Sáng kiến kinh nghiệm “Một số biện pháp nhằm giảm tỉ lệ học sinh bỏ học”
**********************************************************************************
I/ ĐẶT VẤN ĐỀ:
Hiện nay, bên cạnh quá trình công nghiệp hóa, hiện đại hóa đất nước, trình độ
văn hóa của mỗi cá nhân đòi hỏi phải được nâng cao để phù hợp với tốc độ phát
triển trí lực của xã hội và thế giới. Một trong những vấn đề trăn trở của ngành
giáo dục cũng như những giáo viên có tâm huyết với nghề, đó là vấn đề học sinh
bỏ học ngày càng có chiều hướng gia tăng. Theo số liệu của Bộ GD – ĐT tính
đến tháng 12/2007, cả nước có 63.729 học sinh bậc THCS và 50.309 học sinh bậc
THPT bỏ học (Báo tuổi trẻ ra ngày 10/3/2008). Thực chất, tỷ lệ học sinh bỏ học
gia tăng không những sẽ ảnh hưởng đến hiệu suất đào tạo chung của ngành, chất
lượng giáo dục của trường mà còn ảnh hưởng đến sự phát triển trình độ trí lực của
xã hội. Một số câu hỏi được đặt ra để ngành giáo dục cần suy gẫm: Nghỉ học quá
sớm tương lai của các em sẽ đi về đâu? Các em sẽ làm được gì khi tuổi đời còn
quá trẻ, hay bỏ học các em sẻ trở thành những đứa trẻ không ngoan, trong số đó
có em lại vướng vào tệ nạn xã hội, hoặc bị lạm dụng sức lao động… Chính vì thế,
hiện nay không chỉ riêng trường THCS Lâm Kiết mà chủ trương chung của cả
nước về thực hiện chương trình phổ cập giáo dục kết hợp với vận động phổ cập
giáo dục cho các bậc học để có hướng giúp các em hoàn thiện trình độ văn hóa
của mình, tạo cho các em có cuộc sống tốt đẹp hơn. Nhận thức được tầm quan
trọng của việc đào tạo, bồi dưỡng, nâng cao trình độ nhận thức của con người
theo xu hướng phát triển trí tuệ theo kịp thời đại và tình hình trẻ bỏ học đang là
bài toán cần sớm có lời giải đối với ngành giáo dục nói chung và những giáo viên
trực tiếp dạy lớp cũng như GV chủ nhiệm lớp nói riêng . chính vì lí do này mà tôi
đã đi sâu tìm hiểu một số phương pháp trong công tác chủ nhiệm nhằm duy trì sĩ
số học sinh, nay tôi xin đưa ra một số ý kiến xoay quanh “Một số biện pháp
nhằm giảm tỷ lệ học sinh bỏ học”
**********************************************************************************
Giáo viên thực hiện: Huỳnh Đa Rinh
Sáng kiến kinh nghiệm “ Một số biện pháp nhằm giảm tỷ lệ học sinh bỏ học”
**********************************************************************************

- Những buổi sinh hoạt chủ nhiệm: Phổ biến tình hình chung của trường,
nhắc nhở vi phạm cụ thể của từng HS, sau đó trò chuyện, tơi kể cho các em nghe
những kinh nghiệm cuộc sống, những điều cần tránh, trả lời thắc mắc tâm lý tuổi
mới lớn của các em
- Xử lí vi phạm bảo đảm tính cơng bằng, có bài bản sư phạm và đảm bảo tính
khoa học
- Khen thưởng động viên kịp thời khi HS tiến bộ.
- Xây dựng ý thức tự rèn luyện
Mục đích của những việc làm trên:
- Giáo viên chủ nhiệm phải xác đònh mình vừa là người anh, chò, người bạn
và người thầy để dành tình cảm của mình đối với mỗi HS. Giáo viên chủ
nhiệm phải thực sự quan tâm từng học sinh, nắm được đặc điểm của từng HS.
- GVCN phải thực sự hiểu hồn cảnh, mơi trường của từng HS đang sống, đặt
mình vào hồn cảnh người thân của các em, kịp thời nhắc nhở, động viên giúp đỡ
các em tránh những vi phạm khơng nên có, giáo dục theo tính cách của từng HS
lưu ý với GVBM những HS yếu của lớp, để GVBM có kế hoạch, tạo điều kiện
giúp đỡ các em học tốt hơn
- Tơi ln theo dõi sâu sát đối tượng thường xun nghỉ học, thơng báo đến gia
đình tìm hiểu ngun nhân nghỉ học để tìm hướng giúp đỡ các em kịp thời.
**********************************************************************************
Giáo viên thực hiện: Huỳnh Đa Rinh
3
Sáng kiến kinh nghiệm “ Một số biện pháp nhằm giảm tỷ lệ học sinh bỏ học”
**********************************************************************************
- Tôi luôn nhắc nhỡ tổ trưởng theo dõi tổ mình, lớp trưởng có nhiệm vụ bao
quát lớp mình, báo cáo với giáo viên chủ nhiệm những trường hợp qui phạm.
- Tôi luôn giáo dục các em có tinh thần kết tập thể, biết yêu thương, tôn
trọng và giúp đỡ lẫn nhau trong học tập cũng như khi gặp khó khăn, khuyến
khích các em tham gia tốt phong trào đồn đội vì đây là một dịp tót để các em giải
trí sau những buổi học căng thẳng, các em được trò chuyện hình thành cảm giác

Việc học sinh bỏ học là vấn đề rất đáng lo, ngồi trách nhiệm của gia đình, xã
hội, GVCN, vai trò giáo viên bộ mơn khơng thể thiếu. Nhiều lần tơi gặp khó khăn
trong xử lý học sinh vì những lỗi đó có phần lỗi của giáo viên bộ mơn như: Vào
lớp GV q căng thẳng chẳng bao giờ nở nụ cười, những thắc mắc chính đáng của
học sinh khơng được GV tiếp nhận và phản hồi…, như vậy GVBM phải làm gì để
giúp học sinh u thích việc học, khơng trốn học.
* Những u cầu đối với giáo viên bộ mơn (GVBM):
- Phải có những qui định rõ ràng về cách làm việc của thầy, những u cầu
đối với trò, phân cơng cụ thể cơng việc cho từng cán bộ lớp như truy bài, kiểm tra
bài tập đầu giờ, hình thành thói quen ý thức tự giác học tập, tự rèn luyện.
- Giáo viên phải tạo khơng khí thoải mái trong từng tiết dạy muốn đạt mục
đích này GV phải chuẩn bị bài giảng chu đáo,tâm lí khi bước vào lớp phải tự tin,
**********************************************************************************
Giáo viên thực hiện: Huỳnh Đa Rinh
5
Sáng kiến kinh nghiệm “ Một số biện pháp nhằm giảm tỷ lệ học sinh bỏ học”
**********************************************************************************
phải hiểu từng đối tượng mà mình giáo dục và phải quan tâm đến sỉ số lớp, báo
với GVCN những học sinh thường xuyên nghỉ học của bộ môn, hạn chế tối đa
việc đuổi học sinh ra khỏi lớp, thường xuyên quan tâm đến học sinh yếu, chọn
những nội dung dễ để em trả bài. Mỗi học sinh ba câu từ dễ đến khó, dành cơ hội
trả bài cho học sinh ngoan nhưng học yếu hai lần, khuyến khích học sinh tự suy
nghỉ trả lời những câu hỏi xây dựng bài, trả lời những câu hỏi khó đúng GV có
thể cho điểm 10 hoặc điểm cộng đồng thời GV phải có sự đối xử công bằng giữa
các em với nhau, mỗi giáo viên tự trao đổi từ ngữ khi giao tiếp với phụ huynh
luôn là tấm gương cho học sinh noi theo . Những công việc này phải được thường
xuyên và duy trì suốt năm học.
Tóm lại, khi GVBM thực hiện tốt những yêu cầu trên, luôn tự làm mới môn
học của mình phụ trách , phối hợp nhịp nhàng với GVCN thì các em yêu thích
việc học , từ đó phần nâng cao chất lượng giảng dạy chung của nhà trường.

bảo thành công.
- Thông báo những học sinh có nguy cơ bỏ học cao cho nhà trường và các
tổ chức đoàn thể ở địa phương để tác động đến gia đình và giúp đỡ kịp thời.
- Trao đổi kinh nghiệm thường xuyên với đồng nghiệp có tay nghề vững để
học hỏi thêm, giúp các đồng nghiệp trẻ kinh nghiệm trong công tác duy trì sỉ số
lớp.
**********************************************************************************
Giáo viên thực hiện: Huỳnh Đa Rinh
7
Sáng kiến kinh nghiệm “ Một số biện pháp nhằm giảm tỷ lệ học sinh bỏ học”
**********************************************************************************
- Học sinh nhận được sự thương u, quan tâm chia sẻ đúng mực, các em
cảm nhận được sự cảm thơng của thầy cơ, sự thương u của ba mẹ thì sẽ khơng
bỏ học.
- Muốn đạt mục đích thì mọi người trưởng thành trong xã hội cùng chia sẻ
trách nhiệm.
5/ Kết quả đạt được:
Trong năm học 2007 – 2008, tôi được phân công chủ nhiệm lớp 7
/2
học
sinh của lớp đại đa số là học sinh dân tộc, hoàn cảnh gia đình rất khó khắn,
do đó việc nghỉ học lưng chừng là điều không thể tranh khỏi. Tôi đã sử
dụng biện pháp trên và đã đạt được kết quả như sau:
- Só số lớp được giữ vững: 26/26
- Đạt ba đơi bạn học tốt.
- Kết quả hai mặt giao dục:
* Xếp loại về hạnh kiểm:
+ Tốt: 21/26 - tỷ lệ: 80.8%
+ Khá: 04/26 – tỷ lệ: 15.4%.
+ TB: 01/26 - tỷ lệ: 3.8%

Ngi vit sỏng kin
**********************************************************************************
Giỏo viờn thc hin: Hunh a Rinh
9
Sáng kiến kinh nghiệm “ Một số biện pháp nhằm giảm tỷ lệ học sinh bỏ học”
**********************************************************************************
Huỳnh Đa Rinh
**********************************************************************************
Giáo viên thực hiện: Huỳnh Đa Rinh
10
Ý kiến của Hội đồng khoa học nhà trường