VĂN 9 Tháng 1– Tuần 1
Nội dung: - Ôn luyện văn bản: Bàn về đọc sách
- Ôn luyện Tiếng việt : Khởi ngữ

A. Mục tiêu :
- Giúp HS củng cố lại các kiến thức về nội dung và nghệ thuật của văn bản nghị
luận: Bàn về đọc sách
- Giúp HS củng cố lại các kiến thức về khởi ngữ trong câu
- Rèn kĩ năng đọc hiểu vb nghị luận và kĩ năng nhận diện, sử dụng khởi
ngữ trong đặt câu, viết đoạn.
B-Chuẩn bị:
- GV: Giáo án.
- HS : Ôn lại bài
C. Nội dung
Tiết 1+ 2 : Ôn luyện văn bản : Bàn về đọc sách
I/ Củng cố kiến thức
1. Tầm quan trọng và ý nghĩa của việc đọc sách
2. Những khó khăn nguy hại thường gặp khi đọc sách:
3. Lựa chọn sách khi đọc
4. Phương pháp đọc sách
II/ Luyện tập
BT1. Tóm tắt hệ thống luận điểm của văn bản:
*Tầm quan trọng và ý nghĩa của việc đọc sách:
- Sách lưu giữ tinh hoa văn hóa của nhân loại từ trước đến nay. Chính vì thế,
đọc sách giúp con người mở rộng tầm hiểu biết.
- Đọc sách là con đường quan trọng để nâng cao tầm hiểu biết, là sự chuẩn bị
hành trang để bước vào tương lai một cách vững chắc.
* Những khó khăn nguy hại thường gặp khi đọc sách:
- Sách nhiều khiến người ta đọc không chuyên sâu
- Sách nhiều làm cho người đọc dễ lạc hướng, lãng phí thời gian khi đọc
những cuốn sách không thực sự có ích.

BT2 Chuyển các câu sau thành các câu có chứa thành phần khởi ngữ.
2
. Ông giáo ấy không hút thuốc, không uống rượu.
b. Tôi cứ ở nhà tôi, làm việc của tôi.
* Gợi ý :
- Thuốc, ông giáo ấy không hút, rượu, ông giáo ấy không uống.
Hoặc : Ông giáo ấy, thuốc không hút, rượu không uống.
- Nhà tôi, tôi cứ ở, việc tôi, tôi cứ làm.
BT3. Viết một đoạn văn chủ đề tự chọn trong đó có sử dụng khởi ngữ.
3
Tháng 1– Tuần 2
Nội dung: - Ôn luyện văn bản: Tiếng nói của văn nghệ
- Ôn luyện Tiếng việt : Các thành phần biệt lập
A. Mục tiêu :
- Củng cố lại các kiến thức về nội dung và nghệ thuật của văn bản nghị
luận: Tiếng nói của văn nghệ.
- Giúp HS củng cố lại các kiến thức về các thành phần biệt lập trong câu
B-Chuẩn bị:
- GV: Giáo án.
- HS : Ôn lại bài
C. Nội dung
Tiết 1+ 2 : Ôn luyện văn bản: Tiếng nói của văn nghệ
I/ Củng cố kiến thức
1. Nội dung phản ánh của văn nghệ
2. Vai trò ý nghĩa của văn nghệ đối với đời sống của con người.
3. Sức mạnh kì diệu của nghệ thuật.
II/ Luyện tập
BT1. Tóm tắt hệ thống luận điểm của văn bản Tiếng nói của văn nghệ.
BT2. Viết đoạn văn diễn dịch từ 12-15 câu để chỉ rõ sức mạnh của văn nghệ
• Gợi ý:

a, Có lẽ: biểu thị độ tin cậy chưa cao vào việc “bán con chó của lão Hạc”
b, Chắc: biểu thị độ tin cậy chưa cao vào việc “ người thạo mới cầm nổi bút
thước”
c, thế nào cũng: biểu thị độ tin cậy cao vào việc “ cuối năm mợ cháu về”
BT2. Tìm thành phần gọi-đáp trong những câu sau và cho biết thái độ của người
nói đối với người nghe.
a. Không hiểu sao cái Trinh, đứa bạn thân nhất của tôi, giờ này vẫn chưa đến.
5
b. Cơm sôi rồi, chắt nước giùm cái! - Nó cũng lại nói trổng.
Đáp án:
a, đứa bạn thân nhất của tôi: giải thích cho cái Trinh.
b, Nó cũng lại nói trổng: giải thích cho cả câu
6
Tháng 1– Tuần 3
Nội dung: -Ôn luyện Tiếng việt : Các thành phần biệt lập ( tiếp )
- Ôn luyện Văn bản:Chuẩn bị hành trang vào thế kỉ mới
Tiết 1: Ôn luyện Tiếng việt : Các thành phần biệt lập ( tiếp )
• Luyện tập
BT1 Tìm thành phần cảm thán trong những câu sau và cho biết nhứng thành
phần đó bộc lộ cảm xúc gì?
a. Chà, cái mặt nhẫn kim cương đẹp quá, quý quá.
b. A, mẹ mua dưa. Cả khoai sọ nữa.
c. Chết chửa, tay anh làm sao lạnh thế này.
Đáp án:
a, Chà : thán phục
b, a : vui mừng
c, chết chửa : hoảng hốt
BT2. Tìm thành phần gọi-đáp trong những câu sau và ch biết thái độ của người
nói đối với người nghe.
a. Thưa ông, chúng cháu ở Gia Lâm lên đấy ạ. Đi bốn năm hôm mới lên đến

trong những điều tác giả đã nêu? Nêu phương hướng khắc phục những điểm
yếu?
Hướng dẫn về nhà: - Ôn tập lại kiến thức
- Hoàn thành các bài tập
8
Tháng 1– Tuần 4
Nội dung: -Ôn luyện :Nghị luận về một sự việc, hiện tượng trong đời sống
Tiết 1+ 2+ 3
I/ Củng cố kiến thức
1 Khái niệm :
Nghị luận về một sự viếc hiện tượng trong đời sống xã hội là bàn về các sự
việc hiện tượng có ý nghĩa đối với xã hội, đáng khen, đáng chê, có vấn đề đang
suy nghĩ.
2 Yêu cầu đề bài nghị luận
1 Nội dung :
- Phải nêu ra được sự việc hiện tượng có vấn đề
- Phân tích mặt đúng, sai, lợi, hại của nó
- Chỉ ra nguyên nhân và bày tỏ thái độ ý kiến của người viết
2 Hình thức :
- Bố cục 3 phần mạch lạc, có luận điểm rõ ràng, luận cứ xác thực, lập luận chặt
chẽ.
II / Luyện tập
• Hướng dẫn Hs 1 số đề bài sau:
Đề 1. Trò chơi điện tử là món tiêu khiển hấp dẫn. Nhiều bạn vì mải chơi mà xao
nhãng học tập và còn phạm những sai lầm khác. Hãy nêu ý kiến của em về hiện
tượng đó
Đề 2. Bác Hồ là vị lãnh tụ vĩ đại của dân tộc việt nam, anh hùng giải phóng dân
tộc, danh nhân văn hóa thế giới . Hãy viết bài văn nêu suy nghĩ của em về Người
Đề 3 Một hiện tượng khá phổ biến hiện nay là vứt rác ra đường hoặc những nơi
công cộng.Ngồi bên hồ, dù là hồ đẹp nổi tiếng, người ta cũng tiện tay vứt rác

tưởng đạo lí
- Rèn kĩ năng đọc hiểu văn bản nghị luận và kĩ năng tìm ý, lập dàn ý, viết đoạn
văn nghị luận về vấn đề tư tưởng đạo lí.
B-Chuẩn bị:
- GV: Giáo án.
- HS : Ôn lại bài
C. Nội dung :
Tiết 1: Ôn luyện văn bản: Chó sói và cừu trong thơ ngụ ngôn của La phông
ten.
I. Củng cố kiến thức:
1. Tác giả.
2. Tác phẩm:
- Xuất xứ văn bản
- Bố cục văn bản.
- Nội dung :
+ Hai con vật dưới ngòi bút của nhà khoa học.
+ Hình tượng con cừu trong thơ ngụ ngôn.
+ Hình tượng chó sói trong thơ ngụ ngôn.
- Nghệ thuật:
+ Bố cục văn bản chặt chẽ, dẫn chứng sinh động.
+ Đây là bài nghị luận văn chương giàu sức thuyết phục.
II. Luyện tập:
Bài tập 1: Tóm tắt văn bản Chó sói và cừu trong thơ ngụ ngôn của La phông ten
dưới dạng hệ thống luận điểm
Bài tập 2: Hình tượng cừu và chó sói dưới ngòi bút của nhà khoa học Buy –
phông hiện lên như thế nào ?
Bài tập 3 : Hình tượng cừu và chó sói dưới ngòi bút của
11
La Phông – ten có gì đặc sắc ?
Bài tập 4 : Qua văn bản H.Ten muốn làm nổi bật điều gì ?

A. Mục tiêu :
- Giúp HS củng cố lại các kiến thức về liên kết câu và liên kết đoạn văn.
- Vận động làm một số Bài tập nhận biết về liên kết câu và liên kết đoạn
- Rèn kĩ năng viết đoạn văn
B-Chuẩn bị:
- GV: Giáo án.
- HS : Ôn lại bài
C. Nội dung :
Tiết 1: Củng cố kiến thức :
I. Khái niệm liên kết:
- Về nội dung:
+ Liên kết chủ đề
+ Liện kết logic
-Về hình thức:
+ Phép lặp
+ Phép đồng nghĩa ,trái nghĩa và liên tưởng
+ Phép nối
+ Phép thế
II. Nhận diện các phép liên kết
Chỉ ra liên kết nội dung ( chủ đề, logic ) và liên kết hình thức ( các phép liên kết)
trong văn bản dưới đây:
Thời gian là vàng : SGK t36
Tiết 2+3 : Thực hành liên kết câu và liên kết đoạn văn:.
* Bài tập 1 (Bài tập 4/51 SGK):
Lỗi về liên kết hình thức
a.Lỗi: Dùng từ ở câu 2 và 3 không thống nhất
13
-> Thay đại từ “nó” -> “chúng”
-> Thay từ “hội trường” ở câu 2 -> “văn phòng”
không cùng nghĩa với nhau trong trường hợp này

- Nhận biết được các kiểu đoạn văn và biết cách xây dựng các kiểu đoạn văn
theo nội dung cần biểu đạt.
- Viết được các kiểu đoạn văn và vận dụng vào việc tạo lập văn bản trong các
giờ làm văn.
B. Chuẩn bị
- GV: Giáo án.
- HS : Ôn lại bài
C. Nội dung :
Tiết 1+2 :
I. Củng cố kiến thức:
1. Khái niệm đoạn văn
2. Các kiểu đoạn văn
II. Thực hành:
Bài tập 1: Nhận diện đoạn văn.
Đọc 2 đoạn văn, cho biết chúng được trình bày theo cách nào? Vẽ mô hình
cho các đoạn văn đó.
Đoạn a:
Mưa đã ngớt. Trời rạng dần. mấy con chim chào mào từ hốc cây nào đó bay ra
hót râm ran. Mưa tạnh. Phía đông một mảnh trời trong vắt. Mặt trời ló ra, chói
lọi trên những vòm lá bưởi lấp lánh.
( Tô Hoài )
Đoạn b:
Người ta tìm cách tránh tác hại của sét bằng cột thu lôi. Đó là một thanh sắt dài
và nhọn đầu. Thu lôi được đặt trên nhà cao, trên ống khói nhà máy và được nối
với đất. Khi có sét cột thu lôi sẽ truyền điện xuống đất nên không gây tác hại gì
cho ngôi nhà, các ống khói.
Đáp án:
Đoạn a.
15
((1) __(2) __ (3) __(4) __ (5) __ (6)

Nam
Hán
Cuộc
k/c
chống
quân
Tống
Cuộc
k/c
chống
quân
Nguyên
Cuộc
k/c …
=> Đoạn văn diễn dịch.
Cuộc
k/c
chống
quân
Nam
Hán
Cuộc
k/c
chống
quân
Tống
Cuộc
k/c
chống
quân

hoặc đoạn trích.
- RÌn kÜ n¨ng c¶m thô thơ hiÖn ®¹i và kĩ năng tìm ý, lập dàn ý, viết đoạn
văn, bài văn nghị luận về tác phẩm truyện hoặc đoạn trích
B-Chuẩn bị:
- GV: Giáo án.
- HS : Ôn lại bài
C. Nội dung :
Tiết 1+2: Ôn luyện văn bản: Mùa xuân nho nhỏ
I. Củng cố kiến thức
1. Tác giả: SGK
2. Tác phẩm :
- Hoàn cảnh sáng tác
- Thể thơ
- Bố cục
- Mạch cảm xúc
- Nội dung:
+ Cảm xúc của nhà thơ trước mùa xuân thiên nhiên đất trời xứ Huế
+ Cảm xúc của nhà thơ trước mùa xuân của đất nước
+ Suy ngẫm và ước nguyện của nhà thơ
+ Lời ngợi ca quê hương đất nước qua điệu dân ca xứ Huế
- Nghệ thuật:
+ Thể thơ 5 tiếng có nhạc điệu trong sáng tha thiết gần gũi với dân ca
+ Nhiều hình ảnh đẹp giản dị gợi cảm
+ Nhiều so sánh, nhân hóa ẩn dụ sáng tạo độc đáo
19
II. Luyện tập
Bài 1 : Nêu bố cục, mạch cảm xúc của bài thơ
Bài 2 : Giải thích nhan đề của văn bản
là sự sáng tạo độc đáo , 1 phát hiện mới mẻ của Thanh Hải
Hình ảnh mùa xuân biểu tượng cho những gì đẹp nhất của sự sống , của

==> Khổ thơ thể hiện niêm tin sáng ngời và niềm tự hào sâu sắc của nhà thơ về
đất nước và con người VN
c, Khổ thơ : Ta làm con chim hót
Dù là khi tóc bạc.
Gợi ý : Bằng sự kết hợp các biện pháp nghệ thuật : ẩn dụ, lặp lại hình ảnh, điệp
từ, điệp ngữ , điệp cấu trúc ngữ pháp, chuyển đổi đại từ nhân xưng, đã góp phần
thể hiện khát vọng được hòa nhập, được cống hiến sức mình tươi trẻ cho đất
nướcc. Ước nguyện đó đã dâng lên thành một lẽ sống cao đẹp : mỗi người hãy
cống hiến cho cuộc đời chung 1 nét riêng, cống hiến phần tinh túy nhất dù là
nhỏ bé, khiêm nhường
Ước nguyện ấy bất chấp thời gian, tuổi tác "Dù là tuổi hai mươi/Dù là khi tóc
bạc" lúc nào cũng tha thiết mãnh liệt.Điệp từ "dù" > lời tự nhắc trong hoàn
cảnh nào cũng cống hiến hét mình. Ước muốn ấy còn được nhà thơ thể hiện =
hình ảnh thơ sáng đẹp, 1 giọng văn thủ thỉ tâm tình, tha thiết .
Bài 4: Viết đoạn văn khoảng 12 câu theo lập luận diễn dịch hoặc quy nạp triển
khai luận điểm sau: “ Khổ thơ thứ nhất bài thơ Mùa xuân nho nhỏ của Thanh
Hải đã diễn tả những cảm xúc của nhà thơ trước mùa xuân thiên nhiên đất trời
xứ Huế”
Học sinh viết đoạn văn, giáo viên và các học sinh khác nhận xét, sửa chữa.
Tiết 3: Ôn luyện : Nghị luận về tác phẩm truyện hoặc đoạn trích
I. Củng cố kiến thức:
1. Khái niệm văn nghị luận về tác phẩm hoặc đoạn trích
2. Các yêu cầu của bài văn nghị luận về tác phẩm truyện hoặc đoạn trích
21
3. Cách làm bài văn nghị luận về tác phẩm truyện hoặc đoạn trích
II. Thực hành luyện tập
Bài 1 : Xây dựng dàn bài chung của bài văn nghị luận về một tác phẩm truyện
hoặc đoạn trích
Dàn bài:
a) Mở bài: Giới thiệu tác giả, tác phẩm và nêu ý kiến đánh giá sơ bộ của mình.

dung:
- Ôn luyện văn bản: Viếng lăng Bác
- Ôn luyện văn bản: Sang thu

A/ Mục tiêu cần đạt
Giúp HS củng cố lại các kiến thức về nội dung, nghệ thuật của bài thơ Viếng
lăng Bác, Sang thu
- Rèn kĩ năng cảm thụ thơ hiện đại
B.Chuẩn bị:
- GV: Giáo án.
- HS : Ôn lại bài
C. NỘI DUNG
Tiết 1+ 2: Ôn luyện vb Viếng lăng Bác
I/ Củng cố kiến thức
1.Tác giả: SGK
2.Tác phẩm
Hoàn cảnh sáng tác
-Bố cục
-Mạch cảm xúc
3.Nội dung: Lòng thành kính và niềm xúc động sâu sắc của nhà thơ đối với Bác
Hồ trong một lần từ miền Nam ra thăm lăng Bác.
4.Nghệ thuật:
- Giọng điệu trang trọng và tha thiết
- Nhiều hình ảnh ẩn dụ đẹp và gợi cảm
- Ngôn ngữ bình dị, cô đúc
II/ Luyện tập
BT1. Trong bài thơ Viếng lăng Bác có nhiều hình ảnh ẩn dụ đặc sắc. Em hãy
chép lại một câu thơ có chứa hình ảnh ẩn dụ và nêu ý nghĩa của hình ảnh ẩn dụ
đó?
BT2. Em hãy phân tích khổ thơ đầu của bài thơ?

BT1. Viết đoạn văn diễn dịch ( 12-15 câu ) triển khai câu chủ đề sau: “ Khổ thơ
đầu bài thơ Sang thu đã thể hiện những cảm nhận tinh tế của tác giả về sự biến
25

Trích đoạn Thực hành luyện tập

---