ĐOÀN TRƯỜNG ĐẠI HỌC KIẾN TRÚC ĐÀ NẴNG




Đà nẵng, tháng 3 năm 2012
Cao Xuân Tịnh - Đại học Kiến trúc Đà Nẵng 1
 

Kỹ năng truyền tin là một trong nhưng kỹ năng chủ đạo trong các hoạt động của công
tác thanh niên hiện nay. Thông qua các hệ thống truyền tín hiệu như: Moser, Semafore, mật
thư… dưới các hình thức dùng: Còi, cờ, hệ thống mật mã… để tạo nên những cuộc chơi lý
thú, hấp dẫn, kích thích sự sáng tạo, vui vẻ và đoàn kết trong thanh niên. Kỹ năng này được
ứng dụng nhiều trong các hoạt động trại, các cuộc hành quân trò chơi lớn… Vì thế hiểu biết
về kỹ năng truyền tin được xem như là hành trang không thể thiếu của những người cán bộ
Đoàn, những thủ lĩnh thanh niên; đặc biệt điều đó lại hết sức cần thiết trong môi trường hoạt
động Đoàn – Hội tại thành phố Đà Nẵng (địa phương được mệnh danh là cái nôi của kỹ năng
thanh niên).
  !"#$%&"'()!"*+',$ /0#
1!23'4+5"-'+#678!"#$%&"'9.#/0 là Samuel Finley Brese Morse. (1791
- 1872)Ông sinh ngày 27/4/1791, là một họa sĩ người Mỹ, đã từng sang Anh và Pháp để học
hội họa.1837: Ông được cấp bằng phát minh điện báo Morse.1844: Bản tin Morse đầu tiên
trên thế giới được phát đi từ Washington đến Baltimore (khoảng 60 km) với nội dung “Vinh
danh những kỳ công của Thiên chúa”.1872: Ông qua đời, thọ 81 tuổi. Ngày nay moser được
ứng dụng rất nhiều trong các lĩnh vực của cuộc sống: Điện báo, điện tín, thông tin (trong
quân đội…); Morse là một phương tiện truyền tin với những quy ước có sẵn, mang tính quốc
tế. Trong sinh hoạt thanh thiếu niên đây là một kỹ năng quan trọng trong chương trình huấn
luyện. nhờ nó mà khả năng nhạy bén, sự tập trung, tinh thần tự giác được rèn luyện và phát
huy cao độ. Ngoài ra trong những trường hợp nguy cấp hay ở trại, morse lại đóng một vai trò
hết sức cần thiết
1:;! /0#Đây là bảng được tổ chức theo tiếng Việt, trên nguyên tắc của bảng

Hai tè còn nối tạch tè đằng đuôi
Y thì tè tạch không xuôi
Thêm hai tè nữa đằng đuôi hơi dài
A.N kể chắp cũng tài
Tạch tè ,tè tạch ai ai cũng tường
Chữ U nghe cũng dễ thương
Hai tạch một tè đảo lộn chữ D
Lặng nghe còi đánh chữ G
Hai tè một tạch W lồng ngược lên
R để tạch hai bên
Một tè vào giữa K lên ngược dòng
L tạch tè hai tạch cũng thông
F đảo ngược lại cùng dòng dễ phân
Chữ C riêng lẻ đơn phần
Cao Xuân Tịnh - Đại học Kiến trúc Đà Nẵng 4
Tè tạch phải đánh hai lần nhớ ghi
Vài lời vần morse nhớ ghi
Học cho mau thuộc có chi nản lòng
 !FC9.#/0G
- Các phương pháp truyền tin bằng tín hiệu moser:
+ Dùng âm thanh: còi, tiếng gõ, nhạc cụ…
+ Cờ: dang 2 tay= tè, 1 tay = tích
+ Khói: dùng cành cây tươi hay vải ướt che lại . tích : đếm 1-3 che lại. tè : 1-8
+ Ánh sáng : dùng lửa , đèn pin , gương … nhịp điệu như khói.
+ Ngoài ra còn các phương pháp khác thì người phát tin và nhận tin quy ước với
nhau.
H !"#$%&"'()!"*+',$I0-6J.#0
6K(;B&I0-6J.#0
- Semaphore là một dấu hiệu được chuyển quanh vòng tròn, lấy thân người thẳng
đứng làm trục. Cũng dùng cờ hoặc bằng tay không. Mỗi chữ được quy định một vị thế trong

khác nhau dựa vào tín hiệu được truyền đi ở trên biển hay trên bờ. Màu đỏ và vàng cho cờ
dùng ở biển trong khi màu trắng và xanh dương được dùng trên bờ.
(,"+L!I0-6J.#0
:MNIO9PQO
C5C++FCI0-6J.#0
Mỗi mẫu tự Semaphore được cấu tạo bằng cách đặt hai cờ theo một góc nào đó mà
Quốc tế đã quy định trước. Khi cầm cờ Semaphore: cờ và tay người phải thằng hàng, điều đó
có nghĩa là cán cờ là đường thẳng nối dài của cánh tay.
Khi tập đánh Semaphore, nên nhờ một người bạn hoặc đứng trước một tấm gương để
kiểm soát xem các góc hợp bởi hai tay có chính xác không.
Vị trí của các mẫu tự Semaphore chia ra thành từng vòng: bắt đầu tập đánh và nhận những
chữ cùng vòng.
Cách học semafore nhanh nhất.
Vòng 1: A, B, C, D, E, F, G
Vòng 2: Lấy chữ A làm gốc được: H, I, K, L, M, N
Vòng 3: Lấy chữ B làm gốc được: O, P, Q, R, S
Vòng 4: Lấy chữ C làm gốc được: T, U, Y, xóa chữ.
Vòng 5: Lấy chữ D làm gốc được: Đánh số, J, V
Vòng 6: Lấy chữ E làm gốc được: W, X
Vòng 7: Lấy chữ F làm gốc được: Z.
Số 0: chính là chữ J
Số 1 > 0 ( theo thứ tự là từ A -> J ).
Cao Xuân Tịnh - Đại học Kiến trúc Đà Nẵng 6
+ xóa 1 từ : E ( nhiều lần ).
+ xóa một bảng tin : đánh lại từ đầu.
75C+"#$%&-R"(S"'()!"*+',$I0-6J.#0
TL'BU'!23'4+5""*+',$
- Thực hiện động tác mở cờ hay chú ý, sau đó đợi bên nhận phát chữ K lúc đó mới bắt
đầu phát nội dung bản tin.
- Để truyền một chữ "ví dụ: ANH" ta đánh liên tiếp các mẫu tự của chữ đó, không

chơi bổ ích trong hoạt động dã ngoại.
- Do tính cách gọn nhẹ, mật thư có thể sự dụng một cách cơ động: trên đường đi, xen
kẽ những buổi sinh hoạt khác của buổi trại hoặc kết hợp với trò chơi lớn nào đó, ví dụ như:
đi tìm kho báu, đánh trận giả.
- Các mệnh lệnh trong mật thư là phương tiện tốt để sát hạch nghi thức hàng đội, kiểm
tra kỹ thuật chuyên môn, kiểm tra quân số, động viên tinh thần làm việc tập thể, phát huy
tính tháo vát và tinh thần vượt khó .
Cao Xuân Tịnh - Đại học Kiến trúc Đà Nẵng 7
- Tóm lại mật thư là một góc học tập tốt, giúp các bạn ôn tập những kiến thức, nâng
cao trình độ tư duy lý luận và rèn luyện kỹ năng làm việc nhanh chóng, hiệu quả.
9WIX9
1. 9V""+2
Mật thư là từ Việt, dịch rất sát từ #%4".!#6-, có gốc tiếng Hy lạp #%4"./: giấu
kín, bí mật; và !#6 6: bản văn, lá thư. Mật thư có nghĩa là bản thông tin được được viết
bằng các ký hiệu bí mật hoặc bằng các ký hiệu thông thường, nhưng theo một cách sắp xếp
bí mật mà người gửi và người nhận đã thoã thuận trước với nhau nhằm giữ kín nội dung trao
đổi.
2. 9V"-Y=C'4+0ZC.70?
Là các ký hiệu và cách sắp xếp để thể hiện nội dung bản tin. Mật mã gồm 2 yếu tố: hệ
thống và chìa khóa.
3. ';'-Y=[0C'4+0#-6"?
Là quá trình khám phá những bí mật của ký hiệu và cách sắp xếp để đọc được nội
dung bản tin .
4. ,"+L!
Là những qui định bất biến, những bước tiến hành nhất định trong việc dùng các ký
hiệu và cách sắp xếp chúng.
Hệ thống được qui về 3 dạng cơ bản sau:
 Hệ thống thay thế.
 Hệ thống dời chỗ.
 Hệ thống ẩn dấu.

 Trong hoạt động trại, mật thư thường đưa vào trong trò chơi lớn. Trong quá
trình các trại sinh giải mật thư, nếu có tình huống trại sinh không đọc được mật
thư, do không phù hợp với khả năng thì ban tổ chức phải cử người trợ giúp để
tránh gây tâm lý nhàm chán cho trại sinh.

2. Đọc mật thư:
Trước hết phải bình tĩnh và thận trọng tìm ra ý nghĩa của chìa khóa. Chìa khóa bao
giờ cũng liên quan chặt chẽ đến mật thư. Giải ý nghĩa của chìa khóa phải có cơ sở, hợp logic
với mật thư. Chìa khóa có thể tìm ra được rất nhiều ý nghĩa khác nhau, nhưng quan trọng là
ý nghĩa nào khớp với mật thư. Từ chìa khóa, ta có thể xác định mật thư thuộc hệ thống nào.
Sau đó bắt đầu dịch mật thư. Nếu dịch ra thấy sai một vài chỗ sai có thể do:
i. Chưa tìm đúng ý nghĩa của chìa khóa (phải thử lại cách khác)
ii. “Dịch” chưa đúng nghĩa chìa khóa (Phải kiểm tra lại)
iii. Người gửi viết sai ký hiệu (có thể do cố ý viết sai)
Dịch mật thư xong, rồi chép lại toàn bộ nội dung đã “dịch”, thấy chỗ nào không hợp
lý, khác lạ thì phải cẩn thận chú ý, cân nhắc thật kỹ, chớ đoán mòhoặc vội kết luận.
X9d
1. Hệ thống thay thế:
Mỗi mẫu tự của bản tin được thay thế bằng một ký kiệu mật mã.
Ví dụ1: Các mẫu tự được thay thế bằng số:
 : [OPefg
H@hijkleHhHiHj
Như thế ta có nội dung mật mã của chữ: “bmlà:
HnZoZiZiZhZopHZiZiZh=OOIpOO
Ví dụ2: Các mẫu tự được thay thế bằng chữ:
 q7
 rZOZpZZZpZ:Z:ZZ
M
- Bảng giải mã:
 : [OPefg

OOI
- Đọc theo hàng ngang, từ trái sang phải, ta có nội dung bản tin là:
a>OOI = azb
Ví dụ2: T{"A23!#6%
 Chặt đôi thanh sắt để đặt đường ray.
 a>OfOI
- Giải mã:Chia đôi mật thư và xếp thành 2 hàng ngang (2 đường ray song song) như
sau: 
a>O
fOI
- Đọc theo cột dọc, từ trái sang phải, ta có nội dung bản tin: azb
Ví dụ3:  9V"-Y|B$|!
 Gió thổi theo hướng Đông Bắc
 
  :  P
 I }  
  Q Q 
  Q  
   f g
Cao Xuân Tịnh - Đại học Kiến trúc Đà Nẵng 10
- Giải mã:
Đông Bắc
- Đọc theo chiều mũi tên, ta có nội dung bản tin là: CHÚC BẠN THÀNH CÔNG
- “A R X Y Z” là phần chữ thêm vào cho đủ số ô vuông.
3. Hệ thống ẩn dấu:
Mật thư ẩn dấu, là loại mật thư mà các yếu của bản tin tuy vẫn giữ vị trí bình thường
và không bị thay thế bằng các ký hiệu, nhưng lại được ngụy trang dưới một hình thức nào
đó.
Ví dụ 1: ~%-•$"€Z(•-•$"€
 Điểm số 1, 2. Thằng một bắt sống, thằng 2 giết chết.

e. Sữa
f. Phèn
chua
g. Sáp
h. Nước
coca – cola
i. Xa
bông
j.
Huyết thanh
k. Tinh
bột (cơm, cháo, chè, đậu,…)
M9‹
1) Hơ lửa
2) Hơ lửa
3) Hơ lửa
4) Hơ lửa
5) Hơ lửa
6) Hơ lửa
7) Hơ lửa
8) Hơ lửa
9) Nhúng nước
10) Nhúng nước
11) Teitured’iode (Thuốc sát trùng thông
thường)
ˆ9WIX9d[•
1. Hệ thống thay thế:
 !$%•"‘t2’!Q“%
hZoZHHZhZHnp@ZHZiZpH@ZHHZnpHZoZjZjZo
*Giải mã: O = 16


ZHH
H
Z
*Giải mã:Mật thư 2 tầng (J= 10
1
, T=10
2
)
* Nội dung: Thu dọn lều.
 a$6A'C+ 7•
Cao Xuân Tịnh - Đại học Kiến trúc Đà Nẵng 12
hZ[ZfZaZprZQZfZPZpIZZPpgZOZZZ[ZprZf
*Giải mã: A = D
* Nội dung: Ngày trại vui chúng ta.
 :qn
+
@n—pqo
+
@n—
io@ZhZjZH@po@Zl@ZnZhZh@po@Zl@ZnZkZZj@Z@pH@
*Giải mã: A = 0
h
; B = 0
h
30’; C = 1
h
; D = 1
h
30’…

<(-<6.+'u
*Giải mã: Nguyên âm: a, o, e, i, u. Các chữ còn lại là phụ âm
* Nội dung: Bạch lồ
  ž'C6.ZL/–$"6C+Ÿ!;
 T23![S'Z!x"#KB (2UCA'
o

Cao Xuân Tịnh - Đại học Kiến trúc Đà Nẵng 13
*Giải mã: Núi = Dài (Te) ; Hố = Ngắn (Tích)
* Nội dung: Vé khỏe.
 :qq[OqI
nZOIZ9ZO9Zp9ZO9ZOpOZ9Z9ZOZ9OZOZ1Z9Z
9Z
OZpIZOOZOZOZOpZOZZO
*Giải mã: Đây là mật thư “ghép Morse”: B (. . . -) = NI (- . ) = …
* Nội dung: Chờ ở cổng công viên Lê Văn Tám .

2. Hệ thống dời chỗ:
 “Được Ngọc”đừng chia cho ai
>u¡p-,'p˜+]p•$¢u
*Giải mã: Đây là mật thư “Đọc ngược”. Các bạn đọc ngược từng chữ, hoặc đem mật thư
soi vào gương thì sẽ đọc được nội dung.
* Nội dung: Kỷ niệm khó quên.
 T$|'C^“$|'"+\AD$-U'tF"
HNW./ FOOH – SCAB – NAOGN – SUAHC / AR. 
*Giải mã: Đây là mật thư “đọc ngược”. Các bạn đọc ngược cả bản tin hoặc đem mật thư
soi vào gương thì sẽ đọc được nội dung.
* Nội dung:Cháu ngoan Bác Hồ
£ŽŽ£
@T¤-R'Z-‘CR"Z!ŒA23'Z(¥C+6ZA$%+¦Z-V+,+Z-,+tU'

* Nội dung: CHỜ ĐỢI Z (Mẫu tự Z vô nghĩa, thêm vào cho đủ nhóm).
 9
lOPpQPp:>p}QpO}pp[
*Giải mã: Sắp 7 nhóm mẫu tự thành 7 cột dọc và đánh số thứ tự:
1 2 3 4 5 6 7
H O T J U N D
E F L R E T U
I G A Y J A N
A G B O A I Y
F W
Đánh số thứ tự cho chìa khóa: Số 1 cho mẫu tự A thú nhất, số 2 cho Mẫu tự A thứ
hai, vì không có B nên C mang số 3 và cứ thế tiếp tục…
C A M R A N H
3 1 5 7 2 6 4
Cuối cùng ghép các cột vào chìa khóa rồi đọc theo hàng ngang:
C A M R A N H
3 1 5 7 2 6 4
T H U D O N J
L E E U F T R
A I J N G A Y
B A A Y G I O
W F
• Nội dung: Thu dọn lều trại ngay bây giờ.
 .A23![I
ofpp:pOO}p[[pQ>>p[P[p9
Cao Xuân Tịnh - Đại học Kiến trúc Đà Nẵng 15
*Giải mã: Đây là mật thư đọc ngược từng cụm theo kiểu cách chữ theo gợi ý của chìa khóa:
AIDS ta đọc ở Việt Nam là SIDA. Sau khi các cụm được mã hóa xong ta sẽ đọc được nội
dung bản tin.
* Nội dung: HÃY CHUẬN BỊ LÊN ĐƯỜNG ĐI MAU

 :[qZrqQ
Hh:[ZP}Zf[ZZZPaZ9ZZaZ[Z9Z[ZZZQOZZ
*Giải mã:Như chìa khóa đã gợi ý. Ta chỉ cần lấy mẫu tự ở giữa 2 mẫu tự giã trong mật thư.
Cao Xuân Tịnh - Đại học Kiến trúc Đà Nẵng 16
* Nội dung: CHÀO NGÀY HỌP MỚI.
 +|!A2’C7™!"+$LC/4'#'0
Hip[IQ}pOOPp}pp:}pQ>p
aOOPO
*Giải mã: Trong mật thư này thì ký hiệu giã là những mẫu tự A, S,P, I, R, N, E. Ở mỗi cụm
mẫu tự ta chỉ bỏ một mẫu tự giã, ta sẽ được nội dung thật.
* Nội dung: THU DỌN LỀU TRẠI CHUẨN BỊ TRỞ VỀ.
 T0-"‘+\+C5C"™+–-6!/L
HjaOOHP@phOOijPkplonpH@h
*Giải mã: Trong mật thư này ký hiệu giã là những con số. Ta bỏ các con số đi thì sẽ có nội
dung thật.
* Nội dung: VỀ LỀU CHỈ HUY
 .6-6'iC5+(5.“$–B&
Hk
[0"6p”.!Qp‘$.!:p+L!+~"QQ}p¬!'5Cp
a|C€C>Ip.!¤!p.6-6'[[QQpD$B˜!P
*Giải mã: Đây là mật thư kết hợp An dấu và dời chỗ: Ký hiệu giã là những con số tượng
hình, Những con số tượng hình gợi ý để ta sắp xếp mật thư lại theo thứ tự từ nhỏ đến lớn.
* Nội dung: HỘI THI CHỈ HUY ĐỘI GIỎI LẦN BA.
  Thân em như chiếc thuyền trôi dạt
Sóng xô ra, rồi sóng lại đưa vào.
Hl Chân yêu cuối sống ở sống vẫn yêu là
Đời lý là cùng và đời là chỉ yêu .
*Giải mã: Nội dung thật được xếp theo hình gợn sóng, bắt đầu từ chữ một hàng 1 rồi đến
chữ 2 hàng 2, chữ 3 hàng 1 và chữ 4 hàng 2 và cứ thế tiếp tục cho đến hết mật thư.
* Nội dung: Chân lý cuối cùng ở đời vẫn chỉ là yêu yêu là

M: Em, mờ,
N: Anh, nờ,
O: Trăng tròn, bánh xe, cái miệng, trứng
P: Phở, phê, chín ngựơc
Q: Cu, rùa, quy, ba ba, bà đầm.
R: Hỏi,
S: Ech, Việt Nam, hai ngược
T: Tê, Ngã ba số 1, te
U: Mẹ, you,
V: Vê, vờ, Hai,
W:Oai, kép, anh em song sinh,
X: Kéo, ích, Ngã tư
Y: Ngã ba số 3
Z: Kẽ ngoại tộc, anh nằm, co
4. Bảng xoay giải mã mật thư thay thế thông thường (chữ thay chữ – số thay
chữ):
1
2
3
4
5
6
7
8
9
1
0
1
1
2


Trũ chi nh l mt hot ng gii trớ cú tớnh cht cng ng, trong ú nhng ngi
tham gia u tỡm cỏch i n mt gii phỏp chung c mi ngi tha nhn. Trong quỏ
trỡnh din bin trũ chi nh tớnh tỡnh ngi chi c bc l ra ht nh : bo dn, nhỳt nhỏt,
t cao, gian ln, núng ny, im m, v tha Vỡ th, ngi ta s dng trũ chi nh xem
õy l mt phng tin giỏo dng phỏt huy nhng tớnh tt v ng thi sa li nhng tớnh
xu.
àả
1. Giỏ tr hng u ca trũ chi nh l gii trớ, vỡ trũ chi nh thng em n cho tp
th bu khụng khớ vui ti, thoi mỏi, thõn mt sau nhng gi hc tp, lao ng, hi hp
cng thng hay trong nhng bui sinh nht, cm tri, tham quan, du lch Ngoi ra thụng
qua trũ chi nh cng l dp mi ngi hiu bit v nhau, t ú a s cm thụng on
kt trong tp th.
2. Giỏ tr v mt giỏo dc : Trũ chi nh c xem l mt phng tin giỏo dc sinh
ng, vỡ mc ớch ca trũ chi nh l giỏo dc nhng cỏ nhõn c th. Do vy, ngi lm
cụng tỏc giỏo dc ( qun trũ ) cn phi xỏc nh c mc ớch, ý ngha ca trũ chi nh, c
th khi chi em li hiu qu giỏo dc i vi tp th tham gia chi.
Mt s giỏ tr khỏc :
- Phỏt trin trớ thụng minh, trớ tng tng, úc quan sỏt nhy bộn, t ch, thỏo vỏt,
ng x nhanh nhn, khộo lộo.
- Rốn luyn sc kho, tớnh chu ng bn b, phỏt trin cỏc giỏc quan khỏc.
Q`
+t.8'"+0./BVAR!="ơC"#C+K'+BVAR!?
Trũ chi vn ng : l trũ chi vn dng nhiu n c bp, bt ngi chi phi di
chuyn nhiu.
Trũ chi tnh: l trũ chi vn dng nhiu n trớ úc, ớt di chuyn.
2. +t.8'"+0.A6A'E-
Trũ chi nh ngoi tri : cú th s dng hu ht cỏc trũ chi. Tuy nhiờn phi chỳ ý
sõn chi.
Trũ chi nh trong phũng: thng s dng nhng trũ chi tnh, nhng trũ chi m

liên tục nhưng có xen kẻ những lúc nghỉ ngơi ngắn), trò chơi tĩnh (sự nỗ lực về mặt thể lực
yếu nhưng sự nỗ lực về tinh thần, trí tuệ lại cao, trò chơi mang tính chất giải trí nhưng thư
giãn trong niềm vui).
Trong một buổi sinh hoạt, cắm trại nên xen kẽ các trò chơi rất hoạt động với các trò
chơi động và tĩnh để tránh sự mệt mỏi quá sức về thể chất của người chơi hoặc sự mệt mỏi
do ít hoạt động thể lực và nhàm chán (chơi một trò chơi quá lâu, lập lại một trò chơi mới hơn
…)
H+…!"#˜C+K'CDAŒ7œ!Cœ
Thì phải lập danh sách đầy đủ và nhớ đem theo đến nơi chơi. Dụng cụ phải thích hợp
với độ tuổi, sức khỏe người chơi (ví dụ : bóng to hoặc nặng dành cho thanh thiếu niên lớn
khỏe, bóng vừa và nhỏ, mềm, nhẹ cho thiếu nhi nhỏ tuổi và nhi đồng). Dự kiến cả một số bài
hát kèm theo một số trò chơi nào đó để có kế hoạch ôn luyện trước.
Một số trò chơi cần thêm người giám sát, trong các cuộc tranh tài giữa các đội cũng
phải chọn người, sắp xếp trước. Ngoài số trò chơi chính đã lựa chọn cho chương trình sinh
hoạt cần chuẩn bị thêm một số trò chơi dự trữ, đề phòng một số trò chơi chính vì những lý
do, điều kiện ngoài trời dự kiến không thể tổ chức được ở nơi vui chơi, cắm trại (ví dụ: trời
mưa, số người đi cắm trại ít hơn các lần trước …)
@#˜C+K'"#.!($”'/'++.8"
Phải đạt được tác dụng, hiệu quả giáo dục (mục đích, yêu cầu chính) đồng thời phải
gây được hứng thú, phấn khởi với người chơi, đảm bảo an toàn đoàn kết, không để xảy ra
tranh cải khi phân thắng, thua, xếp vị thứ, không để xảy ra tai biến gì dù rất nhỏ (cũng cần
mang dự phòng một túi cấp cứu gồm ít bông băng, thuốc sát trùng …)
Vì vậy, việc chuẩn bị tốt các trò chơi trước khi tổ chức thực hiện là hết sức quan
trọng, đảm bảo tới ba phần tư sự thành công của buổi chơi –chơi để mà học, rèn luyện. Một
thiếu sót nhỏ trong việc chuẩn bị dễ làm hỏng cả một trò chơi thú vị, hấp dẫn, có tác dụng
giáo dục tốt.
'6'A.6"+€C+',
Cao Xuân Tịnh - Đại học Kiến trúc Đà Nẵng 20
Trình bày trò chơi
- Chọn lối giải thích rõ ràng. Ngắn gọn, dễ hiểu, dí dỏm. Giải thích sao cho người

cũng tạo sự thu hút chú ý của vòng tròn.
H'U'"+',$"#˜C+K'
Có thể lồng trò chơi vào các câu chuyện cổ tích, chuyện vui để tạo sự háo hức, hứng
thú. Tuy nhiên cần ngắn gọn và hấp dẫn.
@ 2U!7•C5C+C+K'pt$V"C+K'
Tuỳ theo mỗi trò chơi mà quản trò linh động hướng dẫn. Có những trò chơi phức tạp
cần hướng dẫn đầy đủ trước rồi mới chơi, nhưng cũng có những trò chơi đơn giản thì có thể
chơi ngay, vừa chơi thử vừa giải thích, làm sao cho dễ hiểu, dễ nắm mới thu hút người chơi.
h +K'"+‘
Cao Xuân Tịnh - Đại học Kiến trúc Đà Nẵng 21
Rất quan trọng nhưng cần lưu ý :
- Nếu thử nhiều : khi chơi thật sẽ nhàm chán.
- Nếu không chơi thử hoặc chơi thử quá ít thì người chơi chưa nắm được cách chơi
sẽ gây khó khăn cho người quản trò khi hướng dẫn chơi.
i +K'
- Khi chơi người quản trò nên cùng chơi với vòng tròn để tránh khoảng cách và động
viên khích lệ người chơi cần trọng tài.
- Khi chơi người quản trò phải quan sát ngưòi chơi (vòng tròn) nhất là khi chơi với trẻ
em để biết được thái độ, cử chỉ, phong cách … từ đó giáo dục điều chỉnh phong cách của
mình (quản trò).
- Trong quá trình chơi, quản trò có thể chuyển hướng khác với dự kiến ban đầu một ít
thì người quản trò nên linh động khéo léo dẫn dắt. Đừng quá nguyên tắc, cứng ngắt làm mất
vui, mất không khí sinh hoạt.
- Người quản trò phải công bằng xử lý tình huống một cách khách quan, không thiên
vị, không quá dễ dãi.
- Tác phong ngưòi quản trò phải chuẩn mực, ngôn ngữ phải sư phạm không thô thiển,
phong cách vui tươi, dí dỏm, duyên dáng.
- Trò chơi hình phạt : Hãy quan niệm hình phạt là một trò chơi nhỏ, đừng nên bắt ép
quá đáng mà nên khuyến khích động viên người bị phạt tham gia.
j !‡!Až!tžC

điện chạy chắc chắn lúc truyền điện từ tay người này sang tay người khác sẽ có sơ hở để các
bạn biết được dòng điện nó đang ở hướng nào, các bạn sẽ phải bắt tận tay người vừa truyền
điện qua . Ví dụ khi bạn biết hướng dòng điện, bạn có thể bỏ người thứ nhất và người thứ 2
các bạn hãy bắt thì chắc chắn 1 điều người thứ 2 sẽ không bao giờ chối cãi. Và cứ như vậy
trò chơi sẽ liên tục người này bị đến người khác bị . Khi nào người làm chuông mà bị bắt, thì
người được thế ra sẽ được nhận chức vụ làm chuông. (truyền điện bằng cách bấm (hoặc bóp
chặt) và thả ra liền để cho người bên cạnh mình biết. Tránh: bóp quá mạnh làm đau tay bạn,
bấm một cách lộ liễu dễ bị phát hiện).
@#˜C+K'†Œ$e"+\m
- Mục đích: tạo không khí vui tươi, thân mật
- Tổ chức: 1 quản trò điều khiển
- Địa điểm: chơi trong phòng, hội trường
- Số lượng: không hạn chế, chia 2 đội.
- Cách chơi: Nam, nữ ngồi riêng biệt, mỗi người chu ẩn bị 1 miếng giấy nhỏ. Quy
định cho một bên ghi vào giấy bắt đầu bằng chữ “Nếu….” – còn bên kia bằt đầu bằng chữ
“Thì…”. Sau 3 phút, QT thu các mẩu giấy lại( bỏ vào 2 túi riêng ) v à lần lượt bốc 1cặp giấy
bất kì và đọc to cho m ọi người cùng nghe. Nh ững câu nào h ợp nghĩa, hay, c ó nhiều ng ư
ời vỗ tay tán thưởng sẽ được tặng quà lưu niệm.
h#˜C+K'†A|'(S"6%m
- Tạo không khí vui vẻ trong sinh họat, phát triển phản xạ, rèn luyện trí nhớ.
Nội dung: - Quản trò cho tập thể chơi học các cách sau:
+ Đứng: Bàn tay nắm, giơ thẳng lên đầu.
+ Ngồi: Hai cánh tay vuông góc ở khuỷu tay, tay ngang vai 2 bàn tay giơ ngang mặt,
hướng vào trong mặt mình .
+ Nằm: 2 bàn tay đặt thoải mái lên đùi.
+ Vẫy tay chào: 2 tay giơ thẳng lên đầu, bàn tay vẫy vẫy.
Cách chơi:
- Quản trò hát bài “ anh ngồi xuống xong lại nằm, rồi đứng lên, thấy đau chân anh lại
ngồi, thấy đau lưng anh lại nằm rồi anh đứng lên, vẫy tay chào, vẫy tay chào.”( theo nhạc bài
của Trịnh Công Sơn.

thứ hai tiếp tục thực hiện tương tự cho đến hết. Đội nào ăn chuối và về trước thì thắng.
Luật chơi :
- Khi lột chuối, bạn nữ không được dùng tay mà phải dùng miệng.
- Có bao nhiêu đội thì cần có bấy nhiêu người quản trò để đưa chuối và theo dõi các
cặp ăn hết chuối.
9WIX¯³TQ`
#˜C+K'C2·'“0A84ª-(^!
Cách chơi: Mỗi chi hội một đội gồm 4 người. Các đội sẽ bốc thăm thi đấu, mỗi vòng
04 đội. Khi có lệnh của người quản trò thì người thứ nhất của đội 1 cưỡi xe đạp và trên tay
cầm một quả bóng nhỏ, khi chạy được một đoạn thì bên đường chạy có để một vòng tròn
buộc người chơi phải ném vào vòng tròn đó (bóng được ném vào sẽ tính 1 điểm) và chạy về
đích. Khi đó người thứ hai của đội 1 có thể xuất phát và lần lượt cho đến hết đội 1, các đội
có thể tiến hành cùng một lúc.
Luật chơi: Phải dùng xe đạp và dùng tay ném bóng vào vòng tròn, đội nào ném nhiều
nhất sau một khoảng thời gian quy định sẽ thắng và được vào vòng trong.
H#˜C+K'†A.S"S$"\-(5$BV"m
- Cách chơi: Mỗi đội 10 người. Các đội sẽ bốc thăm thi đấu, mỗi vòng 04 đội. Mỗi đội
đứng xếp thành một hàng dọc để làm thành những đoàn tàu, tất cả các người chơi đều bị bịt
mắt trừ người cuối cùng làm thuyền trưởng tàu. Mỗi đội được qui định sẽ đi lấy 1 báu vật
như cuốn sách, cái nón … để cách xa các đội 30-50m . Trước khi chơi, người chơi trong đội
sẽ thống nhất với nhau những ám hiệu để người trưởng tàu điều khiển.
Ví dụ:
+ Nếu trưởng tàu đập lên vai trái người đứng trước thì tàu rẽ trái,
+ Nếu trưởng tàu đập lên vai phải người đứng trước thì tàu rẽ phải,
Cao Xuân Tịnh - Đại học Kiến trúc Đà Nẵng 24
+ Nếu trưởng tàu đập lên cả hai vai thì tàu đứng yên.
Người nào nhận được ám hiệu xong thì chuyển tín hiệu cho người đứng trước mình
theo cách tương tự tàu sẽ di chuyển . Tàu nào tìm được báu vật trước thì tàu đó sẽ thắng.
- Luật chơi: không dùng lời nói để điều khiển ai vi phạm sẽ bị loại khỏi vòng thi đấu.
@#˜C+K'A$6"+$%&"#•C8

- Điều kiện chơi : như trò chơi “ Hội thi hoa kiểng”, thay vì gọi tên hoa thì 2 đội cùng thi
hát.
 Cách chơi : đội A ca lên 1 câu trong bài hát bất kỳ, khi kết thúc từ nào ở cuối câu từ đó
phải là từ đầu câu của đội B
TD: Đội A hát : Thanh niên ta sẵn sàng vì ngày mai xây dựng tổ quốc yên B$' …
Đội B phải hát : a$' đã nhiều rồi bay giờ mình chia tay …
 Quy định : đội nào tới lượt mình mà không tìm được câu hát (trọng tài đếm từ một đến
mười) là thua. Tương tự có cách chơi hát bài hát có chữ: Hoa, Xuân, Mưa…
Cao Xuân Tịnh - Đại học Kiến trúc Đà Nẵng 25

Trích đoạn KHÁI QUÁT VÀ QUAN NĂNG PHƯƠNG HƯỚN G: Kỹ năng tổ chức và điều hành một buổi lễ (hội nghị, tọa đàm, buổi sinh hoạt chi đoàn, chi hội)

---