BÁO CÁO KIẾN TẬP – TRƯỜNG MẦM NON VĨNH THỊNH
CHƯƠNG I: PHẦN MỞ ĐẦU
I. Giới thiệu tổng quát về địa phương, đơn vị nơi kiến tập.
Xã Vĩnh Thịnh là một xã miền núi của huyện Vĩnh Lộc, phía Đông giáp huyện
Hà Trung, phía Nam và phía Tây giáp xã Vĩnh Minh, phía bắc giáp huyện Thạch
Thành. Xã Vĩnh Thịnh có diện tích 22,42km², mật độ dân số đạt 386 người/km². Từ
bao đời nay, Vĩnh Thịnh vốn là quê hương có truyền thống hiếu học. Ra đi từ nơi
đây đã có biết bao thế hệ học sinh được tiếp nối truyền thống đó của ông cha để
lại.Tình hình kinh tế địa phương đang từng bước ổn định, và chính trị, xã hội được
đảm bảo. Trong những năm gần đây việc nhận thức của các cấp lãnh đạo, nhân dân
về bậc học mầm non ngày càng được nâng cao, nhất là phong trào khuyến học,
khuyến tài ở địa phương. Vì vậy phong trào giáo dục ở địa phương nói chung và
giáo dục mầm non nói riêng ngày càng phát triển.
Trường mầm non Vĩnh Thịnh được thành lập từ năm 1970, trên địa bàn thôn
Sanh, xã Vĩnh Thịnh, huyện Vĩnh Lộc, tỉnh Thanh Hóa. Với diện tích 7583m², có 2
dãy nhà 2 tầng, 1 dãy nhà cấp 4, có 24 phòng học cho các độ tuổi, khu văn phòng,
có sân chơi ngoài trời, vườn trường và khu bếp ăn, có đầy đủ trang thiết bị, đồ
dùng, đồ chơi phục vụ cho công tác quản lý, chăm sóc, giáo dục, nuôi dưỡng trẻ.
Toàn trường có 45 cán bộ, giáo viên và nhân viên, trong đó có 3 cán bộ quản lý,
100% giáo viên đạt chuẩn và trên chuẩn.
II. Lý do và các khái quát lớn của bài báo cáo.
- Giáo dục mầm non là bậc học đặt nền móng cho sự phát triển về thể chất,
trí tuệ, tình cảm thẩm mỹ của trẻ em. Và người giáo viên mầm non được xem là
người thầy đầu tiên đặt nền móng cho việc đào tạo nhân cách con người mới cho xã
hội tương lai. Tuy nhiên, trong những năm trước, giáo dục mầm non chưa nhận
được sự quan tâm đúng mức cả ở gia đình và xã hội. Các bậc cha mẹ thường chỉ
HOÀNG THỊ HIỀN – LỚP M3HVB2T – TRƯỜNG TRUNG CẤP BÁCH NGHỆ
1
BÁO CÁO KIẾN TẬP – TRƯỜNG MẦM NON VĨNH THỊNH
bắt đầu quan tâm tới việc học của con từ khi vào lớp 1 mà không biết rằng trẻ được
tiếp cận với giáo dục mầm non càng sớm, càng thúc đẩy quá trình học tập và phát

hoạt hàng ngày và rút ra kinh nghiệm.
 Nhóm tuổi mẫu giáo.
 Nhóm tuổi nhà trẻ.
 Tìm hiểu công tác chủ nhiệm và tập xây dựng kế hoạch chủ nhiệm.
 Nhóm tuổi mẫu giáo.
 Nhóm tuổi nhà trẻ.
 Làm bài tập tâm lý – giáo dục.
►Tổng kết kiến tập sư phạm.
 Viết báo cáo thu hoạch cá nhân
 Đánh giá xếp loại, hoàn thành hồ sở kiến tập, các công việc khác.
 Tổng kết ở trường mầm non và nhà trường.
HOÀNG THỊ HIỀN – LỚP M3HVB2T – TRƯỜNG TRUNG CẤP BÁCH NGHỆ
3
BÁO CÁO KIẾN TẬP – TRƯỜNG MẦM NON VĨNH THỊNH
b. Kết quả nghe được, tìm hiểu và quan sát
Về kiến tập tại trường Mầm non Vĩnh Thịnh em nhận được sự giúp đỡ rất
nhiệt tình từ Ban giám hiệu – giáo viên và công nhân viên của trường, qua nghe,
tìm hiểu và quan sát, em đã biết và học được nhiều điều bổ ích về những thuận lợi,
khó khăn của địa phương, nhà trường và quan trọng hơn là em đã thấu hiểu được
công việc vất vả của các cô cũng như những khó khăn trong công tác nuôi dạy trẻ,
các cô phải tự tay làm từng đồ dùng dạy học, phải bỏ nhiều công sức nhưng các cô
không nản lòng mà ngược lại còn gắn bó yêu nghề hơn, từ đó làm cho em thấy yêu
mến và quý trọng nghề giáo hơn.
Kiến tập sư phạm là hoạt động giúp chúng em được tiếp cận với nghề hơn.
Thông qua đó, các nội dung, chuyên môn, nghiệp vụ mà chúng em tiếp thu được
đem thử nghiệm vào thực tiễn giảng dạy và giáo dục. Đây chính là thời điểm
chuyển giao giữa lý luận và thực tiễn, giữa kiến thức học tập trong nhà trường và
công việc thực tế mà chúng em sẽ làm sắp tới. Do đặc thù của ngành học mầm non
hoàn toàn khác hẳn so với các ngành học khác về trường lớp, phương pháp dạy,
tình cảm của cô và trò,…, nên người giáo viên mầm non được xem như là người

Việc dạy học thuận tiện hơn, phòng học khang trang sạch sẽ, có đầy đủ đồ dùng
dạy học, đồ chơi cho trẻ, sân trường đã có một số đồ chơi như đu quay, cầu trượt,
cây hoa, cây xanh bóng mát, có nguồn nước sạch, bếp ăn để thực hiện khâu chăm
sóc nuôi dưỡng, Các cháu đến trường đã đủ bàn ghế đúng quy cách để ngồi học, số
HOÀNG THỊ HIỀN – LỚP M3HVB2T – TRƯỜNG TRUNG CẤP BÁCH NGHỆ
5
BÁO CÁO KIẾN TẬP – TRƯỜNG MẦM NON VĨNH THỊNH
học sinh mẫu giáo đến lớp đạt 100%, số học sinh đến nay đã huy động được 5
nhóm với số cháu là 352 cháu. Đời sống của giáo viên đã dần dần được cải thiện.
 Cơ sở vật chất: Có 24 phòng, 16 nhóm lớp, 3 phòng chức năng, 2 phòng
BGH, 1 phòng hành chính, 1 phòng hội đồng, 1 nhà bếp.
Đến nay cơ sở nhà trường thật khang trang và đầy đủ về trang thiết bị, chất lượng
chăm sóc nuôi dạy trẻ ngày được nâng cao, tạo niềm tin sâu rộng trong xã hội, địa
phương và phụ huynh học sinh.
 Chăm sóc - nuôi dưỡng: Trường đảm bảo các chất lượng về chăm sóc nuôi
dưỡng, giáo dục trẻ cụ thể là: 80% trẻ ăn bán trú tại trường, có bếp ăn an toàn, hợp
vệ sinh, công tác vệ sinh an toàn thực phẩm trong nhà trường được chú trọng, các
hợp đồng thực phẩm được kiểm tra theo dõi chặt chẽ, thực hiện tốt công tác kiểm
tra thực phẩm qua 3 bước: tiếp phẩm, sơ chế, lưu mẫu thức ăn hàng ngày. Trong
những năm qua trường luôn làm tốt công tác phòng chống tai nạn thương tích cho
trẻ. Đảm bảo an toàn không xảy ra ngộ độc thực phẩm cũng như dịch bệnh trong
nhà trường, được các đoàn y tế về kiểm tra công tác an toàn vệ sinh thực phẩm,
phòng chống các dịch bệnh đạt loại tốt. Qua đó trẻ được khám sức khỏe, theo dõi
cân đo chấm biểu đồ định kỳ.
 Bộ máy điều hành của trường
 Số cán bộ giáo viên: 45 người
Ban giám hiệu: 3 người (1 hiệu trưởng và 2 hiệu phó)
Nhân viên :42 người
Chi bộ sinh hoạt với 37 Đảng viên.
HOÀNG THỊ HIỀN – LỚP M3HVB2T – TRƯỜNG TRUNG CẤP BÁCH NGHỆ

xuyên phù hợp theo mùa và lượng thực phẩm sẵn có ở địa phương, giúp trẻ ăn
ngon miệng, hết suất, chế độ dinh dưỡng cao. Đến cuối năm học, tỉ lệ suy dinh
dưỡng giảm 98%, hàng năm tỉ lệ tăng cân 98.5%. Cuối năm không có cháu kênh B,
kênh C trong trường. Thực hiện tốt công tác xã hội hóa giáo dục, tham mưu địa
phương và nhất là phụ huynh hỗ trợ kinh phí sửa chữa, xây dựng bổ sung cơ sở vật
chất và trang thiết bị cho nhà trường ngày càng hoàn thiện tạo một môi trường xanh
- sạch - đẹp - an toàn - thân thiện, tạo sự hứng thú, say mê cho trẻ khi đến lớp.
 Công tác chuyên môn:
Nhà trường thực hiện tốt qui chế chuyên môn, nâng cao chất lượng chăm sóc
giáo dục trẻ. Cải tiến công tác chuyên môn, cô tự học nghiên cứu tài liệu, cập nhật
kịp thời những nội dung giảng dạy Mầm non trên Website của Bộ để nghiên cứu
đưa vào vận dụng hợp lý, dự giờ bạn đồng nghiệp để rút kinh nghiệm giảng dạy tốt.
Thực hiện đầy đủ các loại kế hoạch. Kết quả chất lượng học sinh đạt cuối năm:
Về kết quả chăm sóc giáo dục trẻ:
+ Tỉ lệ chuyên cần:
 Năm 2011-2012 : 98,8%
 Năm 2012-2013 : 98,9%
 Năm 2012-2014 : 99%
+ Tỉ lệ bé ngoan các cấp:
 Năm 2011-2012 : 94,67%
 Năm 2012-2013 : 95%
 Năm 2013-2014 : 96,8%
+ Tỉ lệ suy dinh dưỡng:
HOÀNG THỊ HIỀN – LỚP M3HVB2T – TRƯỜNG TRUNG CẤP BÁCH NGHỆ
8
BÁO CÁO KIẾN TẬP – TRƯỜNG MẦM NON VĨNH THỊNH
 Năm 2011-2012 : Đầu năm 3,45% cuối năm 0,27%
 Năm 2012-2013 : Đầu năm 3,45% cuối năm 0,21%
 Năm 2013-2014: Đầu năm 3,97% cuối năm 0,15%
 Phong trào giáo viên giỏi các cấp tăng theo từng năm

mặt còn hạn chế của bản thân cần khắc phục.
a. Những thu hoạch của bản thân qua nghe, tìm hiểu, quan sát và làm.
Trong đợt kiến tập này, em được trường trung cấp Bách Nghệ giao nhiệm vụ
về kiến tập tại trường mầm non Vĩnh Thịnh. Lần đầu tiên bước vào trường
mầm non Vĩnh Thịnh, em được cô hiệu phó chuyên môn của trường triển
khai quá trình của đợt kiến tập, sau đó em được phân về lớp nhà trẻ (25-36
tháng) 1 tuần dưới sự hướng dẫn của hai cô: Hà Thị Hà và cô Lê Thị
Phương. Tuần thứ 2 sang lớp mẫu giáo bé (3 – 4 tuổi) với 2 cô giáo phụ trách
là: cô Trịnh Thị Hằng và cô Trần Thị Hoa. Tuần thứ 3 em về dự lớp mẫu giáo
lớn (5-6 tuổi) với hai cô giáo phụ trách là cô Hà Thị Nhung và cô Hoàng Thị
Hoan. Qua thời gian kiến tập và được tiếp xúc với các cô hướng dẫn, em đã
HOÀNG THỊ HIỀN – LỚP M3HVB2T – TRƯỜNG TRUNG CẤP BÁCH NGHỆ
10
BÁO CÁO KIẾN TẬP – TRƯỜNG MẦM NON VĨNH THỊNH
học hỏi được rất nhiều điều bổ ích và kinh nghiệm để tổ chức một tiết học để
sau này khi ra trường em có nhiều kinh nghiệm hơn.
Thông qua công tác quản lý đã giúp cho em biết thêm được nhiều đặc điểm
tâm lý của trẻ và cũng vì đó giúp em có thêm kinh nghiệm tự tin, mạnh dạn
hơn để tổ chức quản lý giảng dạy của mình sau này.
Thời gian biểu lớp nhà trẻ
Mùa đông Mùa hè Nội dung
7h15 – 8h30
8h30 – 8h50
8h50 – 9h20
9h20 – 10h15
10h15 – 11h15
11h15 – 14h
14h – 14h45
14h45 – 15h45
15h45 – 16h30

14h – 15h
15h – 15h45
15h45 – 16h30
7h – 8h15
8h15 – 9h
9h – 9h45
9h45 – 10h30
10h30 – 11h30
11h30– 14h
14h – 15h
15h – 16h
16h – 17h
Đón trẻ – hoạt động tự chọn
– TD sáng – điểm danh
Hoạt động chung
Hoạt động ngoài trời
Hoạt động góc
Vệ sinh – ăn trưa
Ngủ trưa
hoạt động chiều
Vệ sinh – ăn chiều
Chơi tự chọn – nêu gương
cuối ngày– trả trẻ
LỊCH KIẾN TẬP
Từ ngày 23/3 đến 12/4/2015
Ngày Lớp Nội dung Đề Tài GV
Dạy
24/3/
15
Nhà trẻ Thể dục sáng

26/3/
15
Thể dục sáng
Hoạt động học
Hoạt động ngoài trời
Hoạt động góc
Tiếng chú gà trống gọi
Môn tiếng việt: thơ con cá
vàng
Quan sát tranh vẽ con tôm
Góc phân vai, góc hoạt
động với đồ vật, góc nghệ
thuật.
30/3/
15
Mẫu giáo
bé
Thể dục sáng
Hoạt động học
Hoạt động ngoài trời
Hoạt động góc
Hoạt động chiều
Ồ sao bé không lắc
Môn phát triển thể chất.
Bài thể dục: đập bóng
Quan sát dụng cụ nghề y
Góc đóng vai, góc xây
dựng, góc tạo hình, góc
thiên nhiên
Chơi theo ý thích

Hoạt động chiều
Theo nhạc
Khám phá khoa học
Hát các bài hát trong chủ
đề
Góc đóng vai, góc xây
dựng, góc tạo hình,góc
âm nhạc
02/04/
15
Thể dục sáng
Hoạt động học
Hoạt động ngoài trời
Hoạt động góc
Đu quay, tiếng gà trống
gọi
Môn văn học: thơ :Tập
làm bác sĩ
Đọc thơ
Góc đóng vai, góc xây
HOÀNG THỊ HIỀN – LỚP M3HVB2T – TRƯỜNG TRUNG CẤP BÁCH NGHỆ
14
BÁO CÁO KIẾN TẬP – TRƯỜNG MẦM NON VĨNH THỊNH
Hoạt động chiều
dựng, góc tạo hình,góc
âm nhac, góc thiên nhiên
Chơi tự do
06/04/
15
Mẫu giáo

dựng, góc nghệ thuật, góc
học tập, góc thiên nhiên
Hát bài: cháu yêu cô thợ
dệt
08/04/
15
Thể dục sáng
Hoạt động học
Hoạt động ngoài trời
Theo nhạc
Môn văn học: thơ: hạt
gạo làng ta
HOÀNG THỊ HIỀN – LỚP M3HVB2T – TRƯỜNG TRUNG CẤP BÁCH NGHỆ
15
BÁO CÁO KIẾN TẬP – TRƯỜNG MẦM NON VĨNH THỊNH
Hoạt động góc
Hoạt động chiều
Hát các bài hát về các
ngành nghề
Góc đóng vai, góc xây
dựng, góc nghệ thuật, góc
học tập, góc thiên nhiên
Chơi ở các góc
09/04/
15
Thể dục sáng
Hoạt động học
Hoạt động ngoài trời
Hoạt động góc
Hoạt động chiều

trang trí lớp, giáo viên luôn hướng đến chủ điểm dạy học trong tháng của trẻ, trang
trí lớp phải phù hợp với chủ đề dạy học.
Ví dụ như: chủ điểm thế giới thực vật cô sưu tầm (hoa, quả, cây…) từ những tờ
lịch, báo cũ để trang trí. Cô còn thiết kế tranh chủ điểm lớn trong đó cô dán nhiều
hình ảnh về chủ điểm hay cô vẽ nhiều hình lên đó,…
- Những sản phẩm trẻ làm ra cô giữ lại lưu vào hồ sơ của bé, cô còn động
viên trẻ tạo ra những sản phẩm đẹp để trang trí lớp cho bố mẹ xem.
Tổ chức môi trường giáo dục, môi trường hoạt động:
Môi trường hoạt động của trẻ sạch sẽ, an toàn, không khí lành mạnh, trong
sạch,… đảm bảo cho sự phát triển của trẻ.
- Ở nhà trẻ:
Trẻ chưa có khả năng tự phục vụ, chủ yếu là nhờ các cô. Hằng ngày các cô
thường xuyên lau bụi trong và ngoài lớp, đồ dùng, đồ chơi của trẻ,… và điều quan
trọng cô luôn nhắc nhở trẻ là phải giữ cho nhà vệ sinh thật sạch sẽ, không bị ướt
nước, không bị hôi khai, Ngoài ra, ở lớp có lịch vệ sinh hằng ngày.
HOÀNG THỊ HIỀN – LỚP M3HVB2T – TRƯỜNG TRUNG CẤP BÁCH NGHỆ
17
BÁO CÁO KIẾN TẬP – TRƯỜNG MẦM NON VĨNH THỊNH
Sự an toàn của trẻ được các cô đặt lên hàng đầu, do đó để đảm bảo chất
lượng chăm sóc các cô có sự phân công, sắp xếp công việc rõ ràng, cụ thể cho từng
người.
Ngay từ nhà trẻ các cô đã cho trẻ nhận thức mình là bé trai hay bé gái như
rửa tay cho bạn gái trước, hay trong giờ nêu gương ngồi theo vòng tròn bạn gái,
bạn trai,…
Giáo dục trẻ “thưa cô, ” khi trả lời cũng như phát triển ngôn ngữ ở trẻ.
Giọng nói cô khi dạy trẻ nhỏ chậm, rõ ràng, dứt khoát thu hút trẻ.
Nhanh nhẹn trong khi xử lý các tình huống.
Nắm tiến trình tổ chức hoạt động, tự tin, bình tĩnh khi tổ chức hoạt động.
Gọi những trẻ lanh lợi nói trước rồi đến những trẻ chậm nói sau.
Khi trẻ khóc cô dụ trẻ chú ý đến món đồ chơi khác để trẻ quên đi.

tránh máy móc, rập khuôn.
Bao quát trẻ, chú ý khoảng cách của cô và trẻ không để trẻ ngồi gần cô quá
sẽ khó quan sát. Cô thực hành mẫu phải đảm bảo cho tất cả trẻ đều quan sát được.
Gọi 3 đối tượng trẻ trả lời.
Cô nhẹ nhàng xử lý khi trẻ quá hưng phấn với đồ chơi mới bằng cách nếu trẻ
ngoan cô trẻ cho trẻ xem.
Khi làm đồ dùng cho trẻ mẫu giáo chú trọng cho trẻ tự tạo ra sản phẩm nhiều
hơn là cô làm.
Khi trẻ đã thực hiện xong yêu cầu cô có thể nâng yêu cầu cao hơn cho trẻ
thực hiện.
HOÀNG THỊ HIỀN – LỚP M3HVB2T – TRƯỜNG TRUNG CẤP BÁCH NGHỆ
19
BÁO CÁO KIẾN TẬP – TRƯỜNG MẦM NON VĨNH THỊNH
Phương pháp tổ chức các hoạt động có chủ đích của giáo viên:
- Các hoạt động của cô diễn ra một cách tự nhiên, linh động, không tạo cho
trẻ sự gò bó, ép buộc khi hoạt động bằng các trò chơi, bài hát, câu đố,…
- Cô thay đổi nét mặt, cử chỉ điệu bộ rất linh hoạt, phù hợp với tình huống.
- Khả năng xử lý của cô rất nhanh, có tính giáo dục trẻ rất cao.
Ví dụ:
+ Ở nhà trẻ: khi cô đặt câu hỏi trẻ không trả lời được cô mời bạn khác trả lời,
sau đó cô cho trẻ lặp lại câu trả lời của bạn.
+ Ở lớp chồi khi cô tổ chức hoạt động có đồ chơi mới gây cho trẻ quá hứng
thú cô không la mắng hay đánh trẻ mà nhẹ nhàng nói với trẻ: nếu các con ngồi
ngoan cô trẻ cho các con xem, hay bạn nào ngoan cô sẽ mời bạn đó lên,…
- Cô có nhiều hình thức đặt câu hỏi khác nhau và những câu hỏi đó không
chứa sẵn câu trả lời, mà nó kích thích cho trẻ suy nghĩ để trả lời, một câu hỏi nhưng
cô hỏi ở nhiều trẻ khác nhau.
- Cô tổ chức hoạt động xen lẫn động tĩnh phù hợp lôi cuốn, hấp dẫn trẻ.
Cách làm đồ dùng đồ chơi:
Đồ dùng đồ chơi được giáo viên tạo ra từ những vật liệu thiên nhiên quanh

Luôn tiếp thu ý kiến đóng góp của mọi người, điều chỉnh và sửa đổi những
khiếm khuyết của bản thân để hoàn thiện hòa nhập với mọi người.
HOÀNG THỊ HIỀN – LỚP M3HVB2T – TRƯỜNG TRUNG CẤP BÁCH NGHỆ
21
BÁO CÁO KIẾN TẬP – TRƯỜNG MẦM NON VĨNH THỊNH
Để trở thành một giáo viên tốt, được mọi người tin tưởng, học trò yêu mến,
em hiểu rằng mình còn phải học hỏi, rèn luyện phẩm chất đạo đức trong sáng, lòng
kiên trì và ý thức kỷ luật và phải luôn phấn đấu trong công tác giảng dạy, không
ngừng học tập nâng cao trình độ tay nghề.
c. Những khó khăn và phương hướng khắc phục:
* Khó khăn:
- Thiếu kĩ năng soạn giáo án.
- Lúng túng trong việc lựa chọn phương pháp dạy học và chưa thật sự thuyết
phục học sinh trong quá trình dạy học cũng gây trở ngại nhiều.
- Ngoài ra, còn có một số khó khăn khác cũng có ảnh hưởng nhất định, tuy
không ảnh hưởng nhiều đến quá trình thực tập. Ví dụ: chưa làm chủ các tình huống
dạy, ngôn ngữ diễn đạt chưa lưu loát, chưa tự tin trước trẻ,….
* Phương hướng khắc phục:
- Học hỏi thêm kinh nghiệm để bao quát trẻ.
- Tập đứng trước đám đông để mạnh dạn tự tin hơn.
- Thu thập những trò chơi, bài thơ, câu đố để tổ chức cho trẻ hoạt động nhằm
nâng cao khả năng bao quát trẻ.
- Trao dồi thêm kiến thức, kỹ năng chuyên môn. Bên cạnh đó, học hỏi kinh
nghiệm hay của các bạn hay tìm hiểu thêm trên Internet.
- Tiếp tục phấn đấu học tập theo tư tưởng đạo đức Hồ Chí Minh, rèn luyện
bản thân tính bền bỉ, kiên trì trong công việc.
HOÀNG THỊ HIỀN – LỚP M3HVB2T – TRƯỜNG TRUNG CẤP BÁCH NGHỆ
22
BÁO CÁO KIẾN TẬP – TRƯỜNG MẦM NON VĨNH THỊNH
CHƯƠNG III: KẾT LUẬN

Về việc thực hiện các nhiệm vụ: nghề giáo viên là nghề trồng người, là một
công việc vô cùng khó khăn đòi hỏi người giáo viên phải có một tay nghề thật vững
và đặc biệt phải có lòng yêu nghề mến trẻ. Là một sinh viên sư phạm từ khi chọng
nghề này em đã nhận thức được vai trò và nhiệm vụ của bản thân trong tương lai là
đào tạo những chồi non cho đất nước. Vì vậy em đã không ngừng cố gắng rèn
luyện bản thân và trong đợt kiến tập này em đã thực hiện tốt những quy định về
chuyên môn, hồ sơ, tiến trình thực tập. Hoàn thành tốt những nhiệm vụ được giao
và đảm bảo đúng thời gian quy định.
Thực hiện tốt tác phong sư phạm, gương mẫu đốii với trẻ, luôn giữ thái độ
khiêm tốn học hỏi và tôn trọng ý kiến đóng góp của giáo viên hướng dẫn.
Thực hiện xử lý các quan hệ: nhận thức đúng đắn về nghề nghiệp sau này,
nên tự bản thân em đã cố gắng khắc phục những khuyết điểm, hạn chế để có những
mối quan hệ tốt. Luôn gần gũi thân thiện, kính trọng, lễ phép với giáo viên hướng
dẫn và các giáo viên ở trường mầm non cũng như trường sư phạm. Luôn chân
thành học hỏi từ các cô hướng dẫn để trang bị kiến thức chuyên môn cũng như kinh
nghiệm giảng dạy, lắng nghe sự hướng dẫn chỉ bảo của các cô để hoàn thành tốt
HOÀNG THỊ HIỀN – LỚP M3HVB2T – TRƯỜNG TRUNG CẤP BÁCH NGHỆ
24
BÁO CÁO KIẾN TẬP – TRƯỜNG MẦM NON VĨNH THỊNH
nhiệm vụ được giao trong thời gian thực tập cũng như thời gian giảng dạy sau này.
Thương yêu gần gũi, có thái độ dịu dàng, ân cần chăm sóc để tạo tình cảm thương
mến đối với trẻ, đối xử công bằng với trẻ. Tuy nhiên phải nghiêm khắc, không
chiều chuộng.
Luôn tôn trọng qua lời ăn tiếng nói, cử chỉ hành vi lịch thiệp, văn minh làm
cho phụ huynh cảm thấy an tâm khi gửi trẻ tới lớp. Lúc trao đổi với phụ huynh cần
phải ân cần lắng nghe những lời động viên và đóng góp ý kiến để ngày càng tiến bộ
trong công tác của mình.
2. Cảm nhận của bản thân
Qua thực tế giáo dục mới thấy được công tác giáo dục mầm non vất vả như
thế nào, và cần phải không ngừng học tập nâng cao trình độ để kịp thời đáp ứng