MỘT SỐ BIỆN PHÁP PHÁT TRIỂN GIÁO DỤC MẦM NON
TRÊN ĐỊA BÀN HUYỆN TRẦN VĂN THỜI 1. Sự cần thiết, mục đích của việc viết sáng kiến kinh nghiệm:
Gíao dục mầm non là bậc học đầu tiên của hệ thống giáo dục quốc dân, có
vai trò đặc biệt quan trọng trong việc đặt nền móng cho sự hình thành và
phát triển của nhân cách con người. Vì vậy cần quán triệt quan điểm coi đầu
tư cho giáo dục mầm non là đầu tư cho chiến lược lâu dài. Việc thiếu quan
tâm đến giáo dục mầm non chính là sự bỏ lỡ cơ hội cải thiện triển vọng cho
trẻ em.
Phát triển giáo dục mầm non là trách nhiệm chung của các cấp Uỷ Đảng,
chính quyền, đoàn thể nhân dân và toàn xã hội nhằm đảm bảo các quyền lợi
của trẻ em, thực hiện tốt mục tiêu " Trẻ em hôm nay, thế giới ngày mai",
đảm bảo mục tiêu về an sinh xã hội. Các cấp chính quyền và các ngành chức
năng có trách nhiệm quản lý, tăng cường đầu tư cho giáo dục mầm non, nhà
trường phối kết hợp cùng gia đình và các cấp chính quyền quan tâm, chăm
lo tốt lứa tuổi mầm non, đa dạng hóa các phương thức chăm sóc giáo dục
trẻ.
Chính vì thế, hầu hết các quốc gia và các tổ chức quốc tế đều xác định giáo
dục mầm non là một mục tiêu quan trọng của giáo dục cho mọi người, giáo
dục mầm non thúc đẩy sự phát triển tình cảm cũng như các kỹ năng về ngôn
ngữ, nhận thức và thể chất của trẻ, chính những kỹ năng mà đứa trẻ tiếp thu
được qua các chương trình chăm sóc, giáo dục mầm non sẽ là nền tảng cho
hoạt động học tập sau này của trẻ, bởi đây là giai đoạn phát triển đặc biệt
quan trọng của bộ não trẻ. Gíao dục trẻ em từ 0-6 tuổi có vị trí cực kỳ quan
trọng trong việc hình thành nhân cách trẻ.
Do vậy để đảm bảo sự nghiệp giáo dục mầm non vừa có thể mở rộng được
quy mô, vừa có thể nâng cao chất lượng theo mục tiêu đào tạo của bậc học,
vấn đề có ý nghĩa quan trọng đặt ra là phải phát triển đồng bộ mạng lưới
trường lớp và tăng cường cơ sở vật chất trường học, nâng cao chất lượng đội

Trong thời gian từ nay đến năm 2015, Phòng Giáo dục và Đào tạo huyện
Trần Văn Thời tập trung đầu tư cho ngành học mầm non thông qua Chương
trình kiên cố hóa trường, lớp học, đồng thời lồng ghép với các Chương trình
mục tiêu quốc gia giáo dục và các nguồn kinh phí khác để xây dựng cơ sở
vật chất các trường mầm non công lập theo hướng kiên cố hóa, chuẩn hóa,
hiện đại hóa, đảm bảo đủ phòng học, phòng chức năng, sân chơi và các trang
thiết bị, đồ dùng, đồ chơi theo đúng tiêu chuẩn và các quy định hiện hành.
Ưu tiên thành lập và xây dựng mới các cơ sở giáo dục mầm non công lập ở
vùng nông thôn, các xã đặc biệt khó khăn, các xã, vùng sâu, vùng xa và các
xã có mức sống thấp của huyện. Việc huy động tối đa trẻ trong độ tuổi mầm
non đến trường sẽ có hiệu quả giải phóng sức lao động cho người phụ nữ,
góp phần tăng của cải vật chất cho xã hội và nâng cao đời sống nhân dân.
Vấn đề hiện đại hóa cơ sở vật chất trường lớp, trang thiết bị đầy đủ đóng
một vai trò quan trọng góp phần nâng cao chất lượng giáo dục.
Do vậy Phòng Giao dục và Đào tạo tham mưu với Uỷ ban nhân dân huyện
Trần Văn Thời các công việc như sau: Từng bước xây dựng thêm 7 trường ở
6 xã, thị trấn như: xã Khánh Hải, Khánh Bình Tây, Phong Điền, Sông Đốc,
Trần Hợi, Lợi An , hiện tại các xã, thị trấn trong huyện đều có trường mầm
non. Thời gian gần đây Phòng giáo dục và Đào tạo tham mưu cho Uỷ ban
nhân dân huyện đầu tư kinh phí sửa chữa cơ sở vật chất, trang thiết bị cho 2
trường: mầm non Hướng Dương và mầm non Khánh Bình Tây để được công
nhận trường đạt chuẩn quốc gia mức độ 1 theo quyết định số 36/2008 bao
gồm phòng chức năng, hàng rào, đồ chơi ngoài trời,đồ dùng phục vụ nhà
bếp Nâng tỉ lệ trường đạt chuẩn Quốc gia trong huyện là 6 trường mầm
non.
Biện pháp 2: Xây dựng đội ngũ giáo viên các trường mầm non
Đội ngũ giáo viên là nhân tố đóng vai trò quyết định trong việc phát triển
giáo dục của các trường, do vậy Phòng Gíao dục và Đào tạo chỉ đạo các
trường mầm non rà soát, phân loại đội ngũ giáo viên, lập kế hoạch biên chế
năm học, dự kiến sắp xếp bố trí đội ngũ giáo viên phù hợp với năng lực và

Hàng năm Phòng Gíao dục và Đào tạo chỉ đạo cho các trường tiến hành
kiểm tra, rà soát, lập bảng thống kê trình độ chuyên môn, trình độ lý luận
chính trị, quản lý nhà nước, quản lý giáo dục của cán bộ, giáo viên, nhân
viên. Trên cơ sở đó yêu cầu các trường động viên giáo viên tham gia học các
lớp đại học để nâng chuẩn, sắp xếp bố trí tạo điều kiện cho các bộ quản lý,
giáo viên cốt cán theo học đầy đủ các lớp quản lý giáo dục và trung cấp
chính trị, các lớp sau đại học. Xuất phát từ tầm quan trọng của công tác bồi
dưỡng đội ngũ giáo viên để nâng cao nhận thức về yêu cầu nhiệm vụ chăm
sóc giáo dục trẻ cho đội ngũ cán bộ quản lý và giáo viên mầm non, vì vậy
Phòng Giáo dục và Đào tạo tổ chức các chuyên đề, các lớp bồi dưỡng như
sau:
- Giới thiệu các văn bản như ( Chỉ thị, Nghị quyết, Điều lệ trường mầm
non, Luật giáo dục ) cho đội ngũ cán bộ quản lý, giáo viên mầm non.
- Tổ chức các lớp tập huấn về nội dung và tổ chức thực hiện chương
trình giáo dục mầm non mới, tăng cường các hoạt động thực hành, thực tế.
- Tổ chức rút kinh nghiệm và trao đổi thông tin qua cá chuyên đề, dự
các hoạt động giáo dục, nhắc nhở các trường mỗi tháng họp chuyên môn
hoặc họp sau mỗi chủ đề, phổ biến chia sẽ và tìm kiếm thông tin liên quan
qua mạng, qua tạp chí chuyên ngành
- Tăng cường chỉ đạo các hoạt động của các tổ chức đoàn thể trong
trường học nhằm nâng cao nhận thức, bãn lĩnh chính trị, phẩm chất đạo đức
và lương tâm nghề nghiệp cho đội ngũ cán bộ quản lý, giáo viên mầm non.
Biện pháp 4: Phát huy tác dụng của trường mầm non vào đời sống
cộng đồng
Để đẩy mạnh quá trình xã hội hóa giáo dục, trước hết mỗi nhà trường
mầm non cần phát huy được tác dụng của mình trong đời sống cộng đồng,
làm cho cộng đồng thấy được vai trò của giáo dục mầm non đối với sự phát
triển mọi mặt của địa phương.
Chất lượng chăm sóc, giáo dục trẻ là tiền đề quan trọng để trường mầm non
phát huy tầm ảnh hưởng cao, chất lượng nuôi dưỡng, giáo dục của nhà

trẻ cũng đang từng bước được bổ sung cho phù hợp với yêu cầu giáo dục
huyện nhà.
5. Đánh giá phạm vi ảnh hưởng của sáng kiến :
Phát triển giáo dục mầm non trên địa bàn huyện Trần Văn Thời giúp
ta nhận thấy được những thành quả mà huyện nhà đạt được.Trong những
năm gần đây việc đầu tư cho giáo dục của địa phương đã được chú trọng,
bên cạnh đó giúp các bậc phụ huynh nhận thức được vai trò to lớn của sự
nghiệp giáo dục, vận động các bậc phụ huynh trong huyện tham gia đóng
góp và ủng hộ sự nghiệp phát triển giáo dục huyện nhà.
Như chúng ta đã biết bậc học mầm non ít được chú trọng so với các
bậc học khác bởi các bậc phụ huynh thường quan niệm rằng trẻ còn nhỏ nên
việc học tập chưa cần thiết, vì vậy mà có thể các bậc phụ huynh không chú ý
đến việc học tập của trẻ. Nhưng cùng với sự phát triển của xã hội thì các bậc
phụ huynh cũng nhận thức được việc cho trẻ đến trường là cần thiết, do đó
nhu cầu cho trẻ đến trường của các bậc phụ huynh đã tăng lên. Xuất phát từ
nhu cầu này Phòng Gíao dục và Đào tạo huyện Trần Văn Thời đã đề ra kế
hoạch, tham mưu với các cấp lãnh đạo đầu tư phát triển trường mầm non
ngày càng nhiều hơn đáp ứng được nhu cầu gởi trẻ của các bậc phụ huynh.
6. Kiến nghị, đề xuất:
Tiếp tục xây dựng, phát triển mạng lưới trường lớp cân đối để đáp ứng yêu
cầu phát triển của sự nghiệp giáo dục trong giai đoạn mới.Ổn định và hoàn
thiện hệ thống trường, lớp cho ngành học mầm non huyện nhà, xây dựng
thêm trường lớp mầm non ở vùng xa, vùng khó khăn.
Tiếp tục tách các lớp mẫu giáo gắn với trường tiểu để trẻ được đến trường
mầm non tạo điều kiện thuận lợi cho trẻ hoạt động, học tập, vui chơi phù
hợp với đặc điểm lứa tuổi.
Nâng dần số trường mầm non học 2 buổi/ngày và trường học đạt chuẩn quốc
gia theo chương trình xây dựng các trường học đạt chuẩn quốc gia của Sở
Giáo dục & Đào tạo tỉnh Cà Mau.