§¹o ®øc
TRUNG THỰC TRONG HỌC TẬP ( TIẾT 1)
i. mơc tiªu
- Nêu được một số biểu hiện của trung thực trong học tập .
- Biết được: Trung thực trong học tập giúp em học tập tiến bộ, được mọi người u
mến
- Hiểu được trung thực trong học tập là trách nhiệm của học sinh .
- Có thái độ hành vi trung thực trong học tập .
ii. §å dïng d¹y häc:
- Các mẩu chuyện, tấm gương về sự trung thực trong học tập.
iii. c¸c ho¹t ®éng d¹y- häc:
ho¹t ®éng cđa gi¸o viªn ho¹t ®éng cđa häc sinh
A. Kiểm tra bài cũ
GV kiểm tra các phần chuẩn bò của HS.
B. Bài mới
1.Giới thiệu bài: Trung thực trong học tập.
2.Nội dung:
*Hoạt động 1: Xử lý tình huống
-GV tóm tắt mấy cách giải quyết chính.
a/.Mượn tranh của bạn để đưa cô xem.
b/.Nói dối cô là đã sưu tầm và bỏ quên ở
nhà.
c/.Nhận lỗi và hứa với cô là sẽ sưu tầm và
nộp sau.
+ Nếu em là Long, em sẽ chọn cách giải
quyết nào?
-GV căn cứ vào số HS giơ tay để chia lớp
thành nhóm thảo luận.
-GV kết luận: Cách nhận lỗi và hứa với cô
là sẽ sưu tầm và nộp sau là phù hợp nhất, thể
hiện tính trung thực trong học tập.

-GV kết luận:
+Việc b, d, g là trung thực trong học tập.
+Việc a, c, e là thiếu trung thực trong học tập
*Hoạt động 3: Thảo luận nhóm (Bài tập 2-
SGK trang 4)
-GV nêu từng ý trong bài tập.
a/. Trung thực trong học tập chỉ thiệt mình.
b/. Thiếu trung thực trong học tập là giả dối.
c/. Trung thực trong học tập là thể hiện lòng
tự trọng.

-GV kết luận:
+Ý b, c là đúng.
+Ý a là sai.
C. Củng cố, dặn dò

-Tự liên hệ bài tập 6- SGK trang 4
-Các nhóm chuẩn bò tiểu phẩm. Bài tập 5-
SGK trang 4.
-HS phát biểu trình bày ý kiến,
chất vấn lẫn nhau.
-HS lắng nghe.
-HS lựa chọn theo 3 thái độ: tán
thành, phân vân, không tán
thành.
-HS thảo luận nhóm về sự lựa
chọn của mình và giải thích lí do
sự lựa chọn.
-Cả lớp trao đổi, bổ sung.
-HS sưu tầm các mẫu chuyện,

-GV kết luận về cách ứng xử đúng trong
mỗi tình huống:
a/. Cố gắng học để gỡ điểm lại.
b/. Báo cho cô biết để sữa chữa điểm lại
cho đúng.
c/. Có thể giúp bạn nhưng cho bạn biết là
làm vậy là không trung thực trong học
tập.
*Hoạt động 2: Hoạt động cá nhân (Bài
tập 4- SGK trang 4)
-GV yêu cầu một vài HS sưu tầm được
mẫu chuyện, tấm gương và trung thực
- 2HS nêu. HS khác nhận xét.
-Các nhóm thảo luận.
-Đại diện nhóm trình bày.
-Cả lớp góp ý trao đổi.
- HS trưng bày những đồ dùng mà
mình đã sưu tầm được.
-HS kể trước lớp.

trong học tập lên trình bày.
-GV kết luận: Xung quanh chúng ta có
nhiều tấm gương về trung thực trong học
tập. Chúng ta cần học tập các bạn đó.
*Hoạt động 3: Trình bày tiểu phẩm (Bài
tập 5- SGK trang 4)
-GV mời 1, 2 nhóm lên trình bày tiểu
phẩm đã được chuẩn bò .

- Sau khi HS xem tiểu phẩm GV cho cả

-HS nghe và thực hành.
-2 HS nêu.
-HS cả lớp thực hiện. §¹o ®øc
VƯT KHÓ TRONG HỌC TẬP (Tiết 1)
i. mơc tiªu - Nêu được ví dụ về sự vượt khó học tập .
- Biết vượt khó trong học tập giúp em học tập mau tiến bộ .
- Có ý thức vượt khó vươn lên trong học tập .
- u mến , noi theo những tấm gương học sinh nghèo vượt khó .
ii. §å dïng d¹y häc:
-SGK Đạo đức 4.
-Các mẫu chuyện, tấm gương vượt khó trong học tập.
iii. c¸c ho¹t ®éng d¹y- häc:
ho¹t ®éng cđa gi¸o viªn ho¹t ®éng cđa häc sinh
A. Kiểm tra bài cũ
+Nêu phần ghi nhớ của bài “Trung thực
trong học tập”.
+Kể một mẩu chuyện, tấm gương về trung
thực trong học tập.
-GV nhận xét, ghi điểm.
B. Bài mới
1.Giới thiệu bài: “Vượt khó trong học tập”
2.Nội dung:
*Hoạt động 1: Kể chuyện một học sinh
nghèo vượt khó.
-GV giới thiệu: Trong cuộc sống thường
xảy ra những rủi ro, chúng ta cũng có thể rơi
vào những hoàn cảnh khó khăn. Chúng ta có

(Câu 3- SGK trang 6)
-GV nêu yêu cầu câu 3:
+Nếu ở trong cảnh khó khăn như bạn
Thảo, em sẽ làm gì?
-GV ghi tóm tắt lên bảng
-GV kết luận về cách giải quyết tốt nhất.
*Hoạt động 4: Làm việc cá nhân (Bài tập 1-
SGK trang 7).
-GV nêu từng ý trong bài tập 1: Khi gặp 1
bài tập khó, em sẽ chọn cách làm nào dưới
đây? Vì sao?
a/. Tự suy nghó, cố gắng làm bằng được.
b/. Nhờ bạn giảng giải để tự làm.
c/. Chép luôn bài của bạn.
d/. Nhờ người khác làm bài hộ.
đ/. Hỏi thầy giáo, cô giáo hoặc người lớn.
e/. Bỏ không làm.
-GV kết luận: Cách a, b, d là những cách
giải quyết tích cực.
+ Qua bài học hôm nay, chúng ta có thể rút
ra được điều gì?
C. Củng cố, dặn dò
-Chuẩn bò bài tập 2- 3 trong SGK trang 7.
-Thực hiện các hoạt động:
+Cố gắng thực hiện những biện pháp đã đề
ra để vượt khó khăn trong học tập.
+Tìm hiểu, động viên, giúp đỡ khi bạn gặp
khó khăn trong học tập.
- Đại diện các nhóm trình bày ý
kiến.

cần phải làm gì ?
- Nêu các gương vượt khó trong học tập ?
- GV nhận xét, khen ngợi.
B. Bài mới
*Hoạt động 1: Thảo luận nhóm (Bài tập 2-
SGK trang 7)
-GV chia nhóm và giao nhiệm vụ thảo
luận nhóm:
+Yêu cầu HS đọc tình huống trong bài
tập 4- SGK .
-GV giảng giải những ý kiến mà HS
thắc mắc.
-GV kết luận: Trước khó khăn của bạn
Nam, bạn có thể phải nghỉ học, chúng ta
cần phải giúp đỡ bạn bằng nhiều cách
khác nhau.Vì vậy mỗi bản thân chúng ta
cần phải cố gắng khắc phụcvượt qua khó
khăn trong học tập, đồng thời giúp đỡ các
bạn khác để cùng vượt qua khó khăn .
*Hoạt động 2: Làm việc nhóm đôi ( Bài
tập 3- SGK /7)
-GV giải thích yêu cầu bài tập.
-GV cho HS trình bày trước lớp.
-GV kết luận và khen thưởng những HS
đã biết vượt qua khó khăn học tập.
- 2 Hs lên bảng trả lời .
- HS dưới lớp theo dõi, nhận xét.
- HS đọc bài.
-Các nhóm thảo luận (3 nhóm)
-HS đọc.

- 2HS nêu.
-HS cả lớp thực hành.

§¹o ®øc
BIẾT BÀY TỎ Ý KIẾN ( TIẾT 1)

i. mơc tiªu:
- Biết được :Trẻ em cần được bày tỏ ý kiến về những vấn đề có liên quan đến trẻ em.
- Bước đầu biết bày tỏ ý kiến của bản thân và lắng nghe, tôn trọng ý kiến của người
khác
Biết : Trẻ em có quyền được bày tỏ ý kiến về những vấn đề có liên quan đến trẻ em .
- Mạnh dạng bày tỏ ý kiến của bản thân , biết lắng nghe , tơn trọng ý kiến của
người khác .
ii. §å dïng d¹y häc:
- SGK Đạo đức lớp 4
- Một vài bức tranh hoặc đồ vật dùng cho hoạt động khởi động.
- Mỗi HS chuẩn bò 3 tấm bìa nhỏ màu đỏ, xanh và trắng.
iii. c¸c ho¹t ®éng d¹y- häc:
ho¹t ®éng cđa gi¸o viªn ho¹t ®éng cđa häc sinh
A. Kiểm tra bài cũ
+Nhắc lại phần ghi nhớ bài “Vượt khó
trong học tập”.
+Giải quyết tình huống bài tập 4. (SGK/7)
“Nhà Nam rất nghèo, bố Nam bò tai nạn
nằm điều trò ở bệnh viện. Chúng ta làm gì
để giúp Nam tiếp tục học tập? Nếu em là
bạn của Nam, em sẽ làm gì? Vì sao?”
B. Bài mới
1.Giới thiệu bài: Biết bày tỏ ý kiến.
2.Nội dung:

hiểu lầm và phê bình?
-GV nêu yêu cầu câu 2:
+Điều gì sẽ xảy ra nếu em không được
bày tỏ ý kiến về những việc có liên quan
đến bản thân em, đến lớp em?
-GV kết luận: Mỗi người, mỗi trẻ em có
quyền có ý kiến riêng và cần bày tỏ ý kiến
của mình.
*Hoạt động 2: Thảo luận theo nhóm đôi
(Bài tập 1- SGK/9)
-GV nêu cầu bài tập 1:
-GV kết luận: Việc làm của bạn Dung là
đúng, vì bạn đã biết bày tỏ mong muốn,
nguyện vọng của mình. Còn việc làm của
bạn Hồng và Khánh là không đúng.
*Hoạt động 3: Bày tỏ ý kiến (Bài tập 2-
SGK/10)
-GV phổ biến cho HS cách bày tỏ thái độ
thông qua các tấm bìa màu:
-GV yêu cầu HS giải thích lí do.
-GV kết luận: Các ý kiến a, b, c, d là
đúng. Ý kiến đ là sai vì trẻ em còn nhỏ tuổi
nên mong muốn của các em nhiều khi lại
không có lợi cho sự phát triển của chính các
em hoặc không phù hợp với hoàn cảnh thực
tế của gia đình, của đất nước.
C. Củng cố, dặn dò
-Thực hiện yêu cầu bài tập 4.
-Một số HS tập tiểu phẩm “Một buổi tối
trong gia đình bạn Hoa”

- SGK Đạo đức lớp 4
- Một số đồ dùng để hóa trang diễn tiểu phẩm.
iii. c¸c ho¹t ®éng d¹y- häc:
ho¹t ®éng cđa gi¸o viªn ho¹t ®éng cđa häc sinh
A. Kiểm tra bài cũ
- Vì sao trẻ em cần được bày tỏ ý kiến về
các vấn đề có liên quan đến trẻ em ?
- Em cần thực hiện quyền đó như thế nào ?
- GV nhận xét, khen ngợi.
B. Bài mới
*Hoạt động 1: Tiểu phẩm “Một buổi tối
trong gia đình bạn Hoa”
Nội dung: Cảnh buổi tối trong gia đình
bạn Hoa.(Các nhân vật :Hoa, bố Hoa, mẹ
Hoa).
- Yêu cầu HS thảo luận.
+ Em có nhận xét gì về ý kiến của mẹ
Hoa, bố Hoa về việc học tập của Hoa ?
+ Hoa đã có ý kiến giúp đỡ gia đình như
thế nào ? Ý kiến của bạn Hoa có phù hợp
không ?
+ Nếu em là Hoa, em sẽ giải quyết như
thế nào ?
GV kết luận: Mỗi gia đình có những vấn
đề, những khó hkăn riêng. Là con cái, các
em nên cùng bố mẹ tìm cách giải quyết,
tháo gỡ, nhất là về những vấn đề có liên
quan đến các em. Ý kiến các em sẽ được bố
mẹ lắng nghe và tôn trọng. Đồng thời các
con cũng cần phải bày tỏ ý kiến một cách

tỏ ý kiến của mình.
*Hoạt động 3: Trưng bày sản phẩm
-GV cho HS trình bày các bài viết, tranh
vẽ (Bài tập 4- SGK/10)
-GV kết luận chung:
+Trẻ em có quyền có ý kiến và trình bày
ý kiến về những vấn đề có liên quan đến
trẻ em.
+Trẻ em cũng cần biết lắng nghe và tôn
trọng ý kiến của người khác.
C. Củng cố, dặn dò
-HS thảo luận nhóm về các vấn đề cần
giải quyết ở tổ, của lớp, của trường.
-Tham gia ý kiến với cha mẹ, anh chò về
những vấn đề có liên quan đến bản thân
em, đến gia đình em.
-Về chuẩn bò bài tiết sau.
-Một số HS xung phong đóng vai
các phóng viên và phỏng vấn
các bạn.
-HS trình bày.
-HS lắng nghe.
-HS thảo luận nhóm.
-HS cả lớp thực hiện.
§¹o ®øc
TIẾT KIỆM TIỀN CỦA (TIẾT 1)
i. mơc tiªu
- Nêu được ví dụ về tiết kiệm tiền của .

- Biết được lợi ích của tiết kiệm tiền của

+Người Nhật có thói quen chi tiêu rất tiết
kiệm trong sinh hoạt hằng ngày.
+Qua xem tranh và đọc các thông tin trên,
theo em cần phải tiết kiệm những gì?
+Em hãy nêu nội dung cần phải tiết kiệm
của công.
-GV kết luận: Tiết kiệm là một thói quen
tốt, là biểu hiện của con người văn minh, xã
hội văn minh.
-4 HS thực hiện yêu cầu.
-HS khác nhận xét.
-Các nhóm thảo luận.
-Đại diện từng nhóm trình bày.

Hoạt động 2: Bày tỏ ý kiến, thái độ (Bài
tập 1- SGK/12)
-GV lần lượt nêu từng ý kiến trong bài tập
1.
Em hãy cùng các bạn trao đổi, bày tỏ thái
độ về các ý kiến dưới đây (Tán thành, phân
vân hoặc không tán thanh … )
 Tiết kiệm tiền của là keo kiệt, bủn xỉn.
Tiết kiệm tiền của là ăn tiêu dè sẻn.
 Tiết kiệm tiền của là sử dụng tiền của
một cách hợp lí, có hiệu quả.
Tiết kiệm tiền của vừa ích nước, vừa lợi
nhà.
-GV đề nghò HS giải thích về lí do lựa chọn
của mình.
-GV kết luận:

§¹o ®øc
TIẾT KIỆM TIỀN CỦA (TIẾT 2)
i. mơc tiªu
- Nêu được ví dụ về tiết kiệm tiền của .

- Biết được lợi ích của tiết kiệm tiền của
- Sử dụng tiết kiệm quần áo , sách vỡ , đồ dùng , điện , nước trong cuộc sống
hàng ngày
• Biết được vì sao cần phải tiết kiệm tiền của
- Nhắc nhở bạn bè , anh chị em tiết kiệm tiền của .
ii. §å dïng d¹y häc:
-SGK Đạo đức 4
-Đồ dùng để chơi đóng vai
iii. c¸c ho¹t ®éng d¹y- häc:
ho¹t ®éng cđa gi¸o viªn ho¹t ®éng cđa häc sinh
A. Kiểm tra bài cũ
- Cần phải tiết kiệm tiền của như thế nào ?
- Tiết kiệm tiền của có lợi gì ?
- GV nhận xét, khen ngợi.
B. Bài mới
Hoạt động 1: Làm việc cá nhân. (Bài tập 4-
SGK/13)
-GV nêu yêu cầu bài tập 4:
Những việc làm nào trong các việc dưới đây
là tiết kiệm tiền của?
Giữ gìn sách vở, đồ dùng học tập.
 Giữ gìn quần áo, đồ dùng, đồ chơi.
Vẽ bậy, bôi bẩn ra sách vở, bàn ghế, tường
lớp học.
Xé sách vở.

Nhóm 3,4: Em của Tâm đòi mẹ mua cho
đồ chơi mới trong khi đã có quá nhiều đồ
chơi. Tâm sẽ nói gì với em?
Nhóm 5,6 : Cường nhìn thấy bạn Hà lấy vở
mới ra dùng trong khi vở đang dùng vẫn còn
nhiều giấy trắng. Cường sẽ nói gì với Hà?
-GV kết luận về cách ứng xử phù hợp trong
mỗi tình huống.
-GV kết luận chung: Tiền bạc, của cải là
mồ hôi, công sức của bao người lao động. Vì
vậy, chúng ta cần phải tiết kiệm, không được
sử dụng tiền của lãng phí.
-GV cho HS đọc ghi nhớ.
C. Củng cố, dặn dò
-Thực hành tiết kiệm tiền của, sách vở, đồ
dùng, đồ chơi, điện, nước, … trong cuộc sống
hằng ngày.
-Chuẩn bò bài tiết sau: “Tiết kiệm thời giờ”
-Các nhóm thảo luận và nêu
cách xử lí của nhóm mình.
-3 nhóm lên trình bày .
- Cả lớp nhận xét bổ sung
+Cách ứng xử như vậy đã phù
hợp chưa? Có cách ứng xử nào
khác không? Vì sao?
+Em cảm thấy thế nào khi ứng
xử như vậy?
- 3 HS đọc to phần ghi nhớ.
-HS cả lớp thực hiện.
§¹o ®øc

như thế nào?
+Chuyện gì đã xảy ra với Mi-chi-a trong
cuộc thi trượt tuyết?
+Sau chuyện đó, Mi-chi-a đã hiểu ra
điều gì?
-GV kết luận: Mỗi phút điều đáng quý.
Chúng ta phải tiết kiệm thời giờ.
*Hoạt động 2: Tìm hiểu cách xử lí tình
huống. Thảo luận nhóm (Bài tập 2-
SGK/16)
-GV chia 6 nhóm và giao nhiệm vụ cho
mỗi nhóm thảo luận về một tình huống.
Nhóm 1, 2 : Điều gì sẽ xảy ra nếu HS đến
phòng thi bò muộn.
-Cả lớp hát.
-3 HS thực hiện.
-HS nhận xét, bổ sung.
-5 em nêu tên bài học.
-HS lắng nghe và xem bạn đóng
vai.
-HS thảo luận.
-Đại diện lớp trả lời.
-Các nhóm nhận xét bổ sung.
-Cả lớp trao đổi, thảo luận và giải
thích.
+HS đến phòng thi muộn có thể
không được vào thi hoặc ảnh Nhóm 3, 4 : Nếu hành khách đến muộn

hưởng xấu đến kết quả bài thi.
+Hành khách đến muộn có thể bò
nhỡ tàu, nhỡ máy bay.
+Người bệnh được đưa đến bệnh
viện cấp cứu chậm có thể bò nguy
hiểm đến tính mạng
-HS bày tỏ thái độ đánh giá theo
các phiếu màu theo quy ước :
+Màu đỏ: Biểu lộ thái độ tán
thành.
+Màu xanh: Biểu lộ thái độ phản
đối.
+Màu trắng: Biểu lộ thái độ
phân vân, lưỡng lự.
- HS giải thích về lí do lựa chọn
của mình.
-4 HS đọc, cả lớp đọc thầm để
thuộc bài tại chỗ
-HS cả lớp thực hiện.
§¹o ®øc
TIẾT KIỆM THỜI GIỜ (TIẾT 2)
i. mơc tiªu:
- Nêu được ví dụ về tiết kiệm thời giờ .
- Biết được lợi ích của tiết kiệm thời giờ .
- Bước đầu biết sử dụng thời gian học tập , sinh hoạt nhằn ngày một cách hợp lí .

- Biết được vì sao cần phải tiết kiệm thời giờ .
- Sử dụng thời gian học tập, sinh hoạt hằng ngày một cách hợp lí
ii. §å dïng d¹y häc:
-SGK Đạo đức 4.

về bạn lại xem ti vi, đến khuya mới lấy
sách vở ra học bài.
-GV kết luận:
+Các việc làm a, c, d là tiết kiệm thời
giờ.
- 2 HS trả lời.
- HS nhận xét.
- HS đọc và nêu yêu cầu của bài
tập.
-Cả lớp làm việc cá nhân : Suy
nghó về các tình huống.
-HS trình bày, trao đổi trước lớp.

+Các việc làm b, đ, e không phải là tiết
kiệm thời giờ
*Hoạt động 2: Thảo luận theo nhóm đôi
(Bài tập 6- SGK/16)
-GV nêu yêu cầu bài tập 6.
+Em hãy lập thời gian biểu và trao đổi
với các bạn trong nhóm về thời gian biểu
của mình.
-GV gọi một vài HS trình bày trước lớp.

-GV nhận xét, khen ngợi những HS đã biết
sử dụng, tiết kiệm thời giờ và nhắc nhở các
HS còn sử dụng lãng phí thời giờ.
C. Củng cố, dặn dò
-Thực hiện tiết kiệm thời giờ trong sinh
hoạt hàng ngày.
-Chuẩn bò bài cho tiết sau.

- GV ghi tựa bài.
2. Ôn tập những kiến thức đã học.
+ Hãy nêu các bài đạo đức đã học.
+ Tại sao ta phải trung thực trong học tập?
+ Nêu một số hành vi biểu hiện tính trung
thực trong học tập?
+ Khi gặp khó khăn trong học tập ta phải
làm gì?
+ Vượt khó trong học tập giứp ta điều gì?
+ Trong đời sống hàng ngày và trong học
tập, trẻ em có được quyền gì?
+ Ta cần bày tỏ ý kiến với thái độ như thế
nào?
+ Tại sao ta phải quý trọng tiền của?
+ Nêu câu tục ngữ nói về việc tiết kiệm
- Hát
+ Vì thời giờ …………có hiệu quả.
+ Thời giờ là vàng ngọc. Thời giờ
thấm thoát……… không chờ đợi ai.
- Hs nhắc lại tựa bài
+ Đó là: trung thực trong học tập,
vượt khó trong học tập, biết bày tỏ ý
kiến, tiết kiệm tiền của, tiết kiệm
thời giờ.
+ Trung thực trong học tập là thể
hiện lòng tự trọng.
+ Không nói dối, không quay cóp,
không chép bài của bạn, không
nhắc bài cho bạn trong giờ kiểm tra.
+ Phải tìm cách khắc phục hoặc nhờ

 Thời giờ là cái qúi nhất.
 Thời giờ ai cũng có, do đó không cần tiết kiệm.
 Tiết kiệm thời giờ là sử dụng thời giờ một cách hợp lí.
 Bạn Tuấn xé giấy ở vở để gấp đồ chơi.
 Khi bày tỏ ý kiến cần giận hờn để bố mẹ cho mới thôi.
 Khi bày tỏ ý kiến phải lễ phép, nhẹ nhàng và tôn trọng ý kiến của người lớn.
C. Củng cố, dặn dò
- Yêu cầu Hs nhắc lại nội dung vừa ôn tập.
- Về nhà ôn lại bài và chuẩn bò trước bài “Hiếu thảo với ông bà, cha mẹ”.
- Gv nhận xét giờ học.
§¹o ®øc
HIẾU THẢO VỚI ÔNG BÀ, CHA MẸ (TIẾT 1)
i. mơc tiªu
- Biết được : con cháu phải hiếu thảo với ơng bà, cha mẹ để đền đáp cơng lao ơng
bà, cha mẹ ni dạy mình .

- Biết thể hiện lòng hiếu thảo với ơng b, cha mẹ bằng một số việc làm cụ thể trong
cuộc sống hằng ngày ở gia đình .
- Hiểu được : Con cháu có bổn phận hiếu thảo với ơng bà, cha mẹ để đền đáp cơng
lao ơng bà, cha mẹ đã sinh thành, ni dạy mình
ii. §å dïng d¹y häc:
-SGK Đạo đức lớp 4
-Đồ dùng hóa trang để diễn tác phẩm “Phần thưởng”.
-Bài hát “Cho con”- Nhạc và lời: Phạm Trọng Cầu.
iii. c¸c ho¹t ®éng d¹y- häc:
ho¹t ®éng cđa gi¸o viªn ho¹t ®éng cđa häc sinh
A. Kiểm tra bài cũ
+Nêu phần ghi nhớ của bài Tiềt kiệm thời
giờ.
+Hãy trình bày thời gian biểu hằng ngày

-HS trả lời.
-HS xem tiểu phẩm do một số
bạn trong lớp đóng.

-Cả lớp thảo luận, nhận xét về
cách ứng xử.
-HS trao đổi trong nhóm (nhóm 4)

a. Mẹ mệt, bố đi làm mãi chưa về. Sinh vùng
vằng, bực bội vì chẳng có ai đưa Sinh đến
nhà bạn dự sinh nhật.
b. Hôm nào đi làm về, mẹ cũng thấy Loan
đã chuẩn bò sẵn chậu nước, khăn mặt để mẹ
rửa cho mát. Loan còn nhanh nhảu giúp mẹ
mang túi vào nhà.
c. Bố Hoàng vừa đi làm về, rất mệt. Hoàng
chạy ra tận cửa đón và hỏi ngay: “Bố có nhớ
mua truyện tranh cho con không?”
-GV mời đại diện các nhóm trình bày.
-GV kết luận:
+Việc làm của các bạn Loan (Tình huống
b); Hoài (Tình huống d), Nhâm (Tình huống
đ) thể hiện lòng hiếu thảo với ông bà, cha
mẹ.
+Việc làm của bạn Sinh (Tình huống a) và
bạn Hoàng (Tình huống c) là chưa quan tâm
đến ông bà, cha mẹ.
* Hoạt động 3: Thảo luận nhóm (Bài tập 2-
SGK/19)
-GV chia 2 nhóm và giao nhiệm vụ cho các

-2 HS đọc.
Cả lớp thực hiện.
§¹o ®øc
HIẾU THẢO VỚI ÔNG BÀ, CHA MẸ (TIẾT 2)
i. mơc tiªu
- Biết được : con cháu phải hiếu thảo với ơng bà, cha mẹ để đền đáp cơng lao ơng
bà cha mẹ ni dạy mình .

- Biết thể hiện lòng hiếu thảo với ơng bà , cha mẹ bằng một số việc làm cụ thể trong
cuộc sống hằng ngày ở gia đình .
- Hiểu được : Con cháu có bổn phận hiếu thảo với ơng bà , cha mẹ để đền đáp cơng
lao ơng bà , cha mẹ đã sinh thành , ni dạy mình
ii. §å dïng d¹y häc:
-SGK Đạo đức lớp 4
-Đồ dùng hóa trang để diễn tác phẩm “Phần thưởng”.
-Bài hát “Cho con”- Nhạc và lời: Phạm Trọng Cầu.
iii. c¸c ho¹t ®éng d¹y- häc:
ho¹t ®éng cđa gi¸o viªn ho¹t ®éng cđa häc sinh
A. Kiểm tra bài cũ
- Em hiểu thế nào là hiếu thảo với ông bà
cha me ? Điếu gì sẽ xảy ra nếu con cháu
không hiếu thảo với ông bà, cha mẹ ?
- GV nhận xét
B. Bài mới
*Hoạt động 1: Đóng vai bài tập 3- SGK/19
-GV chia 2 nhóm và giao nhiệm vụ cho
từng nhóm
-GV phỏng vấn HS đóng vai cháu về cách
ứng xử, HS đóng vai ông bà về cảm xúc
khi nhận được sự quan tâm, chăm sóc của