GIÁO ÁN LỚP 1
Môn Đạo đức tuần 21, 22
Thứ ba ngày 18 tháng 1 năm 2011
EM VÀ CÁC BẠN
I. Mục tiêu:
- Bước đầu biết được: Trẻ em cần được học tập, được vui chơi và được kết giao bạn bè.
- Biết cần phải đoàn kết thân ái, giúp đỡ bạn bè trong học tập và trong vui chơi.
- Bước đầu biết vì sao cần phải cư xử tốt với bạn bè trong học tập và trong vui chơi.
- Đoàn kết, thân ái với bạn bè xung quanh.
* Học sinh khá giỏi biết nhắc nhở bạn bè phải đoàn kết thân ái, giúp đỡ nhau trong học
tập và trong vui chơi.
II.Các kĩ năng sống cơ bản được giáo dục trong bài:
- Kĩ năng thể hiện sự tự tin, tự trọng trong quan hệ với bạn bè.
- Kĩ năng giao tiếp, ứng xử với bạn bè.
- Kĩ năng thể hiện sự cảm thông với bạn bè.
- Kĩ năng phê phán, đánh giá những hành vi cư xử chưa tốt với bạn bè.
III. Chuẩn bị: Tranh minh hoạ phóng to theo nội dung bài.
IV. Các hoạt động dạy học :
A. Kiểm tra bài cũ: Hỏi bài trước:
- Gọi 2 HS đọc ghi nhớ
- GV nhận xét
B. Bài mới:
1. Khám phá
HOẠT ĐỘNG CỦA GV HOẠT ĐỘNG CỦA HS
- GV hỏi HS:
+ Hằng ngày em cùng học, cùng chơi với những ai?
+ Em thích chơi, học một mình hay cùng học, cùng
chơi với bạn?
- GV dẫn vào bài: Các em, ai cũng có bạn bè. Có
bạn cùng học, cùng chơi sẽ vui hơn là học và chơi
một mình. Muốn có nhiều bạn chúng ta phải cư xử

- 2 – 4 HS đại diện trả lời.
Hoạt động 2. KỂ CHUYỆN THEO TRANH
Mục tiêu: HS biết trẻ em có quyền được học tập, quyền vui chơi và kết bạn; biết được
muốn có nhiều bạn phaải cư xủ tốt với bạn khi cùng học, cùng chơi. Rèn kĩ năng trình bày
say nghĩ, ý tưởng cho HS.
HOẠT ĐỘNG CỦA GV HOẠT ĐỘNG CỦA HS
Bước 1:
- GV chia nhóm và yêu cầu các nhóm HS đặt tên
cho nhân vật chính và kể chuyện theo các tranh 1,
2, 3 của bài tập 2.
- GV gọi HS lên trình bày
- GV chốt lại nội dung chuyện theo các tranh:
Bước 2:
- GV cho HS thảo luận và đặt câu hỏi:
+ Chơi, học một mình vui hơn hay có bạn cùng
học, cùng chơi vui hơn?
+ Muốn có nhiều bạn cùng học, cùng chơi em cần
phải cư xử với bạn như thế nào khi học, khi chơi?

GV kết luận:
- Các nhóm HS thực hiện nhiệm vụ.
- Đại diện một số nhóm lên kể chuyện
theo các tranh phóng to trên bảng.
Các nhóm khác bổ sung.
- HS lắng nghe
- 2 – 4 HS đại diện trả lời.
- HS lắng nghe
Hoạt động 3: THẢO LUẬN NHÓM ĐÔI LÀM BÀI TẬP 3.
Mục tiêu: HS phân biệt được những iệc nên làm và không nên làm khi cùng học, cùng
chơi với bạn. HS có kĩ năng tư duy phê phán, đánh giá những hành vi cư xử chưa tốt với

b) Bạn muốn mượn quyển truyện tranh mẹ mới
mua cho em.
Em sẽ
c) Em thấy bạn bị trượt chân ngã.
Em sẽ
Bước 2:
- GV gọi HS lên đóng vai
- GV nhận xét:
+ Cách ứng xử của các bạn trong tình huống phù
hợp hay chưa phù hợp? Vì sao?
+ Nếu ở trong tình huống đó, em sẽ ứng xử thế
nào?
- GV chốt lại cách ứng xử phù hợp trong mỗi tình
huống.

kết luận: Em cần quan tâm, giúp đỡ bạn khi
cung học, cùng chơi.
- HS thảo luận, chuẩn bị đóng vai.
- Các nhóm lên đóng vai.
- Các HS khác quan sát và nhận xét.
- 1 – 2 HS đại diện trả lời.
- 1 – 2 HS đại diện trả lời.
Hoạt động 5. TRÒ CHƠI “ĐOÁN TÊN BẠN”
Mục tiêu: Rèn cho HS có kĩ năng trình bày suy nghĩ, ý tưởng khi giới thiệu về người bạn
của mình.
HOẠT ĐỘNG CỦA GV HOẠT ĐỘNG CỦA HS
Bước 1:
- GV phổ biến tên trò chơi và cách tiến hành chơi
như sau: Mỗi HS sẽ nêu các đặc điểm của bạn mình
ở trong lớp và yêu cầu các bạn khác đoán tên bạn.