2
DANH MỤC CÁC KÝ HIỆU VIẾT TẮT TRONG LUẬN VĂN
CHỮ VIẾT TẮT
CỤM TỪ VIẾT TẮT
CBQL
CMHS
HS
GD
GTS
KNS
GV
CSVC
CNH
a
THPT
BGH
Trang
39
41
42
43
45
47
49
MỤC LỤC
Trang
i
ii
iii
iv
MỞ ĐẦU
1
Chƣơng 1: CƠ SỞ LÝ LUẬN CỦA QUẢN LÝ HOẠT ĐỘNG
GIÁO DỤC GIÁ TRỊ SỐNG, KỸ NĂNG SỐNG CHO HỌC SINH
TRUNG HỌC PHỔ THÔNG 7
1.1.
7
11
11
15
16
GIÁ TRỊ SỐNG, KỸ NĂNG SỐNG CHO HỌC SINH Ở TRƢỜNG
TRUNG HỌC PHỔ THÔNG NAM PHÙ CỪ, HƢNG YÊN 37
37
5
39
39
40
41
44
65
66
GDGTS, KNS
66
67
67
69
6
3.2.3.
72
73
93
PHỤ LỤC
95
7
MỞ ĐẦU
1.Lý do chọn đề tài
c
n ,
. Vi
.
. C
9
. t Y
. ,
g
chung ,
LTT
ht
,
.
5. Nhiệm vụ nghiên cứu
-
-
THPT .
- ng
-
,
11
6. Giới hạn phạm vi nghiên cứu của đề tài
- :
.
-
- 130 HS
30
, t
7. Phƣơng Pháp nghiên cứu
7.1.Phương pháp nghiên cứu lý thuyết:
g
7.2.Phƣơng pháp điều tra
ho,
k
ho,
k
k
13
CHƢƠNG 1
CƠ SỞ LÝ LUẬN CỦA QUẢN LÝ HOẠT ĐỘNG GIÁO DỤC
GIÁ TRỊ SỐNG, KỸ NĂNG SỐNG CHO HỌC SINH
TRUNG HỌC PHỔ THÔNG
1.1. Lịch sử nghiên cứu vấn đề
-Edducation Program) ra
.
.
15
ong
trung h
,
t
17
. “Biện
pháp quản lý hoạt động giáo dục giá trị sống, kỹ năng sống cho học sinh ở
trường trung học phổ thông Nam Phù Cừ, tỉnh Hưng yên
1.2. Một số khái niệm sử dụng để nghiên cứu đề tài
1.2.1. Quản lý và quản lý giáo dục
1.2.1.1. Quản lý
[10, tr.9].
-
:“Quản lý là hoạt động có ý thức của con
người nhằm định hướng, tổ chức, sử dụng các nguồn lực và phối hợp hành
động của một nhóm người hay một cộng đồng người để đạt được các mục tiêu
đề ra một cách hiệu quả nhất”[14]
bao
19
- )
Quản lý là tác động có định hướng có chủ định của chủ thể quản lý
đến khách thể quản lý nhằm đưa hệ thống đạt đến mục tiêu đã định và làm
cho nó vận hành tiến lên một trạng thái mới về chất. [10, tr.9] .
“Quản lý giáo dục là hệ thống tác động có mục đích, có kế hoạch, hợp
quy luật của chủ thể quản lý, nhằm cho hệ vận hành theo đường lối, nguyên lý
của Đảng, thực hiện được các tính chất của nhà trường xã hội chủ nghĩa Việt
Nam mà tiểu điểm hội tụ là quá trình dạy học, giáo dục thế hệ trẻ, đưa giáo
dục đến mục tiêu, tiến lên trạng thái mới về chất". [19 ].
Qu
g
-
21
-
-
-
-
1.2.3. Giá trị sống và giáo dục giá trị sống
1.2.3.1. Giá trị sống(hay giá trị cuộc sống)
ngh
23
-
-
-
0
, ,
khoan dung, ,
25
- -
1.2.4. Kỹ năng sống và giáo dục kỹ năng sống
1.2.4.1. Kỹ năng sống
Kỹ năng
KNS chính là kỹ năng tự quản lý bản thân và kỹ năng xã hội
cần thiết để cá nhân tự lực trong cuộc sống, học tập và làm việc hiệu quả. Nói
một cách khác, KNS là khả năng làm chủ bản thân của mỗi người, khả năng
ứng xử phù hợp với những người khác, với xã hội, khả năng ứng phó tích cực
trước các tình huống của cuộc sống.[22tr98]
1.2.4.2. Giáo dục kỹ năng sống