Giáo án bồi dỡng Ngữ văn 9
Ngày15/11/2007
Nguyễn Đình Chiểu với truyện Lục Vân
Tiên.
Đề 1: Viết bài văn thuyết minh về NĐC và truyện Lục Vân Tiên
Đề 2:Phân tích nhân vật Lục Vân Tiên qua đoạn trích Lục Vân Tiên cứu KNN
H/s nêu đợc các ý cơ bản sau:
1 .H/a LVT đợc khắc hoạ qua mô típ ở truyện Nôm truyền thống: một chàng
trai học giỏi, cứu một cô gái thoát khỏi hiểm nghèo, từ ân nghĩa đến t/ynh TS
Lý Thị Hơng Trờng THCS Lý Thờng Kiệt T.Trấn Hà Trung.
Giáo án bồi dỡng Ngữ văn 9
đánh đại bàng để cứu công chúa Quỳnh Nga. Mô típ truyền thống đó thờng biểu
hiện niềm mong ớc của tg và cũng là của nd. Trong thời buổi nhiễu nhơng hỗn
loạn này, ngời ta trông mong ở những ngời tài đức, dám ra tay cứu nạn giúp đời.
2 .LVT là n/v lí tởng.Một chàng trai vừa rời trờng học bớc vào đời lòng đầy
hăm hở,muốn lập công danh, cũng muốn thi thố tài năngcứu ngời, giúp đời. Gặp
tình huống bất bằng này là một thử thách đầu tiên, cũng là một cơ hội để chàng
hành động .
3. Hành động đánh cớp:
-Bộc lộ t/c anh hùng tài năngvà tấm lòng vị nghĩa của VT.(D/c)
+Chàng chỉ có một mình, hai tay không trong khi bọn cớp đông ngời, gơm
giáo đầy đủ, thanh thế lẫy lừng. (D/c)
+ VT vẫn bẻ cây bên đờng làm gậy xông vào đánh cớp.
Lý Thị Hơng Trờng THCS Lý Thờng Kiệt T.Trấn Hà Trung.
Giáo án bồi dỡng Ngữ văn 9
-H/a VT trong trận đánh đợc m/t thật đẹp- vẻ đẹp của ngời dũng tớng theo p/c
văn chơng xa, nghĩa là so sánh với những mẫu hình lí tởng của dũng tớng TTL
mà ngời VN , Đb là ngời NBộ vốn mê truyện Tam quốc không mấy ai không
thán phục:(D/c)
Hành động của VT chứng tỏ cái đức của con ngời vị nghĩa vong ân, cái tài của
bậc anh hùng và sức mạnh bênh vực kẻ yếu, chiến thắng những thế lực tàn bạo.

chặt chẽ: chọn thời gian gây tội ác đêm khuya , khi mọi ngời đã ngủ say,
Lý Thị Hơng Trờng THCS Lý Thờng Kiệt T.Trấn Hà Trung.
Giáo án bồi dỡng Ngữ văn 9
lặng lẽ nh tờ; chọn không gian giữa khoảng trời nớc mênh mông , mịt mờ s-
ơng bay, ngời bị hại không có ai bảo vệ giúp đỡ, bị mù.
+ Ông Ng lại tìm mọi cách để cứu VT , ông và g/đ ông nhốn nháo , hối hả
lo chạy chữa để cứu VT(D/c)
Đó là sự đối lập hoàn toàn với những mu toan thấp hèn , độc ác, xấu xa của Trịnh
Hâm.
-Trịnh Hâm quyết tìm hãm hại VT vì tính đố kị , ganh ghét tài năng của Vt.
Ngay cả khi VT đã mù, không còn cản trở đợc con đờng tiến thân của hắn, hắn
vẫn tim cách hẵm hại. Sự độc ác đã ngấm vào máu thịt của hắn, trở thành bản
chất của hắn.
+Đối lập với tính ích kỉ, nhỏ nhen đến thành độc ác của TH là tấm lòng bao
dung, nhân ái , hào hiệp của ng Ông: không những cứu sống VT mà ông còn sẵn
Lý Thị Hơng Trờng THCS Lý Thờng Kiệt T.Trấn Hà Trung.
Giáo án bồi dỡng Ngữ văn 9
lòng cu mang chàng, dù gia cảnh nghèo khó, ông cũng không hề tính toán đến
ân nghĩa Dốc lòng nhân nghĩa há chờ trả ơn
-Trịnh hâm chỉ lo đến công danh cá nhân còn ông Ng lại mơ ớc một cuộc sống tự
do ngoài vòng danh lợi ( D/c).
* NĐC đã gửi gắm khát vọng niềm tin về cái thiện, vào con ngời l/đ bình thờng,
bọc lộ quan điểm nhân dân tiến bộ. Đúng nh Xuân Diệu đã nhận xét: Với Đồ
Chiểu, những ngời lđ ấy cũng là những ngời có tài, ghét đời ô trọc, mai danh ẩn
tích.
Lý Thị Hơng Trờng THCS Lý Thờng Kiệt T.Trấn Hà Trung.
Gi¸o ¸n båi dìng Ng÷ v¨n 9
Ngµy 18/09/2008
ChuyÖn ngêi con g¸i Nam X¬ng cña
NguyÔn D÷.

chuyện có thực về những con người thật, mang đậm giá trị nhân bản, thể hiện
ước mơ khát vọng của nhân dân về một xã hội tốt đẹp.
1,Chuyện người con gái Nam Xương kể về cuộc đời và nỗi oan khuất của
người phụ nữ Vũ Nương, là một trong số 11 truyện viết về phụ nữ.
- Truyện có nguồn gốc từ truyện cổ dân gian “Vợ chàng Trương” tại huyện Nam
Xương (Lý Nhân - Hà Nam ngày nay).
Lý ThÞ H¬ng –Trêng THCS Lý Thêng KiÖt T.TrÊn Hµ Trung.
Giáo án bồi dỡng Ngữ văn 9
-Ngời con gái Nam Xơng là một trong 20 truyện của tập sách, đợc xây dựng trên
cơ sở truyện cổ tích có h cấu thêm các yếu tố kì ảo.
2. Chủ đề: ca ngợi vẻ đẹp của đức hạnh, lòng vị tha, thể hiện số phận bi kich
của ngời phụ nữ xa trong xh tao loạn, đồng thời thể hiện khát vọng vĩnh hằng
của con ngời : cái thiện phải thắng cái ác.
. Túm tt truyn
- V Nng l ngi con gỏi thu m nt na, ly Trng Sinh (ngi ớt hc, tớnh
hay a nghi).
- Trng Sinh phi i lớnh chng gic Chiờm. V Nng sinh con, chm súc m
chng chu ỏo. M chng m ri mt.
Lý Thị Hơng Trờng THCS Lý Thờng Kiệt T.Trấn Hà Trung.
Giáo án bồi dỡng Ngữ văn 9
- Trng Sinh tr v, nghe cõu núi ca con v nghi ng v. V Nng b oan
nhng khụng th minh oan, ó t t bn Hong Giang, c Linh Phi cu
giỳp.
- di thu cung, V Nng gp Phan Lang (ngi cựng lng). Phan Lang
c Linh Phi giỳp tr v trn gian - gp Trng Sinh, V Nng c gii oan
- nhng nng khụng th tr v trn gian.
3. i ý.
õy l cõu chuyn v s phn oan nghit ca mt ngi ph n cú nhan sc,
c hnh di ch ph quyn phong kin, ch vỡ mt li núi ngõy th ca
Lý Thị Hơng Trờng THCS Lý Thờng Kiệt T.Trấn Hà Trung.

- Vũ Nương gặp Phan Lang, yếu tố ly kỳ hoang đường.
Lý ThÞ H¬ng –Trêng THCS Lý Thêng KiÖt T.TrÊn Hµ Trung.
Giáo án bồi dỡng Ngữ văn 9
- Nh quờ hng, khụng mun mang ting xu.
Th hin c m khỏt vng mt xó hi cụng bng tt p hn, phự hp vi tõm
lý ngi c, tng giỏ tr t cỏo.
- Th hin thỏi dt khoỏt t b cuc sng y oan c. iu ú cho thy cỏi
nhỡn nhõn o ca tỏc gi.
=>V Nng l mt ngi ph n xinh p, nt na, hin thc, m ang, thỏo
vỏt, hiu tho, thu chung vn ton, ht lũng vun p cho hnh phỳc gia ỡnh.
* V Nng li l mt ngi ph n bt hnh, oan trỏi.
* Bi s rng buc ca l giỏo phong kin: Ngi ph n hon ton ph thuc
Lý Thị Hơng Trờng THCS Lý Thờng Kiệt T.Trấn Hà Trung.
Giáo án bồi dỡng Ngữ văn 9
vo ngi n ụng trong gia ỡnh. Thm chớ khụng cú c quyn lm ch s
phn ca chớnh bn thõn mỡnh. cuc hụn nhõn khụng xut phỏt t tỡnh yờu.
ly phi ngi chng gia trng, c oỏn li hay ghen tuụng vụ li.
* Cỏi cht ca V Nng thc cht l mt s bc t:
*Xut phỏt t li núi ngõy th ca con tr => khin cho lũng ghen tuụng vụ
li, mự quỏng ca Trng Sinh bựng phỏt khụng gỡ g c.Hnh ng v
phu,thỏi c oỏn, gia trng, b ngoi tai mi s thanh minh ca V
Nng v nhng ngi hng xúm ca Trng Sinh. Mt mc nghi oan cho
Lý Thị Hơng Trờng THCS Lý Thờng Kiệt T.Trấn Hà Trung.
Giáo án bồi dỡng Ngữ văn 9
v, ỏnh p, ui i V Nng ri vo s b tc hon ton khụng cũn s la
chn no khỏc ngoi cỏi cht.
Cỏi cht ca V Nng khụng ch th hin s b tc ca nng m cũn cú ngha
vụ cựng sõu sc: S phn mng manh ca ngi ph n, ch nam quyn bt
cụng dung tỳng cho hnh ng ca ngi chng, chin tranh phong kin li
giỏn la ụi, khin cho hnh phỳc ca h phi n cnh bỡnh ri trõm góy,

Nng, Chuyn ngi con gỏi Nam Xng th hin nim cm thng i vi
s phn oan nghit cua ngi ca ngi ph n Vit Nam di ch phong
kin, ng thi khng nh v p truyn thng ca h.
1. Tập làm văn
Giá trị nhân đạo trong chuyện ngời con gái Nam Xơng của Nguyễn
Dữ
Lý Thị Hơng Trờng THCS Lý Thờng Kiệt T.Trấn Hà Trung.
Giáo án bồi dỡng Ngữ văn 9
I/ Tìm hiểu đề
- Đề yêu cầu phân tích một giá trị nội dung của tác phẩm giá trị nhân
đạo. Giá trị nhân đạo thể hiện trong tác phẩm văn chơng còn gọi là giá trị
nhân văn.
- Văn học trung đại Việt Nam thờng biểu hiện tiếng nói nhân văn ở sự
trân trọng mọi phẩm giá con ngời, đồng tìh thông cảm với khát vọng của con
ngời, đồng cảm với số phận bi kịch của con ngời và lên án những thế lực bạo
tàn chà đạp lên con ngời
- Dựa vào những điều cơ bản trên,ngời viết soi chiếu và Chuyện ngời con
gái Nam Xơng để phân tích những biểu hiện cụ thể về nội dung nhân văn
trong tác phẩm. Từ đó đánh giá những đóng góp của Nguyễn Dữ vào tiếng
nói nhân văn của văn học thời đại ông.
Lý Thị Hơng Trờng THCS Lý Thờng Kiệt T.Trấn Hà Trung.
Giáo án bồi dỡng Ngữ văn 9
- Tuy cần dựa vào số phận bi thơng của nhân vật Vũ Nơng để khai thác
vấn đề, nhng nội dung bài viết phải rộng hơn bài phân tích nhân vật, do đó
cách trình bày phân tích cũng khác.
II/ Dàn bài chi tiết
A- Mở bài:
- Từ thế kỉ XVI, xã hội phong kiến Việt Nam bắt đầu khủng hoảng, vấn đề
số phận con ngời trở thành mối quan tâm của văn chơng, tiếng nói nhân văn
trong các tác phẩm văn chơng ngày càng phát triển phong phú và sâu sắc.