UBND HUYỆN TRẢNG BÀNG CỘNG HOÀ XÃ HỘI CHỦ NGHĨA VIỆT NAM
PHÒNG GIÁO DỤC Độc lập- Tự do- Hạnh phúc
Trảng Bàng, ngày 5 tháng 11 năm 2007
BÁO CÁO CÔNG TÁC PHÒNG CHỐNG HỌC SINH
BỎ HỌC BẬC TRUNG HỌC CƠ SỞ
I/ĐẶC DIỂM TÌNH HÌNH:
Huyện Trảng Bàng có vò trí :
Đông giáp : Huyện Củ Chi Thành Phố Hồ Chí Minh
Tây giáp: Cam pu chia.
Nam giáp: Tỉnh Long An
Bắc giáp: Tỉnh Bình Dương
Diện tích tự nhiên 338,63 Km
2
chia thành 10 xã và 1 Thò Trấn. Có 6 xã vùng
sâu: Lộc Hưng , Hưng Thuận , Đôn Thuận, Phước Lưu, Phước Chỉ , Bình Thạnh trong
đó xã Bình Thạnh , Phước Chỉ có đường biên giới giáp Cam pu chia và nơi xa nhất,
cách trung tâm huyện 30 Km.
Hệ thống giao thông liên lạc,cơ sở hạ tầng được đầu tư xây dựng, nhiều công
trình đã được nâng cấp đáp ứng nhu cầu phát triển nông thôn, nhất là các xã vùng
sâu ,vùng biên giới.Xã Phước Chỉ là vùng đất thấp, nằm ở hửu ngạn sông Vàm cỏ
đông thường xuyên bò ngập lụt , đòa hình kênh rạch chằng chòt, đi lại khó khăn.
Tổng số hộ dân trong đòa bàn: 32.800 hộ chia ra:32.800 hộ thường trú:hộ tạm trú:
không. Dân số tòan huyện: 150.425 người .Mật độ dân cư :444 người/km
2
.
1. Thuận lợi:
-Được sự chỉ đạo của Sở Giáo dục và Đào tạo Tây Ninh về công tác chuyên
môn sát tình hình và điều kiện phát triển của sự nghiệp Giáo dục.
-Sự quan tâm lãnh đạo, chỉ đạo của huyện Uỷ, UBND huyện Trảng Bàng và sự
phối kết hợp có hiệu quả của ban, ngành, đoàn thể đối với công tác giáo dục của
huyện nhà.

-Một bộ phận học sinh THCS bỏ học giữa chừng vẫn có thể tham gia lao động ở
các xí nghiệp hiện nay. Dẫn đến suy nghỉ chủ quan, cục bộ của một số phụ huynh
học sinh cho rằng: không cần tốt nghiệp THCS vẫn có việc làm và thu nhập đủ
sống.
-Công tác vận động nguồn kinh phí hổ trợ học sinh có hoàn cảnh khó khăn của
hội khuyến học thông qua các chương trình học bổng còn ít. Chưa tạo động lực để
thúc đẩy học sinh vượt qua những khó khăn trước mắt để theo học hết bậc trung học
cơ sở.
II/ NHỮNG NỘI DUNG VÀ GIẢI PHÁP ĐÃ CHỈ ĐẠO TRONG CÔNG TÁC
PHÒNG CHỐNG HỌC SINH THCS BỎ HỌC:
1/Xây dựng môi trừơng sư phạm tốt, xây nền nếp đạo đức tốt. Cụ thể là học sinh
mặc đồng phục; xây dựng hành vi lễ phép, văn hoá cho học sinh, xây dựng cảnh quan,
khuôn viên nhà trường sạch đẹp, khang trang.
2/Tổ chức nắm chắc, chính xác đối tượng học sinh tiền bỏ học và bỏ học để có
biện pháp tác động hiệu quả, kòp thời. Cụ thể là yêu cầu các giáo viên chủ nhiệm lập
danh sách cụ thể các đối tượng nầy kèm theo các thông tin cần thiết như đặc điểm,
hoàn cảnh gia đình, đòa chỉ….gởi về cho Đảng Uỷ,UBND xã và khu phố để có biện
pháp vận động giúp đỡ, danh sách nầy phải được cập nhật 4 lần: giữa học kỳ 1,cuối
HK1, giữa HK2, cuối năm học.
2
3/Hiệu trưởng quản lý chặt chẻ số học sinh hàng ngày, hàng tuần và hàng tháng,
chủ động tích cực, cương quyết, tạo điều kiện cho học sinh trở lại lớp cụ thể:
-Học sinh nghỉ học 2 ngày không phép, giáo viên chủ nhiệm đến gia đình để tìm
hiểu và vận động.
-Học sinh nghỉ học 3 ngày không phép, GVCN phải báo cáo với hiệu trưởng để
giải quyết.
-Học sinh nghỉ học 5 ngày không phép, hiệu trưởng phải báo cáo với Bí thư, Chủ
tòch xã, thò để giải quyết.
4/Tập trung nổ lực cải tiến hoạt động dạy và học, hoạt động giáo dục ngoài giờ
lên lớp, giảm tỷ lệ học sinh yếu kém về học lực và hạnh kiểm để khắc phục hiện

-Trong những năm qua dưới sự chỉ đạo của phòng giáo dục, các trường THCS có
nhiều chuyển biến tích cực trong công tác phòng chống học sinh bỏ học giữa chừng
bằng nhiều giải pháp hưủ hiệu, phù hợp với điều kiện của từng trường:
*Xây dựng cảnh quan, khuôn viên nhà trường sạch đẹp, khang trang, có đủ sân bải
cho học sinh học tập và sinh hoạt vui chơi qua các hoạt động ngoài giờ lên lớp.
*Xây dựng sữa chữa phòng học, bàn ghế đầy đủ đảm bảo cho công tác dạy và học
có hiệu quả.
*Đẩy mạnh công tác đổi mới phương pháp giảng dạy trong mhà trường, nâng cao
chất lượng giảng dạy và giáo dục học sinh, kiềm chế và khắc phục hiện tượng học
sinh yếu về học lực và hạnh kiểm dẫn đến lưu ban và bỏ học.
*Các trường THCS quản lý chặt chẻ số học sinh hàng tuần, tháng có báo cáo cho
phòng Giáo dục. Tích cực vận động và tạo điều kiện cho học sinh trở lại học tập
bình thường đối học sinh vắng học.
*Đẩy mạnh hoạt động của các đoàn thể trong nhà trường, nâng cao vai trò các đoàn
thể tham gia phòng chống học sinh bỏ học.
*Hiệu trưởng báo cáo số học sinh bỏ học cho UBND các xã, thò hàng tháng và chủ
động phối hợp với các đoàn thể, tổ dân cư tự quản để vận động học sinh nghó bỏ
học trở lại lớp học.
*Tổ chức đại hội PHHS hàng năm, triển khai các qui đònh và nhiệm vụ học tập của
học sinh cũng như các qui đònh, qui chế đánh giá học sinh cho PHHS nắm bắt, đồng
thời theo dõi phối hợp cùng nhà trường tạo điều kiện tốt nhất cho việc học tập của
con em mình.
-Qua các giải pháp chỉ đạo phòng chống học sinh bỏ học trong thời gian qua
thấy rằng số học sinh bỏ học hàng năm được kiềm chế như:
- Năm học 2001-2002 số học sinh trong toàn huyện bỏ học: 4,08%.
- Năm học 2002-2003 số học sinh trong toàn huyện bỏ học: 3,64%.
- Năm học 2003-2004 số học sinh trong toàn huyện bỏ học: 2,91%.Trong đó
trường có số học sinh bỏ học nhiều nhất là: THCS An Hoà là 5,07%; THCS Phước
Lưu là 5,23% và trường có họcsinh bỏ học ít nhất THCS Trương Tùng Quân
là:0,92%.

-Các trừơng tiếp tực thực hiện 10 giải pháp phòng chống học sinh bỏ học theo
chỉ đạo của Sở GD-ĐT Tây Ninh, vận dụng theo điều kiện thực tế của đơn vò một cách
có hiệu quả.
-Nâng cao vai trò tổng phụ trách đội, Đoàn thanh niên cộng sản Hồ Chí Minh,
giáo viên chủ nhiệm trong việc theo dõi, nắm chắc đối tượng học sinh trong nhà trường
nhất là học sinh có hoàn cảnh khó khăn, có nguy cơ bỏ học, để kòp thời có biện pháp
hổ trợ về tinh thần và vật chất.
-Nâng cao trách nhiệm giảng dạy của giáo viên bộ môn, tạo không khí học tập
tích cực cho học sinh, lôi cuốn các em vào hoạt động học tập tự giác, tích cực ở trường
cũng như ở nhà, khắc phục hiện tượng lười biếng học tập dẫn đến học yếu, bỏ học
giữa chừng.
-Tổ chức các hoạt động ngoài giờ lên lớp có hiệu quả, qua đó giáo dục học sinh
về những ước mơ, hoài bảo trong tương lai đồng thời tạo ra môi trường sinh hoạt vui
chơi tập thể lành mạnh cho học sinh. Ngăn chặn những hiện tượng tiêu cực của xã hội
xâm nhập vào nhà trường có ảnh hưởng xấu đến tư tưởng của học sinh, đến những giá
trò đạo đức được giáo dục trong nhà trường.
-Nâng cao vai trò quản lý của Hiệu trưởng nhà trường trong công tác duy trì só
số, phòng chống học sinh bỏ học giữa chừng, xem công tác phòng chống học sinh bỏ
học là trách nhiệm, nghóa vụ của tập thể sư phạm nhà trường mà Hiệu trưởng là người
chòu trách nhiệm cao nhất đối với đòa phương, đối với ngành Giáo dục.
5
-Hiệu trưởng chủ động tham mưu với Đảng Uỷ, UBND xã đề ra cơ chế phối hợp
có hiệu quả ở đòa phương trong công tác phòng chống học sinh bỏ học giữa chừng.
-Đẩy mạnh hoạt động của hội khuyến học, kòp thời hổ trợ kinh phí cho những
học sinh có hoàn cảnh khó khăn, có nguy cơ bỏ học theo đề nghò của nhà
trường( không nhât thiết phải là học sinh khá giỏi); giúp các em vượt qua những khó
khăn trước mắt để theo học hết bậc THCS.
V.NHỮNG KIẾN NGHỊ VÀ ĐỀ XUẤT:
1.Đối với Tỉnh:
-Xây dựng trường THCS đạt chuẩn quốc gia để đáp ứng nhu cầu giảng dạy và

GD-ĐT Tây Ninh.
-Thực hiện sự chỉ đạo của huyện Uỷ huyện Trảng Bàng về việc ngăn chặn tình
trạng học sinh bỏ giữa chừng trong nhà trường phổ thông.
-Căn cứ tình hình thực tế huyện Trảng Bàng về việc bỏ học giữa chừng của học
sinh THCS có chiều hướng gia tăng.
Uỷ Ban Nhân Dân huyện Trảng Bàng xây dựng kế hoạch phòng chống học sinh
bỏ học giữa chừng bậc THCS từ năm học 2007-2008 và những năm tiếp theo như sau:
I.ĐẶC ĐIỂM TÌNH HÌNH:
1.Tình hình chung
Huyện Trảng Bàng có vò trí :
Đông giáp : Huyện Củ Chi Thành Phố Hồ Chí Minh
Tây giáp: Cam pu chia.
Nam giáp: Tỉnh Long An
Bắc giáp: Tỉnh Bình Dương
Diện tích tự nhiên 338,63 Km
2
chia thành 10 xã và 1 Thò Trấn. Có 6 xã vùng
sâu: Lộc Hưng , Hưng Thuận , Đôn Thuận, Phước Lưu, Phước Chỉ , Bình Thạnh trong
đó xã Bình Thạnh , Phước Chỉ có đường biên giới giáp Cam pu chia và nơi xa nhất,
cách trung tâm huyện 30 Km.
Hệ thống giao thông liên lạc,cơ sở hạ tầng được đầu tư xây dựng, nhiều công
trình đã được nâng cấp đáp ứng nhu cầu phát triển nông thôn, nhất là các xã vùng
sâu ,vùng biên giới.Xã Phước Chỉ là vùng đất thấp, nằm ở hửu ngạn sông Vàm cỏ
đông thường xuyên bò ngập lụt , đòa hình kênh rạch chằng chòt, đi lại khó khăn.
Tổng số hộ dân toàn huyện : 32.800 hộ . Dân số tòan huyện: 150.425 người .Mật
độ dân cư :444 người/km
2
.
7


-Phòng chống học sinh yếu kém; nâng cao vai trò quản lý; trách nhiệm giảng dạy,
giáo dục học sinh trong từng đơn vò trường học.
III.NHIỆM VỤ:
1.Đối với Uỷ ban nhân dân xã, thò:
-Xây dựng kế hoạch phòng chống học sinh trung học cơ sở bỏ học giữa chừng.
Giao trách nhiệm cụ thể cho các ấp, các ban ngành, đoàn thể của đòa phương trong
việc ngăn chặn tình trạng học sinh bỏ học.
8
-Tuyên truyền và vận động nhân dân về nghóa vụ chăm lo, giáo dục con em tích
cực học tập và rèn luyện đạo đức để trở thành công dân có ích cho xã hội trong tương
lai.
-Chỉ đạo và theo dõi việc thực hiện kế hoạch phòng chống học sinh bỏ học của các
trường THCS trong xã.
-Tăng cường và đẩy mạnh hoạt động của hội đồng giáo dục xã: đề ra những nội
dung và giải pháp có hiệu quả về giáo dục mà trước mắt là ngăn chặn và khắc phục
hiện tượng học sinh bỏ học giữa chừng.
-Phát huy vai trò của hội khuyến học xã, tăng nguồn vận động kinh phí; hổ trợ học
sinh nghèo gặp khó khăn trong học tập nhất là những đối tượng có nguy cơ bỏ học giữa
chừng.
2.Đối với phòng giáo dục:
-Tiếp tục chỉ đạo các trường THCS trong toàn huyện thực hiện 10 giải pháp phòng
chống học sinh bỏ học bậc trung học cơ sở mà Sở GD-ĐT Tây Ninh đã triển khai.
-Kiểm tra việc tổ chức thực hiện của các nhà trường trong công tác ngăn chặn và
khắc phục hiện tượng học sinh bỏ học; kòp thời chấn chỉnh những biểu hiện sai lệch,
thiếu trách nhiệm trong công tác phòng chống học sinh bỏ học.
-Tham mưu uỷ ban nhân dân huyện Trảng Bàng động viên khen thưởng những cá
nhân, tập thể có thành tích trong công tác nầy. Đồng thời kiến nghò xử lý các cá nhân
không thực hiện đúng chỉ đạo của huyện và trái với mục tiêu chung của ngành giáo
dục.
IV.CHỈ TIÊU VÀ CÁC GIẢI PHÁP:

-Chỉ đạo cho giáo viên thường xuyên báo cáo cho hiệu trưởng việc tiến bộ của
các em để kòp thời uốn nắn. Hiệu trưởng cần phải thường xuyên kiểm tra công việc nầy
nhằm thúc đẩy hạn chế bỏ học.
2.5/.Hiệu trưởng phải bồi dưỡng và phân công các giáo viên có kinh nghiệm dạy
các lớp mà học sinh có nhiều nguy cơ học yếu, bỏ học và các lớp cuối cấp.
2.6/.Đẩy mạnh hoạt động của các đoàn thể trong nhà trường như: Công đoàn,
Đoàn TNCS Hồ Chí Minh, Đội thiếu niên tiền phong Hồ Chí Minh. Trong kế hoạch
các tổ chức nầy đều có giải pháp chống học sinh bỏ học.
2.7/.Hình thành các quỹ tình thương, quỹ khuyến học để giúp đỡ các học sinh
nghèo thông qua nhiều hình thức hoạt động phong phú.
2.8/.Tham mưu cho các cấp Uỷ Đảng ký văn bản giao trách nhiệm cụ thể cho
các ban ngành, đoàn thể tại đòa phương thực hiện việc khắc phục hiện tượng học sinh
bỏ học. Trong việc tham mưu nầy, Hiệu trưởng cần hết sức kiên trì, nhẫn nại, sử dụng
nghệ thuật thuyết phục, đối thoại nhiều lần.
2.9/.Phối hợp chặt chẽ nhà trường và cộng đồng; đẩy mạnh công tác xã hội hoá
giáo dục. Cụ thể: Hiệu trưởng cần kêu gọi sự hổ trợ của cộng đồng, giúp đở cho nhà
trường về vật chất, tham gia công tác giáo dục, trong đó có chống bỏ học.
2.10/.Mềm hoá qui chế đối với học sinh trở lại trường. Cụ thể hiệu trưởng phải
tạo điều kiện về các qui chế học tập, kiểm tra xếp loại…. Bồi dưỡng các em để hoà
nhập trở lại trường.
Trên đây là kế hoạch phòng chống học sinh bỏ học bậc Trung học cơ sở năm
học 2005 – 2006 và những năm tiếp theo của huyện . Ủy ban nhân dân các xã,thò xây
dựng kế hoạch của mình cho phù hợp với điều kiện của đòa phương để thực hiện tốt
công tác ngăn chặn việc học sinh bỏ học giữa chừng trong phạm vi toàn huyện .
TM. UỶ BAN NHÂN DÂN HUYỆN
CHỦ TỊCH

10
UỶ BAN NHÂN DÂN CỘNG HOÀ XÃ HỘI CHỦ NGHĨA VIỆT NAM
HUYỆN TRẢNG BÀNG Độc lập-Tự do-Hạnh phúc