Sở Giáo dục đào tạo Hà Tĩnh
Phòng Giáo Dục đào tạo Thành Phố Hà Tĩnh
sáng kiến kinh nghiệm
Một số kinh nghiệm về các trò chơi ngôn ngữ giúp kiểm
tra,củng cố từ vựng, ngữ pháp
Họ và tên: Hồ Thị Nha Trang
Đơn vị: Trờng THCS đại nài

phần a: đặt vấn đề
i- cơ sở lý luận:
Trong thề kỉ 21 với xu thế hội nhập cùng với chính sách mở cửa thì tiếng
anh là một thứ tiếng nớc ngoài đã, đang và sẽ đợc nhiều ngời Việt Nam học
do nhu cầu giao tiếp , học tập và nghiên cứu.
Hiện nay việc học tiếng anh đợc phổ biến rộng rãi khắp nơi. Nhng làm thế
nào để học tốt tiếng anh. Về cơ bản mục tiêu dạy học ngoại ngữ nói chung
và môn tiếng anh nói riêng có sự thay đổi. Chơng trình và sách giáo khoa
trung học cơ sở với mục đích là giúp học sinh nắm đợc kiến thức cơ bản về
tiếng anh thực hành hiện đại, có kỷ năng sử dụng tiếng anh nh một công cụ
giao tiếp , đồng thời hình thành các kỹ năng và phát triển t duy.
Trong quá trình học ngoại ngữ thì từ vựng là phần quan trọng nhất- nó là
những viên gạch xây nên ngôi nhà của ngôn ngữ. Làm thế nào để nhớ và sử
dụng từ tiếng anh mà mình đã học đợc luôn là câu hỏi thờng xuất hiện đối
với ngời học, và là một sự lao động mệt nhọc của ngời học.
Ơ cấp THCS từ lớp 6-7 học sinh đã phải nắm bắt và sử dụng một khối lợng
từ vựng khá lớn.Để giúp hs có thể nhớ và sử dụng từ vựng tốt các giáo viên
đã áp dụng nhiều phơng pháp kiểm tra nh: Rubout and remember ,
ordering, matching, jumbled words, wordsquare, gapfill, subsituation, what
and where, ....
Các loại hình kiểm tra khá phổ biến, phù hợp và có hiệu quả . Song làm thế
nào để hs có thể tham gia đợc nhiều hơn, tránh sự lặp lại nhàm chán, ngời
giáo viên phải thay đổi cách kiểm tra thờng xuyên tạo cho hs có hứng thú

củng cố mà còn đợc mở rộng ra rất nhiều khi các em thực hành.

ii- CáC TRò CHƠI NGÔN NGữ:
1- What I already know about English
Language:
a- Titles of English films or American films and books
b- explanations(in Vietnamese or English)
c- Translate (into Vietnamese)
*Các bớc:
- Giáo viên yêu cầu hs kể một só tên fim có tên bằng tiếng anh mà các em
đã xem trong tuần hoặc trong tháng, tên các nhóm nhạc mà các em biết.
- Sau đó các em dịch ra tiếng anh loại tiếng việt (tùy theo trình độ của hs)
- Sau đó các em có thể nói nhận xét của mình theo mẫu câu và vốn từ mà
các em đã học(vd: like , think, boring, interesting, ...)
Example : I think , I like it
2- This is .....(BigBen)
Language:
- Talk about , introducing wellknown buildings, school,cities...
- giáo viên có thể yêu cầu hs vẽ những ngôi nhà, thành phố, trờng học , học
thu thập tranh ảnh, bức ảnh...
- Hs tự giới thiệu về tòa nhà, trờng học mà em có.
- Các bạn khác có thể đặt câu hỏi: Where is this? /the building?
Who are they?...
Tơng tự nh vậy trò chơi này hs có thể ôn lại nhiều câu và với từ vựng , câu
hỏi (What, Where, Who)
3- My numbers:
Language: -How to say age,weight, height, measurement, sizes, telephone
number, house number, date of birth.
3
- Giáo viên yêu cầu hs viết , liệt kê tên tuổi, chiều cao, cân nặng, cở giày

Ví dụ: At ten o'clock I feel hungry
- Hs đặt câu và viết câu của mình vào giấy, sau đó có thể lựa chọn mấy
cách sau:
Cách 1: Gọi hs nào hoàn thành xong câu của mình sớm nhất đọc to cho cả
lớp biết.Sau đó các hs khác lần lợt đọc câu của mình theo thứ tự giờ của
một ngày, tính từ thời điểm của câu thứ nhất.
Ví dụ: Câu thứ nhất là :at ten o'clock I feel hungry, thì hs nào đặt câu có số
giờ là 1 giờ sẽ đọc tiếp câu của mình, và lần lợt đến 9 giờ để có trọn vẹn
một ngày.
Cách 2: Yêu cầu hs hỏi lẫn nhau để tìm xem ai cảm thấy khác với mình vào
cùng giờ trong ngày
Cách 3: Yêu cầu hs làm việc theo nhóm và tự sắp xếp theo một trật tự lôgic
các giờ trong ngày. Ví dụ: happy-hungry - sleepy...
4
Cách 4:Hs hỏi lẫn nhau trong một phạm vi thời gian cố định (5-10 phút)sau
đó so sánh xem ai có nhiều câu trả lời của bạn mình nhất.
- Bài tập này có biến thể:Thay bằng nói về giờ trong ngày, hs có thể nói
cảm nghĩ của mình trong từng tháng của năm, ví dụ:In(month)I feel
sad/happy/cold/hot/excited/... and I go to the dancing/meet friends/stay
indoors/ go to the seaside/ watch TV/...
6- Các trò chơi bài tập về màu sắc
1- What color:
Giáo viên chuẩn bị sẵn một số từ gắn với màu sắc
Ví dụ: stop------------->red
go-------------->green
sky--------------->blue
leaves--------------->green
- Giáo viên đọc những từ đã chuẩn bị, hs nghe và viết các từ chỉ mầu sắc t-
ơng ứng với những từ đó.
2- All about me