Giáo án dự thi GVG môn Địa lí năm học 2014-2015
Ngày soạn: 26 / 10 /2014
TIẾT 24 – THỰC HÀNH: VẼ VÀ PHÂN TÍCH BIỂU ĐỒ VỀ MỐI QUAN
HỆ GIỮA DÂN SỐ, SẢN LƯỢNG LƯƠNG THỰC VÀ BÌNH
QUÂN LƯƠNG THỰC THEO ĐẦU NGƯỜI.
I. Mục tiêu bài học:
1. Kiến thức:
- Biết xử lí bảng số liệu và vẽ được biểu đồ đường .
- Phân tích được mối quan hệ giữa dân số, sản lượng lương thực và bình quân
theo đầu người để củng cố kiến thức đã học về vùng Đồng bằng sông Hồng, một
vùng đất chật người đông, mà giải pháp quan trọng nhất là thâm canh tăng vụ và
tăng năng suất.
2. Kĩ năng
- Vẽ và phân tích biểu đồ về mối quan hệ giữa dân số, sản lượng lương thực và
bình quân theo đầu người ở ĐBSH.
- Biết suy nghĩ về các giải pháp phát triển bền vững.
3. Thái độ:
Giáo dục lòng yêu thiên nhiên, ý thức bảo vệ môi trường, giáo dục vấn đề dân số.
II. Các kĩ năng sống cơ bản được giáo dục trong bài:
- Xử lí thông tin, phân tích so sánh.
- Giao tiếp : Trình bày suy nghĩ , ý tưởng , lắng nghe phản hồi tích cực , giao
tiếp và hợp tác tích cực khi làm việc theo nhóm .
- Phát triển năng lực của học sinh: tự học, giải quyết vấn đề, tự quản lý, hợp
tác, sử dụng ngôn ngữ, truyền thông, tính toán.
III. Các phương pháp/ kĩ thuật dạy học :
- Nêu vấn đề.
- Thảo luận nhóm.
- So sánh, trực quan.
IV.Chuẩn bị của thầy và trò:
1. Giáo viên : Tư liệu dạy học.
2. Học sinh :

hoàn thiện biểu đồ.
- Gọi HS nhận xét
bài vẽ của bạn.
- GV chiếu hai bài
tập của HS đã vẽ và
- Đọc.
- Khi đề bài yêu cầu: hãy vẽ biểu đồ
đồ thị tả…”, “hãy vẽ ba đường biểu
diễn, vẽ biểu đồ thể hiện tốc độ phát
triển kinh tế hay tốc độ gia tăng dân
số , chỉ số tăng trưởng, tỉ lệ gia tăng tự
nhiên của dân số…. thể hiện rõ qua
nhiều năm từ…1991, 1992,
1993….2002….
- Bước 1: Xử lí số liệu.
- Bước 2: Vẽ biểu đồ:
+ Trục tung: Thể hiện trị số của các đối
tượng (trị số là %), gốc tọa độ có thể là
0, có thể là một trị số ≤ 100.
+ Trục hoành: Thể hiện thời gian
(năm), gốc tọa độ trùng với năm đầu
tiên trong bảng số liệu.
+ Xác định toạ độ các điểm từng năm
của từng tiêu chí theo bảng số liệu, rồi
nối các điểm đó lại và ghi trên các
điểm giá trị của năm tương ứng.
+ Nếu có hai đường trở lên, phải vẽ hai
đường phân biệt và chú thích theo thứ
tự đề bài đã cho.
+ Ghi tên biểu đồ bên dưới.

Hoạt động 2: Nhóm
- GV chia lớp 3
nhóm và phân công
nhiệm vụ:
+ Nhóm 1: Những
thuận lợi và khó
khăn trong sản xuất
lương thực ở Đồng
bằng sông Hồng?
- Dân số, sản lượng lương thực và bình
quân lương thực theo đầu người đều
tăng.
- Sản lượng lương thực và bình quân
lương thực theo đầu người tăng nhanh
hơn dân số:
+ Dân số tăng: 1,1 lần.
+ Sản lượng lương thưc tăng: 1,3 lần.
+ Bình quân lương thực/ người tăng:
1,2 lần.
- Dân số tăng chậm: do thực hiện tốt
chính sách kế hoạch hóa gia đình.
- Sản lượng lương thực tăng nhanh do
đã thực hiện thâm canh, tăng vụ.
- Bình quân lương thực theo đầu người
tăng nhanh do sản lượng lương thực
tăng nhanh, dân số tăng chậm.
- Tầm quan trọng của sản xuất lương
thực ở ĐBSH:
+ Cung cấp lương thực cho nhân dân.
+ Cung cấp thức ăn cho chăn nuôi.

khí hậu, nhiều
giống lúa năng
suất cao…
GV: Phạm Thanh Tâm Trường THCS Tân Ước
3
Giáo án dự thi GVG môn Địa lí năm học 2014-2015
+ Nhóm 2: Cơ cấu
cây trồng vụ đông?
Tại sao Đồng bằng
sông Hồng có thể
trồng cây vụ đông?
Nêu vai trò của vụ
đông trong sản xuất
lương thực thực
phẩm ở Đồng bằng
sông Hồng?
+ Nhóm 3: Nêu ảnh
hưởng của việc giảm
tỷ lệ gia tăng dân số
tới đảm bảo lương
thực của vùng? Các
giải pháp giải quyết
vấn đề dân số của
Đồng bằng sông
Hồng?
nghiệm sản xuất, thị trường tiêu thụ
rộng lớn.
- Có nhiều chính sách quan tâm sản
suất ( hỗ trợ giống, bán phân bón trả
sau, cho vay vốn mua máy móc…)

+ Bình quân lương thực đầu người
ngày càng tăng.
+ Vấn đề lương thực ổn định .
+ Xuất khẩu lương thực.
- Biện pháp giải quyết vấn đề dân số
của ĐBSH:
+ Tiếp tục thực hiện KHHGĐ
+ Dân đông, cơ sở
hạ tầng và vật chất
kĩ thuật khá hoàn
thiện, nhà nước
khuyến khích sản
xuất lương thực.
+ Khó khăn: đất
thu hẹp, ô nhiễm
môi trường, thiên
tai…
b. Vai trò của vụ
đông:
- Đang trở thành
vụ sản xuất chính
mang lại lợi ích
kinh tế cao.
c. Giảm tỷ lệ gia
tăng dân số:
- Tăng bình quân
lương thực.
- Xuất khẩu lương
thực….
GV: Phạm Thanh Tâm Trường THCS Tân Ước

- GV hướng dẫn HS tính sản lượng lúa bình quân trên đầu người qua từng năm:
+ Dựa vào đơn vị của sản lượng lúa bình quân HS có thể nêu được công thức tính:

Sản lượng
BQLT= * 1000 = ( kg/ người/ năm)
Dân số
+ Sau khi tính xong HS xử lí số liệu: năm 1984 = 100%.
+ Vẽ biểu đồ tương tự bài thực hành đã học.
5. Hướng dẫn về nhà:
GV: Phạm Thanh Tâm Trường THCS Tân Ước
5
Giáo án dự thi GVG môn Địa lí năm học 2014-2015
- Hoàn thiện bài thực hành và bài tập vận dụng, vở bài tập.
- Dựa vào tư liệu học tập chuẩn bị bài 23: “Vùng Bắc Trung Bộ” các nội dung
sau:
+ Nhóm 1: Nêu đặc điểm vị trí địa lí và giới hạn vùng Bắc Trung Bộ? Ý nghĩa của
vị trí địa lí?
+ Nhóm 2: Điều kiện tự nhiên của Bắc Trung Bộ có những thuận lợi và khó khăn
gì cho sự phát triển kinh tế - xã hội ?
+ Nhóm 3: Đặc điểm dân cư, xã hội vùng Bắc Trung Bộ?
+ Sưu tầm tài liệu viết về Huế?
+ Tìm hiểu về các nước tiểu vùng sông Mê- Kông?
+ Lập dàn ý nội dung bài học.
******************* Hết ****************************
GV: Phạm Thanh Tâm Trường THCS Tân Ước
6
Giáo án dự thi GVG môn Địa lí năm học 2014-2015
Ngày soạn: 27 / 10 / 2014
TIẾT 25 – VÙNG BẮC TRUNG BỘ
I. Mục tiêu bài học :

tiếp và hợp tác tích cực khi làm việc theo nhóm .
- Phát triển năng lực của học sinh: tự học, giải quyết vấn đề, tự quản lý, hợp
tác, sử dụng ngôn ngữ, tính toán, truyền thông, sử dụng công nghệ thông tin,
đặt câu hỏi và trả lời.
III. Các phương pháp/ kĩ thuật dạy học :
- Nêu vấn đề.
GV: Phạm Thanh Tâm Trường THCS Tân Ước
7
Giáo án dự thi GVG môn Địa lí năm học 2014-2015
- Thảo luận nhóm.
- So sánh, trực quan.
- Phương pháp thuyết trình.
- Dạy học theo dự án.
- Kĩ thuật ’’ Trình bày một phút‘’.
- Kĩ thuật hỏi ‘’ chuyên gia’’.

IV. Chuẩn bị của thầy và trò:
1. Giáo viên : Tư liệu dạy học.
2. Học sinh :
- Sử dụng Công nghệ thông tin thuyết trình về vấn đề được giao.
- Sử dụng Sách giáo khoa lập dàn ý bài học.
- Sưu tầm hình ảnh, bài viết về Huế để trình bày.
V. Tiến trình dạy học:
1. Ổn định tổ chức: Kiểm tra sĩ số HS.
2. Kiểm tra bài cũ: Kiểm tra đan xen bài học.
3. Bài mới:
Vào bài: Cho HS nghe một đoạn bài hát “ Miền Trung máu chảy ruột
mềm”.
GV: Lời bài hát cũng là nội dung bài học ngày hôm nay: Tiết 25 - Vùng Bắc Trung
Bộ.

I. Vị trí địa lí và
giới hạn lãnh
thổ:
GV: Phạm Thanh Tâm Trường THCS Tân Ước
8
Giáo án dự thi GVG môn Địa lí năm học 2014-2015
- GV hỏi xem có
nhóm nào đặt câu
hỏi cho nhóm 1
và sẵn sàng trợ
giúp nhóm 1.
- GV phân tích
thêm về ý nghĩa
cửa ngõ hành
lang đông - tây
của vùng Bắc
Trung Bộ.
- GV yêu cầu một
thành viên khác
của nhóm chốt
nội dung cần ghi.
- Nhóm 2: Điều
kiện tự nhiên của
Bắc Trung Bộ có
những thuận lợi
và khó khăn gì
cho sự phát triển
kinh tế - xã hội ?
ngang, kéo dài từ dãy Tam Điệp ở phía
bắc tới dãy Bạch Mã ở phía nam.

của tiểu vùng
sông Mê-Kông.
II. Điều kiện tự
nhiên và tài
nguyên thiên
nhiên:
- Thiên nhiên có
sự khác nhau giữa
Bắc – Nam Hoành
Sơn, giữa Đông –
Tây.
- Vùng có một số
tài nguyên quan
trọng: rừng,
khoáng sản, du
lịch, biển.
- Thường xuyên
có thiên tai: bão,
lũ, hạn hán, gió
GV: Phạm Thanh Tâm Trường THCS Tân Ước
9
Giáo án dự thi GVG môn Địa lí năm học 2014-2015
- GV hỏi xem có
nhóm nào đặt câu
hỏi cho nhóm 2
và sẵn sang trợ
giúp nhóm 2.
- GV giảng thêm
về ảnh hưởng của
dãy Trường Sơn

thế giới).
- Tất cả các tỉnh đều giáp biển: đánh bắt
nuôi trồng thủy sản, du lịch, giao thông
biển.
- Các nhóm khác đặt câu hỏi cho nhóm 2.
- Nghe giảng.
- Có trách nhiệm bảo vệ chủ quyền biển
đảo cho hôm nay và mai sau, học tốt góp
phần xây dựng quê hương giàu mạnh.
* Nhóm 3 trình bày kết quả ( kết hợp
hình ảnh, bảng thống kê để phân tích
Tây khô nóng….
III. Đặc điểm
dân cư, xã hội:
GV: Phạm Thanh Tâm Trường THCS Tân Ước
10
Giáo án dự thi GVG môn Địa lí năm học 2014-2015
cư, xã hội vùng
Bắc Trung Bộ?
- GV hỏi xem có
nhóm nào đặt câu
hỏi cho nhóm 3
và sẵn sàng trợ
giúp nhóm 3.
- GV giảng thêm
về truyền thống
của người dân
,tích hợp kiến thức bài 1- Địa lí 9, môn
Giáo dục công dân: tự hào truyền thống
dân tôc, môn Lịch sử 7,9, giáo dục bảo

Bác Hồ, nghĩa trang Trường Sơn, ngã ba
Đồng Lộc, cầu Hiền Lương, cố đô Huế.
- Vùng có 25 dân
tộc.
- Phân bố dân cư
và hoạt động kinh
tế có sự khác biệt
giữa đông-tây.
- Đồi sống nhân
dân còn nhiều khó
khăn.
GV: Phạm Thanh Tâm Trường THCS Tân Ước
11
Giáo án dự thi GVG môn Địa lí năm học 2014-2015
Bắc Trung Bộ và
một số nhân vật
nổi tiếng của
vùng, di sản văn
hóa của vùng.
- GV yêu cầu HS
nhóm 3 chốt kiến
thức.
- GV tổng kết
phần trình bày
của 3 nhóm và
tuyên dương các
nhóm làm tốt.
4. Củng cố:
- GV chốt kiến thức bài học.
- HS trơi trò: “ LUCKY NUMBERS” ( củng cố kiến thức qua các câu hỏi, tích