Báo cáo tham luận
tại Hội thảo XD trờng học thân thiện, hS tích cực
với nội dung: Đổi mới phơng pháp dạy học;
bồi dỡng học sinh giỏi
Lục Nam, ngày 26 tháng 02 năm 2011
Kính tha:
.
Về dự với buổi Hội thảo Xây dựng tr ờng học thân thiện, học sinh tích
cực của PGD&ĐT huyện Lục Nam hôm nay, cho phép tôi gửi tới các quý vị đại
biểu, các cấp lãnh đạo, các bạn đồng nghiệp lời chúc sức khoẻ, gia đình hạnh phúc,
một năm mới An khang-Thịnh vợng!
Năm học 2010-2011 là năm học tiếp tục thực hiện chỉ thị số 40/CT-BGDĐT
ngày 22/7/2008 và kế hoạch số 307/KH- BGDĐTngày 22/7/2008 của Bộ trởng Bộ
Giáo dục và Đào tạo phát động và triển khai chỉ đạo phong trào thi đua Xây dựng
trờng học thân thiện, học sinh tích cực . Kể từ khi phong trào này đợc triển khai
đơn vị trờng Tiểu học Chu Điện 1 chúng tôi luôn xác định Xây dựng tr ờng học
thân thiện, học sinh tích cực để sớm khắc phục những tồn tại, nâng cao chất lợng
giáo dục toàn diện và đó cũng là mục tiêu mà đơn vị chúng tôi cần hớng tới.
ảTong thời gian qua, tập thể Hội đồng nhà trờng hởng ứng và thực hiện phong trào
thi đua tích cực bằng cách xây dựng kế hoạch hoạt động cho từng tổ khối, Tổng
phụ trách Đội, mỗi cá nhân giáo viên, học sinh. Cụ thể hoá các nội dung của phong
trào thi đua đến từng việc làm cụ thể sao cho phù hợp với điều kiện, hoàn cảnh, đặc
điểm của địa phơng. Thay mặt đơn vị trờng tiểu học Chu Điện 1, tôi xin đợc trình
bày tham luận một phần của nội dung thứ hai trong 5 nội dung của Chỉ thị số
40/CT-BGDĐT là: Dạy và học có hiệu quả, phù hợp với đặc điểm lứa tuổi học
sinh ở mỗi địa phơng, giúp các em tự tin trong học tập . Cụ thể là Đổi mới ph-
ơng pháp dạy học và công tác bồi dỡng HS giỏi nh sau:
I. Về đổi mới phơng pháp dạy học:
* Kế hoạch cụ thể:
1. Công tác t tởng:
Thờng xuyên quán triệt các văn bản chỉ đạo của Bộ, của Sở về việc đổi mới

ớng và bắt đầu từ khát vọng hoàn thiện tay nghề của giáo viên; sử dụng hiệu quả
các phơng tiện dạy học hiện có, tích cực su tầm , mua sắm, tự làm đồ dùng dạy học
phục vụ cho giảng day-học tập đợc tốt hơn.
Mỗi giáo viên phải chủ động đổi mới PPDH từ việc soạn bài cho đến việc
giảng dạy trên lớp sao cho phù hợp với từng đối tợng học sinh. Đảm bảo giờ học
diễn ra nhẹ nhàng, thoải mái hiệu quả .
* Chỉ tiêu:
- 100% phải đổi mới phơng pháp dạy học.
- 100% các tổ, khối chuyên môn tổ chức Hội thảo về đổi mới phơng pháp dạy
học và báo cáo trớc Hội đồng ở cuối học kì rút ra kinh nghiệm cho kì sau, cho
những năm sau.
* Biện pháp:
- Chỉ đạo các tổ xây dựng kế hoạch cụ thể về việc đổi mới PPDH.
- Tổ chức hội thảo ở tổ khối, ở trờng
- Dự giờ các tiết thực tập, hội giảng, đột xuất
- Khuyến khích giáo viên, học sinh vào trang Website của Bộ, Sở, Phòng để
tham khảo tài liệu, thông tin lên quan.
- Lên kế hoạch theo thời gian cụ thể:
+ Tháng 9: Họp các tổ khối quán triệt các văn bản chỉ đạo, xcây dựng kế
hoạch.
+ Tháng 10: Dự giờ thực tập, hội thảo tại tổ khối, viết bài tham luận.
+ Tháng 11+12: Hội giảng cấp trờng
+ Tháng 1: Rút kinh nghiệm sau hội thảo tổ chuyên môn điều chỉnh nội dung,
biện pháp hội thảo cho có hiệu quả.
+ Tháng 2+3: Hội thảo cấp trờng lần2
+ Tháng 4: tiếp tục dự giờ đột xuất, trao đổi rút kinh nghiệm.
+ Tháng5: Tổng kết đánh giá về công tác đổi mới PPDH; rút kinh nghiệm, đề
ra nhiệm vụ, phơng hớng năm sau.
II. Về công tác bồi dỡng học sinh giỏi
Hởng ứng phong trào tiếp tục thi đua Xây dựng trờng học thân thiện, học

sinh giỏi.
Trong những năm qua, công tác bồi dỡng học sinh giỏi của trờng tôi cũng đã
có nhiều cố gắng và chất lợng đó cũng đã phần nào nói lên sự nỗ lực của các thầy
cô và học sinh trong trờng.
Trên đây là một số tham luận của trờng tiểu học Chu Điện 1đợc đa ra tại hội
thảo này nhằm góp phần xây dựng biện pháp Đổi mới PPDH và công tác bồi d -
ỡng học sinh giỏi cho thời gian tới và những năm tiếp theo. Rất mong đợc sự
tham gia đóng góp ý kiến của các bạn đồng nghiệp cho báo cáo tham luận của
chúng tôi đợc hồn thiện hơn.
Xin chân thành cảm ơn!
Ngời báo cáo tham luận
Hiệu trởng
Đỗ Thị Huệ