


 !"#$%&
(Theo TL của Sở KH-CN Hà Nội)
'(&)*+, /*
(0123
4Sau khi học xongtiết học này học sinh thấy được:
- Thấy được ý nghĩa to lớn của việc bảo vệ môi trường. Từ đó có những suy nghĩ và hành đông
tích cực về vấn đề xử lí rác thải sinh hoạt.
- Thấy được tính thuyết phục trong cách thuyết minh và những kiến nghị mà tác giả đề xuất
trong văn bản.
* Thông qua tiết học các em:
5Tính được số liệu bao bì ni lông thải ra hằng ngày vào môi trường (Kiến thức 67: Bàì 15
chương III: Tìm một số biết giá trị phân số).
- Thấy được tác hại của việc sử dụng bao bì ni lông khi lẫn vào đất, vứt xuống cống rãnh thoát
nước ảnh hưởng đến sự sinh trưởng và phát triển của sinh vật. Bởi đặc tính không phân hủy
của Platic (Kiến thức 811937: Bài 11. Sự hút nước và muối khoáng của rễ; Bài 31: Thực
hành Quan sát cấu tạo ngoài và hoạt động sống của cá. Bài 34 :;193 Đặc tính của pô
li me. Môn Sinh học 9 Bài 53: Tác động của con người đối với môi trường Phần III của bài
).
- Tác hại của việc sử dụng bao bì ni lông và trách nhiệm của việc bảo vệ môi trường. (Kiến
thức trong . &<8113 Bài 54+55 1=>>< ?@A. Môn 6B33<CD:
Bài 17 Bảo vệ môi trường và tài nguyên thiên nhiên. Môn EF 1;1GH31I>1
GAEJ bài 5: Ứng xử với môi trường).
5Học sinh mở rộng kiến thức về môi trường đang bị ô nhiễm ngoài bao bì ni lông còn ô nhiễm
bởi các khí thải, tiếng ồn, nguồn nước, không khí (Kiến thức trong KLMD: Bài 15 Chống
ô nhiễm tiếng ồn. Môn Sinh học 8 Bài 22: Vệ sinh hô hấp .&<8113 Bài 1=>
>< ?@N .Và dựa vào @GOP><?@NO;> “Nhà xuất bản chính tri Quốc gia”
của Thạc sỹ Trần lực và Luận văn Thạc sỹ Triết học của Nguyễn văn Xí&<?@NQ
1R@S63TU3V;3<1OE1:;W1OT1:;XU1O;.

1. Ổn định tổ chức.
2. Kiểm tra bài cũ.
- Nêu suy nghĩ của em về cái chết của lão Hạc?
- Em thích nhất nhân vật nào trong các văn bản truyện kí đã học? Vì sao?
3. Bài mới.
Hoạt động 1. Giới thiệu bài.
Bảo vệ môi trường quanh ta, rộng lớn hơn là bảo vệ trái đất, ngôi nhà chung của chúng ta
đang bị ô nhiễm nặng nề. Nhiệm vụ của chúng ta phải làm gì. Hôm nay cô hướng dẫn các em
tìm hiểu văn bản Thông tin về trái đất năm 2000.
Hoạt động 2:HDHS tìm hiểu chung
GV nêu yêu cầu đọc: rõ ràng, mạch lạc, chú ý
phát âm chính xác các thuật ngữ chuyên môn.
- '' Vì vậy chúng ta cần gây ô nhiễm nghiêm
trọng đối với môi trường '' cần nhấn mạnh
rành rọt từng điểm kiến nghị .
- '' Mọi người hãy '' giọng điệu như lời kêu
gọi.
- Giáo viên đọc mẫu một đoạn.
- Gọi lần lượt 2 đến 3 học sinh đọc nối tiếp
cho đến hết văn bản.
- Hỏi đáp chú thích: 1, 4, 5, 6, 7 ?
- GV nói thêm về hai chú thích.
1/ Ô nhiễm: gây bẩn, làm bẩn, gây hại.
2/ Plastic (chất dẻo, nhựa): Vật liệu tổng hợp
gồm các phân tử pôlime.
Túi ni lông được sản xuất từ hạt pôliêtilen và
nhựa tái chế. Các loại ni lông, nhựa có một
(#935c>1dP31P(
5#93(
5*1e1f31(

vấn đề gì.
? Nhận xét cách trình bày các sự kiện ở phần
đầu đoạn văn này.
51dG(
- Văn bản nhật dụng, thuyết minh
một vấn đề khoa học tự nhiên.
g5*1VTh(
- Bảo vệ sự trong sạch của môi
trường Trái Đất- một vấn đề thời
sự đang đặt ra trong xã hội ngày
nay.
i5]F3B3 3 phần.
+ Phần I: Từ đầu -> “Một ngày
không dùng bao bì ni lông” =>
Nguyên nhân ra đời của bản thông
điệp.
+ Phần II: Tiếp theo -> “Gây ô
nhiễm nghiêm trọng đối với môi
trường” => Tác hại của việc sử
dụng bao bì ni lông và các giải
pháp.
+ Phần III: Còn lại => Lời kêu gọi
bảo vệ Trái đất.
5#935c>1dPI.
51<6Ih?6TY(
- Ngày 22/4 hàng năm gọi là ngày
trái đất.
- Có 141 nước tham gia.
- Việt Nam tham dự với chủ đề:
“Một ngày không dùng bao bì ni

Để tính số liệu bao bì ni lông thải ra hằng
ngày:
Một hộ gia đình chỉ sử dụng một bao bì ni
lông trong một ngày thì cả nước có tới 25
triệu bao bì ni lông vứt ra môi trường mỗi
ngày và trên 9 tỉ bao bì ni lông mỗi năm.
? Việc thu gom bao bì ni lông ở địa phương
em có gì giống và khác trong văn bản này.
- Học sinh trả lời.
- Giáo viên hướng dẫn học sinh tìm hiểu tác
hại của việc sử dụng bao bì ni lông và biện
pháp hạn chế việc sử dụng.
* Tích hợp:
- Kiến thức môn Sinh học 6, Bài 11 Sự hút
nước và muối khoáng của rễ.
- Môn Hóa học 9 bài 34 Đặc tính của
Pôlime.
- Thuyết minh số liệu cụ thể.
- Đi từ thông tin khái quát đến
thông tin cụ thể.
- Lời thông báo trực tiếp ngắn gọn.
5631IOE16E131(
a. Tác hại.
- 4 -
- Chiếu các hình ảnh (Slide 1) minh họa yêu
cầu học sinh quan sát và trả lời câu hỏi.
? Bằng kiến thức trong sách giáo khoa và kiến
thức thực tế, quan sát các hình ảnh trên màn
hình nêu tác hại của việc sử dụng bao bì ni
lông.

chôn lấp ở miền Bắc nước Mĩ.
- Ở Mê-hi-cô người ta đã xác nhận một trong
những nguyên nhân làm cho cá ở các hồ nước
chết nhiều là do rác thải ni lông và nhựa ném
xuống hồ quá nhiều.
- Ở vườn thú quốc gia Cô-bê ở Ấn Độ có 90
con hươu đã chết do ăn phải những hộp nhựa
đựng thức ăn của khác tham quan vứt bừa
bãi.
- Hằng năm, trên thế giới có khoảng 100.000
chim, thú biển chết do nuốt phải túi ni lông
? Em hãy cho biết ở địa phương em bao bì ni
lông khi không sử dụng nữa họ có vứt bừa bãi
ở sông, ao, hồ không.
- Học sinh trả lời.
* Giáo viên giảng:
- Ngày 23 Tết hàng năm (cúng tết ông Công
ông Táo) rất nhiều người thả cá chép và vứt
cả túi ni lông xuống sông, hồ. Như vậy không
- 6 -
những không đưa được Táo quân lên trời mà
cá còn bị chết do nuốt phải bao bì ni lông.
Đặc biệt là các hộ gia đình đi bón phân cho
lúa, tay xách túi phân đạm bón xong vứt ngay
trên bờ các ruộng lúa hoặc xuống rửa chân
tay tiện thể vứt luôn xuống sông.
- Chiếu hình ảnh minh họa (Slide 4) yêu cầu
học sinh quan sát và trả lời.
?
? Khi sử dụng túi ni lông thì các em thường

nào đến cảnh quan môi trường qua những hình
ảnh trên.
- Học sinh trả lời.
* Giáo viên giảng:
- Ô nhiễm môi trường một phần là rác thải.
Đặc biệt là rác thải vô cơ. Bao bì ni lông
thường được đổ chung với rác thải hữu cơ
như cuống rau, động vật chết. Nó làm cho
chất hữu cơ khó phân hủy.
? Em có nhận xét gì về phương pháp thuyết
minh của đoạn văn này? Nêu tác dụng phương
pháp đó.
? Sau khi đọc và tìm hiểu những thông tin này,
em nhận thấy hiểm họa của việc sử dụng bao
bì ni lông như thế nào.
? Sử dụng bao bì ni lông có nhiều tác hại
nhưng tại sao họ vẫn sản xuất, vẫn sử dụng.
- Học sinh trả lời.
Tích hợp:
Kiến thức môn Sinh học 9 Bài: Tác động
của con người đối với môi trường Phần III
của bài.
- Phương pháp liệt kê, phân tích cơ
sở thực tiễn khoa học, rõ ràng,
ngắn gọndễ hiểu, dễ nhớ.
 Tổn hại đến môi trường và nguy
hiểm đến sức khỏe con người.b- Biện pháp.

triệt để. So sánh toàn diện thì dùng ni lông lợi
ít, hại nhiều. Vậy trong khi chưa loại bỏ được
hoàn toàn bao bì ni lông chỉ có thể đề ra
những biện pháp hạn chế việc dùng loại bao bì
thiết.
- Dùng bằng chất liệu khác như:
Giấy, lá…
- Tuyên truyền mọi người cùng
thực hiện.
5LNjRP9(
- 10 -
này.
? Khác với các văn bản khác mỗi lời kiến nghị
lại gạch đầu dòng. Vậy gạch đầu dòng nhằm
mục đích gì.
(Nhấn mạnh từng điểm kiến nghị)
? Từ “vì vậy” ở đầu đoạn văn này có tác dụng
gì với đoạn văn trước.
( Để liên kết phần tác hại với phần giải pháp
làm văn bản thêm chặt chẽ).
- Gọi học sinh đọc đoạn còn lại.
? Văn bản này đã nêu lên những nhiệm vụ gì.
? Nhiệm vụ ấy được cụ thể hóa bằng hành
động gì.
? Tại sao tác giả lại nêu nhiệm vụ chung trước,
hành động cụ thể sau.
(Nhấn mạnh việc bảo vệ Trái Đất là nhiệm vụ
hàng đầu , thường xuyên và lâu dài .
Việc hạn chế dùng bao ni lông là công việc
trước mắt ).

- Hành động:
+ “ Một ngày không dùng bao bì ni
lông”.
+ Hạn chế dùng bao bì ni lông là
công việc trước mắt.
- 11 -
minh lớp 8 bài 5: Ứng xử với môi trường.
? Qua việc tìm hiểu văn bản: ''Thông tin về
Ngày Trái Đất năm 2000'' đem lại cho em
những hiểu biết mới mẻ nào về việc ''Một
ngày không dùng bao bì ni lông''.
- Học sinh trả lời.
? Em sẽ dự định làm gì để những thông tin
này đi vào đời sống, biến thành những hành
động cụ thể.
+ Ở nhà?
+ Ở trường?
+ Nơi công cộng?
- Học sinh trả lời.
? Ví dụ thực tế nhà mình thì sạch sẽ nhưng
ngoài đường làng, ngoài phố thì bẩn và đặc
biệt khi nhìn thấy bạn vứt rác, túi ni lông bừa
bãi không đúng nơi quy định thì em làm như
thế nào.
- Học sinh trả lời.
* Giáo viên giảng:
- Tuyên truyền phổ biến rộng rãi cho mọi
người cùng biết tác hại của việc vứt bừa bãi
bao bì ni lông ra môi trường.
- Kêu gọi mọi người hãy tham gia bằng hành

? Néi dung cña văn bản.
- Gọi học sinh đọc ghi nhớ sgk/107.
TUi@SlGPOKE
- Giáo viên chiếu bài tập lên màn hình, hướng
dẫn học sinh làm.
? Văn bản ''Thông tin về Ngày Trái Đất năm
2000 '' chủ yÕu sử dụng phương thức biểu đạt
nào .
A. Tự sự . C. Thuyết minh .
B. Nghị luận . D. Biểu cảm .
? Ý nào nói lên mục đích lớn nhất của tác giả
khi viết văn bản '' Thông tin về Ngày Trái Đất
năm 2000''.
A. Để mọi người không sử dụng bao bì ni lông
nữa .
B. Để mọi người thấy Trái Đất đang bị ô
nhiễm nghiêm trọng .
C. Để góp phần vào việc tuyên truyền và bảo
vệ môi trường của Trái Đất .
D. Để góp phần vào việc thay đổi thói quen sử
dụng bao bì ni lông của mọi người.
* Tích hợp:
- Kiến thức môn Giáo dục công dân lớp 7 bài
13: Bảo vệ môi trường và tài nguyên thiên
nhiên.
- Môn giáo dục Nếp sống thanh lịch văn
minh lớp 8 bài 5: Ứng xử với môi trường.
? Sau khi học xong văn bản này, em rút ra
được bài học gì cho bản thân mình trong việc
sử dụng bao bì ni lông.

- Giáo viên giảng: Dựa vào tư liệu về môi
trường Việt Nam Nhà xuất bản chính trị
Quốc gia, của tiến sĩ Trần Lực.
( Các khí thải của ô tô, xe máy và các nhà
máy, khí thải sinh hoạt, khói thuốc lá thải ra
cacbonoxit, lưu huỳnh oxit, nitơ oxit, các chất
độc hại như: nicotin, nitroramin
Tuyên truyền cho nhân dân và học sinh tiết
kiệm điện năng. Khi ra khỏi phòng phải tắt
điện, xem ti vi không nên tắt bằng điều khiển.
Bật bình nước nóng bật trước 15 phút trước
khi tắm).
- 15 -
4. Củng cố:
* Chiếu câu hỏi thảo luận nhóm.
mnP;193Wo>p>T@q31rUPc? s>1tj16uP6UP193
v>UATw@P(
* Tích hợp:
Kiến thức môn Âm nhạc bài 7 lớp 8 .
? Em hãy hát một bài hát trong chương trình đã học về chủ đề: Bảo vệ môi trường.
- Cả lớp hát bài hát: “ Ngôi nhà chung của chúng ta” nhạc và lời của Huỳnh Phước Liên
5. Hướng dẫn về nhà:
- Học thuộc phần ghi nhớ, nắm vững nội dung đã học, thực hành các biện pháp để bảo vệ
môi trường.
* Tích hợp ( Kiến thức môn Mỹ thuật 7 bài 20 Vẽ tranh đề tài giữ gìn vệ sinh môi trường).
- Mỗi tổ vẽ một bức tranh về chủ đề: “ Bảo vệ môi trường” giờ sau 3 tổ nộp, cô giáo chấm
điểm.
- Giao kế hoach nhỏ cho các tổ thu gom bao bì ni lông và trai lọ nhựa đã qua sử dụng
(mỗi tổ 5 ki lô gam ) vào thứ 7 (Ngày 26/10/2013).
- Ôn tập chuẩn bị cho tiết kiểm tra Văn tiết 41.