BIỆN PHÁP QUẢN LÝ GIÁO DỤC ĐẠO ĐỨC HỌC SINH
Ở TRƯỜNG TH NGUYỄN VĂN CỪ
I/ĐẶT VẤN ĐỀ
TẦM QUAN TRỌNG CỦA ĐỀ TÀI
!"!#$%&%'&#
(')#'#%'*+#,,-./!# -0-
12-3(45,1
%67$#87#9:--;,<=$
*>?#+=6@!#
+=6$A+!$#BA-C-6
+=1D)E@#;9!
#F=?$,
G$?$#(HBA!B?
BABI!$#,BA=?$
!$J-BA,K!-L$:
(#%)E: 2$$!$#J-#(16)E
: ,?$:(M-L$!3
-L$)N-L*OP<@;$.Q<%*+-LF
)N#-M%**OAQ,R*O$*O$
A-LE =2ST#?,
K%7#&6=?U3S6))1
* #2%9:-AB&-)%9%
-M:/95!$)EL"V6,W63
S6#($%E6&E%-?
9X;#7$X*O,
Y
K=A#Z/96[LHAE9)E -
*O#$)E)=%+579
)9A#@.$)E*O#\#B1696
/B;#]+AED#BI&-#=F,KA
AB3#-O=)!K<V=>W7G2,
p
G3*O)H!K<-*O6
)!K<V=>W7G2X3K%XoLV,
W L"3*O)H!K<V=>W7G2
X3K%XoLV-*O%7,
Y'CƠ SỞ LÝ LUẬN
W0%5)DA&%
q-/K=#9lrstuXpvvXKGVw;I)E?
B9=5T,G$!H)E?B9#*:=\)
$?B96H$,
GK5<@GFg;$.xG$3$U!3
*Oi,V!OA#**O!
.x9i#xyz:i#xyA#:*[Li#xG!
M$B.MX XAXF#99U3
!i,
y92HV!#$&%L6;A%&
%=.{g<#<K9V+#V=>g#{<R
%L,
g) A9&%A
oL"$"!I56#S#)D*O
@E--$!=@
!?OA% L&,
R@s7/BL.|EB:-9]SE 9];
'\E 9]?#,
s
R@=A1).V=A1OA]()E:-?]9
-+F]9 L]F]
-"]--BA$A,
2/CƠ SỞ THỰC TIỄN.
/)H:	]5•9U#9E #!B1M#
!9(,
}wG\E 9*O
h!\B-:!E + O?
BLL *O*>(6#(9#:---
-E*O) L,
}wy?#*O
y?5€#!=A#&#E9-#Z9-?(-)
?•/%+U#•5U#2$
FE/#E/#B9E%\U-C-6=A
M;,
}wV+Z?O?%d= )H!K<,
G$)E19Z‚6U*=A6-*O
!]$56&=AM#OF*O+S
*O!]F*UU#-?
-^&),,,
}wV+/BL6 d= <lH!K<,
W%)")
ƒ
hU-?%?&#MU
L#*>O#*>B16#$"Fa2$UA
$E*,V93*O*>B5) ,
W%-FU
V%J*: #3$%*O])E
#3% 3*=])D*O=%=J
E]&/-L* J#!]$L0
Z=B5)D*OBI[E,,,;3m9)EU
-?),
W%-F!
g)GPoh#ABBd!$+59#9 L])D
[B#A#)%:#HF5#ZB
7!3*O)! =,
II.2.2/ Thực trạng:
K!K<V=>W7G25&gyAX3K%XoL
V,K!2!{KGlV=>W7G2Yu7buus,
K!$36#!$ O-MHf
*HsEF.W8l/#W8K=`#W8n#
oK5&gyA,K!AO%7M=;
3!*O#C6&7#&
‰
?)2B6A7$YuuŠ')9-
?M=,K-.iV$!=# i#KM=3/
T47i#x‹d-!^ia*=U
LAB6M;3F*O)
!,lBA$T4$+^
E.7ODB:=#$*J#&=%7Z# D#&=
@*CB#$@36!6#B9m((
(k#B9!5m#BBd#B2B;a
b,b,Y,KEL"*O)H!.
oL)&=.<M9GPohA!%:
M3*O)H
&6*.R*O?-?*O
* )r‰s,YŠw]R*OI-?
)rt~,uŠwaK=A#T4$+A?
M=%"83=)*3
.R*O?)$"BL 3!#?
)$"+U3#B9m>-0-rYY,sŠwa*$-M$
LH6U?#S*O)
!,
V:-O=%3*O)
U‰Y,bŠ]PL<l3$)Ed= rƒ‰,bŠKA
EBBdtt,pŠlELH3 . ##
)a~s,uŠa=E)E&%&GPoh?
B --*O!,
Yu
b,b,b,V+=9LH
G=99d= )H&
.lEAF BBdrvv,bŠw]yH#z:
5-!rvƒ,‰Šw]V**O-C-rvƒ,sŠw]lE!=A
M=3rvƒ,uŠw]y3B559;rvb,‰Šw]
U3?#% rvY,bŠw]CE*
rtt,ƒŠw,GL"M0O?=9HA?
*#U#B --*O-C-,
W%=9LH9 LL"3*O
L)&=.K9)E--6S?;H5-/
rtu,~Šw]K9)E--+!Urs‰,bŠw]KA
E3!;r~s,~Šw]{^&#)M=#3#J#B
Bdarss,~Šw
b,b,p,KE3L"*O)
!,
Xn=*E9*O
oE9!&=.‰Y,‰ŠI; 5
OA*O#\$Y‰,bŠI 5OA*O
]‰s,YŠI =*E9O?7
2€#\$Y~,vŠ,
XKS#\E 9*O
W =A=%3*O6-O=;
!E =92PR rv~#tŠwA
6-r‰~#tŠw--O=M7#9€`
7#2)=-/ 3(E
b,b,ƒ,KE)E--E3*O
)H!,
KE4E*O
W4&E*O!$
RA rYuuŠw#BL"rv~,~Šw#AB3
Arvu,uŠw#BBdr‰v,YŠw:-?6-r‰‰,~Šw,V:=$?
&=4M=3#GPohBBd#:-?)+E
&*O),
KE)E--E3*O<l
oL)&=.RWGV!=A--6:-?6-r‰Y,‰Šw#
GPoh6RWGVr~u,uŠw,G4M9%H\L--,
II.2.3 Đánh giá thực trạng
VU#3L"*O!4+@
.W =*E9*O:O?#:-C-
6Z?UU!=*E69=A3]
**OE HBU]-/
--*O)#)&=*O L
-/-- d= BL]4E*O
$)E--5-#&@B] ?
%(49 ##FA#=9F#75-
!]RWGV=*E9O?M -C-6ZC
A6-#FM3)3 ]"E
=)#%!=A-,V:=$
? L"*O!\H,
Yp
b,p,Y,V=A
|&-;; *OH!9L
:-7%/&%]*LHU3
!;]*-M6RWGV6!A9 E
B --*O]
!$,
V+=A1=4mB ---L)E@:
&-L"*O#5-/#J)#)Z
B )E@:?B#A#S!,
< L3L"*O)0Ao=9
#9-)^E;,K6
LF&L)/UH!K<$M=
-^EOA*O-S3h:*O;
=5,
III.2. Một số biện pháp quản lý giáo dục đạo đức học sinh ở trường TH
Nguyễn Văn Cừ
2.1 Tăng cường quán triệt đầy đủ quan điểm, đường lối giáo dục đạo đức
của Đảng, Nhà nước tới CBQL, giáo viên, phụ huynh, học sinh nhằm đào tạo
con người mới xã hội chủ nghĩa như mục tiêu giáo dục trong Luật giáo dục đã
đề ra.
Y~
K=A=%# 7BL\*O%
*O),
PFBX< H!7UUZ?
!A9O?# B\%3*O
),KE9-=%7BLL#V6#6
GPoh#RW#<l-O==AMRW#<l9M7,
KE9-?#1UU?E 9B-:?
#( !,GSH#P&-G3
#P&-AG)L<@GFg#RWGV7
9!=9E /5#SU-O
,ZB (3E -x~3i5
PR|•K% !a
2.2. Nâng cao nhận thức, vai trò, trách nhiệm của các thành viên, tổ chức
trong nhà trường trong công tác giáo dục đạo đức cho học sinh
=!#+U#BL )La
RWGVE9-=*E9*O6-U#--
Z‚6A#RWB3J)?*O
9-)6-,
.2.5 Phải xây dựng môi trường sư phạm mẫu mực trong nhà trường
<)&=3!!:- #+
&/)M=3#BBd(-:-#d=
5OA/BL,
Yt
n=*E3!xEAix;i3A!
?*O#U-?),GM-L:-
9=A=%B#A#A#-O=#)=
*E+UL)-#3!*OX)XJ-#
,n=*E9&F:-?)-#B@*c
HF5##"H% -#4#U/=A
!#/=A)#M #3#)N)(-c
),
2.6. Bằng hình thức đa dạng hoá các hình thức hoạt động giáo dục đạo
đức cho học sinh:
R*O)=%=A6#3)#$-^
E#*=)]B9:*O9;E9
)#%\#),
R*O3!!MM#3!#3
!A6-,
< H=*E9#-A5L:#$-"-SB9
B-:6-E ,
XK3!!MM.KEBCPR :0#
=A*/HZ-ABU:-?#;E Z
M,‹( +Z#+@#B --
L=9-SB99# OM9-,
-4?;B=*)L5)D5-/#(-c)$L
$7#,,G=IOF(-)E
+"=9#=?$+:#()
Yv
!$#!7#? 61%!,V+!
$#%!:0,|EA:0#
=!#M=3$+B --5-!1+
) )Z-=+%(-)d= U
$,
Thứ ba*OU,G$?$U!MA
)!!,RU=%ULH&69
U*O),g!U$
D#7)$T#$3:E#3B#J#
5:)E&/?)UBL)$B6M
)‚$%L,K#U#3$3:
E#9 33T#,,H#))‚B5
LH3,G% ?$*OUU:
#7$!)9U,G% =$-O
kE2U)E-?;,K&%=#
!M=3\A 19#k6UB
--*O))-?/Z9B6+
LH9f,
2.7. Phát huy hơn nữa vai trò của Đoàn thanh niên trong giáo dục đạo
đức
K=A=%#*O)%H#F5##)
^E,R(-)*=U%9-E =#
=5!,
W6*.K=A=%#*OF5#H##"
F##),,,),KS-#.
7$#7 #?*O?##2 #1#1
-!$+B? +---:
?)B9-42,P)%)d#)
PL=5B**A5-/-O#
!DA%E9--E ,
2.10. Nâng cao hiệu quả công tác kiểm tra, đánh giá giáo dục đạo đức
học sinh
R(-GPoh&-#A#-O=BL<l&=
+?#?#( #U+=A#B
--? L*O),
n5AF#A^#9-?<lE ,
KS=A=%# •OA9-*O
A!,n=*EAFO?•
/)H)-&&d= ,K!=A?3
#BA--*O,y5-!=A*/#H#
-ABU#1H+:-?#E 66-#6
!M,KU=A#B #%\9,
PUBMk7U(-)
E??U#%#%E#-&H#E
•5BL,
III.3. Mối liên hệ giữa các biện pháp
GB --A%$ &B 6#*
:=M-9-)D*OU6& L
3*O),
Khảo sát mức độ cần thiết và khả thi của các biện pháp
bb
G(3)D*O-9%#9-4= 6GPoh#RWGV
+AE9-3*O)
I:-3%63*O
),
IV/ KẾT QUẢ:
A*O
t‰,v bY,Y u tp,t bƒ,p u
‰ {=4EL:-
?Ed= )
‰v,~ Yu,~ u tp,t bƒ,p u
v KS --+
!#UE
;3
*O )
!
Yuu u u t‰,v bY,Y u
Yu V L3?
#*O
)
vs,t ~,p u tp,t bƒ,p u
lS--9"9&=%/BLLYuB --
(3%&%;AYuuŠB#A#@"
)"9%IYuB --A%FL,
V. KẾT LUẬN
V$$#*O)? =)EkE
!#M=36" #/,
K=A#?8# L*O))‚/+-
=AM&69U3 -$# $#:-
99*O)ES4 J-#(1
bs
-M!64#5F#"/#
@;,
K29LAF:E>(3()9:
=9)=.
Copyright: Tài liệu đại học ©