ĐẠI HỌC QUỐC GIA HÀ NỘI
TRƯỜNG ĐẠI HỌC KHOA HỌC XÃ HỘI VÀ NHÂN VĂN

TẠ NHƯ OANH NHÂN VẬT CADDY TRONG ÂM THANH VÀ
CUỒNG NỘ CỦA WILLIAM FAULKNER

LUẬN VĂN THẠC SĨ
Chuyên ngành: Văn học Nước ngoài Hà Nội-2011
Hà Nội-2011 1
MỤC LỤC Trang
MỞ ĐẦU

1.
Lý do chọn đề tài……………………… ……………………….
3
2.
Lịch sử vấn đề……………………….…………………………
6
2.1
Phần tài liệu tiếng Việt …………………………….………………
6
2.2
Phần tài liệu tiếng Anh………………… ……………………………
10
3.
Phạm vi nghiên cứu………… ………… …………………….
11
4.

2.1.
Tính đứt đoạn và mơ hồ của dòng tâm tƣ … …….………
43
2.1.1.
Đứt đoạn ………………………………………………………………
43
2.1. 2.
Xóa mờ ranh giới thời gian…………………………………………
49
2.2.
Tính biểu tƣợng: Caddy đƣợc biểu hiện qua những hình ảnh
gián tiếp…………… …………………………………………
54 2
2.2.1.
Ngọn lửa……………………………………… ……………………….
55
2.2.2.
Cây………………………………………………………………………
58
2.3.
Caddy: Xuất hiện và biến mất - Từ thực đến ảo……… …….
60

Bảng tóm tắt những hành động của Caddy………………………….
68

CHƢƠNG III: TÍNH MẪU VÀ BẢN NĂNG PHỤ NỮ TRONG


3
MỞ ĐẦU
1. Lý do chọn đề tài
William Faulkner (1897 – 1962) là một nhà văn xuất sắc của văn học
Mỹ thế kỷ XX. Ông được coi là người kế nhiệm tiêu biểu của những bậc
tiền bối như J.Joyce, M.Proust, F.Kafka. Cùng với Hemingway, William
Faulkner là một tiểu thuyết gia lỗi lạc, đồng thời là một nhà cách tân táo
bạo tiểu thuyết phương Tây hiện đại. Ở Mỹ, William Faulkner được coi là
nhà văn quan trọng nhất nếu không nói là lớn nhất thế kỷ XX.
Sinh ra trong thời kỳ thế giới và nước Mỹ có nhiều biến động, Faulkner
thuộc thế hệ nhà văn sau chiến tranh bi quan, vỡ mộng nhưng lại rất say
mê đối với những tìm tòi nghệ thuật. Ông đã cùng với các nhà văn như
Ernest Hemingway, F. Scott Fitzgerald, John Dos Passos, John
Steinbeck… tạo ra những hình thức và thủ pháp mới lạ, khác với truyền
thống. Mỗi tác phẩm của William Faulkner viết nên đều thể hiện niềm say
mê tìm tòi, khám phá, sáng tạo và thể nghiệm kỹ thuật viết. Một trong
những đổi mới trong lối viết mà người ta không thể không nhắc đến khi
nói về William Faulkner đó là dòng ý thức (stream of concious); nhắc đến
William Faulkner là nhắc đến nhà văn tiêu biểu cho lối viết theo dòng ý
thức – được phát triển từ kỹ thuật của James Joyce. Với những thể nghiệm
riêng qua từng tác phẩm cụ thể, ông đã khiến kĩ thuật viết của mình không
chỉ là một thử nghiệm thuẩn túy hình thức mà đã tạo cho nó một giá trị, trở
thành một kinh nghiệm thẩm mĩ được rất nhiều thế hệ sau học tập.
Với di sản đồ sộ và có giá trị lớn: 19 tiểu thuyết, 75 truyện ngắn, ông đã
từng giành được rất nhiều giải thưởng quan trọng như giải Pulitzer, giải
National Book và đặc biệt ông đã được trao giải Nobel Văn học năm 1949.
Trong số đó, không thể không kể đến Âm thanh và cuồng nộ (The sound
and the fury), cuốn tiểu thuyết viết năm 1929 là một tác phẩm tiêu biểu
cho văn phong cũng như thể nghiệm kĩ thuật dòng ý thức của ông. Đây là

(tuy nhân vật này không xuất hiện trong vai người kể chuyện). 5
Trong một buổi giảng bài cho sinh viên William Faulkner đã nói: “Đối
với tôi, nàng (Caddy) là hiện thân của cái đẹp. Nàng là niềm trìu mến trong
trái tim tôi. Đó là điều tôi miêu tả trong cuống sách này và tôi đã sử dụng
những phương tiện mà tôi cho là thích hợp để kể lại và miêu tả hình tượng
Caddy”. Những lời yêu thương, trân trọng mà William Faulkner đã dành
cho Caddy cũng chính là những trăn trở để sao cho có thể miêu tả nhân vật
này một cách đặc biệt nhất, độc đáo nhất và nhiều góc cạnh nhất. Nhìn vào
toàn bộ tiểu thuyết Âm thanh và cuồng nộ sẽ thấy mọi cách thể hiện đều
hướng vào nhân vật Caddy - một nhân vật đặc biệt xuyên suốt tác phẩm.
Chính từ đây đã tạo ra cuốn tiểu thuyết bất hủ, khẳng định tài năng sáng
tạo của Faulkner, nó sẽ chi phối phong cách nghệ thuật của ông sau này
đồng thời ảnh hưởng lớn đến nhiều nhà văn hiện đại khác.
Với những cách tân vô cùng táo bạo, tiểu thuyết Âm thanh và cuồng nộ
là một cuốn tiểu thuyết được đánh giá là một cuộc cách mạng về cả phong
cách lẫn nội dung. Có thể nhìn nhận từ trường hợp Caddy để thấy sự đổi
mới nghệ thuật độc đáo nhất của tiểu thuyết Âm thanh và cuồng nộ đó là:
cuốn tiểu thuyết có nhiều người kể chuyện nhất lại là lúc vắng bóng người
kể chuyện nhất, vì không còn người kể chuyện đáng tin cậy. Tiểu thuyết
Âm thanh và cuồng nộ của William Faulkner đã đánh mất đi một người kể
chuyện đáng tin. Thế giới nghệ thuật của tác phẩm bị vỡ ra trong những cái
nhìn khác nhau mà không thể hàn gắn và cũng đầy giới hạn.
Với những lý do trên, luận văn của chúng tôi đã lựa chọn đề tài “Nhân
vật Caddy trong Âm thanh và cuồng nộ của William Faulkner” với
mong muốn tìm hiểu, phân tích sâu hơn những đóng góp độc đáo của tác
phẩm cùng tài năng xuất sắc của William Faulkner. Bên cạnh đó, luận văn
mong muốn đóng góp một phần vào quá trình tiếp cận ngày một sâu hơn

đổi mới nghệ thuật, đặc biệt là nghệ thuật ngôn từ.
Trong cuốn Ý thức mới trong văn nghệ và triết học, ở chương IX, Phạm
Công Thiện đã viết khi đọc Âm thanh và cuồng nộ lại đặc biệt chú ý tới 7
Caddy: “Tôi sửng sốt ngạc nhiên nhận ngay rằng tôi đã đi vào một thế giới
phũ phàng đen tối vô cùng; thế mà không hiểu sao trong một thế giới như
vậy tôi lại thấy đầy chim, nhái, bướm, cây, hoa, bầu trời, hoa kim ngân…
Faulkner viết những trang văn quá thác loạn tàn nhẫn như thế, mà vẫn
không bao giờ quên một tiếng chim kêu hay một con bướm vàng hoặc mùi
thơm ngây ngất của hoa kim ngân. Đó là một điều lạ…Điều lạ thứ ba: tôi
nghe biết bao nhiêu lần những câu như “chị Caddy có mùi thơm như cây
lá” (She smelled like trees) “Chị Caddy có mùi thơm như lá cây” (Caddy
smelled like leaves). “Chị Caddy có mùi thơm như cây lá dưới mưa”
(Caddy smelled like trees in the rain). Tôi đã được nghe đi nghe lại những
câu trên không biết bao nhiêu lần. Caddy là ai? Caddy là một cô gái xinh
đẹp đa tình, khả ái, thông minh, lẳng lơ, số kiếp long đong trôi nổi, bị gia
đình từ bỏ, sống giang hồ luân lạc; những điều ấy khiến tôi cảm thấy
thương Caddy như thương một người con gái thực sự ở đời (chứ không
phải như một nhân vật tiểu thuyết) [25]. Đây cũng là một gợi ý cho chúng
tôi để chọn đề tài nghiên cứu về nhân vật Caddy.
Chuyên luận Văn học Mỹ - Nghệ thuật viết văn và kỹ xảo (NBX Văn hóa
- Thông tin, 2009) của nhà nghiên cứu Huy Liên đã khái quát thành tựu và
xu hướng của văn học Mỹ thế kỷ XIX và XX, đồng thời có những nghiên
cứu cụ thể về những tác giả tiêu biểu của nền văn học này. Một trong
những tác giả được nhà nghiên cứu Huy Liên đề cập và tìm hiểu đó là
William Fauklner. Từ “nhà văn và tác phẩm” cho tới “nghệ thuật viết văn
của William Faulkner qua tiểu thuyết Âm thanh và cuồng nộ” đều được tác
giả khái quát rất đầy đủ và rõ nét, trong đó cũng có những đánh giá khá cụ

Hà Nội, 2003,
Báo cáo chia làm năm chương, trong đó bốn chương đầu phân tích về
nỗi cô đơn của từng nhân vật chính trong tác phẩm (là Benjy, Quentin,
Jason, Caddy). Ở chương bốn, tác giả phân tích nỗi cô đơn của nhân vật
Caddy. Đây cũng là một gợi ý để chúng tôi tiếp tục nghiên cứu và phát 9
triển riêng một luận văn về nhân vật Caddy.
+ Ôn Thị Mỹ Linh, Đặc trưng nghệ thuật truyện ngắn Ernest
Hemingway và William Faulkner, Khóa luận tốt nghiệp, Đại học Sư phạm
Hà Nội, 2004.
Trong khóa luận này, người viết đã đi từ góc nhìn so sánh để thấy được
những nét nghệ thuật độc đáo trong truyện ngắn của Ernest Hemingway và
William Faulkner, bởi vậy không liên quan trực tiếp đến đề tài của chúng
tôi.
+ Huỳnh Thị Thu Hậu, Yếu tố huyền thoại trong “Con gấu” của
William Faulkner, Luận văn Thạc sĩ, Đại học Sư phạm Hà Nội, 2004.
Trong luận văn này, tác giả đã nghiên cứu yếu tố huyền thoại cụ thể
trong kinh thánh, trong các tác phẩm văn học và các yếu tố không gian
huyền thoại, thời gian huyền thoại. Đây cũng là một tư liệu gợi cho chúng
tôi triển khai một vài luận điểm trong luận văn của mình.
+ Lê Thị Thu Ngân, Dòng ý thức trong “Âm thanh và cuồng nộ của
William Faulkner”, Khóa luận tốt nghiệp, Đại học Sư phạm Hà Nội, 2005.
Khóa luận được chia làm ba chương, trong đó: chương một là dòng ý
thức - những biểu hiện, chương hai là dòng ý thức - kỹ thuật tự sự, chương
ba là dòng ý thức - quan niệm thời gian. Những nghiên cứu và phân tích
này cũng là tài liệu cho chúng tôi triển khai phần nghệ thuật xây dựng nhân
vật trong luận văn của mình
- Tại Trường Đại học Khoa học xã hội và nhân văn - Đại học Quốc gia

ngoài bởi khi người đọc đọc tác phẩm của Faulkner ở một bản dịch khác
chúng ta sẽ thấy như là đọc “một Faulkner khác” vậy.
Cũng trong cuốn này đã tập hợp rất nhiều những bài viết về tầm ảnh
hưởng của Faulkner đối với văn học các nước. Đây là một cuốn tài liệu
hữu ích cho chúng tôi khi viết về chân dung William Faulkner trong phần
giới thiệu sự nghiệp tác giả.
Cuốn Faulkner and Women, Doreen Fowler và Ann J. Abadie, The 11
University Press of Misissippi, 1986 đề cập đến việc Faulkner sáng tạo ra
cuốn tiểu thuyết Âm thanh và cuồng nộ với nhân vật Caddy là “một cô gái
nhỏ xinh đẹp và đầy bi kịch” của mình và Caddy như là “một giấc mơ về
một sự mất mát và hủy diệt”.
Bài viết có tiêu đề Poe, Faulkner, and Gothic America của tác giả Itoh
Shoko (đăng trên The Home page of William Faulkner society in Japan)
mang tính nghiên cứu sâu về Poe và Faulkner với ảnh hưởng của tiểu thuyết
Gothic Mỹ. Trong môi trường đa văn hóa cùng với những thay đổi của xã hội
thì kiến trúc Gothic khi áp dụng trong văn học có những sự thay đổi khá lớn.
Tác giả đi nghiên cứu về sự thay đổi căn bản của tiểu thuyết Gothic Mỹ so
với Gothic ở Châu Âu. Người viết đã đưa ra những nghiên cứu, phân tích về
ảnh hưởng của tiểu thuyết Gothic trong các tác phẩm của Poe và Faulkner.
Tóm lại nguồn tài liệu tiếng Việt và tiếng Anh mà chúng tôi đã tiếp cận
được tuy rằng chưa đầy đủ trong số rất nhiều những công trình nghiên cứu
về William Faulkner nhưng đó cũng là những tài liệu quý báu bước đầu,
làm cơ sở để chúng tôi triển khai luận văn của mình. Trong tất cả những tài
liệu đã tiếp cận, có những phần nghiên cứu riêng về nhân vật Caddy trong
Âm thanh và cuồng nộ khiến chúng tôi thấy đầy thú vị và hấp dẫn, gợi ý
cho chúng tôi tập trung vào Nhân vật Caddy trong Âm thanh và cuồng nộ
của William Faulkner.

mẹ đồng trinh.
+ Ambiguity (sự mập mờ): Sự mập mờ là một điều kiện mà thông tin có
thể được hiểu hoặc giải thích theo nhiều cách và khác biệt từ điều không
rõ ràng, đó là sự trình bày về việc thiếu rõ ràng trong nó hoặc có chứa
thông tin. Văn cảnh có thể đóng vai trò trong việc phân định cái mơ hồ. Ví
dụ cùng một nhóm thông tin có thể trở nên mơ hồ trong một văn cảnh này
và rõ ràng trong một văn cảnh khác.
Dựa vào khái niệm trên, luận văn tìm thấy sự đối ứng ở nhân vật chứa
đựng rất nhiều những sự mập mờ, mơ hồ khó đoán định là Caddy. Mỗi cái 13
nhìn của các nhân vật/của người kể chuyện lại mang đến những hình ảnh
khác nhau.
4. Mục đích nghiên cứu
Qua những nét độc đáo trong việc xây dựng nhân vật Caddy, luận văn
nhằm mục đích chỉ ra những cách tân trong nghệ thuật kể chuyện của
William Faulkner.
5. Phƣơng pháp nghiên cứu
Luận văn được viết trên cơ sở ứng dụng phương pháp nghiên cứu: thi
pháp học, kết hợp với các thao tác: đối chiếu, so sánh, phân tích, tổng hợp,
thống kê.
6. Cấu trúc luận văn
Ngoài phần Mở đầu và Kết luận, luận văn bao gồm 3 chương:
+ Chương I: Nhân vật Caddy qua cái nhìn của các nhân vật
+ Chương II: Thực và ảo trong nhân vật Caddy
+ Chương III: Tính mẫu và bản năng phụ nữ trong nhân vật Caddy
Sở dĩ chúng tôi chia làm 3 chương với nội dung như trên là bởi: Khi
nghiên cứu lịch sử vấn đề chúng tôi thấy điều mà các tác giả của các bài
viết, công trình nghiên cứu hay luận văn đều hướng về nét độc đáo trong


15
CHƢƠNG 1: NHÂN VẬT CADDY QUA CÁI NHÌN
CỦA CÁC NHÂN VẬT

Một người con gái xinh xắn, đáng yêu có mùi như cây với tên gọi
Caddy. Đó là những hình ảnh đầy ấn tượng với bất cứ ai khi đọc Âm thanh
và cuồng nộ. Tiểu thuyết Âm thanh và cuồng nộ chính là bức chân dung
về một người phụ nữ với đầy chất thơ lãng mạn. Nếu như Flaibert có thể tự
hào nói rằng “Tôi có Bà Bôvary” thì Faulkner không ngần ngại khi khẳng
định rằng “Tôi có nàng Caddy”. Caddy chính là tình yêu, là một người con
gái đẹp đẽ nhất được Faulkner dày công vun đắp…
Các phần của tiểu thuyết Âm thanh và cuồng nộ được kể với những
người kể chuyện khác nhau nhưng đều chủ yếu xoay quanh Caddy. Cốt
truyện được kể lại thông qua nhiều điểm nhìn khác nhau. Chiếm phần lớn
là ngôi kể thứ nhất ở ba chương đầu (Benjy, Quentin, Jason) cùng với đó là
người kể chuyện trung hòa ở chương cuối. Ở mỗi người kể chuyện ở mỗi
chương đều hướng đến câu chuyện thảm cảnh suy sụp của gia đình

1.1. Caddy qua cái nhìn của Benjy
Người kể chuyện Benjy mở đầu cho tác phẩm này. Nhan đề tác phẩm rút
ra từ vở kịch Macbeth: “Đó là một câu chuyện dòng ý thức một thằng ngây
ngô kể ồn ào và điên giận chẳng có ý nghĩa gì cả”, nhưng thực ra câu
chuyện Benjy có ý nghĩa rất lớn. Benjy tuy khờ khạo nhưng bằng con mắt
đặc biệt và tâm hồn tinh tế đã đưa người đọc đến với một thế giới đầy tình
yêu thương và giàu cảm xúc. Tuy Benjy kể chuyện một cách vô thức,
nhưng chỉ có anh ta với tư cách một thành viên gia đình Compson mới cảm
nhận được mọi sự thay đổi dù nhỏ nhất, đặc biệt với Caddy.
Trong thế giới của “âm thanh và cuồng nộ” hỗn loạn, Benjy là một
người không bình thường kể từ khi sinh ra, cậu bị câm và trí não chậm phát
triển. Mọi nhận thức của Benjy về thế giới bên ngoài thông qua thị giác,
thính giác, xúc giác và đặc biệt là khứu giác và Benjy cảm nhận về chị 17
Caddy của mình bằng những cảm giác ấy. Sự “ngửi” của Benjy là sự hòa
trộn các giác quan, ít khi cậu cảm nhận chỉ bằng một giác quan. Thế giới
hiện lên qua cái nhìn của Benjy bị lược đi mọi đường nét cảm nhận cá
nhân, thế giới hiện lên như chính nó là vậy, dường như là khách quan và
không bị biến dạng. Nhưng những ý nghĩ của chàng khờ này lại đầy hỗn
loạn, phi lôgic khiến sự xuất hiện của sự vật hoàn toàn trong trạng thái
ngẫu nhiên, nhạt nhòa, không rõ nét. Nói như Virginia Woof: “Trí não con
người ghi nhận vô số những ấn tượng từ sự tầm thường điều tuyệt diệu đến
các cảnh vật chóng nhạt nhòa hoặc khắc sâu với những vết hằn vĩnh cửu.
Trên các nẻo đường đi đến, cùng hiện diện như cơn mưa rào triền miên của
vô khối sự kiện” [9, tr. 10]. Những ký ức, sự kiện có liên quan đến chị
Caddy của chàng khờ Benjy này cũng vậy, có lúc đổ dồn về ào ạt, vây kín
tâm trí cậu, xuyên qua mọi không gian và thời gian. Thật vậy, “trí nhớ lộn
xộn, xáo trộn hiện tại với quá khứ của Benjy đã khiến cho người đọc cảm

cô tình tự cùng Charlie, thì “tôi không còn ngửi thấy mùi cây nữa và tôi òa
khóc”. Đó là khi trong đám tang của bà, khi Caddy trèo lên cây để xem
mọi việc đang diễn ra, thì Benjy cùng Quentin, Jason và những cậu nhóc
con người đầy tớ da đen Dilsey “nhìn thấy cái đũng quần đầy bùn của chị”
[15, tr. 65], chỉ riêng Benjy là thấy chị Caddy “với những đóa hoa trên tóc
và tấm voan dài như gió sáng. Caddy Caddy” [15, tr. 65]. Benjy không
ngớt rền rĩ khi “Caddy ôm choàng lấy tôi, và tấm voan ngời sáng của chị,
tôi không còn ngửi thấy mùi cây nữa và tôi òa khóc. Benjy, Caddy nói,
Benjy. Chị lại ôm choàng tôi, nhưng tôi bỏ đi. “Sao thế, Benjy?” Chị nói,
“Tại cái mũ này phải không?” Chị bỏ mũ ra và lại tới, tôi bỏ đi…” [15, tr.
67]. Chỉ đến khi Caddy cởi bỏ những thứ diêm dúa ấy và Caddy rửa sạch
mọi thứ với nước thì Benjy mới lại tìm thấy chị Caddy của mình: “Em lại
tìm thấy Caddy phải không?”, chị nói. “Em tưởng Caddy đi mất rồi phải
không?” Caddy có mùi cây…[15, tr. 69]. Mùi cây của chị Caddy vừa
thoang thoảng trở về với Benjy thì Caddy đưa lọ nước hoa cho Benjy ngửi, 19
Benjy đã hoảng sợ và khóc rống lên. Lúc đầu Caddy ngạc nhiên, không
hiểu vì sao Benjy lại khóc. Nhưng rồi cô chợt hiểu ra và chạy đến, dang
đôi cánh tay ôm lấy Benjy và nói: “Thì ra là như vậy đấy. Em muốn nói
với chị, nhưng em không nói được. Em muốn nói mà không được, phải
không? Caddy không đi đâu mà. Caddy không đi đâu…” [15, tr. 69].
Chỉ đến khi Caddy cho bà vú Dilsey lọ nước hoa và xúc miệng bằng xà
phòng thật kỹ thì Benjy lại ngửi thấy mùi cây thân thương từ cơ thể chị gái
mình. “Caddy có mùi như cây. “Chúng em không thích nước hoa”, Caddy
nói. Caddy có mùi như cây” [15, tr. 70].
Người đọc xúc động nhận ra một Benjy vô cùng tinh tế, biết lắng nghe
và san sẻ, tràn đầy tình yêu với chị gái Caddy của mình. Benjy không có
đủ lý trí để tỉnh táo phân tích, nhưng cậu biết Caddy có mùi cây, Caddy

nước mưa, mẹ nó có mùi ốm đau, Caddy có mùi ốm đau. Dường như
Benjy là người nhắc nhở Caddy về lề thói đạo đức truyền thống. Tiếng gào
khóc của Benjy khiến Caddy cảm thấy như mình có tội…” [18, tr. 272].
Hình ảnh Benjy cùng với những tiếng gào thét buồn thảm như reo vào lòng
người đọc những dự cảm về sự sụp đổ của một gia đình dòng họ Compson,
về sự lạc lõng, cô đơn của một kiếp người - Caddy. Caddy khi mười ba
tuổi đã biết sức nước hoa, cảm nhận sự lớn dần trên cơ thể. Khi mười bốn
tuổi cô đã biết làm điệu:
“Sao thế, Benjy?” Chị nói. “Tại cái mũ này phải không? Chị bỏ mũ ra và
lại tới, và tôi bỏ đói.
“Benjy”, chị nói. “Sao vậy, Benjy? Caddy đã làm gì nào?”
“Nó không thích cái áo diêm dúa ấy”, Jason nói. “Chị tưởng mình là
người lớn rồi đấy hả? Chị tưởng chị hơn hết thảy mọi người rồi đấy hả?
Diêm dúa.
…
“Mới mười bốn tuổi đã tưởng mình là người lớn rồi hả?” [15, tr. 67].
Thủ pháp đồng hiện trong tác phẩm, với điểm nhìn người kể chuyện Benjy 21
không phân biệt dòng chảy thời gian đã giúp tác giả có thể so sánh đối
chiếu hình tượng Caddy ở hai thời điểm khác nhau: Khi Caddy còn là một
cô bé sống trong gia đình Compson thì vô cùng hiện hậu, đáng yêu; và khi
Caddy thành thiếu phụ thì lại nhuốm đầy sự sa đọa. Dự cảm từ khứu giác
của Benjy có thể cho người đọc cảm nhận rõ điều đó. Caddy trong sáng thì
có mùi cây dễ chịu, trong lành. Còn khi Caddy nhuốm những thói hư phàm
tục thì mùi cây biến mất. Caddy mới mười ba, mười bốn tuổi đã sức nước
hoa, mặc áo diêm dúa khiến Benjy khóc ré lên vì sự thanh khiết ở Caddy
không còn. Khi Benjy thấy chị Caddy đến gặp và ôm ấp Charlie bên cái
đu, bèn khóc ầm lên: “Rồi tôi nhìn thấy cái đu và tôi òa khóc… Bây giờ là

Ben.
Qua cái nhìn của Benjy, Caddy hiện lên với những hình ảnh vô cùng
đẹp đẽ, ấm áp. Caddy không những gần gũi, thân thương mà còn như điểm
tựa cho cậu em bé nhỏ của mình. “Một con rắn từ dưới hầm bò ra. Jason
nói anh không sợ và Caddy nói anh sợ còn chị không sợ và Versh nói cả
hai đều sợ và Caddy nói đừng làm ồn, bố bảo thế” [15, tr. 62]. Trong gia
đình có 4 anh em ấy: Quentin, Caddy, Jason, Benjy, chỉ có duy nhất Caddy
là con gái nhưng cô luôn tỏ ra mạnh mẽ và cứng rắn. Có Caddy, Benjy
không hề sợ hãi hay lo lắng điều gì. Cậu luôn được quan tâm và yêu
thương. Khi Benjy năm tuổi, chị Caddy vẫn luôn ôm ấp, chăm sóc vỗ về
Benjy như một đứa trẻ chưa biết chạy. Cô bế, cõng Benjy, gánh mọi phần
trách nhiệm chăm sóc em về mình, khiến bà mẹ Compson phải thốt lên:
“Nó lớn thế con cõng sao được. Thôi đừng cố nữa. Con gãy lưng mất. Đàn
bà nhà này ai cũng tự phụ cái tài gánh vác. Con định thành mụ thợ giặt hay
sao?
“Em cũng không nặng lắm đâu”. Caddy nói. “Con cõng được mà”
…[15, tr. 99].
“Mẹ chẳng phải khổ sở thế”, Caddy nói. “Con thích được săn sóc em.
Phải thế không, Benjy?” [15, tr. 100]. 23
Với Benjy hình ảnh Caddy luôn gắn với ngọn lửa, hình ảnh đầy bí ẩn
trong tiểu thuyết Gothic. William Faulkner trong phần phụ lục của tiểu
thuyết Âm thanh và cuồng nộ đã viết rằng Benjy yêu nhất ba thứ: đồng cỏ,
Caddy và lửa, cả ba đều lưu giữ hình ảnh của Caddy. Với Benjy, Caddy là
ngọn lửa ấm áp và thân thương nhất. Ngọn lửa là hình ảnh đầy bí ẩn trong
tiểu thuyết Gothic. Hình ảnh ngọn lửa xuất hiện nhiều lần trong độc thoại
nội tâm của Benjy: “Tôi nghe thấy lửa, mái nhà và Versh”, “mọi người ra
hết ngoài gương. Chỉ còn ngọn lửa trong nó, như thể ngọn lửa cháy trong