i
TRƢỜNG ĐẠI HỌC GIÁO DỤC
TRẦN THỊ HƢỜNG NGHIÊN CỨU MỐI QUAN HỆ GIỮA VIỆC CHƠI GAME
VỚI CÁC VẤN ĐỀ HÀNH VI TRÊN LỚP CỦA
HỌC SINH TRUNG HỌC CƠ SỞ
LUẬN VĂN THẠC SỸ TÂM LÝ HỌC Chuyên ngành: TÂM LÝ HỌC LÂM SÀNG TRẺ EM VÀ VỊ THÀNH NIÊN
Hà Nội, ngày 28 tháng 5 năm 2014
T gi Trần Thị Hƣờng
ii
DANH MỤC CÁC KÝ HIỆU, CÁC CHỮ VIẾT TẮT
ADHD:
Ii
Iii
V
Vi
MỞ ĐẦU
1
Chƣơng 1: CƠ SỞ LÝ LUẬN VỀ GAME VÀ CÁC VẤN ĐỀ
HÀNH VI TRÊN LỚP CỦA HỌC SINH TRUNG HỌC CƠ SỞ
9
9
9
11
14
16
17
18
33
1.7.3. Nguyên nhân gây xâm kích/hung tính
34
1.
35
Chƣơng 2: TỔ CHỨC VÀ PHƢƠNG PHÁP NGHIÊN CỨU
40
2.1.
40
40
2.3. Quy
42
2.4.
42
42
2.4.2. tra
43
2.4.3. p
43
2.4.4.
43
c
44
n 3)
45
Chƣơng 3: THỰC TRẠNG CHƠI GAME VÀ MỐI QUAN HỆ
51
74
v
74
KẾT LUẬN VÀ KHUYẾN NGHỊ
78
78
2.
79
TÀI LIỆU THAM KHẢO
84
PHỤ LỤC
86
vi
DANH MỤC CÁC BẢNG
Trang
41
41
69
Pearson
71
72
74
76 vii
DANH MỤC CÁC BIỂU ĐỒ
Trang
1
MỞ ĐẦU
1. Lý do chọn đề tài
game
ng
sau
3
ho-
chu
b
i
ailey, K., West, R., Anderson, C., 2009)
am
“Nghiên cứu mối quan hệ
giữa việc chơi game với các vấn đề hành vi trên lớp của học sinh trung học
cơ sở”
2. Mục đích nghiên cứu
-
THCS
5.6.
6. Phạm vi nghiên cứu
5
N
.
DSM-.
7. Phƣơng pháp và công cụ nghiên cứu
7.1. Phương pháp nghiên cứu
-
-
-
-
-
-
1: Early childhood (EC)
7
2: Everyone (E)
.
3: Teen (T)
.
4. Mature (M)
trong game.
5. Adults Only (AO)
.
8. Kế hoạch nghiên cứu
-
-
- CS
9
CHƢƠNG 1
CƠ SỞ LÝ LUẬN VỀ GAME VÀ CÁC VẤN ĐỀ HÀNH VI TRÊN LỚP
CỦA HỌC SINH TRUNG HỌC CƠ SỞ
1.1. Các nghiên cứu trên thế giới về game và các vấn đề hành vi
1.1.1. Chơi game bạo lực và ảnh hưởng của nó tới hành vi xâm kích, gây
hấn ở người chơi
game
T
V AACAP)
game
game
.
.
11
Singer
nh
(Achtman et al,
2008, pp 438 (2010)
.
.
,
(, 2009).
13
Hummer et al.
.
.
2010
.
.
.
,
“Ảnh hưởng của trò chơi trực
tuyến đối với học sinh PTTH ở Tp.HCM”
15
“Tác động của game online đối với việc học tập và nâng cao kiến thức của
học sinh đô thị hiện nay”
g
c
g
gg
l
Tiểu kết:
game
1.3. Các khái niệm công cụ về game và các vấn đề hành vi trên lớp
17
1.3.1. Khái niệm trò chơi (game)
(
video game