Kinh nghiệm để thực hiện tốt công tác phòng bộ môn hoá
TRƯỜNG ĐẠI HỌC SƯ PHẠM TP.HCM

Sáng Kiến Kinh Nghiệm
Đề Tài
Đề Tài
:
:

Bình Dương
Tháng 12 năm 2010
Người thực hiện : Lê Huỳnh Linh Xuân 1
Kinh nghiệm để thực hiện tốt công tác phòng bộ môn hoá
Người thực hiện : Lê Huỳnh Linh Xuân 2
I/ NHẬN THỨC VẤN ĐỀ :
II/ NỘI DUNG ĐỀ TÀI :
1.Thuận Lợi :
2.Khó Khăn :
3. Nội dung công việc:

III/ KẾT QUẢ ĐẠT ĐƯC :
IV/BÀI HỌC KINH NGHIỆM :
Kinh nghiệm để thực hiện tốt công tác phòng bộ môn hoá
I. NHẬN THỨC VẤN ĐỀ :
− Sau khi hoàn tất chương trình cao đẳng Tôi bước chân vào ngành
với một nhiệm vụ mới là phụ trách phòng bộ môn Hoá ở trường THCS
Nguyễn Thò Minh Khai một cộng việc đối với Tôi vô cùng mới mẻ .
− Lúc đầu Tôi thật bỡ ngỡ vì công tác mới này không biết phải bắt
đầu từ đâu, từ việc sắp xếp, bố trí các thiết bò, dụng cụ và hoá chất như
thế nào cho tiện khi chuẩn bò cho một tiết thực hành. Nhưng nhờ có sự giúp
đỡ của Ban Giám Hiệu và các thầy cô giáo viên bộ môn của trường chỉ

môn Sinh. Vì thế việc chuẩn bò cho các tiết thực hành thí nghiệm còn cặp
rặp giữa thực hành Sinh và thực hành hóa gây cho Tôi nhiều thiếu xót
trong công tác chuẩn bò. Nhiều lúc phải ở trường nguyên cả ngày mà vẫn
làm không tốt
− Có một số thí nghiệm không thể thực hiện được do trường không
có dụng cụ đầy đủ và do tính độc hại và nguy hiểm của hoá chất
− Trường không có phòng thí nghiệm thực hành môn Sinh nên phải
sử dụng chung kho chứa dụng cụ và phòng thực hành nên rất khó khăn cho
việc chuẩn bò cả môn Hoá lẫn môn Sinh
− Nhưng năm học 2005 – 2006 trường có một giáo viên về phụ trách
phòng bộ môn Sinh nên công việc có nhiều thuận lợi hơn trước.

Người thực hiện : Lê Huỳnh Linh Xuân 4
Kinh nghiệm để thực hiện tốt công tác phòng bộ môn hoá
3. Nội dung công tác :
a. Lập kế hoạch năm học – Kế hoạch chi tiết hàng tháng :
− Vào đầu năm học Tôi thường lên kế hoạch hoạt động của phòng
bộ môn để biết và thực hiện tốt công việc của mình trong một năm . Chính
vì thế mà Tôi lên kế hoạch theo từng tháng :
KẾ HOẠCH HOẠT ĐỘNG THÁNG
Tháng Nội dung thực hiện
9 − Vệ sinh phòng bộ môn, lau chùi đồ dùng dạy học sạch sẽ,
sắp xếp theo thứ tự , ngăn nắp, gọn gàng.
− Tu sửa đồ dùng, báo cáo những thiết bò đã hư, hỏng.
− Lên kế hoạch dự trù mua sắm trang thiết bò đã hư và còn
thiếu của bộ môn
− Làm sổ đăng kí đồ dùng dạy học
− Làm kế hoạch hoạt động của phòng Hoá
− Làm kế hoạch hoạt động theo tuần, tháng, năm
− Sắp xếp lòch công tác theo đúng qui đònh của nhà trường .

− Tham dự sinh hoạt chuyên đề “ AIDS”
− Báo cáo đònh kì tháng 12
Người thực hiện : Lê Huỳnh Linh Xuân 6
Kinh nghiệm để thực hiện tốt công tác phòng bộ môn hoá
01 − Vệ sinh phòng bộ môn, lau chùi đồ dùng dạy học sạch sẽ
− Tham gia dự giờ thao giảng của các giáo viên trong tổ
− Kiểm kê tài sản đầu năm 2006
− Báo cáo đònh kì tháng 01
02 − Tham gia dự giờ thao giảng của các giáo viên trong tổ
− Chuẩn bò kòp thời đồ dùng dạy học cho các giáo viên giảng
dạy
− Thực hành Hóa 8 , 9
− Nộp hồ sơ cho BGH kiểm tra đợt 3
− Báo cáo đònh kì tháng 02
03 − Vệ sinh phòng bộ môn, lau chùi đồ dùng dạy học sạch sẽ
− Tham gia dự giờ thao giảng của các giáo viên trong tổ
− Chuẩn bò kòp thời đồ dùng dạy học cho các giáo viên giảng
dạy
− Tham gia kết hợp với giáo viên bộ môn hướng dẫn học
sinh thi thí nghiệm thực hành
− Thực hành Hóa 8 , 9
− Báo cáo đònh kì tháng 03
04 − Vệ sinh phòng bộ môn, lau chùi đồ dùng dạy học sạch sẽ.
− Tham gia dự giờ thao giảng của các giáo viên trong tổ.
− Chuẩn bò kòp thời đồ dùng dạy học cho các giáo viên giảng
dạy.
− Thực hành Hóa 8 , 9
− Nộp hồ sơ cho BGH kiểm tra đợt 4
− Báo cáo đònh kì tháng 04
Người thực hiện : Lê Huỳnh Linh Xuân 7

từng chất từ hỗn hợp
hai chất
5 Sự lan toả của
chất
Hoá chất: dd amoniac
đặc, thuốc tím, giấy q,
tinh thể Iốt, hồ tinh bột
Dụng cụ : ống nghiệm có
− Sự chuyển động
của phân tử các chất
khí ở thể tích hoặc
thể hơi và phân tử các
Người thực hiện : Lê Huỳnh Linh Xuân 8
Kinh nghiệm để thực hiện tốt công tác phòng bộ môn hoá
nút đậy, cốc, đũa thuỷ
tinh
chất lỏng trong dung
dòch
10 Dấu hiệu của
hiện tượng và
phản ứng hoá
học
Hoá chất: thuốc tím, dd
Na
2
CO
3
, nước vôi trong
Dụng cụ : ống thuỷ tinh
hình chữ nhật, cốc thuỷ

hình L, chậu nhựa, đèn
cồn, ống thông 2 đầu,
giá thí nghiệm
− Điều chế và cách
thu khí hiđrô
− Đồng oxit bò khí
hiđro khử trên ngọn
lửa đèn cồn
30 Tính chất hoá
học của nước
Hoá chất: Natri kim loại,
CaO, P đỏ, giấy q, dd
phenolthalein
Dụng cụ : giấy lọc, kẹp
− Tính chất hoá học
của nước
Người thực hiện : Lê Huỳnh Linh Xuân 9
Kinh nghiệm để thực hiện tốt công tác phòng bộ môn hoá
kim loại, đèn cồn, ống
nhỏ giọt, bình tia nước
bằng nhựa, bình thuỷ
tinh có nút đậy, chén sứ
nhỏ
34 Pha chế dung
dòch theo nồng
độ
Hoá chất: muối ăn ,
đường
Dụng cụ : đũa thuỷ tinh,
lọ thủy tinh, cốc 100ml

thức về tính chất hoá
học của oxit và axit
10 Tính chất hoá
học của bazơ và
muối
Hoá chất: NaOH, FeCl
3
,
CuSO
4
, H
2
SO
4
, HCl,
Na
2
SO
4
, BaCl
2
, đinh sắt
Dụng cụ : ống nghiệm,
giá ống nghiệm, ống nhỏ
− Củng cố kiến thức
đã học bằng thực
nghiệm
Người thực hiện : Lê Huỳnh Linh Xuân 10
Kinh nghiệm để thực hiện tốt công tác phòng bộ môn hoá
giọt

giá đỡ, cốc thuỷ tinh,
đèn cồn, lọ thuỷ tinh có
nút đậy
− Chứng minh được
tính chất hoá học của
cacbon, muối
cacbonat
27 Tính chất hoá
học của
hiđrôcacbon
Hoá chất: CaC
2
, dd Br,
benzen
Dụng cụ : ống nghiệm,
giá đỡ, cốc thuỷ tinh,
đèn cồn, chậu thuỷ tinh,
ống nhỏ giọt
− Cũng cố kiến thức
về hiđroôcacbon
30 Tính chất hoá
học của rượi và
axit
Hoá chất: giấy q, kẽm,
mẫu đá vôi, rượi êtylic,
axit axêtic
Dụng cụ : ống nghiệm,
giá đỡ, cốc thuỷ tinh,
đèn cồn
− Củng cố kiến thức

Người thực hiện : Lê Huỳnh Linh Xuân 12
Kinh nghiệm để thực hiện tốt công tác phòng bộ môn hoá
Lớp 9 : ………………………… tiết . Thuộc môn : ………………………………
3. Số ĐDDH khác ( GV tự làm ) :
Lớp 8 : ………………………… tiết . Thuộc môn : ……………………………
Lớp 9 : ………………………… tiết . Thuộc môn : ……………………………
4. Tình trạng thiết bò sau khi sử dụng :
…………………………………………………………………………………………………………………………………
…………………………………………………………………………………………………………………………………
…………………………………………………………………………………………………………………………………
5. Những công tác khác đã tham gia , hỗ trợ :
…………………………………………………………………………………………………………………………………
III. Ý kiến đề xuất :
…………………………………………………………………………………………………………………………………
…………………………………………………………………………………………………………………………………
PT, Ngày …… Tháng ……… Năm………
Giáo Viên Phụ Trách .
b. Nội dung thực hiện :
Vào đầu mỗi năm học thì công việc đầu tiên là :
− Lên danh mục thiết bò, hoá chất và dụng cụ của phòng để tiện cho
giáo viên bộ môn đăng kí khi cần sử dụng trong các tiết thực hành cũng
như trực quan trên lớp
− Thành lập sổ theo dõi, đăng kí sử dụng hoá chất cho giáo biết giáo
viên bộ môn .
Người thực hiện : Lê Huỳnh Linh Xuân 13
Kinh nghiệm để thực hiện tốt công tác phòng bộ môn hoá
− Có sổ tài sản để tiện cho việc báo cáo cũng như bổ sung những
dụng cụ, hoá chất đã hết hoặc đã hư hỏng
− Liên hệ với Ban Giám Hiệu để xin kinh phí mua thêm những hoá
chất hay dụng cụ thí nghiệm thực hành cò thiếu của phòng .

− Hoá học lớp 9 : số tiết trực quan là 40 tiết ; thực hành là 30
− Đối với những thí nghiệm khó thì các giáo viện bộ môn đã cùng
Tôi trao đổi để thực hiện thành công trước khi biểu diễn cho học sinh xem
như :
+ Điều chế khí Clo ở hoá học lớp 9 đây là chất khí rất độc và việc điều
chế rất khó khăn đòi hỏi phải hết sức cẩn thận và tỉ mó . Để thực hiện được
thí nghiệm này Tôi và giáo viên bộ môn phải tự làm cho mình thiết bò điều
chế cũng như thu khí thật an toàn
+ Điều chế khí hiđrô ở hoá học lớp 8 một thí nghiệm nghe qua thì quá
dễ nhưng thật khó khi không cẩn thận loại bỏ tạp chất thì khi đốt hiđro
ngoài không khí thì sẽ gây nổ hay là thí nghiệm đốt photpho đỏ trong khí
oxi nghe thật đơn giản vì chỉ việc đốt photpho đỏ và cho vào lọ đựng sẵn
khí oxi nhưng ít giáo viên bộ môn giám thực hiện vì khi đốt photpho đỏ
nếu không cẩn thận làm rơi ra ngoài thì sẽ gây cháy .
− Qua theo dõi các tiết thí nghiệm thực hành của các thầy cô giáo
viên bộ môn dạy thì Tôi học được rất nhiều kinh nghiệm về chuẩn bò cũng
Người thực hiện : Lê Huỳnh Linh Xuân 15
Kinh nghiệm để thực hiện tốt công tác phòng bộ môn hoá
như thao tác thực hành như thế nào giúp Tôi thành thạo hơn khi thực hiện
các thí nghiệm và Tôi nghó nó giúp ích rất nhiều cho Tôi sau này khi đứng
trên bục giảng thực sự .
− Ngoài ra tiết thực hành còn tạo cho học sinh một sự hứng thú
trong tiết thực hành hoá học ở lớp 8 cũng như lớp 9, các em nắm vững kiến
thức mà mình đã học trên lớp hơn .
− Chẳng hạn như lớp 8 : trên lớp giáo viên giảng là khi nhúng giấy
q vàodung dòch axit clohiđric thì ngay lập tứ giấy q biến sang đỏ hay
dung dòch natri hiđrôxit làm cho q tím hoá xanh, hoặc khi điều chế khí
hidrovà oxi bằng cách đẩy nước ……. Sau khi thấy thí nghiệm các em học
sinh điều rất ham thích và hứng khởi khi được thực hành .
− Còn đối với lớp 9 thì sau khi đã học tính chất hoá học của các kim Người thực hiện : Lê Huỳnh Linh Xuân 17
Kinh nghiệm để thực hiện tốt công tác phòng bộ môn hoá
Người thực hiện : Lê Huỳnh Linh Xuân 18