TRƯỜNG ĐHSPKT VINH
Thu hoạch tuần sinh hoạt công dân HSSV đầu năm 2011-2012
Câu hỏi.
Câu 1: anh (chị) hãy nêu nội dung về quyền và nghĩa vụ của HSSV được
quy định trong quy chế CTHSSV ?
Câu 2: anh (chị )hãy nêu nhiệm vụ trọng tâm của nhà trường trong năm học
2011-2012 ?
Câu 3: đối với bậc đào tạo của mình, anh (chị) cho biết về tạm ngừng học,
buộc thôi học, theo quy chế 25 ?
Trả lời.
Câu 1:
Theo Quyết định số 42/2007/QĐ-BGDĐT Ngày 13 tháng 8 năm 2007 của
Bộ trưởng Bộ Giáo dục và Đào tạo.
Điều 4. Quyền của HSSV
1. Được nhận vào học đúng ngành nghề đã đăng ký dự tuyển nếu đủ các
điều kiện trúng tuyển theo quy định của Bộ Giáo dục và Đào tạo và nhà
trường.
2. Được nhà trường tôn trọng và đối xử bình đẳng; được cung cấp đầy đủ
thông tin cá
nhân về việc học tập, rèn luyện theo quy định của nhà trường; được nhà
trường phổ
biến nội quy, quy chế về học tập, thực tập, thi tốt nghiệp, rèn luyện, về chế
độ chính
sách của Nhà nước có liên quan đến HSSV.
3. Được tạo điều kiện trong học tập và rèn luyện, bao gồm:
a) Được sử dụng thư viện, các trang thiết bị và phương tiện phục vụ các hoạt
động học
tập, thí nghiệm, nghiên cứu khoa học, văn hoá, văn nghệ, thể dục, thể thao;
b) Được tham gia nghiên cứu khoa học, thi HSSV giỏi, thi Olympic các môn
học, thi
sáng tạo tài năng trẻ;

khiếu nại
lên Hiệu trưởng giải quyết các vấn đề có liên quan đến quyền, lợi ích chính
đáng của
HSSV.
6. Được xét tiếp nhận vào ký túc xá theo quy định của trường. Việc ưu tiên
khi sắp xếp
vào ở ký túc xá theo quy định tại Quy chế công tác HSSV nội trú của Bộ
Giáo dục và
Đào tạo.
7. HSSV đủ điều kiện công nhận tốt nghiệp được nhà trường cấp bằng tốt
nghiệp, bảng
điểm học tập và rèn luyện, hồ sơ HSSV, các giấy tờ có liên quan khác và
giải quyết
các thủ tục hành chính.
8. Được hưởng chính sách ưu tiên của Nhà nước trong tuyển dụng vào các
cơ quan Nhà
Lâm ngọc chiến Page 2 2/28/2015
TRƯỜNG ĐHSPKT VINH
nước nếu tốt nghiệp loại giỏi, rèn luyện tốt và được hưởng các chính sách ưu
tiên khác
theo quy định về tuyển dụng cán bộ, công chức, viên chức.
Điều 5. Nghĩa vụ của HSSV
1. Chấp hành chủ trương, chính sách của Đảng, pháp luật của Nhà nước và
các quy chế,
nội quy, điều lệ nhà trường.
2. Tôn trọng nhà giáo, cán bộ và nhân viên của nhà trường; đoàn kết, giúp
đỡ lẫn nhau
trong quá trình học tập và rèn luyện; thực hiện tốt nếp sống văn minh.
3. Giữ gìn và bảo vệ tài sản của nhà trường; góp phần xây dựng, bảo vệ và
phát huy

quy, quy chế khác của HSSV, cán bộ, giáo viên trong trường.
10. Tham gia phòng chống tội phạm, tệ nạn ma tuý, mại dâm và các tệ nạn
xã hội khác.
Điều 6. Các hành vi HSSV không được làm
1. Xúc phạm nhân phẩm, danh dự, xâm phạm thân thể nhà giáo, cán bộ,
nhân viên nhà
trường và HSSV khác.
2. Gian lận trong học tập như: quay cóp, mang tài liệu vào phòng thi, xin
điểm; học, thi,
thực tập, trực hộ người khác hoặc nhờ người khác học, thi, thực tập, trực hộ;
sao chép, nhờ hoặc làm hộ tiểu luận, đồ án, khoá luận tốt nghiệp; tổ chức
hoặc tham gia tổ chức
thi hộ hoặc các hành vi gian lận khác.
3. Hút thuốc, uống rượu, bia trong giờ học; say rượu, bia khi đến lớp.
4. Gây rối an ninh, trật tự trong trường hoặc nơi công cộng.
5. Tham gia đua xe hoặc cổ vũ đua xe trái phép.
6. Đánh bạc dưới mọi hình thức.
7. Sản xuất, buôn bán, vận chuyển, phát tán, tàng trữ, sử dụng hoặc lôi kéo
người khác
sử dụng vũ khí, chất nổ, các chất ma tuý, các loại hoá chất cấm sử dụng, các
tài liệu,
ấn phẩm, thông tin phản động, đồi trụy và các tài liệu cấm khác theo quy
định của Nhà
nước; tổ chức, tham gia, truyền bá các hoạt động mê tín dị đoan, các hoạt
động tôn
giáo trong nhà trường và các hành vi vi phạm đạo đức khác.
8. Thành lập, tham gia các hoạt động mang tính chất chính trị trái pháp luật;
tổ chức,
tham gia các hoạt động tập thể mang danh nghĩa nhà trường khi chưa được
Hiệu

Đào tạo
về đổi mới quản lý giáo dục đại học giai đoạn 2010-2012.
2. Các đơn vị thuộc Bộ Giáo dục và Đào tạo tập trung xây dựng hệ thống
văn
bản quy phạm pháp luật về giáo dục đại học, trong đó nhiệm vụ trọng tâm là
xây
dựng dự án Luật Giáo dục Đại học để trình Quốc hội vào cuối năm 2011;
thực hiện
chức năng quản lý nhà nước thông qua việc tăng cường theo dõi, đôn đốc,
kiểm tra
việc thực hiện pháp luật, tổng kết thực tiễn thi hành pháp luật và việc thanh
tra,
kiểm tra, giám sát.
3. Căn cứ vào vị trí, điều kiện, chất lượng và hiệu quả quản lý, các cơ sở
giáo
dục đại học được giao quyền tự chủ và chịu trách nhiệm xã hội về hoạt động
của trường. Đặc biệt,các trường phải thực hiện nghiêm túc chế độ báo cáo về
tình hình hoạt động của trường, cũng như thực hiện 3 công khai theo quy
định.
4. Bộ Giáo dục và Đào tạo có vai trò liên kết, phát huy các nguồn lực, sáng
Lâm ngọc chiến Page 5 2/28/2015
TRƯỜNG ĐHSPKT VINH
kiến của các cơ sở giáo dục đại học trong cả nước thành nguồn lực, sáng
kiến của
toàn ngành, phục vụ cho sự phát triển bền vững của mỗi cơ sở giáo dục đại
học và
của cả hệ thống.
5. Thực hiện đổi mới quản lý hệ thống giáo dục đại học tiến hành đồng bộ ở
cả 3 cấp: cấp Trung ương, cấp địa phương và các cơ sở giáo dục đại học,
trong đó

đạo cơ sở giáo dục đại học và đánh giá toàn bộ hoạt động của cơ sở giáo dục
đại
Lâm ngọc chiến Page 6 2/28/2015
TRƯỜNG ĐHSPKT VINH
học nhằm nâng cao tinh thần trách nhiệm, hiệu quả quản lý của cán bộ,
giảng viên,
tạo sự cạnh tranh lành mạnh để nâng cao chất lượng đào tạo trong toàn hệ
thống.
II. Công tác tuyển sinh và đào tạo
1. Công tác tuyển sinh
1.1. Thực hiện Nghị quyết 37/2004/NQ-QH11 ngày 3 tháng 12 năm 2004
của Quốc hội khóa XI về giáo dục: tiếp tục cải tiến thi cử theo hướng gọn
nhẹ, hiệu
quả, thiết thực, để giảm áp lực, giảm căng thẳng, tốn kém, bảo đảm quyền
lợi và
công bằng cho thí sinh. Trong năm 2010-2011, Bộ Giáo dục và Đào tạo sẽ tổ
chức
hội thảo chuyên đề về tuyển sinh và tham khảo ý kiến rộng rãi các cơ sở giáo
dục
đại học, các Sở Giáo dục và Đào tạo và trong toàn xã hội để xác định
phương thức
tuyển sinh hợp lý cho những năm sắp tới.
1.2. Sửa đổi, bổ sung Quy chế tuyển sinh hệ vừa làm vừa học theo hướng
tăng quyền tự chủ và trách nhiệm xã hội của các cơ sở giáo dục đại học
trong tất cả
các khâu có liên quan.
1.3. Xây dựng qui chế tuyển sinh đặc thù, thực hiện chủ trương đào tạo theo
nhu cầu của xã hội ở các khu công nghiệp tập trung, các vùng miền khó
khăn.
2. Công tác đào tạo

thí điểm, có lộ trình phân cấp cho các cơ sở giáo dục đại học quản lý tốt một
số nhiệm
vụ trong việc in ấn, quản lý văn bằng; mở ngành đào tạo; quyết định hình
thức đào
tạo.
2.8. Xây dựng các tiêu chí xác định mức tương quan giữa đầu tư, học phí và
chất lượng đào tạo theo tinh thần Nghị quyết 50; triển khai thí điểm ở một số
cơ sở
giáo dục đại học để rút kinh nghiệm tiến tới nhân rộng trong toàn hệ thống,
nhằm
từng bước nâng cao chất lượng giáo dục đại học.
2.9. Trên cơ sở thành quả của các chương trình tiên tiến, chương trình kỹ sư
chất lượng cao, tổ chức thí điểm phân tầng chất lượng đào tạo ở một số cơ
sở giáo
dục đại học có điều kiện để rút kinh nghiệm và nhân rộng.
2.10. Điều chỉnh, bổ sung qui chế đào tạo trình độ thạc sĩ, tiến sĩ theo hướng
mở rộng đối tượng tuyển sinh đầu vào, tăng cường kiểm soát chất lượng
trong quá
trình đào tạo và thiết lập sự phân luồng đào tạo thạc sĩ theo hướng nghiên
cứu và
hướng chuyên nghiệp.
III. Đánh giá và kiểm định chất lượng giáo dục
1. Triển khai thực hiện “Đề án xây dựng và phát triển hệ thống kiểm định
chất
lượng đối với giáo dục đại học và trung cấp chuyên nghiệp giai đoạn 2011-
2020”; ban
Lâm ngọc chiến Page 8 2/28/2015
TRƯỜNG ĐHSPKT VINH
hành các văn bản quy định để thành lập tổ chức kiểm định chất lượng giáo
dục nhằm

1. Đề xuất với Bộ Khoa học và Công nghệ để tham gia tuyển chọn nhiệm vụ
nghiên cứu khoa học cấp Nhà nước gồm các đề xuất về đề tài độc lập, dự án
sản
xuất thử nghiệm và nhiệm vụ nghiên cứu theo Nghị định thư ký với nước
ngoài;
2. Triển khai các đề tài nghiên cứu khoa học công nghệ cấp Bộ và một số
chương trình khoa học công nghệ cấp Bộ phục vụ công tác giáo dục đào tạo
và phát
Lâm ngọc chiến Page 9 2/28/2015
TRƯỜNG ĐHSPKT VINH
triển kinh tế - xã hội.
3. Xây dựng đề án thành lập Quỹ Hỗ trợ hoạt động khoa học và công nghệ
của Bộ Giáo dục và Đào tạo.
V. Công tác tổ chức và cán bộ
1. Ban hành Quy chế tổ chức và hoạt động của Hội đồng Hiệu trưởng các
trường đại học theo khối ngành.
2. Khảo sát tình hình thực hiện Thông tư liên tịch số 07/2009/TTLT-
BGDĐTBNV
ngày 15/4/2009 của liên Bộ Giáo dục và Đào tạo và Bộ Nội vụ về hướng dẫn
thực hiện quyền tự chủ, tự chịu trách nhiệm về thực hiện nhiệm vụ, tổ chức
bộ máy,
biên chế đối với đơn vị sự nghiệp công lập trong lĩnh vực giáo dục và đào
tạo tại các
đơn vị.
3. Kiểm tra việc xây dựng và thực hiện quy chế tổ chức và hoạt động của các
cơ sở giáo dục đại học, kiểm tra công tác quy hoạch, đào tạo bồi dưỡng và
thực
hiện các chế độ, chính sách (nghỉ hưu, BHXH, tinh giảm biên chế ) tại các
đơn vị.
4. Khảo sát, đánh giá việc thành lập Hội đồng trường, hoạt động của Hội

học
chính quy.
2. Bộ Giáo dục và Đào tạo tăng cường thanh tra, kiểm tra, giám sát chặt chẽ
chỉ tiêu tuyển sinh đối với những cơ sở giáo dục đại học thành lập trước năm
2010
nhưng chưa xây dựng được cơ sở riêng tại địa điểm theo hồ sơ đăng ký
thành lập.
3. Hướng dẫn các cơ sở giáo dục đại học và các cơ quan liên quan thực hiện
công bố công khai và thực hiện tốt các chính sách miễn giảm học phí, chính
sách
tín dụng sinh viên nhằm đảm bảo sinh viên thuộc diện chính sách, sinh viên
hoàn
cảnh khó khăn có khả năng học tập đều được đi học.
4. Đẩy mạnh công tác lập quy hoạch phát triển tổng thể của các cơ sở giáo
dục đại học và các đơn vị để có cơ sở lập quy hoạch xây dựng, gắn việc quy
hoạch
xây dựng với tăng cường công tác đảm bảo và nâng cao chất lượng đào tạo,
nhiệm
vụ công tác của các đơn vị.
5. Bộ Giáo dục và Đào tạo phối hợp với Bộ Xây dựng, Ủy ban nhân dân
Thành phố Hà Nội, Thành phố Hồ Chí Minh và các Bộ, ngành, các cơ sở
giáo dục
đại học triển khai thực hiện quy hoạch xây dựng hệ thống các trường đại
học, cao
đẳng tại vùng Thủ đô Hà Nội và vùng Thành phố Hồ Chí Minh đến năm
2025 và
tầm nhìn đến năm 2050 theo Quyết định số 699/QĐ-TTg và số 700/QĐ-TTg
ngày
2/6/2009 của Thủ tướng Chính phủ.
6. Bộ Giáo dục và Đào tạo phối hợp với Ủy ban nhân dân Tỉnh Hưng Yên và

21/12/2004 của Bộ trưởng Bộ Giáo dục và Đào tạo về tăng cường pháp chế
xã hội
chủ nghĩa trong tổ chức và hoạt động của ngành giáo dục.
2. Thường xuyên tổ chức kiểm tra việc thực hiện pháp luật và xử lý nghiêm
minh các hành vi vi phạm pháp luật, tệ nạn xã hội và các tiêu cực khác trong
hoạt
động giáo dục theo quy định của pháp luật.
3. Cử cán bộ làm công tác pháp chế tham gia đầy đủ các lớp tập huấn, bồi
dưỡng, nâng cao nghiệp vụ công tác pháp chế do các cơ quan, đơn vị tổ
chức; tham
gia ý kiến vào quá trình xây dựng văn bản quy phạm pháp luật, rà soát, hệ
thống
hóa văn bản quy phạm pháp luật khi được các cơ quan, đơn vị gửi lấy ý
kiến; phối
Lâm ngọc chiến Page 12 2/28/2015
TRƯỜNG ĐHSPKT VINH
hợp với các đơn vị chức năng tổ chức kiểm tra việc thực hiện và đánh giá tác
động
của văn bản quy phạm pháp luật.
4. Thực hiện tốt công tác phổ biến, giáo dục pháp luật tại cơ quan, đơn vị.
Đảm bảo phổ biến kịp thời và tổ chức thực hiện nghiêm túc các văn bản quy
phạm
pháp luật về giáo dục và các văn bản quy phạm pháp luật có liên quan. Mỗi
cán bộ,
nhà giáo, công nhân viên, người học phải nêu cao tinh thần sống, làm việc
và học
tập theo pháp luật.
X. Công tác thanh tra, kiểm tra
1. Tăng cường thanh tra thi tốt nghiệp phổ thông, tuyển sinh đại học, cao
đẳng góp phần bảo đảm các kỳ thi diễn ra an toàn, nghiêm túc đúng quy chế.

mục tiêu của cơ sở, chọn 5 mục tiêu cụ thể để tập trung chỉ đạo, công bố cho
giảng
viên, sinh viên và báo cáo Bộ Giáo dục và Đào tạo trước ngày 15/11/2010,
để tập
trung đánh giá.
Thủ trưởng các đơn vị thuộc Bộ Giáo dục và Đào tạo hướng dẫn, kiểm tra,
đôn đốc các cơ sở giáo dục đại học thực hiện nhiệm vụ năm học; kịp thời
báo cáo, phản ánh tình hình, đề xuất các giải pháp chỉ đạo để giải quyết
những vấn đề nảy
sinh trong quá trình thực hiện.
Chỉ thị này được phổ biến tới tất cả cán bộ, công chức, viên chức ở các cấp
quản lý giáo dục, nhà giáo ở các cơ sở giáo dục đại học để quán triệt và thực
hiện.
Câu 3:
Bộ GD-ĐT vừa ban hành Quy chế đào tạo đại học và cao đẳng hệ chính
quy (kèm theo Quyết định số 25/2006/QĐ-BGDĐT do Bộ trưởng
Nguyễn Minh Hiển đã ký ngày 26/6/2006). Theo đó, quy định về điều
kiện để sinh viên được học tiếp, chuyển trường, tạm ngừng học, bị buộc
thôi học có sự thay đổi theo hướng "nới" hơn so với quy chế hiện hành
(Quy chế 04/1999). Cụ thể, theo quy chế mới:
- Học tiếp: Sinh viên (SV) được học tiếp lên năm học sau nếu có đủ các điều
kiện: Có điểm trung bình chung học tập của năm học từ 5,00 trở lên; Có
khối lượng các học phần bị điểm dưới 5 tính từ đầu khóa học không quá 25
đơn vị học trình (Quy chế 04/1999 (gọi tắt là QC04): Số đơn vị học trình của
các học phần bị điểm dưới 5 không quá 25% tổng số đơn vị học trình qui
định cho năm học đó).
- Buộc thôi học: SV bị buộc thôi học nếu rơi vào một trong các trường hợp
sau: Có điểm trung bình chung học tập của năm học dưới 3,50 (QC04 là
4,0); Có điểm trung bình chung tất cả các học phần tính từ đầu khóa học
dưới 4,00 sau hai năm học, dưới 4,50 sau 3 năm học và dưới 4,80 sau từ 4

thời gian đào tạo dưới 3 năm; không quá 2 năm đối với chương trình đào tạo
từ 3-5 năm; không quá 3 năm đối với chương trình đào tạo từ 5-6 năm.
QC04 quy định thời gian tạm ngừng học không được quá 2 năm.
- Đánh giá học phần được quy định như sau:
1. Các học phần chỉ có lý thuyết hoặc có cả lý thuyết và thực hành: Điểm
tổng hợp đánh giá học phần (gọi tắt là điểm học phần) bao gồm: điểm kiểm
tra thường xuyên trong quá trình học tập, điểm đánh giá nhận thức và thái độ
tham gia thảo luận, điểm đánh giá phần thực hành, điểm chuyên cần, điểm
thi giữa học phần, điểm tiểu luận và điểm thi kết thúc học phần, trong đó
Lâm ngọc chiến Page 15 2/28/2015
TRƯỜNG ĐHSPKT VINH
điểm thi kết thúc học phần là bắt buộc cho mọi trường hợp và phải có trọng
số không dưới 50% của điểm học phần.
Việc lựa chọn các hình thức đánh giá bộ phận và trọng số của các điểm đánh
giá bộ phận cũng như cách tính điểm tổng hợp đánh giá học phần do giảng
viên đề xuất, được Hiệu trưởng phê duyệt và được quy định trong đề cương
chi tiết của học phần.
QC04: SV chỉ được dự thi kết thúc học phần (lý thuyết) khi có đủ các điều
kiện: Có mặt ở lớp từ 80% trở lên thời gian quy định cho học phần đó; SV
phải dự đủ số lần kiểm tra theo qui định cho mỗi học phần và ít nhất có 50%
số lần kiểm tra đạt yêu cầu; đối với học phần có 1 lần kiểm tra thì kết quả
phải từ 5 điểm trở lên.
Lâm ngọc chiến Page 16 2/28/2015