THÔNG TIN VỀ NHÓM GIÁO VIÊN DỰ THI
- Sở GD & ĐT thành phố Hà Nội
- Phòng GD & ĐT Gia Lâm
- Trường THCS Yên Thường
- Địa chỉ: Yên Thường – Gia Lâm – Hà Nội
Điện thoại: ; Email:
- Thông tin về nhóm giáo viên:
1. Họ và tên: Nguyễn Thị Hồi
Ngày sinh: 29/06/1990; Môn: Ngữ văn
Điện thoại: 01674 670 819 ; Email:
2. Họ và tên: Nguyễn Thị Hà
Ngày sinh: 21/9/1978 ; Môn: Ngữ văn
Điện thoại: 01639 447 957; Email:
PHIẾU MÔ TẢ HỒ SƠ DẠY HỌC DỰ THI CỦA GIÁO VIÊN
1. Tên hồ sơ dạy học:
Dạy học theo chủ đề tích hợp trong bộ môn Ngữ văn. (Tích hợp giáo dục
nếp sống văn minh – thanh lịch cho học sinh Hà Nội trong giờ dạy Ngữ
văn)
2. Mc tiờu dy hc:
- Kiến thức:Giúp HS: Khám phá nghệ thuật kể chuyện hấp dẫn, độc đáo,
nhất là nghệ thuật đảo ngợc tình huống hai lần, qua đó rung động trớc
tình cảm yêu thơng của con ngời đồng thời hiểu đ ợc sức mạnh của nghệ
thuật chân chính.
- Kĩ năng: Đọc diễn cảm, so sánh đánh giá, phân tích, nhận xét.
- Thái độ: Bồi dỡng tình yêu th ơng con ngời, nhất là lúc khó khăn hoạn
nạn.
3. i tng dy hc ca bi hc
- Hc sinh lp 8B (SS: 43 hc sinh), 8C (SS: 40 hc sinh).
- Hc sinh v c bn l vựng nụng thụn, tớnh cỏch cũn nhỳt nhỏt, ớt cú
thi gian v c hi tip xỳc vi cuc sng ngoi xó hi.
- V lc hc: Ch yu l hc sinh khỏ, trung bỡnh.

- Học bài cũ.
- Tranh vẽ.
III. Tiến trình trên lớp:
1. ổn định tổ chức, kiểm tra sĩ số, sự chuẩn bị bài của HS.
2. Kiểm tra bài cũ: Kết hợp trong giờ học.
3. Lên lớp:
HĐ1: GV dẫn vào bài.
Cuộc sống với bao lo toan bận rộn đã cuốn con ngời vào vòng quay bất
tận.Nhng không, ở đâu đó quanh ta hơi ấm tình ngời vẫn lặng lẽ toả sáng. Ngay
trong một khu phố nhỏ tồi tàn , vẫn cất lên bản nhạc dịu dàng giữa một xã hội phồn
vinh, rộng lớn. Nơi ấy, nhà văn Mĩ O. Henri bằng tấm chân tình của mình đã cho ta
thấy đợc tình thơng yêu giữa những ngời lao động nghèo khổ. Tiết học ngày hôm
nay cô trò chúng ta sẽ đợc sống trong không khí ấm áp của tình yêu thơng này. Các
con cùng tìm hiểu Tiết 30: Chiếc lá cuối cùng.
HĐ2: Phân tích.
Hoạt động của GV và HS Nội dung cần đạt.
H : Tóm tắt ngắn gọn nội dung câu chuyện ?
HS: Nhớ lại kiến thức bài cũ trả lời.
Nhận xét, bổ sung.
GV: Chốt, chuyển ý.
H: Giôn-xi đang ở trong hoàn cảnh nào và cô có suy nghĩ
gì?
HS : Nhớ lại kiến thức bài cũ, trả lời cá nhân.
Nhận xét, bổ sung.
GV : Chốt, chuyển, ghi bảng : Phần vì bệnh tật, phần vì
cuộc sống nghèo túng khiến cô hoạ sĩ trẻ Giônxi không thiết
sống nữa, cô gắn sự sống của mình vào với sự sống của lá
cây thờng xuân. Và cô nghĩ rằng khi chiếc lá cuối cùng
rụng cũng là lúc cô lìa khỏi cõi đời. Vậy trong lúc Giôn xi
rơi vào nỗi tuyệt vọng nh thế, thì Xiu, ngời bạn đồng

2. Tấm lòng của ngời bạn :
- Lo lắng.
- Tận tình chăm sóc, an ủi, động viên.
HS: Trả lời cá nhân.
Nhận xét và bổ sung.
GV: Chốt. Trong đoạn văn, ta thấy tác giả đã kết hợp nhuần
nhuyễn yếu tố miêu tả và biểu cảm trong văn tự sự. Sau bao
căng thẳng, hồi hộp, thổn thức, âu lo, thì Xiu vỡ òa trong
niềm sung sớng. Ô kìa. trên câytheo máy.Còn lá trên cành
nghĩa là niềm hi vọng sống còn ở lại bên cạnh cô em gái bé
nhỏ.
H: Qua những phân tích trên, em có suy nghĩ nh thế nào
về những tình cảm Xiu dành cho Giôn-xi?
HS : Nêu cảm nhận cá nhân, trả lời.
GV : Chốt kết hợp ghi bảng, chuyển ý. X, G là những hoạ sĩ
nghèo, có chung niềm đam mê nghệ thuật , cùng sống trong
một căn hộ thuê tồi tàn. Tuy chẳng có quan hệ ruột già máu
mủ, nhng khi G bị bệnh nặng, Cô đã luôn ở bên cạnh,
yêuthơng, chăm sóc hết lòng nh một ngời chị , G nh một nửa
cuộc đời cô. G mất đi rồi, cuộc sống của cô chẳng còn
ýnghĩa. . Khi G tuyệt vọng, X đã đau đớn, nghẹn ngào:
Chị sẽ làm gì đây nếu em không còn muốn nghĩ đến
mình nữa. Đó quả là một tình bạn đẹp, cảm động.
H: Vậy con đã có một tình bạn đẹp cha? Con đã làm gì
để xây dựng và gìn giữ tình bạn đẹp của mình?
HS : Liên hệ, trả lời cá nhân.
GV : Chốt, chuyển ý, ghi bảng. Kể câu chuyện ngời mẹ
hỏi đứa con>.Tình bạn nh bờ vai để ta tựa vào lúc buồn
phiền trong cuộc sống. Để ta trút bầu tâm sự, để xoa dịu
đau thơng. Ta tựa vào bờ vai để ta có thêm sức mạnh, nghị

GV: Chốt trên máy.
H: Thái độ đó giúp em hiểu gì về tấm lòng của cụ dành
cho Giôn xi?
HS : Nêu suy nghĩ, cảm nhận, trả lời cá nhân.
GV : Chốt trên máy. Không chỉ X là ngời bạn cùng phòng mà
ngay cả cụ Bơmen, - ngời hoạ sĩ gia sống ở tầng trệt bên dới
nhà trọ cũng lo lắng cho G, lo lắng đến nỗi tức giận vì trên
đời này lại có một niềm tin ngớ ngẩn muốn chết vì một cây
dây leo rụng hết lá. Bên ngoài cụ là ngời dữ dằn, hung tợn
với bộ râu xoăn, khuôn mặt nh tiểu yêu nhng lại là ngời rất
giàu tình cảm.
Chỉ mới nghe X nói về bệnh tình của G, ngời hoạ sĩ già đã
vô cùng lo lắng cho sức khỏe của cô họa sĩ yếu đuối.
Và trong ánh nhìn lặng lẽ hình nh cụ đang áp ủ một điều
gì. để giúp đỡ , tìm cách cứu sống G.
H : Theo lời kể của Xiu ở phần cuối truyện ta hiểu đợc
công việc âm thầm mà cụ Bơmen làm. Vậy cụ Bơmen đã
làm gì để giúp đỡ Giôn xi ?
HS: Nêu suy nghĩ, trả lời cá nhân.
GV:Chốt . Cụ không giống G chăm sóc bằng hành động dịu
dàng ân cần, bằng những lời động viên an ủi, Cụ im lặng,
không nói gì nhnglại một mình âm thầm vẽ chiếc lá thay
thế cho CLCC bị rụng trong đêm ma rét
H: Điều gì đã thôi thúc cụ làm việc đó?
HS: Phát biểu cá nhân.
Nhận xét, bổ sung.
GV: Chốt trên máy.
H: Vì sao nhà văn không kể tờng tận việc cụ vẽ chiếc lá
cuối cùng trong đêm ma bão mà đến tận lúc cuối truyện mới
cho Xiu kể lại?

đích chỉ là cứu sống Giôn xi. Nhng cụ có ngờ đâu bức
tranh lá bình thờng ấy lại đợc Xiu gọi là một kiệt.
H: Em hiểu kiệt tác là gì?
HS: Trả lời cá nhân.
GV: Chốt nhanh, nêu thêm một số bức họa nổi tiếng thế giới.
H: HS thảo luận : Vì sao có thể nói bức tranh chiếc lá cuối
cùng cụ Bơ-men vẽ là một kiệt tác ?
HS: Thảo luận nhóm(2 phút).
Đại diện nhóm trình bày. Nhận xét, bổ sung.
GV: Chốt trên máy, ghi bảng,
H: Bức tranh chiếc lá cuối cùng của cụ Bơ-men đã cứu sống
Giôn-xi. Từ đây, con thấy nghệ thuật có ý nghĩa nh thế
nào trong cuộc sống?
HS: Suy nghĩ, trả lời cá nhân.
Nhận xét, bổ sung.
GV: Chốt, ghi bảng, bình. Chẳng quản tuyết rơi đêm đông
lạnh giá
Lặng lẽ âm thầm vẽ chiếc lá trong đêm.
. CLCC là chiếc lá diệu kì, vì sống bằng trái tim yêu thơng
của ngời nghệ sĩ. tình yêu thơng đã trả lại màu xanh cho
chiếc lá úa vàng, trả lại màu hồng cho đôi má ngời thiếu nữ.
CLCC đã đánh thức niềm tin vào cuộc sống, đã mở đờng
cho những khát vong lớn lao và chắp cánh cho những ớc mơ
của tuổi trẻ
Chiếc lá cuối cùng là chiếc lá tái sinh, là chiếc lá chứa đựng
niềm tin bền bỉ, chiếc lá mãi không tàn bởi thắm đợm
nghĩa nhân.
H: Từ bức vẽ Chiếc lá cuối cùng, em có cảm xúc nh thế nào
về cụ Bơ-men?
HS: Nêu cảm nhận cá nhân.

đã hi sinh tính mạng của mình để truyền tình yêu cuộc
sống cho G.
H: Trong cuộc sống, con hãy kể những câu chuyện, tấm g-
ơng thể hiện tình yêu thơng, sự hi sinh vì ngời khác?
HS: Bày tỏ suy nghĩ, cảm xúc cá nhân qua câu chuyện .
GV: Chốt, nâng cao. Câu chuyện cô Biên. Và nh thế, yêu
thơng là ngọn nguồn của hạnh phúc, là nền tảng của sức
mạnh có thể đạp bằng mọi gian lao , thậm chí là đẩy lùi cái
chết Nó nh một sợi dây bền chặt nối con ng ời lại với
nhau, xua tan giá băng, mang đến một cuộc sống ấm áp. Yêu
thơng chính là biểu hiện của nếp sống văn minh trong xã
hội. Nói nh Tố Hữu, đó là một lẽ sống đẹp mà con ng ời luôn
hớng tới:
Nếu là con chim, chiếc lá
Thì con chim phải biết hót, chiếc lá phải xanh
Lẽ nào vay mà không có trả
Sống là cho đâu chỉ nhận riêng mình
H: Tại sao nhà văn lại kết truyện bằng lời kể của Xiu về
nguyên nhân cái chết của cụ Bơ-men mà không để cho
Giôn-xi nói gì?
HS: Nêu suy nghĩ cá nhân.
Nhận xét, bổ sung.
GV: Chốt. Ngời ta nhận định truyện ngắn của O không có
chữ nào thừa. hấp dẫn đến những dòng cuối cùng.Chính vì
cách viết độc đáo đó, từ năm 1918, nớc Mĩ lấy tên Ô làm tên
giải thởng truyện ngắn xuất sắc nhất nớc mĩ
HĐ3: Tổng kết (5 phút).
H: Đặc sắc nghệ thật nổi bật của truyện ngắn là gì? Hãy
chỉ rõ và nêu tác dụng?
HS: Trả lời cá nhân.

cùng ?
HS : Suy nghĩ, trả lời cá nhân.
Nhận xét và bổ sung.
GV : Chốt, nâng cao, kết thúc bài học, hớng dẫn về nhà.
CLCC nhng ko phải là chấm hết, là khép lại, mà đó là sự
mở ra, sự bắt đầu cho một cuộc sống mới. Vì vậy, CLCC
còn đợc gọi là chiếc lá hi vong, hồi sinh .Cảm ơn Ô đã để
lại cho đời 1 CLCC. Nhờ đó mà mỗi chúng ta có thêm nghị
lực, niềm tin và tình yêu con ngời, tình yêu cuộc sống.
Cảm ơn đời mỗi sớm mai thức giấc
Ta có thêm một ngày nữa để yêu thơng.
III. Tổng kết.
-
Ghi nhớ- SGK.
IV. Luyện tập:
7. Kim tra ỏnh giỏ kt qu hc tp
- Thụng qua hỡnh thc luyn tp, dng cõu hi t duy: Tại sao nhà văn lại đặt tên
truyện là Chiếc lá cuối cùng ?
8. Cỏc sn phm ca hc sinh
- Tranh v
- Cỏc on vn ngh lun xó hi
H S D THI DY HC THEO CH TCH HP
1. Tờn ch dy hc: Tớch hp giỏo dc np sng vn minh thanh lch cho
hc sinh H Ni trong gi dy Ng vn)
2. Mụn hc chớnh ca ch : Ng vn
3. Cỏc mụn c tớch hp: Giỏo dc np sng vn minh thanh lch cho hc
sinh H Ni; Giỏo dc cụng dõn.