Sáng kiến kinh nghiệm dạy nguyên âm Tiếng anh 10 chương trình chuẩn bằng hình ảnh
PHẦN I . LÝ DO CHỌN ĐỀ TÀI
1.Lý do chọn đề tài.
Trong thời đại ngày nay , Tiếng anh đã , đang và sẽ là một phương tiện hết
sức cần thiết trong mọi hoạt động kinh tế , văn hoá , chính trị cho đến thông tin
liên lạc . Là một công cụ quan trọng trong giao tiếp với các nước trên thế giới ,
Tiếng anh sẽ giúp chúng ta mở rộng thêm nhiều mối quan hệ , giao lưu , học hỏi
về nhiều lĩnh vực và nhiều nét mới trong thời đại mở cửa này . Chính vì lẽ đó ,
việc học Tiếng anh đối với chúng ta , nhất là đối với các em học sinh , giới trí
thức trẻ của đất nước luôn là một công việc hết sức quan trọng . Tuy nhiên việc
học Tiếng anh không hề đơn giản nếu các em không thực sự chuyên cần , nhất là
đối với các em học sinh , khi mà kiến thức các em cần nắm trong một ngày phải
trải qua nhiều môn học chứ không chỉ riêng môn Tiếng anh , bởi vậy việc học
Tiếng anh với các em là một việc không hề đơn giản.
Từ vấn đề bức xúc và vô cùng quan trọng đó Đảng ta đã có nghi quyết TW
II , Đảng CSVN khoá VII như sau : “Đổi mới phương pháp dạy và học ở tất cả
cấp học , bậc học , kết hợp với hành , học tập với lao động sản xuất , thực
nghiệm và nghiên cứu khoa học , gắn nhà trường với xã hội , áp dụng những
phương pháp giáo dục hiện đại , bồi dưỡng cho học sinh năng lực tư duy , sáng
tạo , năng lực giả quyết vấn đề”. Và đổi mới phương pháp dạy học là lấy học
sinh làm trung tâm , giáo viên chỉ là người hướng dẫn , định hướng cho các em
về kiến thức , còn các em tự tìm tòi , vận dụng làm bài tập để rèn luyện kỹ
năng .
Ngữ âm là một lĩnh vực không thể thiếu trong việc dạy và học tiếng Anh và
đặc biệt là phần không thể thiếu trong các bài kiểm tra và các đề thi. Tuy nhiên,
đa số học sinh còn ngở ngàng và gặp nhiều khó khăn khi phát âm và ghi nhớ
các âm đã học trong khi đó phần tài liệu phục vụ cho việc giảng dạy của giáo
viên và học tập ngữ âm của học sinh hầu như rất hiếm. So với chương trình
tiếng Anh cấp trung học cơ sở thì chương trình tiếng Anh lớp 10 có một phần rất
mới với học sinh đó là phần ngữ âm (Pronunciation) . Phần ngữ âm này không
được dạy 1 tiết mà là một phần trong tiết dạy language focus. Trong 1 tiết dạy

thông qua các hoạt động rèn luyện ngôn ngữ.
2.Thực trạng.
2.1. Đội ngũ giáo dục.
Đội ngũ giáo dục nói chung còn thiếu và kinh nghiệm giảng dạy chưa có ,
chưa đáp úng những nhu cầu thực tế của nền giáo dục và xã hội , sự không đồng
bộ , đào tạo chưa thực sự quy cũ .
2
Sáng kiến kinh nghiệm dạy nguyên âm Tiếng anh 10 chương trình chuẩn bằng hình ảnh
2.2.Về phương pháp dạy học .
Điều chủ yếu và rất bức xúc , đã có nhiều ý kiến quan điểm đưa ra song vẫn
không nhất quán , vẫn là chung chung nhất là ở trong trường THPT , mặc dù đã
được quan tâm nhiều song vẫn chưa đáp ứng được là bao , nhất là trong bộ môn
Tiếng anh . Từ tính chất bức xúc đó tôi muốn đưa ra một vài kinh nghiệm để dạy
các bài ôn tập và làm bài tập về nhà .Cụ thể qua khảo sát nhiều lần tôi đã thu
được kết quả về chất lượng học của các em như sau:
Lưu ý : Bảng khảo sát này tôi đã áp dụng trong 2 lớp đó là lớp 10A5 , 10A7 tôi
dùng để áp dụng các kinh nghiệm trong bài viết
Lớp sĩ số học sinh
giỏi
học sinh
khá
học sinh
trung bình
học sinh
yếu
Sl % Sl % Sl % Sl %
10A5 43 3 6,98 8 18,6 23 53,48 9 20,93
10A7 46 1 2,17 6 13,04 1
8
39,13 21 45,65

chút. Đôi môi như đang mỉm cười. Đầu lưỡi phải đưa lên cao và hướng về phía
trên của hàm trên. /i:/ là âm của nguyên âm E, khi có cấu trúc:
E + C + E
+ /i:/ được gọi là âm dài.
+ /i: /là âm của E , EE, EA , IE, EI. SHEEP (H4) EAT (H5)
3.2. Các hình ảnh minh hoạ cho phần dạy âm /a/ và /a:/ (Unit2: Language
Focus – Page 29).
- Để thực hiện được phát âm /a/ (xem hình 6, và 7), miệng được hé mở ít
hơn, hai môi có khoảng cách độ chừng gần 1cm. Lưỡi phải đặt ở vị trí cao hơn
một chút trong miệng so với phát âm /a:/
+ /a/ được phát âm giữa â + ă ở những từ đơn âm và những vần có nhấn
giọng.
+ / a / là âm của nguyên âm U (u + phụ âm + phụ âm).
- Các dạng thường gặp là: UCT, UCK ,UD, UG , ULT , UM , UMB , UMP ,
UNG , UN ,UST ,UT.
+ U phát âm /a/ xảy ra ở những từ đơn âm có dạng ULL ngoại trừ các từ
sau đây: bull, full, pull.
+ /a/ là âm của nguyên âm O khi co dạng OVE,OTHE,OME ngoại trừ
cove, move, rove, jove.
4
Sáng kiến kinh nghiệm dạy nguyên âm Tiếng anh 10 chương trình chuẩn bằng hình ảnh

CUP (H6) SUCK (H7)
- Để thực hiện được âm /a:/( xem hình 8,9,10) lưỡi của bạn phải được đặt ở
vị trí thấp trong miệng , còn đôi môi phải được mở rộng ra lúc phát âm.
- /a:/ là âm của các nhóm: AR, ALM ,ALF, ALV, AFT, AST,ASK ,AUGH
,AFF ,EART.

họng. /o/ là âm của nguyên âm o, khi o đứng trước một hoặc hai phụ âm /o/ có
cách phát âm tương tự như âm a của tiếng Việt.

SOCKS (H20) CLOCK (H21) BOX (H22)
3.5. Một số hình ảnh minh hoạ cho phần dạy âm /u:/ và /ʊ/ (Unit5:
Language Focus – Page 60) .
- Để thực hiện được phát âm /u:/( xem hình 23, 24, và 25) lưỡi phải được
nâng cao và rút về phía cổ họng, đầu lưỡi không chạm /u:l/ là âm dài. Có âm
tương tự như âm U của tiếng Việt nhưng đọc kéo dài hơn /u:l/ là âm của O ,
OO, OE ,OU ,UE.

FRUIT (H23) POOL (H24) SCHOOL (H25)
6
Sáng kiến kinh nghiệm dạy nguyên âm Tiếng anh 10 chương trình chuẩn bằng hình ảnh

- Để thực hiện được âm /ʊ/( xem hình 26, 27, và 28) lưỡi phải hạ thấp hơn
trong miệng phần sau lưỡi nâng lên hướng về phần sau của hàm trên, đầu lưới
hạ thấp, không chạm vào răng và rút về phía cổ họng vào răng /ʊ/ là âm ngắn /ʊ/
được phát âm gần như âm U của tiếng Việt /ʊ/ là âm của U , OO , ULL, OULD.

FOOT (H26) BOOK (H27) PULL (H28)
3.6. Để dạy cách phát âm /ơ/ - /з:/ (Unit6: Language Focus – Page 70) Giáo
viên sử dụng các hình ảnh như hình 29, 30, 31, 32, và 33.
+ /ơ/ (xem hình 29 và 30) là âm được thực hiện ở phần giữa của miệng
/ơ/ là âm của đơn âm nguyên âm a, e , I, o và u khi rơi vào vần không nhấn
giọng /ơ/ là âm ngắn và được phát âm gần như âm ơ của tiếng Việt, xảy ra ở
những vần không nhấn giọng.

PAGODA (H29) TEACHER (H30)
+ /з:/(xem hình 31, 32 và 33) Để thực hiện được phát âm /з:/ môi và lưỡi

KITE (36) BUY (H37)
- Để thực hiện được phát âm /oi/(xem hình 38 và 39) lưỡi và môi bắt đầu ở
tư thế phát âm /o/ rồi chuyển nhanh sang âm /I / có âm gần giống như OI.
8
Sáng kiến kinh nghiệm dạy nguyên âm Tiếng anh 10 chương trình chuẩn bằng hình ảnh

BOIL (38) TOY (39)
3.8. Một số hình ảnh minh hoạ cho phần dạy âm /au/ và /əʊ/ (Unit8:
Language Focus – Page 88) xem các hình 40, 41, 42, 43, 44, và 45.
- /au/ là âm dài. Để thực hiện được phát âm /au/(xem hình 40, 41 và 42), lưỡi
và môi bắt đầu ở tư thế phát âm /æ/ được chuyển nhanh sang âm /ʊ/ có phát âm
tương tự như âm AU của tiếng Việt . /au/ là âm của OW, OU.

MOUSE (H40) HOUSE (H41) COW (H42)
- /aʊ/ là âm dài. Để thực hiện được phát âm /aʊ/(xem hình 43, 44 và 45), lưỡi
và môi bắt đàu ở tư thế phát âm /a/ rồi chuyển nhanh sang âm /ʊ/ có âm gần nhu
âm ÂU của tiếng Việt. /aʊ/ là âm của O ,OU, OW, OA, EW, AU, EO, OO,
EAU.
- /aʊ/ là âm của o khi có cấu trúc :
O + C + E

BONE (H43) COAT (H44) PHONE (H45)
3.9. Để dạy cách phát âm /iơ/, /eơ/ , /ʊơ/ (Unit9: Language Focus – Page
101) Giáo viên sẽ sử dụng các hình ảnh 46, 47, 48, 49, 50, và 51.
9
Sáng kiến kinh nghiệm dạy nguyên âm Tiếng anh 10 chương trình chuẩn bằng hình ảnh
- Để thực hiện được phát âm /iơ /(xem hình 46 và 47), lưỡi và môi bắt đầu ở
tư thế phát âm /I / rồi chuyển nhanh sang âm /ơ/. Có âm gần giống như âm IA
của tiếng Việt. /iơ / là âm của EAR, EA, EER,IER, ERE.


Sl % Sl % Sl % Sl %
10A5 43 10 23,26 19 41,18 14 32,56 0 11,62
10A7 46 6 13,04 18 39,13 15 32,6 7 15,22
kết quả thu được rất đáng mừng. Số học sinh đọc kém, đọc chậm trong lớp
giờ đã giảm xuống rất nhiều chứng tỏ ý thức học tập của các em cũng tốt hơn.
2.Đề xuât kiến nghị .
Trên đây là những hình ảnh minh hoạ kết hợp với giải thích cách phát âm của
các nguyên âm mà tôi đã mạnh dạn đưa ra. Dạy ngữ âm luôn là một phần được
lồng ghép trong các tiết dạy language focus nên phần giải thích cách phát âm
giáo viên có thể nói trước lớp hoặc phát handout cho học sinh để linh động về
mặt thời gian và có tư liệu để học sinh ôn tập ở nhà. Thiết nghĩ, dạy ngữ âm
cũng là một vấn đề rất được quan tâm trong việc dạy tiếng Anh phổ thông. Với
thời gian có hạn, kinh nghiệm còn hạn chế chắc chắn đề tài không thể tránh khỏi
những sai sót. Rất mong được sự đón nhận và đóng góp ý kiến của các thầy, cô
để tôi trau dồi chuyên môn trong quá trình giảng dạy.
Tôi xin trân trọng cảm ơn !11