ CỤC TRONG TRANG TRÍ
I. Mục tiêu
Kiến thức: Giúp học sinh biết cách sắp sếp bố cục hoạ tiết trong trang trí.
Kỹ năng : Biết cách sắp xếp bố cục bài trang trí cơ bản hoặc ứng dụng
Thái độ: Cảm nhận được vẻ đẹp của chúng qua trang trí.
II. Phương pháp
-Quan sát, vấn đáp, trực quan
-Luyện tập, liên hệ thực tiễn cuộc sống
III.Chuẩn bị:
1.GV:- Một số đồ vật có hoạ tiết trang trí
chúng có thể giống hoặc khác nhau
- Hoạ tiết đơn giản hoặc được cách
điệu tạo nên sự sinh động và hấp dẫn.
-Các hoạ tiết giống nhau được vẽ
Giáo viên: Quách Thị Lan Năm học 2013 - 2014
15
Trường THCS Bạch Hạ Giáo án mĩ thuât 6
bằng nhau và tô màu giống nhau.
Hoạt động 2 : Một vài cách sắp xếp trong trang trí
GV treo ĐD minh hoạ một vài cách
sắp xếp hoạ tiết trong trang trí
? Thế nào là nhắc lại
? Trình bày cách sắp xếp hoạ tiết
xen kẻ
? Đối xứng là sắp xếp như thế nào
* GV kết luận bổ sung( Mảng hình
không đều sử dụng trong trang trí
ứng dụng )
1. Nhắc lại
-Là cách lặp đi lặp lại một hoặc một nhóm hoạ tiết
2.Xen kẽ
-Sử dụng hoạ tiết này xen kẻ với hoạ tiết kia tạo
nên sự nhịp nhàng cân đối.
3. Đối xứng
-Các hoạ tiết hoặc các nhóm hoạ tiết đối xứng
nhau qua trục hoặc qua nhóm hoạ tiết trung tâm.
4.Mảng hình không đều
Trang trí theo sở thích
Hoạt động 3 : Cách làm bài trang trí
- GV cho HS xem những hình
V.Dặn dò (2'): - Hoàn thành bài vẽ ở nhà - Chuẩn bị bài 7-Vẽ theo mẫu : Mẫu dạng hình
hộp và hình cầu - Mỗi tổ chuẩn bị một bộ mẫu đẹp
- Giấy, chì , màu, tẩy
TUẦN :9 Tiết: 9 Ngày soạn :22/ 08 / 2011
Bài 9: Thường thức mĩ thuật Ngày soạn :22/ 08 / 2011
SƠ LƯỢC VỀ MĨ THUẬT THỜI LÝ ( 1010- 1225)
I. Mục tiêu
1. Kiến thức: Học sinh hiểu, nắm bắt được một số kiến thức chung của mĩ thuật thời Lý.
- Biết thêm nhiều loại hình nghệ thuật cũng như chất liệu của mĩ thuật thời Lý.
2. Kỹ năng : HS có trình bày được một số công trình kiến trúc , điêu khắc thời Lý.
3. Thái độ: HS trân trọng nghệ thuật dân tộc,yêu quý di sản văn hoá của cha ông.
II. Phương pháp
-Quan sát, vấn đáp, trực quan
-Thảo luận nhóm
III.Chuẩn bị:
1.GV: Tranh ảnh trong bộ ĐDDH6
-Tài liệu tham khảo " Lược sủ mĩ thuật và mĩ thuật học"
-Nét đẹp đình làng (Lê Thanh Đức )
-Phiếu bài tập, phim trong, bút nét to, giấy Rôki, máy chiếu
2 HS : Soạn bài, Giấy, bút, tranh ảnh liên quan
IV.Tiến hành
1.ổn định tổ chức (1'): Kiểm tra bài soạn và dụng cụ của các em
2.Kiểm tra bài cũ (2'): Nhận xét về cách xắp sếp bố cục trong trang trí?
3.Bài mới (36')
Đặt vấn đề : Dưới ách thống trị của Trung Hoa, Nghệ thuật Việt Nam bị kìm kẹp và phụ
thuộc vào nghệ thuật của chúng. Ngô Quyền đại phá quân Nam Hán trên sông Bạch Đằng
mở ra cho nước ta kỉ nguyên mới .Tuy nhiên mĩ thuật nước ta đến tận thời Lý mới được khôi
phục mở rộng thể hiện truyền thống NT đặc trưng của nước Nam.
Hoạt động của Thầy và Trò Nội dung
? Chạm khắc trang trí thời Lý có đặc điểm
gì
? Nêu vài đặc điểm của gốm
* Gv kết luận, bổ sung
-Kiến trúc, điêu khắc, chạm khắc
1.Nghệ thuật Kiến Trúc
1.1) Kiến trúc cung đình : Kinh Thành
Thăng Long được xây dựng với quy mô
lớn
-Đó là một quần thể kiến trúc gồm 2 lớp
bên ngoài là kinh thành, bên trong là
Hoàng Thành
- Ngoài ra còn có cung Càn Nguyên, Tập
Hiền, điện Trường Xuân , Thiên An
-Danh lam thắng cảnh : Hồ Tây, đền Quàn
Thánh, văn miếu Quốc Tử Giám, Hồ Lục
Thuỷ, sông Hồng
1.2) Kiến trúc Phật giáo
-Đạo phật phát triển mạnh, kéo theo đó là
sự phát triển của công trình kiến trúc phật
giáo
*Tháp Phật
*Chùa : Chùa Một Cột
2.Nghệ thuật điêu khắc và trang trí
2.1)Tượng ADiĐà, tượng Kim Cương với
nét khắc tinh tế và điêu luyện tạo nên sự
sống động cho tác phẩm
2.2)Chạm khắc trang trí : phù điêu hình
rồng thời Lý , dáng dấp hiền hoà mềm mại
hình chữ S, hoa văn " móc Câu" được sủ
Tranh ảnh tham khảo,sưu tầm tranh " chùa Một Cột", " Tượng A di đà"
2 HS : Giấy, chì, màu, tẩy(tranh ảnh liên quan đến bài học.)
IV.Tiến hành
1.ổn định tổ chức (1'):Kiểm tra dụng cụ
2.Kiểm tra bài cũ (2'):
? Thế nào là màu bổ túc, màu tương phản, cho ví dụ cụ thể
3.Bài mới (36')
Đặt vấn đề :
Mĩ thuật thời Lý qua đi, để lại cho MT Việt Nam những tác phẩm có giá trị . Hôm nay
chúng ta cùng nghiên cứu một số công trình tiêu biểu như tượng Adi đà, chùa Một Cột.
Hoạt động của Thầy và Trò Nội dung
Hoạt động 1: Kiến trúc
- Gv chia nhóm ( 5- 7 người 1 nhóm )
- Bầu nhóm trưởng, cử thư kí của nhóm
? Chùa được xây dựng từ năm nào,
? Trình bày cấu trúc của chùa
* Chùa Một Cột
- Xây dựng từ năm 1409
- Là một khối hình vuông đặt trên một cột
đá, đường kính khoảng 1,25 m.
- Chùa như một đoá sen nở giữa hồ,xung
Giáo viên: Quách Thị Lan Năm học 2013 - 2014
19
Trường THCS Bạch Hạ Giáo án mĩ thuât 6
? Nêu đặc điểm nghệ thuật của ngôi chùa
* GV kết luận : ( chiếu qua máy hắt )
quanh có lan can bao bọc
* Nghệ thuật: - Những đường cong mềm
mại của mái, nét khoẻ khoắn của cột tạo nên
- Chạm trổ tinh xảo, chất màu men khá
phong phú,
- Xương gốm mỏng nhẹ, nét khắc chìm,
hình dáng nhẹ nhàng, thanh thoát và trau
chuốt
- đề tài thể hiện khá phong phú: cảnh sinh
hoạt của người dân, các trò chơi dân gian
4. Củng cố - Đánh giá (4'): ):
-? Hãy cho biết đặc điểm của chùa một Cột
-? Nêu đặc điểm nghệ thuật của tượng ADi Đà
-(GV kết luận bổ sung ) , tuyên dương em trả lời tốt , động viên khuyến khích những em trả
lời chưa tốt.
5. Dặn dò (2'):
- Về nhà học thuộc bài.
- Chuẩn bị bài 11 Màu sắc
Giáo viên: Quách Thị Lan Năm học 2013 - 2014
20
Trường THCS Bạch Hạ Giáo án mĩ thuât 6
TUẦN :11. Tiết: 11 Ngày soạn :22/ 08 / 2011
Bài 11 : Vẽ trang trí Ngày soạn :22/ 08 / 2011
MÀU SẮC
I. Mục tiêu:
1. Kiến thức: HS hiểu được sự phong phú của màu sắc trong thiên nhiên và tác dụng của
màu sắc đối với cuộc sống con người .
2. Kỹ năng: HS vẽ hiểu được cách pha màu áp dụng vào bài vẽ tranh, vẽ trang trí
3. Thái độ : HS trân trọng , yêu quý thiên nhiên và có cảm nhận riêng về màu sắc
II. Phương pháp:
- Quan sát- vấn đáp -trực quan
- Luyện tập - liên hệ thựctiễn cuộc sống.
III. Chuẩn bị :
Lam
? Thế nào là màu nhị hợp ? cho ví dụ
cụ thể
? Thế nào là màu nhị hợp ? cho ví dụ
cụ thể
Màu cơ bản :
- Là màu nguyên hay còn gọi là màu
gốc
? Nêu cách pha màu từ 3 màu cơ bản
? Vì sao gọi là màu bổ túc, kể tên
những cặp màu bổ túc
(Màu bổ túc: là màu đối xứng nhau
180
0
qua tâm đường tròn (đĩa màu )
? Những cặp màu nào được gọi là
màu tương phản (Đối diện nhau 120
0
trong đĩa màu).
?Màu nóng là gì?( - Là những màu
tạo cảm giác ấm nóng) kể tên những
màu nóng trong đĩa màu
? Màu lạnh là gì? (Là màu tạo cmả
giác mát lạnh) .Vì sao màu vàng
không được coi là màu lạnh hoặc
màu nóng
1. Màu cơ bản :
Đỏ - Vàng - Lam
2. Màu nhị hợp
-Là màu tạo ra khi pha trộn 2 màu cơ bản với
- GV bao quát lớp, hướng dẫn , chỉnh sửa bài cho những em
vẽ chưa được- Hướng dẫn một vài nét trực tiếp lên bài của
những em vẽ yếu
- Vẽ một dĩa màu từ 3
màu cơ bản
-Kích thước: d = 18cm
- Chất liệu: Tuỳ ý
Giáo viên: Quách Thị Lan Năm học 2013 - 2014
22
Trường THCS Bạch Hạ Giáo án mĩ thuât 6
4. Đánh giá - Củng cố:(4')
- GV thu một số bài và nhận xét chung về cách pha màu của Hs ( pha đúng hay chưa, cách
pha lại như thế nào )
- GV kết luận, bổ sung, tuyên dương những bài vẽ tốt, động viên khuyến khích những bài vẽ
kém chất lượng.
5 .Dặn dò : (2')
-Tiếp tục hoàn thành bài vẽ ở nhà
- Chuẩn bị bài 11-Màu sắc trong trang trí
TUẦN :12. Tiết: 12 Ngày soạn :22/ 08 / 2011
Bài 12 : Vẽ trang trí Ngày soạn :22/ 08 / 2011
MÀU SẮC TRONG TRANG TRÍ
I. Mục tiêu
1. Kiến thức: Giúp học sinh hiểu biết về màu và cách sử dụng màu trong trang trí
2. Kỹ năng : HS rèn luyện kỹ năng pha màu trong trang trí
3. Thái độ: HS Yêu quý những vật trang trí
II. Phương pháp
-Quan sát, vấn đáp, trực quan
-Luyện tập, thực hành
III.Chuẩn bị:
1.GV:
rỡ
+ Trang trí gốm sứ : thanh tao,trang nhã tạo
nên vẻ sang trọng của mỗi loại gốm
+ Trên trang phục : phong phú, đa dạng
Ngoài ra còn có nhiều đồ vật được trang trí
nhiều màu đẹp mắt.
Hoạt động 2 : Cách sử dụng màu trong trang trí
? Trang trí nhắm mục đích gì
? Hãy cho biết màu sắc trong trang trí
thường như thế nào? cho ví dụ minh hoạ
* Gv cho HS xem một số bài mẫu của HS
năm trước
+ Làm cho vật thêm đẹp và hấp dẫn
+ Màu sắc vật trang trí thường rõ trọng
tâm, hài hoà và tạo được nét riêng
+ Tuỳ theo sở thích của người vẽ mà dùng
màu cho phù hợp
Hoạt động 3 : Thực hành
GV ra bài tập, học sinh vẽ bài
- GV bao quát lớp, hướng dẫn , chỉnh sửa
bài cho những em vẽ chưa được
- Hướng dẫn một vài nét trực tiếp lên bài
của những em vẽ yếu
- Hãy trang trí 1 bộ trang phục, 1 dĩa tròn ,
hoặc 1 cái ấm pha trà mà em yêu thích
- Khổ giấy A4
- Chất liệu : màu sáp hoặc màu nước.
4. Củng cố - Đánh giá (4'):
- GV thu từ 4- 5 bài yêu cầu HS nhận xét về,
-? Bố cục của mẫu như thế nào
Hoạt động của Thầy và Trò Nội dung
Hoạt động 1 : Tìm và chọn nội dung đề tài
Giáo viên: Quách Thị Lan Năm học 2013 - 2014
25
Copyright: Tài liệu đại học ©