TUẦN 1 Thứ ngày tháng năm 200
BÀI 1 : KÍNH YÊU BÁC HỒ
I. MỤC TIÊU :
H/S biết :
Bác Hồ là vò lãnh tụ vó đại, có công lao to lớn đối với đất nước, với dân tộc.
Tình cảm giữa thiếu nhi với Bác Hồ.
Thiếu nhi cần làm gì để tỏ lòng kính yêu Bác Hồ.
H/Shiểu, ghi nhớ & làm theo năm điều Bác dạy thiếu nhi.
H/S có tình cảm kính yêu & nhớ ơn Bác Hồ.
II. TÀI LIỆU & PHƯƠNG TIỆN :
Vở BT đạo đức 3.
Các bài thơ, bài hát, truyện, tranh ảnh, băng hình về Bác Hồ, về tình cảm giữa Bác Hồ với
thiếu nhi.
Phô tô các bức ảnh dùng cho hoạt động 1,tiết1.
III. CÁC HOẠT ĐỘNG DẠY HỌC :
GIÁO VIÊN HỌC SINH
1. 1 n đònh :
2. Bài cũ :
− Kiểm tra ĐDHT của H/S.
− Nhận xét chung.
3. Bài mới :
− Khởi động :
− Giới thiệu bài ghi tựa ( Mục tiêu).
a. Hoạt động 1 : Thảo luận nhóm.
vMục tiêu:
− HS biết được:
− Bác Hồ là lãnh tụ vó đại, có công lao to lớn đối
với đất nước dối với dân tộc.
− Tình cảm giữa thiếu nhi với Bác Hồ.
vCách tiến hành:
− Chia HS thành 4 nhóm, yêu cầu các nhóm quan
− Bác là vò Chủ tòch đầu tiên của nước VN
chúng ta, người đã đọc bản tuyên ngôn độc
lập……………….
1
b. Hoạt động 2: Kể chuyện Các cháu vào đây với
Bác.
vMục tiêu:
− HS biết được tình cảm giữa thiếu nhi vớiBH và
những việc các em cần làm để tỏ lòng kính yêu
BH.
vCách tiến hành:
− GV kể chuyện .
− Thảo luận cả lớp.
+Qua câu chuyện em thấy tình cảmgiữa Bác Hồ &
các cháu thiếu nhi như thế nào?
+Thiếu nhi cần phải làm gì để tỏ lòng kính yêu
BH?
àGV kết luận:
c. Hoạt động 3: Tìm hiểu về năm điều BH dạy
TNNĐ.
vMT: Giúp HS hiểu & ghi nhớ nội dung năm điều
BH dạy TN,NĐ.
vCách tiến hành:
− GV yêu cầu mỗi HS đọc một điều BH dạy
TN,NĐ. GV ghi nhanh lên bảng.
− Chia nhóm YC mỗi nhóm tìm một số biểu hiện
cụ thể của một trong năm điều BH dạy TN,NĐ?
− GV củng cố lại nội dung năm điều BH dạy.
− Trong lớp những em nào đã thực hiện tốt năm
điều BH dạy TN,NĐ & thực hiện nhưthế nào?
TIẾT 2: THỰC HÀNH
1. n đònh: − Hát bài hát về Bác Hồ.
2. Bài cũ: Hỏi bài học trước. − .Kính yêu Bác Hồ.
− Em cần làm gì để tỏ lòng kính yêu BH? − Một số HS trả lời.
− GV nhận xét tuyên dương.
− Kiểm tra sự chuẩn bò của HS. Nhận xét.
3. Bài mới:
− Giới thiệu bài ghi tựa. − HS lắng nhe.
a. Hoạt động 1: HS tự liên hệ
v Mục tiêu: Giúp HS tự đánh giá việc thực hiện
Năm điều Bác Hồ dạy thiếu niên, nhi đồng của
bản thân và cóphương hướng phấn đấu, rèn
luyện theo Năm điều Bác Hồ dạy thiếu niên,
nhi đồng.
v Cách tiến hành − Hoạt động nhóm đôi
− GV yêu cầu HS suy nghó và trao đôỉ với bạn − HS trao đổi theo gợi ý của GV.
ngồi bên cạnh: Em đã thực hiện được những
điều nào trong Năm điều Bác Hồ dạy thiếu
niên, nhi đồng? thực hiện như thế nào? Còn
điều nào em chưa thực hiệntốt? Vì sao? Em dư
ï đònh sẽ làm gì trong thời gian tới?
− GV mời một vài HS trình bày trước lớp. − Một vài HS trình bày trước lớp.
− GV khen những HS thực hiện tốt Năm điều − HS khác nhận xét
Bác Hồ dạy thiếu niên, nhiđồng và nhắc nhở
ø cả lớp học tậpcác bạn. ï
b. Hoạt động2: HS trình bày, giới thiệu những
tư liêu (tranh ảnh,bài báo, câu chuyện, bài thơ,
bài hát, ca dao,…) đã sưu tầm được về Bác Hồ,
về Bác Hồ với thiếu nhi và các tấm gương
Cháu ngoan Bác Hồ.
− Cho HS đọc câu thơ:
Tháp Mười đẹp nhất bông sen,
Việt Nam đẹp nhất có tên Bác Hồ.
4. Củng cố : Hỏi theo nội dung bài học.
− Giáo dục HS lòng kính yêu và biết ơn BH.
5. Nhận xét dặn dò: Chăm chỉ thực hiện năm
điều BH dạy TN.NĐ.
− Xem trước chuẩn bò bài sau.
−Nhận xét tiết học.
− HS nhận xét
− 1 số HS đọc..
− HS trả lời.
Rút kinh nghiệm:…………………………………………………………………………
………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………..
TUẦN 3 Thứ ngày tháng năm 200
BÀI 2 : GIỮ LỜI HỨA
I.MỤC TIÊU:
1.HS hiểu:
− Thế nào là giữ lời hứa.
− Vì sao phải giữ lời hứa.
2. HS biết giữ lời hứa với bạn bè vàmọi người.
3. HS có thái độ quý trọng những người biết giữ lời hứa và không đồng tình với những người hay
thất hứa.
II. TÀI LIỆU VÀ PHƯƠNG TIÊN:
− Vở bài tập Đạo đức 3 (nếu có ).
− Tranh minh họa truyện Chiếc vòng bạc.
− Phiếu học tập dùng cho hoạt 2 của tiết 1 và hoạt động 1 của tiết 2, nếu HS không có Vở bài
tập Đạo đức 3.
III. CÁC HOẠT ĐỘNG DẠY − HỌC CHỦ YẾU:
TIẾT 1
→GV kết luận: HS lắng nghe.
− Tuy bận rất nhiều công việc nhưng Bác Hồ
không quên lời hứa với một em bé, dù đã qua
một thời gian dài. Việc làm của Bác khiến mọi
người rất cảm động và kính phục.
− Qua câu chuyện trên,chúng ta thấy cần phải
giữ đúng lời hứa .giữ lời hứa làthực hiện đúng
điều mình đã nói,đã hứa hẹn với người khác
.người biết giữ lời hứa sẽ được mọi quy’ trong,tin
cậy và noi theo.
b. Hoạt động 2:Xử lý tình huống
vMục tiêu :HS biết được vì sao cần phải giữ lời
hứa và cần làm gì nếu không thể giữ lời hứa với
người khác .
v Cách tiến hành:
− GV chia lớp thành 4 nhóm và giao cho mõi − Hoạt động nhóm.
nhóm xử lý một trong hai tình huống dưới đây:
− Tình huống 1:Tân hẹn chiều chủ nhật sang nha
ø Tiến giúp bạn học toán .nhưng khi Tân vừa chuẩn
bòthì trên ti vi lại chiếu phim hoạt hình rất hay…
− Theo em, bạn Tân có thể ứng xử thế nào trong
tình huống đó?
− Nếu làTân,em sẽ chọn cách ứng xử nào?vì sao?
− Tình huống 2:Hằng có quyển truyện mới .
5
Thanh mượn bạn đem về nhà xem và hứa sẽ giữ
gìn cẩn thận .nhưng về nhà , Thanh sơ ý để em bé
nghòch làm rách truyện .
+ Theo em, Thanh có thể làm gì?nếu là Thanh em
sẽ chọn cách nào ?vì sao?
+ Em cảm thấy thế nào khi thực hiện được (hay
không thực hiện được) điều đã hứa?
− GV khen những HS đã biết giữ lời hứa và nhắc
nhở HS thực hiệntốt việc giữ lời hứa hàng ngày.
4.Củng cố: hỏi theo nội dung bài học − HS trả lời .
− Giáo dục HS biết giữ đúng lời hứa.
5. Nhận xét dặn dò:
− Thực hiện giữ lời hứa với bạn bè và mọi người.
− Sưu tầm các gương biết giữ lời hứa của bạn bè trong lớp, trong trường.
− Nhận xét tiết học.
ï
Rút kinh nghiệm:…………………………………………………………………………
6
………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………..
TUẦN 4: Thứ ngày tháng năm 2004
TIẾT 2
GIÁO VIÊN HỌC SINH
1. n đònh: − Hát
2. Bài cũ: Hỏi bài học trước. − Giữ lời hứa.
− Cho HS tự nêu câu hỏi theo nội dung bài tập. − HS nêu câu hỏi gọi HS khác trả lời
− GV nhận xét đánh giá. Nhận xét.
3. Bài mới:
− Giới thiệu bài ghi tựa. − HS lắng nghe.
a. Hoạt động 1 : Thảo luận theo nhóm đôi.
v Mục tiêu : HS biết đồng tình với những hành vi
thề hiện giữ đúng lời hứa ;không đồng tình với
hành vi không giữ lời hứa .
v Cách tiến hành : − HĐ nhóm đôi.
− GV phát phiếu học tập và yêu cầu HS làm bài
tâp trong phiếu .
v Cách tiến hành:
− GV chia nhóm, giao nhiệm vụ cho các nhóm − Hoạt động nhóm đóng vai.
thảo luận và chuẩn bò đóng vai trong tình huống:
Em đã hứa cùng bạn làm một việc gì đó, nhưng
sau đó em hiểu ra việc làm đó là sai (ví dụ :Hái
trộm quả trong vườn nhà khác, đi tắm sông,… ).
+ Khi đó em sẽ làm gì ?
− HS thảo luận chuẩn bò đóng vai.
− Các nhóm lên đóng vai. − Đại diện nhóm lên đóng vai. HS NX.
− Cả lớp trao đổi, thảo luận − Hoạt động cá nhân.
+ Em có đồng tình với các ứng xử của nhóm vừa
trình bài không ? Vì sao ?
+ Theo em, có cách giải quyết nào khác tốt hơn
không ?
→ GV kết luận : Em cần xin lỗi bạn, giải thích
lý do và khuyên bạn không nên làm điều sai trái.
c. Hoạt động 3 : Bày tỏ ý kiến.
v Mục tiêu : Củng cố bài, giúp HS có nhận thức
8
và thái độ đúng về việc giữ lời hứa.
v Cách tiến hành :
− GV lần lượt nêu từng ý kiến, quan điểm có liên − HS trình bày ý kiến.
quan đến việc giữ lời hứa, yêu cầu HS bày tỏ − HS khác nhận xét bổ sung ý kiến.
thái độ đồng tình, hoặc không đồng tình.
−a. Không nên hứa hẹn với ai bất cứ điều gì.
− b. Chỉ nên hứa những điều mình có thể thực hiện
được.
− c.Có thể hứa mọi điều, còn thực hiện được hay
không thì không quan trọng.
−d. Người biết giữ lời hứa sẽ được mọi người tin
− Vở bài tập Đạo đức 3 (nếu có)
− Tranh minh họa tình huống (hoạt động 1, tiết 1)
9
− Phiếu thảo luận nhóm (hoạt động 2, tiết 1),phiếu học tập cá nhân (hoạt động 3, tiết 2) nếu HS
không có Vở bài tập Đạo đức 3.
− Một số đồ vật cần cho trò chơi đóng vai (hoạt động 2, tiết 2).
III. CÁC HOẠT ĐỘNG DẠY – HỌC CHỦ YẾU
TIẾT 1
GIÁO VIÊN HỌC SINH
1. n đònh:
2. Bài cũ: Hỏi bài học trước. − HS trả lời.
− HS dựa vào nội dung bài tập đạo đức nêu câu − HS tự nêu câu hỏi gọi HS khác trả lời.
hỏi HS khác trả lời. − HS kác nhận xét bổ sung.
− Nhận xét đánh giá.
− Nhận xét chung.
a. Hoạt động 1 : Xử lý tình huống.
v Mục tiêu :HS biết được một biểu hiện cụ thể của
việc tự làm lấy việc của mình.
v Cách tiến hành: −Hoạt động cá nhân.
− GV nêu tình huống sau cho HS tiàm cách giải
quyết:
− Gặp bài toán khó, Đại loay hoay mãi mà vẫn
chưagiải được. Thấy vậy, An đưa bài đã giải sẵn
cho bạn chép.
+ Nếu là Đại. Em sẽ làm gì khi đó ?Vì sao ?
− Một số HS nêu cách giải quyết của mình.
− HS thảo luận, phân tích và lựa chọn cách ứng − HS trình bày HS khác nhận xét bổ sung.
xử đúng : Đại cần tự làm bài mà không nên chép
của bạn vì đó là nhiệm vụ của Đại.
→ GV kết luận :Trong cuộc sống, ai cũng có công . − HS lắng nghe.
liên quan đến việc tự làm lấy việc của mình.
v Cách tiến hành.
− GV nêu tình huống cho học sinh xử lý (có thể qua − HS làm PHT 1 số HS trình bày.
lời kể của GV hoặc phiếu học tập cá nhân……) :
− Khi Việt đang cắt hoa giấy chuẩn bò cho cuộc thi
“Hái hoa dân chủ “ tuần tới của lớp thì Dũng đến
chơi. Dũng bảo Việt:
+ Tớ khéo tay, cậu để tớ làm thay cho. Còn cậu giỏi
toán thì làm bài hộ tớ.
− Nếu em là Việt, em cóù đồng ý với đề nghò của
Dũng không ?Vì sao ?
− HS suy nghó cách giải quyết.
− Một vài em nêu cách xử lý của mình (có thể qua − 1 vài em đóng vai HS khác nhận xét bổ
trò chơi đóng vai) ; HS cả lớp có thể tranh luận, sung.
nêu cách giải quyết khác.
→ GV kết luận : Đề nghò của Dũng là sai. Hai
bạn tự làm lấy việc của mình.
4. củng cố: Hỏi theo nội dung bài học. − HS trả lời theo câu hỏi của GV.
− GD HS tự làm lấy công việc của mình………
5. Nhận xét dặn dò :
Về nhà tự làm lấy những công việc hằng ngày
của mình ở trường, ở nhà.
− Sưu tầm những mẫu chuyện, tấm gương,…..về
việc tự làm lấy công việc của mình.
Rút kinh nghiệm:…………………………………………………………………………
………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………..
11
TUẦN 6: Thứ ngày tháng năm 2004
TIẾT 2
huống 2 rồi thể hiện qua trò chơi đóng vai.
−Tình huống 1 : Ở nhà, Hạnh được phân công
quét nhà, nhưng hôm nay Hạnh cảm thấy
ngại nên ø nhờ mẹ làm hộ.
+ Nếu em có mặt ở nhà Hạnh lúc đó, em sẽ
khuyên bạn thế nào ?
− Tình huống 2 : Hôm nay, đến phiên Xuân
làm trực nhật lớp. Tú bảo : “Nếu cậu cho tớ
12
mượn chiếc ô tô thì tớ sẽ làm trực nhật thay
cho.
+ Bạn Xuân nên ứng xử thế nào khi đó?
− Các nhóm HS độc lập làm việc. − Đại diện nhómtrình bày.
− Theo từng tình huống, một số nhóm trình − Nhóm khác nhận xét.
bày trò chơi đóng vai trước lớp.
→ GV kết luận :
− Nếu có mặt ở đó, các em cần khuyên Hạnh
nên tự quét nhà vì đó là công việc mà Hạnh đã
được giao.
−Xuân nên tự làm trực nhật lớp và cho bạn
mượn đồ chơi.
c.Hoạt động 3 : Bày tỏ ý kiến.
v Mục tiêu : HS biết bày tỏ thái độ của mình
về các ý kiến liên quan .
v Cách tiến hành :
− GV phát phiếu học tập cho HS và yêu cầu − HS làm PHT sau đó trình bày ý kiến.
các em bày tỏ thái độ cuả mình về các ý kiến − HS kác bổ sung ý kiến của mình.
bằng cách ghi vào ¨ dấu + trước ý kiến mà
các em đồng ý, dấu − trước ý kiến mà các em
không đồng ý.
bản thân.
→ Kết luận chung : Trong học tập, lao động và − HS lắng nghe.
ø sinh hoạt hằng ngày, em hãy tự làm lấy
công việc của mình, không nên dựa dẫm vào
người khác. Như vậy, em mới mau tiến bộ và
ø được mọi người quý mến.
4. Củng cố:
− Hỏi theo nội dung bài học
− Em cần phải làm gì đố với công việc của mình?
− Tự làm lấy công việc của mình có ích lợi gì?
− củng cố giáo dục HS biết tự làm lấy việc của mình…………
5. Nhận xét dặn dò:
−Về thực hiện tốt việc tự làm lấy công việc của mình…………
− Xem trước chuẩn bò bài sau.
− Nhận xéttiết học.
Rút kinh nghiệm:……………………………………………………………………………………….
………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………..
14
TUẦN 7: Thứ ngày tháng năm200
BÀI 4: QUAN TÂM, CHĂM SÓC ÔNG BÀ,CHA MẸ,ANH CHỊ EM.
I. MỤC TIÊU :
HS hiểu:
− Trẻ em có quyền sống vớigia đình, có quyền được cha mẹ quan tâm, chăm sóc; trẻ em
không nơi nương tựa cóquyền được nhà nước vàmọi người hỗ trợ, giúp đỡ.
− Trẻ em có bổn phận phải quan tâm,chăm sóc ông bà, cha mẹ, anh chò em trong gia đình.
− HS biết yêu quý, quan tâm, chăm sóc những người thân trong gia đình.
II. TÀI LIỆU VÀ PHƯƠNG TIỆN :
− Vở bài tập Đạo đức 3.
− Phiếu giao việc cho các nhóm HS dùng cho hoạt động 1 và hoạt động 3 tiết 1, nếu HS
không cóVở bài tập Đạo đức 3.
bạn trong nhóm nghe về việc em đã được ông
ba,ø bố mẹ yêu thương, quan tâm, chăm sóc
như thế nào.
− Hát
− 1 số HS kể HS khác nhận xét.
−HS lắng nghe.
− HS lắng nghe.
− HS hát.
− HS trả lời. HS khác nhận xét.
− HS lắng nghe. HS khác nhận xét.
−Hoạt động nhóm ba. HS tự kể cho nhau
nghevà tự nhận xét tình cảm yêu thương chăm
sóc của gia đình bạn.
15
−Cho HS trao đổi với nhau trong nhóm ba.
Ù− GV mời một số HS kể trước lớp.
− Thảo luận cả lớp :
+ Em nghó gì về tình cảmvà sự chăm sóc mà
mọi người trong gia đình đã dành cho em ?ø
+ Em nghó gì vềø những bạn nhỏ thiệt thòi hơn
chúng ta : phải sống thiếu tình cảm và sự
chăm sóc của cha mẹ ?
→ GV kết luận : Mỗi người chúøng ta đều có
một gia đình vàđược ông bà, cha mẹ, anh chò
em yêu thương, quan tâm, chăm sóc. Đó là
quyền mà mọi trẻ em được hưởng. Song cũng
còn û những bạn nhỏ thiệt thòi, sống thiếu tình
yêu thương và sự chăm sóc của gia đình. Vì
vậy , chúng ta cần thông cảm, chia sẻ với các
bạn. Các bạn đó có quyền được xã hội và mọi
tình huống dưới đây:
− 1 số HS kể trước lớp.
− HS lắng nghe.
− HS thảo luận nhóm.
− Đại diện nhóm trình bày.
− Cả lớp trao đổi, bổ sung.
− HS lắng nghe.
− Hoạt động nhóm đôi thảo luận nhận
xétcách ứng xử của các bạn trong các tình
huống.
16
+ Bao giờ sau bữa ăn, Hương cũng nhanh
nhẹn, rót nước, lấy tăm cho ông bà, cha me,
những lúc rãnh rỗi, Hương còn nhổ tóc sâu,
đọc báo cho ông bà nghe.
+ Sâm đang chơi với các bạn ở đầu ngõ thì
thấy bà ngoại ở quê ra chơi. Sâm vội chạy đến
lục túi bà tìm quà rồi quay lại chơi tiếp với
các bạn.
+ Mấy hôm nay bố Phong bận việc ở cơ quan.
Vừa ăn tối xong bố đã phải ngồi vào bàn làm
việc. Thấy vậy,Phong vặn nhỏ ti vi và dỗ
dành em bé để em khỏi vào quấy bố.
+ Hôm nay bố mẹ đi làm vắng, chỉ có Linh ở
nhà trông em. Linh mải chơi nhảy dây với bạn
để bé ngã sưng cả trán.
+ Thấy mẹ bò ốm, Hồng không đi chơi. Em
quay quẩn bên mẹ : lúc rót nước, lúc lấy
thuốc, lúc lại thay khăn chườm trán cho mẹ,…..
− Cho đại diện các nhóm trình bày (mỗi
− Cả lớp trao đổi, thảo luận.
− HS lắng nghe.
− HS trả lởi. HS khác nhận xét.
− HS trả lời.
17
sinh nhật. Ví dụ : kính cho ông, khăn quàng
cho bà, điểm 10 cho mẹ, quần áo hoặc sách,
truyện cho anh chò em, …
Rút kinh nghiệm:…………………………………………………………………………
………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………..
TUẦN 8: . Thứ ngày tháng năm2005.
TIẾT 2
GIÁO VIÊN HỌC SINH
1.n đònh:
2. Bài cũ:
− Gọi 1 số HS trình bày việc quan tâm, chăm sóc
ông bà, cha mẹ trong tuần qua.
GV nhận xét bổ sung đánh giá.
3. Bài mới:
− Giới thiệu bài ghi tựa.
a. Hoạt động 1: Xử lý tình huống và đóng vai
* Mục tiêu: HS biết thể hiện sự quan tâm, chăm
sóc những người thân trong những tình huống cụ
thể.
* Cách tiến hành
− GV chia nhóm, yêu cầu mỗi nhóm thảo luận và
đóng vai một tình huống sau:
+ Tình huống 1:Lan ngồi học trong nhà thì thấy em
bé đang chơi trò chơi nguy hiểm ở ngòa sân (như
trèo cây,nghòch lửa, chơi ở bờ ao, …)
* Cách tiến hành :
− GV lần lượt đọc từng ý kiến, HS suy nghó và bày
tỏ thái độ tán thành , không tán thành.
Các ý kiến :
+ Trẻ em có quyền được ông bà, cha mẹ yêu
thương, quan tâm, chăm sóc.
+ Chỉ có trẻ em mới cần được quan tâm, chăm sóc.
+ Trẻ em có bổn phận phải quan tâm, chăm sóc
những người thân trong gia đình.
→ GV kết luận:
− Các ý kiến a, c là đúng.
− kiến b là sai.
c. Hoạt động 3 : HS giới thiệu tranh mình vẽ về
các món quà mừng sinh nhật ông bà, cha mẹ, anh
chò em. ï
* Mục tiêu : Tạo cơ hội cho HS được bày tỏ tình
cảm của mình đối với những người thân trong gia
đình.
* Cách tiến hành :
− HS giới thiệu với bạn ngồi bên cạnh tranh vẽ các
món quà mình muốn tặng ông bà, cha mẹ, anh chò
em nhân dòp sinh nhật.
− GV mời một vài HS giới thiệu với cả lớp.
→ GV kết luận : Đây là những món quà rất quý vì
đó là tình cảm của em đối với những người thân
trong gia đình. Em hãy mang về nhà tặng ông bà,
cha mẹ,anh chò em. Mọi người trong gia đình em
sẽ rất vui khi nhận được những món quà này.
d. Hoạt động 4 : HS múa hát, kể chuyện, đọc thơ,
…. Về chủ đề bài học.
− HS trả lời.
- HS lắng nghe.
Rút kinh nghiệm:…………………………………………………………………………
………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………..
TUẦN9: Thứ ngày tháng năm 200
Bài 5: CHIA SẺ VUI BUỒN CÙNG BẠN
I. MỤC TIÊU:
HS hiểu :
− Cần chúc mừng khi bạn có chuyện vui, an ủi, động viên, giúp đỡ khi bạn có chuyện buồn.
− nghóa của việc chia sẻ vui buồn cùng bạn.
− Trẻ em có quyền được tự do kết giao bạn bè, có quyền được đối xử bình đẳng,có quyền được
hỗ trợ, giúp đỡ khi khó khăn.
− HS biết cảm thông, chia sẻ vui buồn cùng bạn trong những tình huống cụ thể, biết đánh giá và
tự đánh giá bản thân trong việc quan tâm giúp đỡ bạn.
− Quý trọng các bạn biết quan tâm chia sẻ vui buồn với bạn bè.
II. TÀI LIỆU VÀ PHƯƠNG TIỆN:
− Vở bài tập Đạo đức 3 (nếu có).
− Tranh minh họa cho tình huống của hoạt động 1, tiết 1.
− Phiếu học tập cho hoạt động 1 tiết 2 (nếu không cóVở bài tập Đạo đức 3).
− Các câu chuyện ,bài thơ, bài hát, tấm gương, ca dao, tục ngữ , … về tình bạn, về sự cảm thông,
chia sẻ vui buồn với bạn.
− Cây hoa để chơi trò chơi Hái hoa dân chủ.
III. CÁC HOẠT ĐỘNG DẠY HỌC CHỦ YẾU :
TIẾT 1
GIAÓ VIÊN HỌC SINH
1.Ổn đònh:
2. bài cũ:
− Em đã quan tâm chăm sóc ông bà, cha mẹ như thế
nào?
− Nhận xét đánh giá.
b. Hoạt động 2 : Đóng vai:
* Mục tiêu : HS biết cách chia sẻ vui buồn với bạn
trong các tình huống.
* Cách tiến hành :
− GV chia nhóm, yêu cầu các nhóm HS xây dựng
kòch bản và đóng vai một trong các tình huống :
+ Chung vui với bạn (khi bạn được điểm tốt, khi bạn
làm được một việc tốt, khi sinh nhật bạn,…).
+ Chia sẻ với bạn khi bạn gặp khó khăn trong học
tập, khi bạn bò ngã đau, bò ốm mệt, khi nhà bạn
nghèo không có tiền mua sách vở,….
− Cho Các nhóm HS lên đóng vai.
→ GV kết luận :
− Khi bạn có chuyện vui, cần chúc mừng, chung vui.
− Khi bạn có chuyện buồn, cần an ủi…………. giúp bạn
bằng những việc làm phù hợp với khả năng.
c. Hoạt động 3 : Bày tỏ thái độ.
* Mục tiêu : HS biết bày tỏ thái độ trước các ý kiến
có liên quan đến nội dung bài học.
* Cách tiến hành :
− GV lần lượt đọc từng ý kiến , HS suy nghó và bày
tỏ thái độ tán thành, hoặc không tán thành ý kiến.
Các ý kiến :
(a) Chia sẻ vui buồn cùng bạn làm cho tình bạn càng
thêm thân thiết, gắn bó.
− Quan sát tranh thảo luận nhóm 3.
− Các nhóm trình bày cách ứng xử của
nhóm mình . Nhóm khác nhận xét phân
tích kết quả.
− HS lắng nghe.
GIÁO VIÊN HỌC SINH
1. n đònh:
2. Bài cũ:
− Gọi 1 số HS nêu về việc chia sẽ niềm vui nỗi
buồn với bạn trong tuần qua.
− Nhận xét đánh giá.
3. Bài mới:
− Giới thiệu bài ghi tựa.
a. Hoạt động 1 : Phân biệt hành vi đúng, hành vi
sai.
* Mục tiêu : HS biết phân biệt hành vi đúng và
hành vi sai đối với bạn bè khi có chuyện vui buồn.
* Cách tiến hành :
− GV phát phiếu học tập và yêu cầu HS làm bài
tập cá nhân.
Nội dung bài tập:
Em hãy viết vào o chữ Đ trước các việc làm đúng
và chữ S trước các việc làm sai đối với bạn:
oa, Hỏi thăm, an ủi khi bạn có chuyện buồn.
ob, Động viên, giúp đỡ khi bạn bò điểm kém.
− Hát
− 1 số HS trả lời HS khác nhận xét hành vi
của bạn.
− HS làm phiếu học tập.
22
oc, Chúc mừng khi bạn được điểm 10 .
od, Vui vẻ nhận khi được phân công giúp đỡ bạn
học kém.
, Tham gia cùng các bạn quyên góp sách vở,
quần áo cũ để giúp các bạn nghèo trong lớp .
→ GV kết luận :
− Bạn bè tốt cần phải biết cảm thông, chia sẻ vui
buồn cùng nhau.
c. Hoạt động 3 : Trò chơi phóng viên.
* Mục tiêu : Cũng cố bài.
* Cách tiến hành :
− Các HS trong lớp lần lượt đóng vai phóng viên
và phỏng vấn các bạn trong lớp các câu hỏi có
liên quan đến chủ đề bài học . Ví dụ :
+ Vì sao bạn bè cần quan tâm chia sẻ vui buồn
cùng nhau ?
+ Cần làm gì khi bạn có niền vui hoặc khi bạn có
−1số HS trình bày HS khác nhận xét bổsung.
− HS lắng nghe.
− Hoạt động nhóm.Tự liên hệ trong nhóm
trình bày cho bạn nghe theo nội dung gợi ý.
− HS lắng nghe.
− 1 số HS tập làm phóng viên phỏng vấn các
bạn trong lớp về việc chia sẽ buồn vui cùng
bạn..
− HS nhận xét.
23
chuyện buồn ?
+ Hãy kẻ một câu chuyện về chia sẻ vui buồn
cùng các bạn.
+ Bạn hãy hát một bài hát hoặc đọc thơ, đọc ca
dao, tục ngữ về chủ đề tình bạn.
+ Bạn đã từng được bạn bè chia sẻ vui buồn chưa?
Hãy kể một trường hợp cụ thể. Khi đó bạn cảm
thấy như thế nào ?
GIÁO VIÊN HỌC SINH
1/ n đònh:
2/ Bài cũ:
− Hát.
24
- Gọi 1 số học sinh trả lời câu hỏi SGK bài 5.
- Nhận xét đánh giá.
3/ Bài mới:
- Khởi động: HS hát tập thể bài hát Em yêu
trường em, nhạc và lời của Hoàng Vân hoặc Vui
đến trường của Thanh Cao.
a/ Họat động1: Phân tích tình huống.
* Mục tiêu: HS biết được một biểu hiện của sự
tích cực tham gia việc lơp, việc trường.
b/ Cách tiến hành:
- GV treo tranh, yêu cầu HS quan sát tranh tình
huống và cho biết nội dung tranh.
+ GV giới tình huống : trong khi cả lớp đang tổng
vệ sinh sân trường: bạn thì cuốc đất, bạn thì
trồng hoa,. . . riêng Thu lại ghé tai rủ Huyền đi
chơi nhảy dây. Theo em, bạn Huyền có thể làm
gì?
Vì sao?
- HS nêu cách giải quyết, GV tóm tắt thành các
cách giải quyết chính :
(a) Huyền đồng ý đi chơi với bạn ;
(b) Huyền từ chối không đi và để mặc bạn đi
chơi một mình ;
© Huyền dọa sẽ mách cô giáo ;
(d) Huyền khuyên ngăn Thu tổng vệ sinh xong
quyết.
- Học sinh lắng nghe.
-Hoạt động cá nhân.
25
Copyright: Tài liệu đại học ©