==========================================================================
Giáo án Đạo đức Lớp 3 – Năm học 2014 - 2015
MÔN : ĐẠO ĐỨC
Tuần 1&2
Thứ hai , ngày 4 tháng 9 năm 200
Đạo Đức
KÍNH YÊU BÁC HỒ
I. MỤC TIÊU.
1. Kiến thức: Học sinh ghi nhớ
+ Bác Hồ là vị lãnh tụ vĩ đại, có công lao to lớn đối với đất nước và dân tộc Việt
Nam.
+ Những công việc thiếu nhi cần làm để tỏ lòng kính yêu với Bác Hồ.
2. Thái độ:
+ Kính yêu và biết ơn Bác Hồ.
+ Đồng tình, noi gương những bạn thiếu nhi đã làm tốt “Năm điều Bác Hồ dạy”.
Không đồng tình với những bạn thiếu nhi chưa thực hiện được điều đó.
3. Hành vi:
+ Luôn luôn rèn luyện và làm theo Năm điều Bác Hồ dạy.
II. ĐỒ DÙNG DẠY HỌC.
+ Một số bài thơ, bài hát, câu chuyện, tranh ảnh, băng hình về Bác Hồ, đặc biệt là về
tình cảm giữa Bác Hồ với thiếu nhi.
+ Năm điều bác Hồ dạy.
III. CÁC HOẠT ĐỘNG CHỦ YẾU.
Tiết 1.
HOẠT ĐỘNG CỦA GIÁO VIÊN HOẠT ĐỘNG CỦA HỌC SINH
Hoạt động 1: Thảo luận nhóm
Mục tiêu: HS nhớ được Bác Hồ là vị lãnh tụ vĩ đại, cĩ cơng lao to lớn đối với đất nước,
với dân tộc.
Ghi nhớ tình cảm của thiếu nhi và Bác Hồ.
Cách tiến hành:
+ Chia lớp thành 4 nhóm và yêu cầu các

cháu thiếu nhi múa hát.
Đặt tên: Bác Hồ vui múa hát cùng các
cháu thiếu nhi.
Ảnh 1: Nội dung: Bác Hồ bế và hôn
cháu thiếu nhi.
Đặt tên: Bác Hồ và các cháu thiếu nhi.
Ảnh 1: Nội dung: Bác đang chia kẹo cho
các cháu thiếu nhi.
Đặt tên: Bác Hồ chia kẹo cho các cháu
thiếu nhi.
+ Các nhóm chú ý lắng nghe, bổ sung
sửa chữa cho nhóm bạn.
+ 34 học sinh trả lời.
+ Lớp chú ý lắng nghe, bổ sung.
+ Kết luận + Học sinh chú ý lắng nghe.
Bác Hồ Chí Minh lúc nhỏ tên là Nguyễn Sinh Cung. Bác sinh ngày 19/05/1890.
Quê Bác ở làng Sen, xã Kim Liên, huyện Nam Đàn, tỉnh Nghệ An. Bác Hồ là vị
lãnh tụ vĩ đại của dân tộc ta và là người có công rất lớn đối với đất nước, với
dân tộc ta. Bác là vị chủ tịch đầu tiên của nước Việt Nam, là người đã đọc bản
Tuyên ngôn Độc lập, khai sinh ra nước Việt nam dân chủ Cộng hòa tại quảng
trường Ba Đình, Hà Nội ngày 02/09/1945. Trong cuộc đời hoạt động CM của
mình, Bác Hồ đã mang nhiều tên gọi như: Nguyễn Tất Thành, Nguyễn Ái
Quốc, Hồ Chí Minh, Anh Ba, Ông Ké
Nhân dân Việt Nam ai cũng kính yêu Bác Hồ, đặc biệt là các cháu thiếu nhi.
Bác Hồ cũng luôn quan tâm và yêu quý các cháu.
Hoạt động 2: Phân tích truyện “Các cháu vào đây với bác”
Mục tiêu: HS biết được tình cảm giữa thiếu nhi với Bác Hồ và những việc các em
cần làm để tỏ lịng kính yêu Bác Hồ.
Cách tiến hành:
+ Kể chuyện “Các cháu vào đây với + Học sinh cả lớp chú ý lắng nghe. Gọi

+ Học sinh lắng nghe.
Hoạt động 3: Thảo luận cặp đôi.
Mục tiêu: Giúp HS ghi nhớ 5 điều Bác Hồ dạy thiếu niên và nhi đồng.
Cách tiến hành:
+ Yêu cầu: Thảo luận cặp đôi, ghi ra
giấy các việc cần làm của thiếu nhi để tỏ
lòng kính yêu Bác Hồ.
+ Yêu cầu học sinh tìm hiểu Năm điều
Bác Hồ dạy.
+ Hỏi: Năm điều Bác Hồ dạy dành cho
ai?
+ Những ai đã thực hiện được theo 5
điều Bác Hồ dạy và đã thực hiện như
thế nào?
+ Nhận xét tuyên dương những học sinh
đã thực hiện tốt 5 điều Bác Hồ dạy.
Nhắc nhở học sinh cả lớp noi gương
những học sinh ngoan như thế.
+ Thảo luận cặp đôi.
+ 2  3 đôi dọc những công việc mà
thiếu nhi cần làm.
+ Chăm chỉ học hành, yêu lao động, đi
học đúng giờ
+ Dành cho thiếu nhi.
+ 23 học sinh đọc 5 điều Bác Hồ dạy.
+ 34 học sinh trả lời.
+Lớp chú ý lắng nghe.
Thứ hai , ngày 11 tháng 9 năm 200
Tiết 2
Hoạt động 1: Bày tỏ ý kiến

Vòng 1. Các đội lựa chọn các câu trả lời đúng bằng cách lựa chọn A,B,C,D. Đúng
được 1 điểm, sai không được điểm.
1. Trong các tên gọi sau, tên gọi nào là của Bác Hồ?
A. Nguyễn Sinh Sắc. C. Nguyễn Sinh Khiêm.
B. Nguyễn Sinh Cung. D. Nguyễn Sinh Tư.
2. Tên nào sau đây không phải tên gọi của bác?
A. Nguyễn Tất Thành. C. Nguyễn Văn Tư.
B. Nguyễn Ái Quốc. D. Hồ Chí Minh.
3. Bác Hồ Chí Minh đã đọc bản Tuyên ngôn độc lập vào năm nào?
A. 1954. C. 1950.
B. 1945. D. 1956.
4. Bác đã đọc bản Tuyên ngôn độc lập ở quảng trường nào?
A. Hà Nội. C. Ba Đình.
B. Thành phố Hồ Chí Minh. D. Quảng trường Cách mạng tháng 8.
5. Tìm cụm từ đúng nhất để điền vào chỗ chấm trong câu:
“ đều kính yêu bác Hồ”.
A. Thiếu nhi. C. Các chiến sĩ bộ đội.
B. Các Ông, bà già. D. Mọi người dân Việt Nam.
Vòng 2. Bốc thăm và trả lời câu hỏi. (mỗi đội được bốc thăm một lần)
1. Bác Hồ sinh vào năm nào và ở đâu?
2. Tại sao Bác lại mang nhiều tên và hãy kể 5 tên gọi khác nhau của Bác.
3. Bác đã có công như thế nào với dân tộc Việt Nam?
4. Bác Hồ có tình cảm như thế nào đối với các cháu thiếu nhi?
Vòng 3. Hát, múa, kể chuyện bác Hồ.
Mỗi đội cử đại diện để tham dự (Giáo viên nhận xét và ghi điểm cho các đội).
TỔ TRƯỞNG BAN GIÁM HIỆU
Tuần 3&4
Thứ , ngày tháng năm 200
Đạo Đức
GIỮ LỜI HỨA.

của Bác, vị lãnh tụ muôn vàn kính yêu
của dân tộc ta”.
+ Giáo viên kể chuyện “Chiếc vòng
bạc”.
+ Yêu cầu 1 2 học sinh kể hoặc đọc
lại.
+Chia lớp thành 6 nhóm và yêu cầu thảo
luận theo các câu hỏi sau:
1. Bác Hồ đã làm gì khi gặp lại em bé
sau hai năm đi xa. Việc làm đó thể hiện
điều gì?
2. Em bé và mọi người cảm thấy như
thế nào trước việc làm của Bác?
3. Em rút ra được bài học gì qua câu
chuyện trên?
+ Học sinh chú ý lắng nghe.
+ 12 học sinh đọc lại truyện.
+ Lớp chia thành 6 nhóm, cử nhóm
trưởng và tiến hành thảo luận.
Câu trả lời đúng.
1. Khi gặp lại em bé sau hai năm đi xa,
Bác vẫn nhớ và trao cho em chiếc vòng
bạc. Việc làm đó thể hiện bác là người
giữ đúng lời hứa
2. Em bé và mọi người rất xuác động
trước việc làm đó của Bác.
3. Qua câu chuyện, em rút ra bài học là:
Cần luôn luôn giữ đúng lời hứa với mọi
người.
+ Đại diện nhóm trả lời, với hai câu

nhóm 1 phiếu giao việc và yêu cầu thảo
luận theo nội dung của phiếu. “Theo em
việc làm của các bạn trong mỗi tình
huống sau là đúng hay sai? Vì sao?
1. Minh hẹn 8 giờ tối sẽ sang giúp Nam
học bài, khi Minh chuẩn bị đi thì trên
tivi chiếu phim hoạt hình rất hay. Minh
ngồi lại xem hết phim rồi mới sang nhà
nam làm Nam phải đợi đến 8 giờ rưỡi.
2. Thanh muợn vở của bạn về chép bài và
hứa ngày mai sẽ mang trả, sáng hôm sau vì
vội đi học nên Thanh đã quên vở của bạn ở
nhà.
3. Lan hẹn sang nhà bạn để làm bài thủ
công nhưng Lan bị đau bụng. Lan gọi
điện thoại đến nhà bạn, nói rõ lý do và
xin lỗi ban.
4. Linh hứa rủ các bạn đến nhà mình
chơi vào sáng ngày chủ nhật, sáng hôm
đó, anh họ của Linh đến chơi và rủ Linh
đi công viên. Linh quên mất lời hứa của
+ Lớp chia thành 4 nhóm, mỗi nhóm cử
nhóm trưởng và tiến hành thảo luận tình
huống theo phiếu được giao.
+ Đại diện các nhóm trả lời.
1. Hành động của minh là sai. Minh hẹn
sang nhà Nam thì cần phải sang đúng
giờ để Nam không phải đợi, mất thời
gian.
2. Thanh làm như thế là không đúng,

trọng người khác và tôn trọng chính
mình.
2. Khi không thực hiện được lời hứa,
cần xin lỗi và báo sớm cho người đó.
+ 1 học sinh nhắc lại.
Hoạt động 3: Tự liên hệ bản thân.
Mục tiêu: HS biết tự đánh giá việc giữ lời hứa của bản thân.
Cách tiến hành:
+ Y.cầu hs liên hệ bản thân theo định
hướng:
- Em đã hứa với ai, điều gì?
- Kết quả của lời hứa đó như thế nào?
- Thái độ của người đó ra sao?
- Em nghĩ gì về việc làm của mình?
+ Yêu cầu h.sinh khác nhận xét về việc
làm của các bạn, đúng hay chưa đúng, tại
sao?
+ Nhận xét, tuyên dương những em đã
biết giữ đúng lời hứa, nhắc nhỡ những
em còn chưa biết giữ đúng lời hứa.
+ 34 học sinh tự liên hệ bản thân và
kể lại câu chuyện, việc làm của mình.
+ Học sinh nhận xét việc làm, hành
động của bạn.
Hướng dẫn thực hành ở nhà:
Giáo viên yêu cầu học sinh về nhà sưu tầm những câu ca dao, tục ngữ, những câu
chuyện nói về việc giữ lời hứa.
Thứ , ngày tháng năm 200
Tiết 2
8

- Thẻ xanh  Ý kiến sai.
- Thẻ đỏ  Ý kliến đúng.
+ Treo bảng phụ ghi sẵn các ý kiến khác
nhau về việc giữ lời hứa và yêu cầu các
nhóm sau khi thảo luận sẽ giơ thẻ để
bày tỏ thái độ, ý kiến của mình.
+ Lần lượt đọc từng ý kiến.
1. Người lớn không cần phải giữ lời hứa
với trẻ con.
2. Khi không thực hiện được lời hứa với
ai đó, cần xin lỗi và nói rõ lý do với họ.
3. Bạn bè bằng tuổi không cần phải giữ
lời hứa với nhau.
4. Đã hứa với ai điều gì, bạn phải cố
gắng thực hiện được lời hứa đó.
+ Học sinh thảo luận theo nhóm và đưa
ra ý kiến của mình bằng cách giơ thẻ khi
nghe giáo viên hỏi.
Câu trả lời đúng.
1. Thẻ xanh  sai, vì chúng ta cần giữ
lời hứa với tất cả mọi người, không
phân biệt đó là người lớn hay trẻ con.
2. Thẻ đỏ  Đúng, vì như thế mới là
tôn trong người khác. Xin lỗi và nói rõ
lý do sớm khi không thực hiện được lời
hứa để người khác không chờ đợi mất
thời gian.
3. Thẻ xanh  Sai, vì nếu không giữ lời
hứa với bạn bè sẽ làm mất lòng tin của
bạn và không tôn trọng nhau.

+ Kết luận: dặn dò học sinh luôn phải
biết giữ lời hứa với người khác và với
chính bản thân mình.
+ 4 nhóm thảo luận.
+ Học sinh chú ý lắng nghe.
+ Đại diện các nhóm trình bày. Nhận xét
về ý kiến của các nhóm khác.
RÚT KINH NGHIỆM TIẾT DẠY :
TỔ TRƯỞNG BAN GIÁM HIỆU
10
==========================================================================
Giáo án Đạo đức Lớp 3 – Năm học 2014 - 2015
Tuần 5&6
Thứ , ngày tháng năm 200
Đạo Đức (bài 3)
TỰ LÀM LẤY VIỆC CỦA MÌNH.
I. MỤC TIÊU.
1. Kiến thức: Giúp Học sinh hiểu
+ Tự làm lấy việc của mình nghĩa là luôn luôn cố gắng để làm lấy công việc của bản
thân mà không nhờ vả, trông chờ hay dựa dẫm vào người khác.
+ Tự làm lấy việc của bản thân sẽ giúp ta tiến bộ và không làm phiền người khác.
2. Thái độ:
+ Tự giác, chăm chỉ thực hiện công việc của bản thân, không ỷ lại.
+ Đồng tình ủng hộ những người tự giác thực hiện công việc của mình, phê phán
những ai hay trông chờ, dựa dẫm vào người khác.
3. Hành vi:
+ Cố gắng tự làm lấy những công việc của mình trong học tập, lao động, sinh hoạt
II. ĐỒ DÙNG DẠY HỌC.
+ Nội dung tiểu phẩm: “Chuyện bạn Lâm”.
+ Phiếu ghi 4 tình huống (hoạt động 2-tiết 1).

lười thêm, có tính ỷ lại, quen dựa dẫm
11
==========================================================================
Giáo án Đạo đức Lớp 3 – Năm học 2014 - 2015
chị Nga quét dọn. Nam rủ chị làm cùng
để đỡ bớt công việc cho mình. Nếu là
chi Nga, bạn có giúp Nam không?
- Bố đang bận việc nhưng Tuấn cứ năn
nì bố giúp mình giải toán. Nếu là bố
Tuấn, bạn sẽ làm gì?
- Hùng và Mạnh là đôi bạn thân với
nhau, trong giờ kiểm tra,thấy Hùng
không làm được bài, sợ Hùng về bị bố
mẹ đánh, Mạnh cho Hùng xem bài kiểm
tra. Việc làm của Manh như thế đúng
hay sai?
Kết luận:
1. Thế nào là tự làm lấy việc của mình?
2. Tự làm lấy việc của mình sẽ giúp em
điều gì?
vào người khác.
- Nếu là bài toán dễ, yêu cầu Tuấn tự
làm một mình để củng cố kiến thức. Nếu
là bài toán khó thì yêu cầu Tuấn phải
suy nghĩ trước, sau đó mới đồng ý
hướng dẫn, giảng giải cho Tuấn.
- Mạnh làm như thế là sai, là hại bạn.
Dù Hùng có đạt điểm cao thì điểm đó
không phải thực chất của Hùng. Hùng sẽ
không cố gắng học và làm bài nữa.

Hoạt động 1: Đóng vai
Mục tiêu: HS thực hiện được một số hành động và biết bày tỏ thái độ phù hợp
trong việc tự làm lấy công việc của mình.
Cách tiến hành:
+ Chia lớp thành 4 nhóm, phát cho mỗi
nhóm 1 phiếu giao việc có yêu cầu thảo
luận và đóng vai xử lý tình huống sau:
Tình huống: Việt và Nam là đôi bạn rất
thân. Việt học giỏi còn Nam lại học yếu.
Bố mẹ Nam hay đánh Nam những khi
Nam bị điểm kém. Thương bạn, ở trên
lớp hể có dịp là Việt lại tìm cách nhắc
bài để Nam làm bài tốt, đạt điểm cao.
Nhờ thế, Nam ít bị đánh đòn hơn. Nam
cảm ơn bạn rối rít. Là bạn học cùng lớp,
nghe được lời cảm ơn của Nam tới Việt,
em sẽ làm gì?
+ Nhận xét, đóng góp ý kiến cho cách
giải quyết của từng nhóm.
Kết luận: Việt thương bạn nhưng làm
như thế cũng là hại bạn. Hãy để bạn tự
làm lấy công việc của mình, có như thế
ta mới giúp bạn tiến bộ được.
+ Tiến hành thảo luận nhóm và đóng
vai. Sau đó, đại diện 4 nhóm lên đóng
vai, giải quyết tình huống, sau mỗi lần
có nhóm đóng vai, các nhóm khác theo
dõi và nhận xét.
+ 12 học sinh nhắc lại.
Hoạt động 2: Thảo luận nhóm.

+ Nhận xét câu trả lời của các nhóm và
đưa ra đáp án đúng.
Kết luận: Luôn luôn phải tự làm lấy việc
của mình, không được ỷ lại vào người
khác.
d) Sai.
e) Đúng.
+ 12 học sinh nhắc lại.
Hoạt động 3: Trò chơi “Ai chăm chỉ hơn”.
Mục tiêu: HS khắc sâu thêm về những công việc mà mình phải tự làm.
Cách tiến hành:
Cách chơi:
+ Chọn hai đội chơi, mỗi đội có từ 57 học sinh.
+ Hai đội oẳn tù tì để dành quyền ra câu hỏi trước.
+ Ra câu hỏi bằng cách diễn tả một công việc nhà bằng hành động (như kịch câm).
Ví dụ: Xòe bàn tay, xoa đi xoa lại trên mặt bàn (lau bàn) hai tay làm giả động tác
như cầm chổi, lia lia tay theo động tác quét nhà
+ Đội còn lại xem hành động và nêu tên việc làm mà đội bạn diễn tả. Nếu đúng,
được 2 điểm, nếu sai đội bạn nêu đáp án và được 2 điểm.
+ Đội ra câu hỏi diễn tả 5 hành động, sau đó đổi lượt để đội trả lời ra 5 câu hỏi tiếp
theo.
Tùy vào thời gian mà giáo viên có thể tổ chức các lượt chơi cho thích hợp.
Giáo viên làm trọng tài, nhận xét, đánh giá k1 hoạt động và dặn dò các em nên cố
gắng tự mình thực hiện tốt nhiệm vụ học tập cũng như lao động ở nhà, ở trường.
RÚT KINH NGHIỆM TIẾT DẠY :
TỔ TRƯỞNG BAN GIÁM HIỆU
14
==========================================================================
Giáo án Đạo đức Lớp 3 – Năm học 2014 - 2015
Tuần 7&8

1. B mẹ trong truyện l người như thế
no?
+ Một học sinh đọc lại bi.
+ Học sinh thảo luận nhĩm.
1. B mẹ trong truyện l người tần tảo, hết
lịng vì chồng con. Điều đĩ thể hiện ở
chỗ b mẹ luơn luơn lm mọi việc để
15
==========================================================================
Giáo án Đạo đức Lớp 3 – Năm học 2014 - 2015
2. Khi mẹ bị ốm, mẹ cĩ nghỉ lm việc
khơng? Hy tìm những ý trong bi nĩi ln
điều đĩ?
3. Thấy mẹ ốm m vẫn cố lm việc, bạn
nhỏ trong truyện đ cĩ suy nghĩ gì v lm
gì?
4. Theo em, việc lm của bạn nhỏ l đng
hay sai? Vì sao?
+ Nhận xt, tổng kết ý kiến của cc nhĩm.
+ Kết luận: Cha mẹ, ơng b, anh chị em l
những người thn thiết, ruột thịt của chng
ta, bởi vậy chng ta cần quan tm v chăm
sĩc ơng b, cha mẹ
chăm sĩc gia đình, đến lc ốm b vẫn
khơng ngơi tay.
2. khi bị ốm, mẹ cũng chẳng nghỉ lm
việc, mẹ vẫn muốn dậy để lo nấu cơm
cho mấy bố con.
3. Mẹ ốm m vẫn cố lm việc, bạn nhỏ
trong truyện thương mẹ lắm. bạn đ cố

nhóm trình bày kết quả có kèm câu trả
lời đúng.
1. Mẹ bị ốm, đã rất mệt. Do đó hai anh
em Linh càng không nên tị nhau, làm
như vậy chỉ khiến mẹ thêm lo nghĩ,
không mau khỏi bệnh được.
2. Lan làm thế không đúng. Thay vì hay
dỗi dằn, Lan hãy cùng một tay với bố
mẹ để lo cho em Bi.
3. Thư làm thế là học sinh ngoan.
4. Hai chi em Minh làm như thế là đúng.
16
==========================================================================
Giáo án Đạo đức Lớp 3 – Năm học 2014 - 2015
đang bị ốm.
4. Hai chị em Minh cùng nhau thổi cơm,
giúp mẹ đang bị mệt phải nằm nghỉ ở
trên giường.
Nhận xét câu trả lời của các nhóm.
+ ? Giả sử em bị ốm và được mọi người
trong gia đình quan tâm, chăm sóc, em
sẽ cảm thấy như thế nào?
Kết luận: Bất cứ ai trong gia đình khi
được mọi người quan tâm, chăm sóc đều
cảm thấy hạnh phúc. Việc quan tâm,
chăm sóc ông bà, cha mẹ, anh chị em
trong nhà sẽ làm cho gia đình đầm ấm
và hạnh phúc hơn.
Khi mẹ bị ốm, hai chị em đã biết bảo
ban nhau, làm các công việc để đỡ đần

Kết luận: Mọi người trong gia đình cần
luôn quan tâm, chăm sóc lẫn nhau hàng
+ Thảo luận nhóm, đại diện các nhóm
trình bày và đưa ra lời giải thích của
mình.
+ Sai, bởi vì ông, bà, cha mẹ, anh chị
em cần được quan tâm, chăm sóc hàng
ngày.
+ Đúng, bởi vì như thế sẽ làm cho
không khí gia đình đầm ấm, vui vẻ và
hạnh phúc hơn.
+ Sai, vì quan tâm, chăm sóc sẽ làm gia
đình hạnh phúc hơn, chứ không phải
mới làm cho gia đình hạnh phúc.
+ Sai, vì mọi người trong gia đình đều
cần được chăm sóc, quan tâm mọi nơi,
mọi lúc.
+ Sai, bất kể ai trong gia đìnhđều phải
có trách nhiệm quan tâm, chăm sóc đến
mọi người.
17
==========================================================================
Giáo án Đạo đức Lớp 3 – Năm học 2014 - 2015
ngày chứ không chỉ quan tâm, chăm sóc
những lúc ốm đau, bệnh tật, khó khăn
+ Các nhóm khác nhận xét, bổ sung.
+ 12 học sinh nhắc lại.
Hướng dẫn thực hành ở nhà.
Giáo viên yêu cầu học sinh về nhà sưu tầm những câu ca dao, tục ngữ nói về tình
cảm của những người thân trong gia đình với nhau.

bà, có như thế bà mới yên tâm và mau
khỏi bệnh. Ngân có thể chuyển lời xin
lỗi không đi dự sinh nhật được tới bạn.
Chắc chắn người bạn ấy sẽ thông cảm
với Ngân.
+ Phim Nam không xem ngày hôm nay
thì có thể xem ngày mai và nếu không
xem được, nam có thể nghe người khác
kể lại. Còn việc quan trọng là bài kiểm
tra ngày mai của em. Nếu không được
Nam giúp, em Nam sẽ khó có thể làm
bài kiểm tra tốt và đạt kết quả cao được.
Bởi vậy, Nam nên giúp em ôn lại kiến
thức cũ. Nếu em Nam thi tốt, Nam sẽ rất
vui và chắc chắn cả bố Nam cũng sẽ rất
vui.
+ các nhóm khác nhận xét, bổ sung nếu
cần.
+ 12 học sinh nhắc lại.
Hoạt động 2: Liên hệ bản thân.
Mục tiêu: HS kiểm soát được những gì mình đã làm được và những gì mình chưa
làm được đẻ tự điều chỉnh hành vi của mình.
Cách tiến hành:
+ Yêu cầu học sinh tự liên hệ bản thân,
kể lại những việc làm thể hiện sự quan
+ Mỗi nhóm cử ra 23 đại diện.
18
==========================================================================
Giáo án Đạo đức Lớp 3 – Năm học 2014 - 2015
tâm, chăm sóc của bản thân tới ông bà,

3. Bố vừa đi làm về, Hoài đã nài nỉ bố gấp đồ chơi cho mình. (S).
4. Em bé ốm, bố mẹ phải quan tâm, chăm sóc em. Thấy bố mẹ không để ý đến
mình, Hoa dằn dỗi để được bố mẹ chú ý hơn. (S).
5. Nam hướng dẫn em giải được bài toán khó. (Đ).
6. Hai chị em Linh cùng giúp bố mẹ lau dọn nhà cửa. (Đ).
7. Ông bà đang xem chương trình thời sự, Việt đòi ông bà bật kênh khác để xem
phim hoạt hình. (S).
8. Loan cố gắng học chăm để giành nhiều điểm 10 tặng mẹ. (Đ)
9. Buổi trưa, cả nhà đang ngủ, anh em Tuấn vẫn còn nô đùa ầm ĩ. (S)
10.Được bác hàng xóm cho quả táo ngon, Phong cất đi để dành cho em cùng ăn.
(Đ)
Dặn dò học sinh phải luôn quan tâm, chăm sóc những người thân trong gia
đình.
19
==========================================================================
Giáo án Đạo đức Lớp 3 – Năm học 2014 - 2015
RÚT KINH NGHIỆM TIẾT DẠY :
TỔ TRƯỞNG BAN GIÁM HIỆU
Đạo Đức
CHIA SẺ BUỒN VUI CÙNG BẠN.
I. MỤC TIÊU.
1. Kiến thức: Giúp Học sinh hiểu
+ Bạn là người thân thiết cùng học, cùng chơi, cùng lao động với các em nên các em
cần chúc mừng khi bạn có chuyện vui, an ủi, động viên, giúp đỡ khi bạn có chuyện
buồn hoặc gặp khó khăn.
+ Chia sẻ buồn vui cùng bạn giúp cho tình bạn thêm gắn bó, thân thiết.
2. Thái độ:
+ Quí trọng những ai biết chia sẻ vui buồn cùng bạn và phê phán những ai thờ ơ,
không quan tâm đến bạn bè.
3. Hành vi:

họp mặt cháu ngoan Bác Hồ toàn thành
phố.
4. Tuấn và Hải bắt chước dáng đi tập
tễnh của Linh và trêu Linh về dáng đi
đó.
5. Mai giúp Thu chép bài để bạn có thời
gian chăm sóc mẹ ốm.
+ Nhận xét và đưa ra ý kiến đúng.
lại còn trêu An.
2. Lan Làm như vậy là đúng. Vì Thuận
là người bị liệt rất khó khăn trong cuộc
sống và cần được giúp đỡ.
3. Các bạn làm như vậy là đúng, khi bạn
bè có chuyện vui ta nên chúc mừng bạn.
4. Tuấn và Hải làm như vậy là sai, vì
Linh đã đi tập tễnh là khó khăn hơn
người khác và cần được quan tâm.
5. Mai làm như vậy là đúng. Sau khi
giúp Thu, tình bạn của hai bạn chắc
chắn sẽ tốt đẹp, thắm thiết hơn.
+ Các nhóm khác nhận xét, bổ sung câu
trả lời của nhóm bạn.
Hoạt động 2: Liên hệ bản thân.
+ Yêu cầu học sinh nhớ và ghi ra giấy
về việc chia sẻ vui buồn cùng bạn của
bản thân từng trải qua.
+ Tuyên dương những học sinh đã biết
chia sẻ vui buồn cùng bạn. Khuyến
khích để mọi học sinh trong lớp đều biết
làm việc này với bạn bè.

3. Hành vi:
+ Thực hiện mộc cách tích cực, nhiệt tình, hoàn thành tốt các việc của lớp, của
trường như: trực nhật, lao động
II. ĐỒ DÙNG DẠY HỌC.
+ Phiếu thảo luận nhóm, nội dung công việc của 4 tổ (để báo cáo).
+ Nội dung câu chuyện “Tại con chích chòe” và các bài hát.
III. CÁC HOẠT ĐỘNG CHỦ YẾU.
Tiết 1.
22
==========================================================================
Giáo án Đạo đức Lớp 3 – Năm học 2014 - 2015
HOẠT ĐỘNG CỦA GIÁO VIÊN HOẠT ĐỘNG CỦA HỌC SINH
Hoạt động 1: Xem xét công việc
Mục tiêu: HS tự kiểm tra được công việc của mình về thực hiện nội quy của trường
của lớp.
(Ghi chú: Vì ở các lớp, bao giờ vào đầu năm học, giáo viên cũng yêu cầu học sinh
cả lớp thực hiện nội qui mà lớp, trường đề ra. Nên GVCN thường yêu cầu Ban cán
sự lớp có sổ ghi chép để theo dõi những hoạt động của học sinh trong lớp như: mặc
đồng phục, đi học muộn, đeo khăn quàng đỏ ).
Cách tiến hành:
+ Yêu cầu các tổ trưởng báo cáo tình hình
hoạt động của các đội viên, thành viên
trong tổ.
+ Nhận xét tình hình hoạt động chung của
lớp
Kết luận: Những bạn đã thực hiện và
làm tốt công việc của mình là đã một
phần tham gia tốt vào việc thi đua của
lớp, của trường. Còn những bạn chưa
hoàn thành tốt nhiệm vụ, còn mắc

+ Nhóm 2: Lan làm như thế là không
đúng. Đây là việc chung của lớp, Lan
nên cùng các bạn tham gia. Nếu chỉ hơi
mệt, Lan có thể một chút rồi lại ra làm
vì công việc được giao cũng không quá
mệt nhọc.
23
==========================================================================
Giáo án Đạo đức Lớp 3 – Năm học 2014 - 2015
+ Nhận xét, đưa ra cách trả lời đúng.
Kết luận: Lớp và trường là tập thể sinh
hoạt, học tập gắn bó với em nên cần
phải tích cực tham gia các việc lớp, việc
trường để công việc chung được giải
quyết nhanh chóng.
+ Các nhóm khác nhận xét, bổ sung cho
nhau.
+ 12 học sinh nhắc lại.
Hoạt động 3: Bày tỏ ý kiến.
Mục tiêu: HS nhận xét được những hành vi nào đúng hành vi nào sai để tự điều
chỉnh mình.
Cách tiến hành:
Đưa ra nội dung các tình huống, yêu
cầu các nhóm thảo luận và đưa ra ý kiến
của mình. Nội dung:
a). Trực nhật vườn trường, mỗi tổ được
giao một công việc khác nhau. Khi làm
xong việc của tổ mình, Trang chạy sang
tổ khác, cùng giúp các bạn một tay.
b). Dù bị mệt nhưng Thơ vẫn cố gắng

trường phát động.
 Sai, đang là giờ học, lại là yêu cầu
thảo luận nhóm, đóng góp ý kiến cho
bài học mà Hùng và Tuấn lại không
tham gia.
 Đúng, các bạn làm thế sẽ làm cho các
thầy cô vui lòng, phong trào học tập của
lớp sẽ phát triển tốt.
+ các nhóm nhận xét, bổ sung ý kiến
cho nhau.
Thứ ngày tháng năm 200
Tiết 2
24
==========================================================================
Giáo án Đạo đức Lớp 3 – Năm học 2014 - 2015
Hoạt động 1: Tìm hiểu truyện “Tại con Chích chòe”.
Mục tiêu: Từ câu chuyện các em phân tích các em biết được các hành vi đúng để
học tập.
Cách tiến hành:
+ Kể chuyện: “Tại con Chích chòe”.
Chia học sinh thành nhóm nhỏ và yêu
cầu thảo luận nhóm, tìm hiểu câu
chuyện theo các câu hỏi sau:
1. Em có nhận xét gì về việc làm của
bạn Tường? Vì sao?
2. Nếu em là bạn Tường, em sẽ làm như
thế nào?
+ Nhận xét câu trả lời của học sinh.
Kết luận: Việc làm của bạn Tường như
thế là Sai. Để có tiền góp quỹ Đội, vì lợi

+ Nhận xét, Kết luận: Như vậy “Tích
+ Tiến hành thảo luận cặp đôi, 24 cặp
đứng lên trình bày, lớp nghe, nhận xét
và bổ sung.
+ Thảo luận cả lớp, 34 học sinh trả
lới. Ví dụ: “Tích cực” tham gia việc lớp,
việc trường, tức là:
- Việc gì của lớp, của trường cũng tham
gia.
- Làm xong việc của mình, nếu còn thời
gian thì làm giúp công việc của người
25