-Mục lục
Trang
A. Phần mở đầu
1. Lý do chọn đề tài 3
2. Mục đích nghiên cứu 5
3. Nhiệm vụ nghiên cứu 5
4. Đối tợng nghiên cứu 5
5. Phơng pháp nghiên cứu 5
b. Phần nội dung
Chơng I : Cơ sở lý luận, cơ sở pháp lý và cơ sở thực tiễn của
công tác chỉ đạo tổ chức hoạt động giáodục ngoài giờ lên lớp
ở trờng THPTA Hải Hậu-Nam Định
1. Cơ sở lý luận 6
1.1. Khái niệm 6
1.2. Vị trí của hoạt động giáo dục ngoài giờ lên lớp 6
1.3. Chức năng nhiệm vụ và tác dụng của hoạt động giáo dục ngoài 7
giờ lên lớp.
1.4. Tính chất của hoạt động giáo dục ngoài giờ lên lớp. 8
1.5. Nguyên tắc cơ bản của hoạt động giáo dục ngoài giờ lên lớp. 8
2. Cơ sở pháp lý. 8
3. Cơ sở thực tiễn. 9
Chơng II: Thực trạng công tác tổ chức chỉ đạo hoạt động giáo
dục ngoài giờ lên lớp ở trờng THPTA Hải Hậu-Nam Định;
1. Đặc điểm chung của trờng THPTA Hải Hậu-Nam Định; 10
1.1. Đặc điểm kinh tế-xã hội địa bàn trờng đóng; 10
1.2. Một số đặc điểm chung của nhà trờng. 10
2. Thực trạng công tác chỉ đạo tổ chức hoạt động giáo dục ngoài giờ
lên lớp ở trờng THPTA Hải Hậu-Nam Định. 11
2.1. Những kết quả bớc đầu; 16
2.2. Những tồn tại; 17
1

Đào tạo nhằm nâng cao dân trí, đào tạo nhân lực, bồi dỡng nhân tài, mở rộng
quy mô, nâng cao chất lợng, phát huy hiệu quả, đào tạo con ngời tự chủ, năng
động sáng tạo";
Nghị quyết II của BCHTW Đảng CSVN khoá VIII khẳng định: " Nhiệm
vụ và mục tiêu cơ bản của Giáo dục - Đào tạo là nhằm xây dựng con ngời và
thế hệ thiết tha gắn bó với lý tởng Độc lập dân tộc - Hiện đại hoá đất nớc, gìn
giữ và phát huy hiệu quả giá trị văn hoá dân tộc, có năng lực tiếp thu tinh hoa
văn hoá nhân loại; phát huy tiềm năng của dân tộc và con ngời Việt Nam, có
ý thức cộng đồng và phát huy tính tích cực của cá nhân, có tác phong công
nghiệp, có tính tổ chức kỷ luật, có sức khoẻ, là những ngời thừa kế xây dựng
xã hội chủ nghĩa vừa hồng vừa chuyên nh lời Bác dặn"; " tổ chức cho học
sinh tham gia các hoạt động văn hoá, thể thao phù hợp với lứa tuổi là yêu cầu
của Giáo dục toàn diện".
Chiến lợc Giáo dục và Đào tạo năm 2001 - 2010 cũng chỉ rõ: " Mục tiêu
và nhiệm vụ của Giáo dục và Đào tạo là đào tạo con ngời Việt Nam đáp ứng
yêu cầu xây dựng và bảo vệ Tổ quốc. Con ngời là nguồn nhân lực, là nhân tố
quyết định sự phát triển của đất nớc trong thời kỳ Công nghiệp hoá - Hiện đại
hoá đất nớc. Mục tiêu của Giáo dục phổ thông là thực hiện giáo dục toàn diện
về Đức - Trí - Thể - Mỹ, cung cấp kiến thức phổ thông cơ bản, hệ thống và h-
ớng nghiệp cho học sinh; Giúp học sinh tiếp cận trình độ các nớc phát triển
trong khu vực và trên toàn thế giới; Xây dựng thái độ học tập đúng đắn, phơng
pháp học tập tích cực, sáng tạo, lòng ham học, ham hiểu biết, năng lực tự học,
năng lực vận dụng kiến thức vào cuộc sống.
Nh vậy đào tạo con ngời phát triển toàn diện đã đợc cụ thể hoá trong
các Nghị quyết và chiến lợc phát triển của Đảng cũng nh của Bộ Giáo dục và
Đào tạo. Để làm đợc điều đó, trong chơng trình đào tạo ở các cấp học, ngành
học mà Bộ Giáo dục và Đào tạo xây dựng, ngoài các môn học cung cấp kiến
3
thức hàn lâm còn có các hoạt động bổ trợ, trong đó phải kể đến hoạt động
giáo dục ngoài giờ lên lớp(HĐGDNGLL ).

giáo dục ngoài giờ lên lớp ở trờng THPT A Hải Hậu Nam Định.
3. Nhiệm vụ nghiên cứu
3.1 Xác định cơ sở lí luận, cơ sở pháp lý và cơ sở thực tiễn của việc
quản lý tổ chức hoạt động giáo dục ngoài giờ lên lớp.
3.2. Phân tích thực trạng quản lý hoạt động giáo dục ngoài giờ lên lớp
ở trờng THPT A Hải Hậu Nam Định.
3.3. Đề xuất một số giải pháp chỉ đạo tổ chức thực hiện hoạt động giáo
dục ngoài giờ lên lớp ở trờng THPT A Hải Hậu Nam Định.
4. Đối tợng nghiên cứu:
Đề tài tập trung nghiên cứu vào công tác chỉ đạo tổ chức hoạt động
giáo dục ngoài giờ lên lớp ở trờng THPT A Hải Hậu Nam Định, thực
trạng và giải pháp.
5. Phơng pháp nghiên cứu
5.1- Nhóm phơng pháp nghiên cứu lý luận:
- Nghiên cứu các Văn kiện, Nghị quyết của Đảng các cấp từ Trung -
ơng đến địa phơng; Các văn bản, Chỉ thị của Bộ GD&ĐT nh điều lệ Trờng
trung học, Chỉ thị năm học; Các văn bản của Sở GD&ĐT về hoạt động giáo
dục ngoài giờ lên lớp ở Trờng THPT.
- Nghiên cứu Giáo trình, các tài liệu s phạm liên quan đến hoạt động
giáo dục ngoài giờ lên lớp ở Trờng THPT.
5.2- Nhóm các phơng pháp nghiên cứu thực tiễn:
- Tổng hợp các kinh nghiệm từ thực trạng, chỉ đạo công tác hoạt động
giáo dục ngoài giờ lên lớp của cá nhân tại đơn vị; trao đổi kinh nghiệm với
các đồng nghiệp tại đơn vị và các học viên Khoá 53 của Học viện quản lý
GD&ĐT.
5.3- Nhóm các phơng pháp bổ trợ: Xử lý số liệu, lập bảng biểu, thống
kê.
5
B - Phần nội dung
Ch ơng 1

phận:
+ Hoạt động dạy học trên lớp.
+ Hoạt động giáo dục ngoài giờ lên lớp.
Cả 2 bộ phận ấy đều nhằm mục đích giáo dục nhân cách học sinh. Mỗi
hoạt động có chức năng, nhiệm vụ riêng nhng chúng đều góp phần tích cực
vào việc thực hiện mục tiêu giáo dục. Nó thực sự là một bộ phận quan trọng
trong hoạt động giáo dục ở trờng phổ thông.
- Hoạt động giáo dục ngoài giờ lên lớp là cầu nối tạo ra mối liên hệ 2
chiều giữa nhà trờng và xã hội.
+ Thông qua hoạt động giáo dục ngoài giờ lên lớp nhà trờng có điều
kiện phát huy vai trò tích cực của mình với đời sống xã hội, gắn nhà trờng với
địa phơng.
+ Mặt khác hoạt động giáo dục ngoài giờ lên lớp là điều kiện để huy
động sức mạnh cộng đồng cả về vật chất lẫn tinh thần nhằm thúc đẩy sự phát
triển của nhà trờng và sự nghiệp giáo dục nói chung.
1.3- Chức năng, nhiệm vụ và tác dụng của hoạt động giáo dục ngoài
giờ lên lớp:
- Củng cố, bổ sung kiến thức các môn học văn hoá, khoa học; Củng cố
mở rộng những kiến thức đã học trên lớp.
- Trực tiếp rèn luyện phẩm chất, nhân cách, tài năng và thiên hớng
nghề nghiệp cá nhân, hình thành các mối quan hệ giữa con ngời với đời sống
xã hội, với thiên nhiên và môi trờng sống.
- Thông qua các hoạt động tập thể, hoạt động xã hội, tạo điều kiện cho
học sinh hoà nhập vào đời sống xã hội.
- Phát huy tác dụng của nhà trờng đối với đời sống, tạo điều kiện để
huy động cộng đồng tham gia xây dựng trờng học và phát huy tác dụng trong
công tác giáo dục.
- Giúp học sinh trong trờng tăng thêm sự hiểu biết, có điều kiện mở rộng
và phát triển tầm nhìn đối với thế giới khách quan. Bồi dỡng cho học sinh tình
7

cách, phẩm chất và năng lực của công dân, đáp ứng yêu cầu của sự nghiệp
xây dựng và bảo vệ Tổ quốc." (Điều 2 - Luật giáo dục năm 2005).
- " Phát triển giáo dục là quốc sách hàng đầu nhằm nâng cao dân trí, đào
tạo nhân lực, bồi dỡng nhân tài "(Trích điều 9 - Luật giáo dục năm 2005).
- Cán bộ quản lý giữ vai trò quan trọng trong việc tổ chức, quản lý, điều
hành các hoạt động giáo dục. (Trích điều 16 - Luật giáo dục năm 2005).
- "...hoạt động giáo dục ngoài giờ lên lớp do nhà trờng phối hợp với
các lực lợng giáo dục ngoài nhà trờng tổ chức, bao gồm hoạt động ngoại
khóa về khoa học, văn học, nghệ thuật, thể dục thể thao nhằm phát triển năng
lực toàn diện của học sinh và bồi dỡng học sinh có năng khiếu; Các hoạt
động vui chơi, tham quan, du lịch, giao lu văn hoá; Các hoạt động giáo dục
môi trờng; Các hoạt động giáo dục lao động công ích; Các hoạt động xã hội;
các hoạt động từ thiện phù hợp với đặc điểm sinh lý lứa tuổi học sinh". (Trích
điều 24 - Điều lệ trờng trung học của Bộ GD&ĐT)
- Thực hiện chỉ thị của Bộ trởng Bộ GD&ĐT trong năm học.
- Thực hiện hớng dẫn của Sở GD&ĐT Nam Định trong năm học.
3- Cơ sở thực tiễn
Trờng THPT A Hải Hậu Nam Định đợc thành lập từ năm 1960; trải
qua 47 năm xây dựng và phát triển nhà trờng đã đợc Chủ tịch nớc CHXHCN
Việt Nam tặng huân chơng lao động hạng 3 năm 1990; hạng nhì năm 1995;
hạng nhất năm 2000; và huân chơng độc lập hạng 3 năm 2005. Đặc biệt tr-
ờng đợc công nhận trờng chuẩn quốc gia giai đoạn 2001-2010 năm 2003.
Duy trì và phát huy các thành tích đã đạt đợc nâng cao chất lợng giáo dục
toàn diện học sinh là vấn đề hết sức bức thiết và phải đợc tiến hành thờng
xuyên.
Việc chỉ đạo tổ chức tốt hoạt động giáo dục ngoài giờ lên lớp một mặt
vừa nâng cao đợc nhận thức của cán bộ giáo viên, học sinh, phụ huynh, mặt
khác vừa tạo điều kiện tốt cho việc tổ chức hoạt động này, đáp ứng yêu cầu,
mục tiêu giáo dục đã đề ra.
9

bộ giáo viên là ngời địa phơng hoặc là học sinh cũ của nhà trờng; yêu nghề
10
mến trẻ; nhiệt tình với công tác giảng dạy và các hoạt động khác của nhà tr-
ờng.
- Học sinh: Năm học 2007 - 2008 toàn trờng có 42 lớp, với 1930 học
sinh; 100% là đoàn viên.
- Một số kết quả năm học 2006-2007:
+ Trờng đạt danh hiệu tiên tiến xuất sắc;
+ Đỗ tốt nghiệp 100%;
+ Trên 70% học sinh đỗ vào các trờng ĐH, CĐ, TCCN;
+ Thi học sinh giỏi cấp tỉnh đạt giải nhì toàn đoàn.
2. Thực trạng công tác chỉ đạo tổ chức hoạt động Giáo dục ngoài
giờ lên lớp ở Trờng THPT A Hải Hậu- Nam Định.
Ngay từ đầu năm học Ban giám hiệu nhà trờng đã quán triệt tinh thần
thực hiện kế hoạch năm học một cách nghiêm túc, đúng tiến độ thời gian đến
tận mỗi cán bộ giáo viên, học sinh và phụ huynh học sinh.
Đặc biệt trong năm học này, hởng ứng cuộc vận động Học tập và làm
theo tấm gơng đạo đức Hồ Chí Minh do Trung ơng Đảng phát động. Cuộc
vận động hai không với bốn nội dung: Nói không với tiêu cực trong thi cử
và bệnh thành tích trong giáo dục; nói không với vi phạm đạo đức nhà giáo
và việc ngồi nhầm lớp do Bộ Giáo dục và Đào tạo phát động, nhà trờng đã
có những động thái tích cực gắn kết trong các hoạt động.
Riêng hoạt động giáo dục ngoài giờ lên lớp, do đặc thù của bộ môn và
nhằm giúp các em học sinh nâng cao những hiểu biết về các giá trị truyền thống
của dân tộc cũng nh giá trị tốt đẹp của nhân loại; góp phần củng cố mở rộng và
khắc sâu kiến thức đã học trên lớp, có ý thức và trách nhiệm đối với bản thân, gia
đình, nhà trờng và xã hội; bớc đầu có ý thức định hớng nghề nghiệp; xây dựng và
ổn định nề nếp, tạo ra một sân chơi lành mạnh, bổ ích; phát huy tính tích cực,
chủ động trong việc tiếp thu, lĩnh hội tri thức khoa học đã đợc học ở nhà trờng
xây dựng tình bạn, tình đoàn kết, tơng thân tơng ái cho các em học sinh.