1

BỘ GIÁO DỤC VÀ ĐÀO TẠO
-------------  --------------

BÁO CÁO TỔNG KẾT
ĐỀ TÀI NGHIÊN CỨU KHOA HỌC CỦA SINH VIÊN
THAM GIA XÉT GIẢI THƯỞNG "TÀI NĂNG KHOA
HỌC TRẺ VIỆT NAM"
NĂM 2015 DÀNH CHO SINH VIÊN

TÊN ĐỀ TÀI
“CÁC YẾU TỐ ẢNH HƯỞNG TỚI THÁI ĐỘ CỦA SINH
VIÊN CHÍNH QUY TRƯỜNG ĐẠI HỌC KINH TẾ QUỐC DÂN
VỚI TUẦN SINH HOẠT CÔNG DÂN ĐẦU KHÓA”

Thuộc nhóm ngành: Kinh doanh và quản lý 2 (KD2)
HÀ NỘI- 2015

MỤC LỤC
1


2

DANH MỤC BẢNG, BIỂU ĐỒ VÀ HÌNH VẼ

2


3

gia tuần SHCD đầu khóa của sinh viên chính quy Trường
ĐHKTQD………………………………………………………………
1.2.

Một số vấn đề lý luận về các yếu tố ảnh hưởng tới thái độ tham gia 5
tuần SHCD đầu khóa của sinh viên chính quy Trường
ĐHKTQD………………………………………………………………

1.2.1.

Giới thiệu về tuần SHCD đầu khóa tại trường ĐH KTQD….......

5

1.2.2.

Cơ sở lí luận về “thái độ”

8

1.2.3.

Các yếu tố ảnh hưởng tới thái độ tham gia tuần SHCD đầu khóa 9
của sinh viên chính quy Trường ĐH KTQD và mô hình nghiên
cứu…………………………………………………………………….

KẾT LUẬN CHƯƠNG 1……………………………………………………

11



20
21

CHƯƠNG 3 : MỘT SỐ GIẢI PHÁP NHẰM NÂNG CAO HIỆU QUẢ 22
CỦA TUẦN SHCD CHO SINH VIÊN………………………… …………...
3.1. Mục đích xây dựng giải pháp…………………………………….. 22
3.2. Căn cứ xây dựng giải pháp……………………………………….. 22
3.3. Giải pháp nâng cao hiệu quả tham gia tuần SHCD đầu khóa 24
cho sinh viên…………………………………………………………………..
KẾT LUẬN CHƯƠNG 3…………………………………………………….. 26
KẾT LUẬN……………………………………………………………............ 27
TÀI LIỆU THAM KHẢO VÀ PHỤ LỤC…………………………………...

DANH MỤC CÁC TỪ VIẾT TẮT
STT
Từ viết tắt
1
SHCD
2
ĐHKTQD
3
Khoa
KT&QLNNL
4
Khoa LLCT
4

Từ đầy đủ
Sinh hoạt công dân

12
13
14

5

Phòng Quản lý Đào tạo
Khoa Ngoại ngữ kinh tế
Phòng Quản lý khoa học
Phòng Công tác chính trị và Quản lý sinh
viên
Phòng Thanh tra, Đảm bảo chất lượng giáo
dục và khảo thí
Đoàn Thanh niên, Hội Sinh viên
Trung cấp chuyên nghiệp
Học viện
Đại học
Cao đẳng


6

DANH MỤC BẢNG :
Sơ đồ quá trình nghiên cứu……………………………
Bảng 1.1
Thời khóa biểu tuần SHCD năm học 2013-2014……
Bảng 2.1
Tỷ lệ tham gia các buổi học của sinh viên……………
Bảng 3.1
DANH MỤC BIỂU ĐỒ

tân sinh viên của các trường ĐH - HV, CĐ, TCCN nhằm mục đích
nâng cao nhận thức cho SV về đường lối, chủ trương của Đảng; chính
sách pháp luật của Nhà nước; hiểu rõ và vận dụng các quy chế, quy
định đào tạo, rèn luyện của Bộ Giáo dục và Đào tạo và của nhà
trường; trang bị cho sinh viên đầy đủ, kịp thời một số nội dung chính
về tình hình kinh tế - xã hội trong nước và quốc tế; giúp sinh viên hiểu
rõ quyền lợi và nghĩa vụ, ý thức trách nhiệm của công dân - sinh viên
qua việc phổ biến các quy chế, chính sách của người học, các quy định
về đào tạo, về công tác sinh viên của Bộ Giáo dục và Đào tạo và của
nhà trường. Đồng thời sinh viên cũng nắm bắt được quyền lợi và trách
nhiệm của mình ở trường.
Bên cạnh đó, hiện nay công nghệ thông tin ngày càng phát triển
nhưng sinh viên không nắm bắt được thông tin một cách hệ thống.
Đặc biệt là các tân sinh viên mới bước chân vào giảng đường đại học
còn bỡ ngỡ, môi trường sống mới, môi trường học tập mới, bên cạnh
việc không nắm bắt được thông tin một cách có hệ thống còn có thể dễ
bị kẻ xấu lợi dụng, không phân luồng được các thông tin tốt xấu… Do
vậy, các trường học thường triển khai tuần SHCD đầu khóa cho các
tân sinh viên ngay đầu năm học để giúp sinh viên nắm bắt một cách hệ
thống về tình hình chính trị, các nghị quyết mới của Đảng; nâng cao
nhận thức cho sinh viên; đông thời phổ biến về cơ chế quản lý đào tạo,
điều kiện cơ sở vật chất của trường, khái quát về trường,… giúp sinh
viên bớt bỡ ngỡ hơn và hòa nhập tốt hơn khi bước chân vào môi
trường học tập mới.
Tuy nhiên thực tế ở các trường ĐH, HV, CĐ, TCCN, phần lớn
sinh viên tham gia tuần SHCD đầu khóa với thái độ hờ hững, thờ ơ
7


8

Đề xuất giải pháp, kiến nghị cho các bên liên quan: Nhà trường,
sinh viên nhằm nâng cao hiệu quả tuần SHCD tại trường.

Đối tượng và phạm vi nghiên cứu
-

Đối tượng nghiên cứu: Các yếu tố ảnh hưởng tới thái độ tham
gia tuần SHCD đầu khóa của sinh viên chính quy Trường Đại
học Kinh tế Quốc dân.
8


9

4.

-

Phạm vi nghiên cứu:

•

Không gian: Khóa 54,55,56 Trường đại học Kinh tế quốc
dân.Do thời gian có hạn, nhóm nghiên cứu chỉ tiến hành điều tra
trong khoa Kinh tế và Quản lí nguồn nhân lực.Kết quả nghiên
cứu phản ánh một phần nào phản ánh được thái độ của toàn bộ
sinh viên khóa 54 trở về trước của trường Kinh tế quốc dân.

•


Phỏng vấn các bên liên quan
Đề xuất các yếu tố ảnh hưởng tới việc tham gia tuần
SHCD


10

3

Xây dựng bảng hỏi, phiếu điều tra

4

Điều tra sinh viên

5

Phân tích các yếu tố ảnh hưởng tới việc tham gia tuần
SHCD

6

Đánh giá các yếu tố ảnh hưởng tới việc tham gia tuần
SHCD

7

Giải pháp và đề xuất kiến nghị để nâng cao hiệu quả
của tuần SHCD
Bảng 1.1 : Sơ đồ quá trình nghiên cứu


Ngoài phần Lời mở đầu và phần Kết luận, các phụ lục nội dung
bài nghiên cứu bao gồm những nội dung chính sau đây:
Chương 1: Tổng quan nghiên cứu và một số vấn đề lý luận về
các yếu tố ảnh hưởng tới thái độ tham gia tuần SHCD đầu khóa của
sinh viên ĐHKTQD.
Chương 2: Phân tích thực trạng thái độ tham gia tuần SHCD đầu
khóa và các yếu tố ảnh hưởng đến thái độ tham gia tuần SHCD đầu
khóa của sinh viên ĐHKTQD.
Chương 3: Một số giải pháp nhằm nâng cao hiệu quả của tuần
SHCD đầu khóa cho sinh viên ĐHKTQD.

11


12

CHƯƠNG 1
TỔNG QUAN NGHIÊN CỨU VÀ MỘT SỐ VẤN ĐỀ LÝ
LUẬN VỀ CÁC YẾU TỐ ẢNH HƯỞNG TỚI THÁI ĐỘ THAM
GIA TUẦN SHCD ĐẦU KHÓA CỦA SINH VIÊN ĐHKTQD
Tổng quan nghiên cứu về các yếu tố ảnh hưởng tới thái độ
tham gia tuần SHCD đầu khóa của sinh viên chính quy
Trường Đại học Kinh tế Quốc dân.

1.1.

Tính đến nay chưa có một công trình nghiên cứu khoa học nào
về “Các yếu tố ảnh hưởng đến việc tham gia tuần SHCD của sinh
viên” trên thế giới cũng như ở Việt Nam được công bố.

Trung ương; Thông tin định hướng chống hoạt động “ diễn biến
hòa bình” của các thế lực thù địch; thông tin một số nội dung về
chủ quyền biển, đảo và chiến lược biển của Việt Nam; Về tình hình
kinh tế - chính trị - xã hội của thế giới và của đất nước hiện nay.

-

Quán triệt nội dung và triển khai cuộc vận động “ Học tập và làm
theo tấm gương đạo đức Hồ Chí Minh”; gắn trách nhiệm của sinh
viên trong giai đoạn hiện nay.

-

Báo cáo Truyền thống xây dựng, phát triển và đổi mới trường
ĐHKTQD và chiếu phim tư liệu truyền thống về nhà trường.

-

Về công tác giáo dục pháp luật, giáo dục giới tính, phòng chống
các tệ nạn xã hội, giáo dục an toàn giao thông; công tác bảo đảm an
ninh trật tự trong trường học.

2

Các nội dung liên quan đến chế độ chính sách, các quy định và nội
dung chương trình học tập của sinh viên.

-

Phổ biến nội dung các chế độ chính sách xã hội liên quan đến

2

-

-

3

-

-

4

-

14

Thời

Báo

cáo

b/c

viên

lượng viên


thống tín chỉ.

Mời
ngoài

Khoa
LLCT

PA83

Phòng QLĐT


15

-

Sử dụng công nghệ thông tin trong
quản lý đào tạo

5

-

Giới thiệu chương trình đào tạo 30ph
ngoại ngữ và chuẩn đầu ra về ngoại
ngữ

Khoa NNKT


-

9

-

30ph

Công tác cố vấn học tập, kiểm tra 30ph
thanh tra
Báo cáo Truyền thống trường 60ph
ĐHKTQD và Chiếu phim truyền
thống về nhà trường

PhòngTT,
ĐBCLGD
và Khảo thí
Phòng CTCT và
QLSV

10

-

Văn hoá sinh viên và chuẩn mực đạo 60ph
đức SV trong trường học

B/c viên trường

11


16

khác

QLSV
15h0

(=20 tiết)

0
Bảng 2.1: Thời khóa biểu tuần SHCD năm học 2013-2014
Nguồn : neu.edu.vn
1.2.2.

Cơ sở lí luận về “thái độ”.

Từ khi khái niệm thái độ được đưa ra lần đầu tiên vào năm 1918,
cùng với rất nhiều nghiên cứu khác nhau về thái độ, thì đồng thời cũng
xuất hiện những định nghĩa khác nhau của các nhà tâm lý học về thái
độ.Mỗi định nghĩa lại bàn tới một khía cạnh của thái độ, góp phần làm
phong phú thêm cách hiểu về phạm trù này.
Tuy nhiên, trước khi đề cập đến các định nghĩa đó, chúng ta hãy
xem các từ điển định nghĩa thế nào về thái độ.
-

Trong từ điển tiếng Việt của Viện ngôn ngữ học Việt Nam, “thái
độ” được định nghĩa là:
“1. Tổng thể nói chung những biểu hiện ra bên ngoài ( bằng nét


hay một tình huống khiến người ta phản ứng lại theo một kiểu
ưu tiên nào đó.”
Như vậy, các từ điển khi định nghĩa về thái độ đều cho rằng đó

là “cách nghĩ, niềm tin dẫn đến cách phản ứng về một đối tượng hay
tình huống nào đó”.Nó được cấu thành rất phức tạp, với nhiều bộ phận
hợp thành, cho dù cách sử dụng từ ngữ khi định nghĩa về thái độ là
khác nhau.
Dựa vào cơ sở lí luận trên, nhóm nghiên cứu tiến hành nghiên
cứu về thái độ , quan điểm của sinh viên trường đại học Kinh tế quốc
dân đối với tuần SHCD đầu khóa, trên tiêu chí “ mức độ cần thiết, hữu
ích của tuần SHCD đầu khóa”.Câu hỏi mà nhóm đặt ra cho đối tượng
sinh viên này là “Bạn cho rằng tuần SHCD thực sự cần thiết và bổ
ích?” và câu trả lời được phân loại và 5 mức độ từ “ Hoàn toàn không
đồng ý” đến “Hoàn toàn đồng ý” ngụ ý rằng :






Hoàn toàn không đồng ý
Không đồng ý
Bình thường
Đồng ý
Hoàn toàn đồng ý.
1.2.3. Các yếu tố ảnh hưởng tới thái độ tham gia tuần SHCD
đầu khóa của sinh viên Trường ĐH KTQD và mô hình
nghiên cứu
17

học tập, thời gian nào để nghỉ ngơi. Do đó việc sắp xếp và bố trí thời
gian học phù hợp với đặc điểm sinh lý của con người trong mối quan
18


19

hệ với việc học trên lớp sẽ giúp cho quá trình lĩnh hội kiến thức diễn
ra hiệu quả hơn.
Về yếu tố định kiến có sẵn về khóa học. Con người luôn ít nhiều
chịu sự ảnh hưởng của tâm lí đám đông, vì vậy những định kiến có
sẵn cũng phần nào ảnh hưởng tới hành vi ứng xử với sự vật, hiện
tượng. Áp dụng vào việc tham gia học tập trong tuần SHCD đầu khóa
của các tân sinh viên, những nhận xét của đàn anh, đàn chị đi trước về
tuần SHCD hay chính trị đầu khóa luôn có một mức độ ảnh hưởng
nhất định đối với các tân sinh viên.
Về yếu tố phong cách truyền đạt của giảng viên. Khoa học
chứng minh được rằng 70% thành công trong giao tiếp đến từ phong
thái, ngôn ngữ hình thể và giọng điệu của chủ thể giao tiếp. Do vậy
phong cách truyền đạt thông tin của giảng viên cũng ảnh hưởng tới
hiệu quả học tập của sinh viên.
Về các yếu tố chủ quan đến từ phía người học và người dạy
gồm: Sở thích, mong muốn của người học.
Về yếu tố sở thích và mong muốn của người học. Con người
luôn mong muốn được làm việc theo sở thích của mình. Công việc
phù hợp với sở thích sẽ giúp con người có động lực làm việc và làm
việc hiệu quả. Do vậy, yêu thích chính trị, mong muốn hiểu rõ về ngôi
trường đang theo học sẽ giúp sinh viên có động lực học tập và tìm
hiểu, chăm chú vào bài giảng hơn, từ đó hiệu quả học tập cũng cao
hơn. Bên cạnh đó, việc tự giác học tập từ phía bản thân người học

Thứ nhất, tổng quan nghiên cứu, chưa có một công trình nghiên
cứu khoa học nào về “Các yếu tố ảnh hưởng đến thái độ tham gia
tuần SHCD của sinh viên”.
Thứ hai, khái quát được khung lý thuyết về tuần SHCD đầu khóa,
các yếu tổ ảnh hưởng, đề xuất mô hình nghiên cứu.

20


21

CHƯƠNG 2
PHÂN TÍCH THỰC TRẠNG THÁI ĐỘ THAM GIA TUẦN
SHCD ĐẦU KHÓA VÀ CÁC YẾU TỐ ẢNH HƯỞNG ĐẾN
THÁI ĐỘ THAM GIA TUẦN SHCD ĐẦU KHÓA CỦA SINH
VIÊN ĐHKTQD
2.1. Thực trạng sinh viên tham gia tuần SHCD đầu khóa
Tuần SHCD đầu khóa giúp sinh viên có cái nhìn tổng quan về
trường học và các nội quy quy định tại trường Đại học Kinh tế quốc
dân, về các chương trình đào tạo tại trường, chuẩn đầu ra ngoại ngữ,
và các quy định khác. Cũng như tình hình kinh tế - chính trị - xã hội
đương đại, và các hoạt động sinh viên tình nguyện, hoạt động Đoàn –
Hội – Đội trong trường… Đó là những kiến thức cần thiết và cơ bản
trang bị cho sinh viên mới vào trường.
Tiến hành khảo sát bằng bảng hỏi 150 sinh viên khoa
KT&QLNNL Trường ĐHKTQD thu được kết quả như sau: Câu hỏi
phỏng vấn đặt ra là “Bạn biết thêm được gì sau tuần SHCD đầu
khóa?”. Trong 150 sinh viên được khảo sát, chỉ có 96 sinh viên
( chiếm 64%) nhớ được một vài nội dung học sau tuần SHCD đầu
khóa, còn lại có tới 54 sinh viên được khảo sát ( chiếm 36%) trả lời

tố quan trọng không thể bỏ qua là do bản thân sinh viên có thực sự có
thái độ tích cực ngay từ đầu để tham gia tuần SHCD hay không.
Tuy nhiên, khi khảo sát cũng 150 sinh viên nói trên về tỷ lệ tham
gia các buổi học trong tuần SHCD thu được kết quả như sau:
Tỷ

lệ

0%

25%

50%

75%

tham gia
các

100
%

buổi

học
Số lượng

8

6

23

Bảng 3.1 : Tỷ lệ tham gia các buổi học của sinh viên
Nguồn: Nhóm nghiên cứu
Nhận thấy, mặc dù chất lượng học tập hay hiệu quả của tuần
SHCD đầu khóa đối với sinh viên còn thấp.Hay nói cách khác, thái độ
của sinh viên khi tham gia tuần SHCD đầu khóa còn chưa tốt.Thế
nhưng tỷ lệ tham gia đầy đủ các buổi học của sinh viên khá cao. Có
tới 68,67% sinh viên trong 150 sinh viên được khảo sát tham gia đầy
đủ 100% các buổi học. Điều này đặt ra câu hỏi lớn rằng vậy sinh viên
tham gia tuần SHCD đầu khóa để làm gì? Nhóm nghiên cứu tiếp tục
phỏng vấn 142 sinh viên đi học với câu hỏi “Vì sao bạn tham gia tuần
SHCD đầu khóa?” và kết quả thu được phần lớn các câu trả lời là
tham gia vì tuần SHCD đầu khóa là bắt buộc đối với các sinh viên.
Từ những thực trạng mà nhóm nghiên cứu thu thập được, có thể
thấy mặc dù tuần SHCD đầu khóa là thực sự cần thiết đối với sinh
viên, đặc biệt là đối với các tân sinh viên, nhưng phần lớn thái độ của
sinh viên khi tham gia học tập là chưa tốt. Thực trạng về thái độ của
sinh viên khi tham gia tuần SHCD đầu khóavà các yếu tố ảnh hưởng
đến thái độ của sinh viên khi tham gia tuần SHCD đầu khóa sẽ được
nhóm nghiên cứu phân tích cụ thể dưới đây.
2.2. Phân tích các yếu tố ảnh hưởng đến thái độ tham gia
tuần SHCD đầu khóa của sinh viên
2.2.1. Giới thiệu mẫu nghiên cứu
Phạm vi của đề tài là sinh viên chính quy Trường Đại học Kinh
tế Quốc dân. Do thời gian và nguồn lưc có hạn, nên nhóm nghiên cứu
chỉ tiến hành nghiên cứu trong phạm vi sinh viên chính quy khoa Kinh
tế và Quản lý Nguồn nhân lực Trường ĐHKTQD, từ đó suy rộng ra
sinh viên toàn trường. Tổng thể nghiên cứu khoa KT&QLNNL bao
gồm 1200 sinh viên tính đến thời điểm tháng 4/2015. Nhóm chỉ tiến

•
•

ND: Nội dung bài giảng
DK: Định kiến có sẵn về khóa học
HV: Sở thích bản thân học viên
24


25

•
•
•
•

MT: Điều kiện môi trường nơi học tập, bao gồm số lượng người
học/lớp (MT1) và trang thiết bị cơ sở hạ tầng (MT2)
GV: Phong cách giảng viên (GV1) và sự phù hợp giữa phong
cách truyền đạt của giảng viên và sinh viên (GV2)
TG1: Thời gian học
TG2: Thời lượng học.
2.3. Phân tích hồi quy và kiểm định giả thuyết
Mô hình nhóm đề xuất phân tích có dạng
TD = β0 + β1ND +β2DK + β3HV+ β4MT1 + β5MT2 + +
β6GV1+ β7GV2 + β8TG1 + β9TG2.
Sau khi xử lý số liệu thu thập được và chạy mô hình hồi quy

bằng phần mềm định lượng Eviews4, nhóm nghiên cứu thu được kết
quả như sau: