Bài 9
CON NGƯỜI LÀ CHỦ THỂ CỦA LỊCH SỬ
VÀ LÀ MỤC TIÊU PHÁT TRIỂN CỦA XÃ HỘI
( 2 tiết )
I. MỤC TIÊU BÀI HỌC:
1.Về kiến thức:
- Nhận biết được con người là chủ thể của lòch sử, sáng tạo ra lòch sử.
- Hiểu được con người là mục tiêu phát triển của xã hội, sự phát triển của xã hội
phải vì hạnh phúc của con người.
2.Về kiõ năng:
- Chứng minh được mọi giá trò vật chất và tinh thần của xã hội là do con người tạo
ra.
3.Về thái độ:
- Đồng tình và tích cực tham gia các hoạt động vì sự tiến bộ và phát triển của đất
nước, nhân loại.
II. TRỌNG TÂM :
- Con người là chủ thể của lòch sử và là mục tiêu phát triển của xã hội
III. PHƯƠNG PHÁP :
Thuyết trình, kể chuyện, đàm thoại, trực quan.
IV. PHƯƠNG TIỆN DẠY HỌC:
- Tranh, ảnh, sơ đồ.
- Có thể sử dụng vi tính, máy chiếu.
V. TIẾN TRÌNH LÊN LỚP :
1. Ổn đònh tổ chức lớp :
2. Kiểm tra bài cũ:
3. Giảng bài mới:
GV có thể hỏi HS để tạo tình huống có vấn đề:
- Qua thực tế cuộc sống và kiến thức đã học, em thấy con người có vai trò như thế
nào đối với sự phát triển của lòch sử?
- Vấn đề phát triển con người đã được Đảng, Nhà nước ta quan tâm như thế nào?
Để hiểu rõ điều đó, chúng ta cùng tìm hiểu bài 9.

chi trước cầm nắm và sử
dụng hòn đá, cành cây làm
công cụ. Họ biết ghè, đẽo đá
làm công cụ.
Người tinh khôn lúc đầu sử
dụng công cụ bằng đá, sau
đó biết chế tạo công cụ bằng
kim loại.
- Việc tạo ra và cải tiến công
cụ lao động giúp cho lòch sử
xã hội hình thành và phát
triển.
1.Con người là chủ thể
của lòch sử:
a.Con người tự sáng
tạo ra lòch sử của
mình:

Nhờ biết chế tạo và
sử dụng công cụ lao
động, con người đã tự
tách mình khỏi ra khỏi
thế giới loài vật chuyển
người biết chế tạo ra công
cụ sản xuất . Nhờ biết chế
tạo và sử dụng công cụ
sản xuất, con người đã
tách mình khỏi thế giới
động vật chuyển sang thế
giới loài người và lòch sử

về giao thông (thuỷ điện
sông Đà, đê sông Hồng, )
- Con người còn sáng tạo ra
các giá trò tinh thần của xã
hội. Đời sống hằng ngày,
kinh nghiệm trong lao động
sản xuất, trong đấu tranh xã
hội, đấu tranh với tự nhiên…
của con người là nguồn đề
tài vô tận cho các phát minh
sang thế giới loài
người,và lòch sử xã hội
cũng bắt đầu.

b.Con người là chủ thể
sáng tạo nên các giá
trò vật chất và tinh
thần của xã hội :

GV kết luận:
ïCon người phải lao
động tạo ra của cải vật
chất để đảm bảo sự tồn tại
và thúc đẩy sự phát triển
của xã hội.
- Con người còn tạo ra
các giá trò tinh thần của xã
hội: các phát minh khoa
học và những sáng tạo
nghệ thuật…

tại và thúc đẩy sự phát
triển của xã hội.
- Con người còn tạo ra
các giá trò tinh thần của
xã hội: các phát minh
khoa học và những
sáng tạo nghệ thuật…
c.Con người là động lực
của các cuộc cách
mạng xã hội:
xã hội:
GV nêu các câu hỏi:
ïTại sao con người không
ngừng đấu tranh để cải tạo
xã hội?
ï Em hãy nêu các hình
thức đấu tranh trong xã
hội mà em biết ?
ïTại sao nói đấu tranh
giai cấp là một động lực
thúc đẩy tiến bộ xã hội?

GV kết luận:
Nhu cầu về cuộc sống tốt
đẹp hơn là động lực thúc
đẩy con người không
ngừng đấu tranh để cải tạo
xã hội. Mọi sự biến đổi
của xã hội, mọi cuộc cách
mạng đều do con người


Nhu cầu về cuộc
sống tốt đẹp hơn là
động lực thúc đẩy con
người không ngừng đấu
tranh để cải tạo xã hội.
Lòch sử xã hội được hình
thành khi con người biết
chế tạo ra công cụ lao
động. Lòch sử phát triển
của xã hội từ chế độ công
xã nguyên thuỷ đến nay là
lòch sử phát triển của các
phương thức sản xuất, mà
trong đó con người là lực
lượng chính. Vì vậy, khi
nói con người là chủ thể
của lòch sử, sáng tạo ra
lòch sử, có nghóa là con
người phải tôn trong quy
luật khách quan, biết vận
dụng quy luật khách quan
trong hoạt động thực tiễn
của mình.
Hoạt động 2:
GV sử dụng phương
pháp đàm thoại giúp HS
tìm hiểu :
Con người là mục tiêu
của sự phát triển xã hội:

người ngay từ thời còn
mông muội?
ï Hiện nay, trên thế giới
có những vấn đề gì tác
động tiêu cực đến sự phát
triển của con người?
ïTheo em, chúng ta cần
làm gì để khắc phục tình
trạng đó?
ïTheo em, vì sao nói con
người là mục tiêu của sự
phát triển xã hội?
GV kết luận:
+ Từ khi xuất hiện đến
nay, con người luôn khao
khát được sống tự do,
hạnh phúc. Song, thực tế
vẫn tồn tại những bất
công, bất bình đẳng và
nhiều yếu tố khác đe doạ
tự do, hạnh phúc và cả
tính mạng của con người.
Vì vậy, con người không
ngừng đấu tranh vì tự do,
hạnh phúc của chính
mình. Mọi chính sách của
các quốc gia, của cả cộng
đồng quốc tế phải nhằm
muc tiêu phát triển con
- Chạy đua vũ trang, khủng

- Con người là chủ thể
người.
+ Con người là chủ thể
của lòch sử nên con người
cần được tôn trọng, cần
phải được bảo đảm các
quyền và lợi ích chính
đáng của mình, phải là
mục tiêu phát triển của xã
hội.
b.Chủ nghóa xã hội với
sự phát triển toàn diện
của con người:
GV giảng:
Xã hội loài người đã trải
qua 5 chế độ. Từ những
đặc trưng của các chế độ
nêu lên mặt ưu việt của
CNXH: sự thống nhất giữa
văn minh với nhân đạo,
con người tự do, hạnh
phúc, được phát huy
quyền làm chủ…
Các nước XHCN trên thế
giới hiện nay, tuy gặp khó
khăn, nhưng đã tìm ra con
đường phát triển thích hợp
và đang thu nhiều thành
tựu.
GV đặt các câu hỏi:

ïCho các ví dụ chứng
minh sự quan tâm của
Đảng, Nhà nước đối với
mục tiêu phát triển con
người?
- CNTB đang còn sức phát
triển, nhưng chứa đựng
nhiều mâu thuẫn gay gắt
không thể tự giải quyết
được. Đó là những mâu
thuẫn gì?
GV kết luận:
+ Xã hội loài người đã trải
qua 5 chế độ nhưng chỉ có
CNXH mới thực sự coi
con người là mục tiêu phát
triển của xã hội.
+ Xây dựng xã hội theo
mục tiêu: “Dân giàu, nước
mạnh, xã hội công bằng,
dân chủ, văn minh”, mọi
người có cuộc sống tự do,
hạnh phúc, có điều kiện
phát triển toàn diện cá
nhân là mục tiêu cao cả
của CNXH ở nước ta hiện
nay.
mở rộng…
- Các chính sách xã hội:
chính sách đònh canh, đònh

ï Hãy nêu những chính sách của Đảng và Nhà nước vì mục tiêu phát triển toàn diện
con người?
5. Dặn dò: