Chủ đề: Trường mầm non
Kế hoạch tuần 1
I. Mục đích - yêu cầu:
- Trẻ nhận biết: Tên trường, lớp của bé học.
- Công việc của các cô các bác trong trường (ý nghĩa, công dụng của các
công việc đó).
- Các hoạt động của trẻ trong trường mầm non: tập thể dục sáng, ăn sáng,
học tập, vui chơi
- Tình cảm của trẻ với ngày khai trường, với trường.
II. Hoạt động giảng dạy:
1. Phát triển nhận thức:
a. Làm quen với toán: Làm quen với chữ số 1, nhận biết mặt chữ số một, số
lượng một.
b. Làm quen môi trường xung quanh: nhận biết tên trường.
2. Phát triển thẩm mỹ:
a. Âm nhạc:
- Dạy hát: chào hỏi
- Nghe hát: Em yêu trường em
- Trò chơi âm nhạc: bạn ở đâu
b. Tạo hình:
Tô tranh trường mầm non
3. Phát triển thể chất:
Đi - chạy theo đường thẳng
TCVĐ: Chim sẻ và ô tô
4. Phát triển ngôn ngữ:
Thơ: Cô giáo của con
5.Tình cảm xã hội:
- TCXD: Xây dựng trường mầm non
- TCĐV: Cô giáo dạy học: dạy đọc thơ
- TCHT: Chơi lôtô về các loại đồ dùng đồ chơi trong lớp.
- Góc khoa học: thí nghiệm giấy trong nước, nghe các âm thanh.
+ Động tác 2: trẻ đứng khép chân, hai tay nắm hai đầu dải lụa căng ra. Cúi
người sao cho chân thẳng, chạm dải lụa vào các đầu ngón chân rồi đứng
thẳng dậy.
t
1lần/8 nhịp
+ Động tác 3: trẻ quỳ trên hai đầu gối, hai tay nắm hai đầu dải lụa căng ra
và giơ trước mặt. Ngồi xuống mông đặt trên hai chân, tay hạ xuống để dải lụa
sát đùi rồi quỳ thẳng dậy.
1 lần/ 8 nhịp
+ Động tác 4: Nhảy chụm chân tại chỗ, một tay cầm dải lụa. Đi bình thường
rồi cất dải lụa.
b. Vận động cơ bản: “Đi – chạy theo đường thẳng”
- Cô dán sẵn 2 đường thẳng song song 1 đường màu xanh, một đường màu
đỏ, mỗi đường rộng khoảng 40cm, dài khoảng 150cm – 200cm, 2 đường
cách nhau 50 – 80cm.
Giới thiệu: Hôm nay cô sẽ cho các con chơi trò chơi “đi – chạy theo đường
thẳng xếp hình đúng”. Khi đi theo đường thẳng, các con đi bình thường, mắt
nhìn thẳng phía trước, giữ vai thẳng. Khi đi hết đường thẳng (màu xanh),
các con tới rổ, nhặt một hình dán lên bảng. Hình vuông thì dán bên ô hình
vuông, hình tròn dán trong ô hình tròn. Dán xong các con quay về đường
màu đỏ và chạy thẳng theo đường màu đỏ về lại vạch xuất phát.
- Cô làm mẫu cho cháu xem 1-2 lần.
- Chọn một, hai cháu nhanh nhẹn lên làm cho cả lớp xem.
- Lần lượt cho từng hai cháu lên thực hiện.
- Trong khi trẻ thực hiện, cô chú ý quan sát và sửa sai cho trẻ. Nhắc nhở trẻ
không đi, chạy ra ngoài đường vẽ và bỏ đúng hình.
- Cô cho từng nhóm trẻ lên thực hiện.
- Cô sửa sai giúp đỡ cho từng cháu làm được.
c. Trò chơi vận động “chim sẻ và ô tô”
Hướng dẫn cách chơi:Cô Cho chau đứng thành 2 hàng nối đuôi nhau, một
Hướng dẫn trẻ mở bao để cùng kiểm tra lại.
Yêu cầu trẻ chọn hình có góc nhọn và đặt ra ngoài
“ còn lại trong bao là hình gì?”
“ Hãy đặt hình tròn kế bên hình tam giác”
“ Hình nào con đặt ra ngoài trước?” “ Hình nào con đặt ra ngoài sau?”
Cho cá nhân nhắc lại “ Hình tam giác đặt trước hình tròn đặt sau”.
“ Hai hình này có gì khác nhau?” “ Có gì giống nhau?”
“ Con hãy đặt hình tam giác lên trên, hình tròn bên dưới, con tấy thế nào?”
“ Đổi lại hình tròn đặt trên, hình tam giác đặt dưới, có gì khác so với lúc nãy
không?”
HOẠT ĐỘNG 2: Vẽ sáng tạo
Khuyến khích trẻ vẽ thêm nét vào hình tròn, hình tam giác để tạo thành những hình
ngộ nghĩnh theo trí tưởng tượng của trẻ.
“ Con hãy cất hình tròn vào bao trước và hình tam giác cất vào sau”
Hướng dẫn trẻ cột bao lại
Trẻ cùng cô lau các nét vẽ dưới sàn.
HOẠT ĐỘNG 3: Thi xem ai nhanh
Cô cùng trẻ đặt các hình tròn, tam giác, chữ nhật xuống sàn.
Tổ chức cháu hát múa và khi nghe hiệu lệnh của cô thì nhảy vào đúng hình cô yêu
cầu:
Lần 1: Cô gọi tên hình.
Lần 2: Cô gọi tên đồ vật có dạng giống hình hình học.
Đề tài : BÉ YÊU CÔ MẾN BẠN
I. MỤC ĐÍCH YÊU CẦU :
- Thể hiện tình cảm với cô giáo và bạn bè qua lời thơ, câu hát, nghe cô hát và múa hát cùng cô .
- Rèn kỹ năng vỗ theo phách, làm quen với cách sử dụng nhạc cụ: phác tre, trống lắc.
- Luyện nếp biểu diễn văn nghệ.
- Phát triển ở trẻ khả năng tưởng tượng , thẩm mỹ và sáng tạo trong vận động.
- Giáo dục trẻ tích cực tham gia hoạt động cùng bạn .
II. CHUẨN BỊ :
I. MỤC ĐÍCH YÊU CẦU :
- Khám phá những đồ dùng có đôi quen thuộc với bé: đôi dép,
đôi giày, đôi vớ, đôi găng tay …
- Xác định công dụng và chức năng sử dụng của từng loại đồ
dùng trong cuộc sống.
- Phân biệt và sắp xếp từng loại cho thành đôi, rèn cho trẻ thói
quen mang dép đúng.
- Phát triển tư duy ngôn ngữ , chú ý, ghi nhớ có chủ định và óc
tưởng tượng phong phú.
- Giáo dục trẻ chú ý thực hiện theo các yêu cầu của cô.
II. CHUẨN BỊ :
- Một số đồ dùng của trẻ: dép, giày, vớ, bao tay bằng len , găng
tay …
- Các đồ dùng từng đôi đủ loại cho trẻ hoạt động …
III. TIẾN HÀNH :
* Hoạt động 1:
- TC “Những chiếc dép tìm đôi” :
+ Cô để sẵn những chiếc dép, giày, guốc của trẻ trên sàn …
+ Gọi một số trẻ lên tìm những chiếc còn lại cho thành đôi
…
- Trò chuyện với trẻ:
+ Các bạn đã tìm đúng chưa? … Vì sao gọi là đôi dép?
+ Một đôi dép có mấy chiếc dép? … Hai chiếc dép có giống
nhau không?
+ Chiếc dép nào mang cho chân phải? … Chiếc dép nào
mang cho chân trái?
+ Các bạn mang dép để làm gì? ( để giữ sạch đôi bàn chân )
+ Người ta thường mang giày đi đâu? ( đi chơi xa, đi dự lễ,
dự tiệc … )
- Cô yêu cầu trẻ: “ Hãy tìm những đồ dùng có đôi! ” ( cho trẻ đến
đồ vật quanh bé .
- Trẻ phân biệt được các màu riêng biệt và biết được cả các hình.
- Trẻ hứng thú học bài và biết giữ gìn đồ d ùng.
II. CHUẨN BỊ:
- Cô và trẻ mỗi người một bộ: gồm 3 hình có 3 màu xanh, đỏ, vàng.
III. TIẾN HÀNH:
1. Hoạt động 1.
Cho trẻ hát bài “ Rằm trung thu”
- Trò chuyện về nội dung bài hát.
2. Hoạt động 2.
* Giới thiệu về đồ dùng có màu sắc xanh đỏ vàng
- Để chào mừng ngày tết trung thu cô có tặng cho lớp mình một hộp quà.
- Cô lấy ra 3 hình có 3 màu xanh - đỏ - vàng và lần lượt giơ lên để hỏi trẻ.
* Ôn xanh - đỏ- vàng.
- Cô tặng cho mỗi trẻ một rổ, trong rổ có chứa 3 hình , 3 màu.
- Cho trẻ chơi trò chơi: Thi xem ai nhanh.
+ Cô yêu cầu trẻ lấy đúng các màu, giơ lên và nói to tên màu.
+ Trẻ chọn nhanh và nhìn lên cô xem đã tìm đúng hình cô yêu cầu chưa?
- Cô kết hợp hỏi trẻ về hình dạng của đồ chơi đó.
- Cho cả lớp quan sát xem bạn nào mặc áo xanh, đỏ ,vàng.
- Cô hỏi trẻ về đồ dùng đồ chơi xung quanh lớp có màu xanh, màu đỏ, màu vàng.
- Hỏi trẻ xem màu đó là màu gì? Hình gì?
* Trò chơi: Về đúng nhà ( Có cửa nhà là các màu)
- Mỗi trẻ 1 màu sắc khác nhau cầm ở tay.
- Khi có hiệu lệnh phải về đúng nhà.
Bé ngoan biết vâng lời
I. MỤC ĐÍCH YÊU CẦU:
- Hiểu nội dung câu chuyện, nhớ trình tự câu chuyện và các nhân
+ Còn khi mẹ không vui thì mặt của mẹ ra sao?
- Cô phác hoạ các khuôn mặt vui , buồn trên bảng ( biểu hiện
trạng thái qua nét vẽ miệng … )
hay dùng những hình vẽ sẵn cho trẻ quan sát các trạng thái của
khuôn mặt khi vui, buồn, giận …
- Sau đó cô gợi ý các tình huống hco trẻ chỉ các khuôn mặt của mẹ
trên bảng …
- Liên hệ cảm xúc của trẻ: khi mẹ vui thì bạn thế nào? … Khi mẹ
buồn bạn có vui được không? … Bạn làm gì để mẹ giận?
… Khi mẹ giận thì bạn phải làm thế nào cho mẹ hết giận? …
* Hoạt động 3 :
- Nhắc cho trẻ nhớ bài hát “Càng lớn càng ngoan” , cho trẻ hát
chung 1 lần …
- Sau đó cho trẻ vừa vỗ tay vừa hát , cô luyện cho trẻ kỹ năng vỗ
tay theo nhịp :
+ Cho trẻ vừa hát vừa vỗ tay theo cô vài lần cho quen …
+ Gọi từng nhóm thực hiện, sửa sai cá nhân …
- Động viên trẻ tích cực hưởng ứng vận động theo nhạc …
Bé thích kết bạn
I. MỤC ĐÍCH YÊU CẦU:
- Biết kết nhóm bạn theo ý thích, biết tìm bạn thân và nhận biết
đồ dùng của bạn mình.
- Làm quen với kích thước cao thấp , sử dụng đúng thuật ngữ
tốn học: cao hơn, thấp hơn .
- Luyện KN tô màu chi tiết nhỏ qua phần thực hành bài tập
trong tập TH & KP của trẻ.
- Phát triển ngôn ngữ, trí nhớ có chủ định, óc quan sát và tư duy
trực quan.
- Giáo dục trẻ ý thức trong việc ăn uống để mau lớn và khoẻ
bạn thân” theo bài hát :
+ Chọn một trẻ bước giữa vòng để tìm bạn thân , đến trước
mặt bạn ấy nắm tay dắt bạn đi về
chỗ của mình
+ Trò chơi tiếp tục với 2 bạn đứng 2 bên bạn vừa được kéo
đi …
- Cô hướng dẫn trẻ chơi vài lần cho quen , khuyến khích trẻ tìm
bạn và gọi đúng tên bạn …
* Hoạt động 3 :
- Cô cho trẻ thực hành trong tập TH & KP / trang 10 …
- Hướng dẫn trẻ quan sát:
+ Bạn nào cao hơn? … Tô màu tóc đen cho bạn nữ mặc áp
đầm có cài nơ trên đầu …
+ Bạn nào thấp hơn? … Tô màu tóc nâu cho em bé thấp hơn
đang đưa tay lên …
- Sau đó gợi ý cho trẻ quan sát mẫu quả bên dưới và tô màu tiếp
theo mẫu: tô xen kẽ quả màu vàng rồi đến quả màu đỏ …
Đề tài: Các loại thực phẩm bé cần biết.
I. MỤC ĐÍCH YÊU CẦU:
- Biết tên gọi một số thực phẩm có nguồn gốc thực vật và động vật: thịt, cá, trứng, đậu, rau quả
- Nhận biết các món ăn được chế biến từ các loại thực phẩm, mô tả được món ăn mà trẻ thích.
- Rèn kỹ năng tô màu, luyện các nét vẽ nét cơ bản tạo thành loại thực phẩm theo sáng tạo của trẻ.
- Phát triển tư duy ngôn ngữ, trí nhớ có chủ định, óc sáng tạo thẩm mỹ trong tạo hình.
- Giáo dục trẻ ăn uống đầy đủ các loại thức ăn để mau lớn.
II. CHUẨN BỊ:
- Sưu tầm một số hình ảnh thực phẩm tươi sống, các đồ chơi bằng nhựa của góc bán hàng
- Cho trẻ làm quen với các nhóm thực phẩm có nguồn gốc động vật, thực vật.
- Giải thích cho trẻ hiểu nghĩa từ "thực phẩm" ( thức ăn chưa chế biến ), món ăn
- Giấy vẽ, bút màu, tranh phô tô các loại thực phẩm
III. TIẾN HÀNH:
- Phát triển trí nhớ, óc quan sát, tư duy ngôn ngữ và thẩm mỹ trong tạo hình.
- Giáo dục trẻ ham thích vận động để cơ thể phát triển hoàn thiện.
II. CHUẨN BỊ:
- Làm quen với bài thơ "Tập thể dục"
- Tập cho trẻ nghe nhạc và làm các động tác thể dục theo nhịp của bài nhạc
- Túi cát hay bóng nhựa nhỏ cho trẻ, cột bia ( bảng đứng ) đặt cách vạch mức khoảng 1m .
III. TIẾN HÀNH:
* Hoạt động 1:
- Cô cùng trẻ đọc bài thơ "Tập thể dục":
Cứ mỗi buổi sáng mai
Bé dậy tập thể dục
Chú Cún con lục đục
Lao xuống bếp gọi mèo
Chúng ta khẩn trương nào
Ra sân tập thể dục
- Cho trẻ đọc cùng cô vài lần đến thuộc
- Sau đó cô trò chuyện với trẻ:
+ Vì sao phải tập thể dục? Tập thể dục có ích lợi gì?
+ Buổi sáng thức dậy bé có tập thể dục không? Ở trường mình tập thể dục vào lúc nào?
+ Nếu bé siêng năng tập thể dục buổi sáng, bé sẽ thế nào?
Giáo dục trẻ đi học đúng giờ để tập thể dục buổi sáng cùng cô và các bạn
* Hoạt động 2:
- Cô mở nhạc cho trẻ khởi động cùng với cô bài " Tập thể dục buổi sáng": cho trẻ đi theo vòng tròn, thực hiện
các động tác phù hợp với lời của bài hát ( 2 lần )
- Cô tiếp tục mở một đoạn nhạc ( hay một bài hát ngắn ) thích hợp để cùng với trẻ tập thể dục
theo nhạc ( các động tác thể dục tuỳ cô chọn sao cho thích hợp với trẻ )
- Có thể tổ chức cho trẻ tập thể dục nhịp điệu với các động tác đơn giản nếu cô cho trẻ hoạt động
trong lớp
* Hoạt động 3:
- TC "Ném trúng đích":
+ Làm thế nào để không mùi hôi nữa? ( giữ sạch môi trường )
* Hoạt động 2:
- Cô cho trẻ chơi TC "Gió thổi" : cô cho trẻ tìm các bóng mát của cây
+ Gió thổi! Gió thổi! Thổi gì? Thổi gì? Thổi các bạn đến cây có bóng mát
+ Gió thổi! Gió thổi! Thổi gì? Thổi gì? Thổi các bạn đến cây cao Vì sao biết cây cao?
+ Gió thổi! Gió thổi! Thổi gì? Thổi gì? Thổi các bạn đến cây thấp Vì sao biết cây thấp?
- Cô hỏi trẻ:
+ Sân trường của mình có trồng nhiều cây xanh không?
+ Các bạn có thấy ở đâu trồng nhiều cây xanh không? ( đường phố, công viên )
+ Đố các bạn người ta trồng nhiều cây xanh để làm gì? ( thống mát , không khí tronglành )
+ Làm thế nào để bảo vệ màu xanh của cây?
Giáo dục trẻ về ích lợi của cây xanh, không bẻ cành hay ngắt lá của cây
* Hoạt động 3:
- Cô cho trẻ đọc cùng cô bài thơ "Lời cô dạy " :
" Bé nhớ lời cô dạy
Không hái lá bẻ cành
Để cây luôn tươi tốt
Không xả rác bừa bãi
Thấy rác rơi vương vãi
Nhặt bỏ vào giỏ ngay
Giữ vệ sinh môi trường
Sạch, xanh và tươi đẹp "
- Cô chỉ cho trẻ nhìn thấy các thùng rác trong sân trường, hỏi trẻ
+ Thùng để đựng gì vậy? Rác ở đâu?
+ Sân trường mình có rác không? Rác là những gì ?
cho trẻ cùng nhặt rác bỏ vào giỏ rác Ai đẹp nhất ?
I, MỤC ĐÍCH YÊU CẦU :
VD: Gió thổi các bạn trai mập … các bạn trai ốm … các bạn
da trắng …
Các bạn nữ tóc dài … các bạn nữ tóc ngắn …
* Hoạt động 2 :
- Cô cho trẻ quan sát tranh ảnh những bé trai và bé gái với các kiểu
tóc khác nhau …
- Trò chuyện với trẻ:
+ Các bạn nam có kiểu tóc thế nào?
+ Kiểu tóc của bạn nữ có giống bạn nam không?
+ Các bạn nữ tóc dài phải làm thế nào cho gọn?
+ Các bạn nam có thích tóc dài giống bạn nữ không?
- Cô giới thiệu cho trẻ 2 khuôn mặt chưa có tóc trên đầu và cô vẽ tóc
cho trẻ xem, có thể vừa vẽ vừa giải thích cho trẻ nét vẽ cơ bản: vẽ tóc từ
trên đầu là những nét xiên dài ngắn khác nhau tuỳ theo bạn nam hay bạn
nữ …
* Hoạt động 3 :
- Cho trẻ thực hành vẽ tóc cho khuôn mặt của mình …
- Mỗi trẻ tự chọn một khuôn mặt để vẽ tóc, cô hỏi trẻ về giới tính của
trẻ và hướng dẫn trẻ vẽ tóc cho đúng giới tính, đúng với kiểu tóc của mình
…
- Cho trẻ dán sản phẩm lên góc chủ đề xem ảnh của “Ai đẹp nhất ?”
…
Bé biết gì về mình ?
I, MỤC ĐÍCH YÊU CẦU :
- Nhận biết tên, tuổi, giới tính, đặc điểm riêng và sở thích của cá nhân
trẻ.
- Rèn kỹ năng chấm hồ và dán theo đúng vị trí đã qui định sẵn.
- Rèn khả năng phản xạ nhanh với hiệu lệnh qua trò chơi “Về đúng
nhà”
đã chuẩn bị sẵn …
- Giải thích cách chơi: khi nghe hiệu lệnh thì lần lượt từng trẻ đi
trong đường hẹp, hai tay đưa ngang, và đến cuối đường thì rẽ nhanh về
đúng nhà theo đúng giới tính ( nhà dành cho bé trai, nhà dành cho bé
gái ) . Nhóm nào về đúng nhà nhanh là thắng cuộc.
- Cho trẻ chơi 2, 3 lần tùy theo hứng thú của trẻ.
* Hoạt động 3 :
- Cô cho trẻ dán những quả bóng màu để tặng cho búp bê …
- Cô làm mẫu kỹ năng bôi hồ vào mặt trái của hình tròn và dán vào
đúng chỗ ( cô vẽ sẵn ) trên bảng
- Cô cho trẻ về bàn mở tập và hướng dẫn trẻ thực hành, cho trẻ lấy
hình tròn trong rổ và ướm thử vào các hình tròn cô vẽ sẵn bằng bút chì
trên trang tập … sau đó lấy từng hình bôi hồ vào mặt trái và dán vào đúng
chỗ vừa lấy lên …
- Cho trẻ đem sản phẩm lên cho cô treo trên dây …
Bé rèn luyện thân thể
I. MỤC ĐÍCH YÊU CẦU:
- Nhận biết sự cần thiết của vận động để rèn luyện cơ thể.
- Thực hiện đúng kỹ năng vận động “ Đi ngang bước dồn - Trèo
lên xuống ghế ”
- Rèn cảm giác thăng bằng của cơ thể khi bước dồn chân và bước
lên ghế .
- Phát triển hệ vận động, rèn sự linh hoạt của đôi chân trong các
vận động của trẻ.
- Giáo dục trẻ ham thích vận động để cơ thể phát triển hồn thiện.
II. CHUẨN BỊ:
- Dạy trẻ đọc thuộc bài thơ “Tập thể dục” : Cứ mỗi buổi sáng mai
/ Bé dậy tập thể dục
Chú Cún con lục đục
phải …
- Chú ý những trẻ yếu, động viên trẻ thực hiện đúng vận động để
tạo thói quen dồn hàng thể dục trong các giờ hoạt động thể dục …
- Có thể cho tất cả trẻ cùng hoạt động theo hiệulệnh của cô: đứng
theo hàng ngang liên tiếp nhau, cùng bước dồn sang trái hay sang phải
theo hiệu lệnh của cô …
* Hoạt động 3 :
- Cho trẻ tiếp tục thực hiện VĐ “Trèo lên xuống ghế ” với tình
huống đến thăm Bác Gấu …
- Cô giới thiệu Bác Gấu ngồi trên một cái bục gỗ cao phía trước
mặt trẻ cùng với hàng ghế …
- Cô giải thích và thực hiện VĐ cho trẻ xem: bước lần lượt từng
chân lên ghế rồi lần lượt từng chân
xuống ghế.
- Cho trẻ thực hiện thử, cô nhận xét và nhắc lại kỹ năng chính …
- Tổ chức cho trẻ thực hiện theo hình thức trò chơi …
Bé thích ăn gì?
I. MỤC ĐÍCH YÊU CẦU:
- Hiểu được thức ăn rất cần thiết cho cơ thể, cần phải ăn uống đầy
đủ chất để lớn lên, khoẻ mạnh và thông minh.
- Phân biệt được các loại thực phẩm, biết lắp ghép để tạo thành món
ăn mà trẻ thích.
- Xác định được các món ăn mà trẻ thích trong phần thực hành vẽ
mặt vui , mặt buồn trong tập.
- Phát triển khả năng quan sát, trí tưởng tượng, tư duy trực quan
hành động, mở rộng vốn từ, rèn khả năng diễn đạt theo nhận thức của
trẻ .
- Giáo dục trẻ ăn uống đủ chất để cơ thể lớn lên và khoẻ mạnh.
II. CHUẨN BỊ:
cần những gì?
- Sau đó cô giới thiệu cho trẻ các món ăn tráng miệng: bánh, trái
cây … để tuỳ trẻ chọn …
mở nhạc cho trẻ hát và di chuyển về bàn thực hành …
* Hoạt động 3:
- Cho trẻ mở tập TH & KP / trang 11: gợi ý trẻ quan sát …
+ Có những món ăn gì ở đây?
+ Bạn thích món ăn nào thì vẽ mặt vui ở trong hình tròn bên
cạnh món ăn đó …
+ Bạn không thích món ăn nào thì vẽ mặt buồn trong hình tròn
bên cạnh món ăn đó …
- Hỏi vài trẻ: bạn thích món ăn nào ở đây? … Vì sao bạn không
thích món ăn đó?
Đôi mắt của em
I. MỤC ĐÍCH YÊU CẦU :
- Nhận biết công dụng chức năng của đôi mắt và sự liên
hệ giữa tay và mắt trong các hoạt động
- Hiểu nội dung bài thơ, đọc thuộc thơ và cảm nhận được
âm điệu nhẹ nhàng, chậm rãi của bài thơ.
- Rèn KN đọc thơ diễn cảm, phân biệt các hình hình học,
KN tô màu theo màu sắc giống như mẫu.
- Phát triển trí nhớ có chủ định, phát triển ngôn ngữ, bộc lộ
cảm xúc cá nhân một cách hồn nhiên
- Giáo dục trẻ ý thức giữ gìn đôi mắt của mình.
II. CHUẨN BỊ :
- Cho trẻ làm quen với bài thơ: cô đọc cho trẻ nghe, giải
thích các từ khó, phát âm các từ láy …
- Rổ học cụ đựng các hình hình học, tập TH vui và bút
- Cách chơi: cho trẻ chọn các hình hình học ( kết hợp
màu sắc ) đưa lên theo yêu cầu của cô …
- Động viên trẻ lựa chọn thật nhanh và đưa lên đúng
với hiệu lệnh của cô …
* Hoạt động 3:
- Cho trẻ quan sát hình vẽ trên bảng ( giống trong tập
TH vui của trẻ ) , cô hỏi trẻ :
+ Trên bảng có những hình gì? … Những quả cam
có màu sắc thế nào?
+ Có những hình gì bên cạnh? … Làm sao để có
những quả cam giống như mẫu?
- Hướng dẫn trẻ vẽ theo những nét chấm cho hồn tất
đường viền quả cam, sau đó chọn màu sắc để tô cho giống với
hình mẫu quả cam bên cạnh ( theo hàng ngang )
- Cô cho trẻ mở tập TH vui / trang 1: hướng dẫn trẻ
quan sát và thực hành …
- Khuyến khích trẻ tô màu cho khéo, không bị lem ra
ngồi …
Copyright: Tài liệu đại học ©