Một số biện pháp thực hện công tác phổ cập giáo dục mầm non cho trẻ em 5 tuổi
I. PHẦN MỞ ĐẦU
1. Lý do chọn đề tài
Giáo dục mầm non là cấp học đầu tiên trong hệ thống Giáo dục Quốc dân, đặt
nền móng cho sự phát triển về thể chất, trí tuệ, tình cảm, thẩm mỹ của trẻ.
Trẻ được tiếp cận với giáo dục mầm non càng sớm, càng thúc đẩy quá trình
học tập và phát triển của các giai đoạn tiếp theo. Trẻ 5 tuổi là giai đoạn phát triển có
tính chất quyết định để tạo nên thể lực, nhân cách, năng lực phát triển trí tuệ trong
tương lai. Ðiều đó đòi hỏi trẻ em 5 tuổi phải được chuẩn bị một cách đầy đủ về tâm
thế để thích nghi với một giai đoạn mới.
Tuy nhiên, cho đến nay, việc thực hiện các chủ trương, chính sách của Ðảng
và Nhà nước về phát triển giáo dục mầm non vẫn còn nhiều bất cập, chưa đáp ứng
được mục tiêu mong đợi. Trẻ em 5 tuổi chưa được chuẩn bị đầy đủ về kỹ năng, thể
lực, về tâm lý sẵn sàng đi học. Ðó là một trong những nguyên nhân dẫn đến tình
trạng chất lượng yếu kém của các cấp học sau. Mặt khác, mạng lưới trường, lớp
mầm non chưa đầy đủ các điều kiện để huy động trẻ ra lớp. Một khía cạnh khác,
nhận thức của các bậc cha mẹ, của xã hội về vai trò, vị trí của giáo dục mầm non,
nhất là giáo dục mầm non năm tuổi, chưa thấy hết ý nghĩa của giáo dục mầm non
với giáo dục phổ thông trong giáo dục suốt đời nói chung, dẫn đến chưa quan tâm
đến nguyện vọng và lợi ích của trẻ em;
Vì vậy, phổ cập giáo dục cho trẻ em 5 tuổi cần được ưu tiên hàng đầu nhằm
chuẩn bị tốt nhất cho trẻ vào lớp 1 bậc Tiểu học. Nhà nước cần quan tâm, đầu tư
phát triển giáo dục mầm non, tăng cường hỗ trợ cơ sở vật chất, đào tạo đội ngũ giáo
viên; Ưu tiên đầu tư các vùng có điều kiện kinh tế - Xã hội đặc biệt khó khăn như :
vùng núi, vùng sâu, vùng xa, hải đảo, biên giới theo hướng xây dựng các trường
công lập kiên cố, đạt chuẩn. Ngành Giáo dục và Đào tạo cần đổi mới nội dung
chương trình, phương pháp giáo dục mầm non theo nguyên tắc bảo đảm đồng bộ,
Trường MG Bình Thới Nguyễn Thị Đậu
1
Một số biện pháp thực hện công tác phổ cập giáo dục mầm non cho trẻ em 5 tuổi
phù hợp, gắn với đổi mới giáo dục phổ thông. Bảo đảm hầu hết trẻ em năm tuổi ở

- Phụ huynh có trẻ từ 0- 6 tuổi trên địa bàn xã Bình Thới, huyện Bình Sơn, tỉnh
Quảng Ngãi.
- 2 Lớp mẫu giáo 5 tuổi: 53 cháu
- 09 Cán bộ quản lý, giáo viên và nhân viên trường mẫu giáo Bình Thới, huyện Bình
Sơn, tỉnh Quảng Ngãi .
3.2. Khách thể nghiên cứu :
Thực trạng công tác phổ cập giáo dục mầm non cho trẻ em năm tuổi .
4. Giả thuyết nghiên cứu :
Trường Mẫu giáo Bình Thới đã đạt chuẩn phổ cập giáo dục mầm non cho trẻ
em năm tuổi vào năm 2013. Tuy nhiên, kết quả đạt được chưa thật vững chắc bởi vì
cơ sở vật chất đầy đủ các phòng chức năng, nhà bếp, chưa có văn phòng; Cán bộ
quản lý, nhân viên y tế trường học, nhân viên kế toán làm việc chung ở một phòng
kho chật hẹp, lối ra vào tạm đi qua lớp học, phần nào cũng gặp khó khăn cho các
hoạt động; Sân chơi chưa láng xi măng nên việc tổ chức cho cháu thực hiện hoạt
động ngoài trời còn gặp khó khăn .
Các cháu được tổ chức học 2 buổi /ngày, nên việc đưa đón cũng gặp nhiều khó
khăn; Hơn nữa giờ ngũ trưa của trẻ không đảm bảo, ảnh hưởng đến sức khỏe trẻ.
5. Nhiệm vụ nghiên cứu:
- Nghiên cứu lý luận về công tác phổ cập giáo dục mầm non trẻ năm tuổi .
- Điều tra thực trạng về công tác phổ cập GDMN trẻ năm tuổi ở trường mẫu giáo
Bình Thới.
- Một số biện pháp thực hiện công tác phổ cập trẻ năm tuổi ở trường mẫu giáo Bình
Thới.
6. Phương pháp nghiên cứu:
6.1 . Phương pháp nghiên cứu lý luận :
Đọc và sử dụng các tài liệu, các văn bản chỉ đạo của Trung Ương , của tỉnh
Trường MG Bình Thới Nguyễn Thị Đậu
3
Một số biện pháp thực hện công tác phổ cập giáo dục mầm non cho trẻ em 5 tuổi
Quảng Ngãi, của huyện Bình Sơn, của xã Bình Thới về công tác phổ cập GDMN trẻ

hàng đầu. Giáo dục có ý nghĩa quan trọng trong việc nâng cao dân trí, đào tạo nhân
lực, bồi dững nhân tài, đáp ứng yêu cầu công nghiệp hóa, hiện đại hóa, là động lực
thúc đẩy đất nước phát triển nhanh và bền vững đáp ứng yêu cầu xây dựng và bảo vệ
Tổ Quốc”.
Quan điểm chỉ đạo của Đảng: Phổ cập giáo dục là trách nhiệm của cả hệ thống
chính trị, nhằm tạo nền tảng dân trí vững chắc để phát triển nguồn nhân lực chất
lượng cao, góp phần thực hiện thành công một trong ba khâu đột phá trong chiến
lược phát triển kinh tế- Xã hội giai đoạn 2011-2020. Chăm lo giáo dục cho toàn dân,
xây dựng xã hội học tập là nhiệm vụ của các cấp các ngành, các đoàn thể, của mọi
gia đình và toàn xã hội. Tiếp tục đẩy mạnh huy động mọi nguồn lực cho giáo dục;
Trong đó Nhà nước đóng vai trò chủ đạo, nâng cao chất lượng nguồn nhân lực, mở
rộng giáo dục mầm non, hoàn thành mục tiêu cho trẻ 5 tuổi, nhằm đáp ứng yêu cầu
phát triển và nâng cao chất lượng nguồn nhân lực cho đất nước.
Giáo dục mầm non là cấp học đầu tiên trong hệ thống giáo dục quốc dân, có
nhiệm vụ quan trọng, nhằm giáo dục toàn diện cho trẻ về thể chất, tình cảm, đạo
đức, thẩm mỹ, trí tuệ là cơ sở để hình thành nên nhân cách con người mới xã hội chủ
nghĩa Việt Nam và chuẩn bị những tiền đề cần thiết cho trẻ bước và trường Tiểu học
được tốt. Bác Hồ kính yêu đã nói : “ Giáo dục mầm non tốt là mở đầu cho một nề
giáo dục tốt”. Trường Mầm non có nhiệm vụ chăm sóc, nuôi dưỡng, giáo dục các
cháu, bồi dưỡng cho các cháu trở thành người công dân có ích. Trẻ em 5 tuổi là giai
đoạn phát, triển về ngôn ngữ trí tuệ, thể chất…Chăm lo cho các cháu 5 tuổi bây giờ
chính là chăm lo cho tương lai đất nước, chuẩn bị tốt cho các cháu ở giai đoạn này sẽ
giúp các cháu chuẩn bị bị mọi phương diện trước khi vào lớp một bậc Tiểu học.
1.1/ Lịch sử nghiên cứu vấn đề :
Sau khi chương trình giáo dục ở bậc Tiểu học được cải cách, bậc học mầm
non cũng thay đổi theo cho phù hợp, bắt đầu là chương trình cải cách giáo dục mầm
Trường MG Bình Thới Nguyễn Thị Đậu
5
Một số biện pháp thực hện công tác phổ cập giáo dục mầm non cho trẻ em 5 tuổi
non, chương trình đổi mới hình thức tổ chức dạy học và bây giờ là chương trình giáo

các vùng miền trên cả nước .
Ba là, việc chăm lo để mọi trẻ em 5 tuổi đến trường lớp mầm non là trách
nhiệm của các cấp, các ngành của mỗi gia đình và toàn xã hội; Đẩy mạnh xã hội hóa
với trách nhiệm của xã hội, gia đình để phát triển giáo dục mầm non.
Bốn là, Đổi mới nội dung chương trình, phương pháp pháp giáo dục mầm non
theo nguyên tắc đảm bảo đồng bộ, phù hợp, tiên tiến với giáo dục đổi mới phổ
thông, góp phần nâng cao chất lượng giáo dục.
Như vậy “ Phổ cập giáo dục mầm non cho trẻ em năm tuổi” không những
nhằm mục đích chuẩn bị tốt cho trẻ trước khi vào lớp một, đảm bảo quyền được học
tập cho tất cả trẻ em 5 tuổi và tạo sự công bằng trong giáo dục mầm non đối với tất
cả các vùng miền trong cả nước, mà đây còn là một chủ trương lớn của Đảng và Nhà
nước ta trong định hướng nâng cao chất lượng giáo dục đáp ứng nhu cầu hội nhập và
phát triển đất nước trong thời công nghiệp hóa, hiện đại hóa.
1.3. Các đặc điểm cơ bản của đối tượng và khách thể nghiên cứu:
* Thuận lợi : Được sự quan tâm, chỉ đạo sát sao của Ban chỉ đạo phổ cập giáo dục
huyện Bình Sơn, ban chỉ đạo phổ cập giáo dục xã Bình Thới cùng với sự phối hợp
chặt chẽ của Phòng giáo dục và đào tạo Bình Sơn.
Đảng uỷ và chính quyền địa phương quan tâm có các văn bản chỉ đạo và
kiểm tra thường xuyên về công tác phổ cập giáo dục mầm non cho trẻ em năm tuổi
tại trường mẫu giáo và phối hợp làm tốt công tác tuyên truyền về phổ cập cũng như
chỉ đạo tổ chức thực hiện kế hoạch phổ cập đúng nội dung và thời gian hoàn thành.
100% cán bộ quản lý và giáo viên lớp năm tuổi được tập huấn bồi dưỡng về
công tác phổ cập giáo dục mầm non cho trẻ em năm tuổi và có tinh thần trách nhiệm
cao trong công tác được giao.
Cơ sở vật chất: Nhà trường có đủ phòng học cho 04 lớp học, tổ chức cho
100% số trẻ đến trường được học 2 buổi trên ngày; thực hiện Phổ cập giáo dục mầm
Trường MG Bình Thới Nguyễn Thị Đậu
7
Một số biện pháp thực hện công tác phổ cập giáo dục mầm non cho trẻ em 5 tuổi
non cho trẻ em năm tuổi tương đối tốt. Bên cạnh đó, trường còn nhận được sự quan

- Về mùa mưa, một số xóm trong xã vẫn bị ngập lụt nên việc đi lại của nhân dân còn
gặp nhiều khó khăn.
- Một số hộ dân chưa có việc làm ổn định, đời sống kinh tế gia đình khó khăn, chưa
nhận thức đúng đắn về lợi ích của việc học nên một số ít thiếu quan tâm đến việc
học của con em.
- Một số hộ dân có hộ khẩu ở địa phương nhưng đi làm ăn xa gặp trở ngại cho việc
quản lý và điều tra số trẻ trong độ tuổi.
Trường mẫu giáo Bình Thới , trường có tập thể sư phạm đoàn kết yêu thương
giúp đỡ lẫn nhau, phát huy truyền thống của nhà trường không ngừng nâng cao chất
lượng chăm sóc giáo dục trẻ trường có :
* Tổng số cán bộ, giáo viên nhân viên : 09 cô; 100% cán bộ , giáo viên, nhân
viên là nữ; Trong đó:
- Cán bộ quản lý: 02.
+ Hiệu trưởng: 01; Trình độ chuyên môn: Đại học sư phạm Mầm non; Trình độ
chính trị : Trung cấp lý luận chính trị;
+ Phó Hiệu trưởng: 01; Trình độ chuyên môn: Đại học sư phạm mầm non;
- Giáo viên: 04 ; Trình độ Cao Đẳng sư phạm mầm non : 01; trung học sư phạm
mầm non 03; Hiện có 02 giáo viên đang theo đại học sư phạm mầm non. Trong đó :
Giáo viên dạy lớp 5 tuổi là : 02 cô.
* Tổng số cháu : 94 cháu ; Trong đó cháu 5 tuổi 53 cháu ; 4 tuổi: 20 cháu; 3 tuổi:
21 cháu ;
* Tổng số lớp : 04 lớp; Trong đó lớp 5 tuổi : 02 lớp; Lớp 4 tuổi : 01 lớp; Lớp 3 tuổi:
01 lớp .
- Nhân viên : 03 người ; trong đó : 01 kế toán có trình độ chuyên môn: Trung cấp kế
toán; 01 cán bộ y tế trường học ; có trình độ Trung cấp y tế và 01 bảo vệ .
2.2. Nguyên nhân của thực trạng:
Trường MG Bình Thới Nguyễn Thị Đậu
9
Một số biện pháp thực hện công tác phổ cập giáo dục mầm non cho trẻ em 5 tuổi
2.3. Giải pháp thực hiện :

2015;
Công văn số: 4148/BGD-ĐT-GDMN ngày 15/7/2010 của Bộ Giáo dục và Đào
tạo về việc hướng dẫn thực hiện phổ cập GDMN cho trẻ em 5 tuổi;
Kế hoạch số: 6154/ BGDĐT-GDMN ngày 27/9/2010 của Bộ Giáo dục và Đào
tạo về kế hoạch triển khai Đề án PCGDMN 5 tuổi của Bộ Giáo dục và Đào tạo .
Thông tư 32/2010/TT-BGD&ĐT, ngày 02 tháng 12 năm 2010, của Bộ Giáo dục
và Đào tạo về việc ban hành Quy định điều kiện, tiêu chuẩn, qui trình công nhận
phổ cập giáo dục mầm non cho trẻ em năm tuổi;
Thông Tư 29/2010/TTLT-BGD&ĐT-BTC, ngày 15 tháng 7 năm 2011, về việc
hướng dẫn thực hiện chi hỗ trợ ăn trưa cho trẻ em năm tuổi các cơ sở giáo dục mầm
non theo qui định tại Quyết định số 239/QĐ-TTg, ngày 09 tháng 02 năm 2010 của
Thủ Tướng Chính phủ phê duyệt đề án phổ cập gióa dục mầm non cho trẻ em năm
tuổi giai đoạn 2010- 2015.
Quyết định số 60/ 2011/QĐ-TTg,ngày 26 tháng 10 năm 2011 của Thủ Tướng
Chính Phủ , Quy định một số chính sách phat triển giáo dục mầm non giai đoạn
2011- 2015
Nghị định 31/2011/NĐ-CP sửa đổi, bổ sung một số điều của Nghị định số
75/2006/NĐ-CP quy định chi tiết và hướng dẫn thi hành một số điều của Luật giáo
dục. Theo đó, phổ cập giáo dục mầm non cho trẻ 5 tuổi đã được chính thức đưa vào
Luật.có hiệu lực từ ngày 1/7/ 2011.
Chỉ Thị số 10-CT/TW, ngày 05 tháng 12 năm 2011 của Bộ chính trị về phổ cập
giáo dục mầm non cho trẻ em năm tuổi, củng cố kết quả phổ cập giáo dục tiểu học
và trung học cơ sở, tăng cường phân luồng học sinh sau trung học cơ sở và xóa mù
chữ cho người lớn .
Thông báo số 140/TB-VPCP, ngày 11 tháng 4 năm 2012 của Phó Thủ tướng
Chính phủ Nguyễn Thiện Nhân tại cuộc họp sơ kết 02 năm thực hiện Quyết định số
Trường MG Bình Thới Nguyễn Thị Đậu
11
Một số biện pháp thực hện công tác phổ cập giáo dục mầm non cho trẻ em 5 tuổi
239/QĐ-TTg ngày 09 tháng 02 năm 2010 của Thủ Tướng Chính phủ về Đề án Phổ

2015 của Phòng Giáo dục Bình Sơn.
Công văn số: 528/PGD&ĐT, ngày 23 tháng 6 năm 2014 của Phòng Giáo dục
và Đạo tạo Bình Sơn về việc triển khai công tác phổ cập giáo dục năm 2014.
Kế hoạch số: 08/ KH-BCĐPCGD, ngày 25 tháng 02 năm 2014 về kế hoạch
thực hiện phổ cập giáo dục mầm non cho trẻ em năm tuổi giai đọan 2014- 2015 của
UBND xã Bình Thới .
2.3.2. Đẩy mạnh công tác tuyên truyền, phổ biến nhiệm vụ phổ cập giáo dục
mầm non cho trẻ em 5 tuổi và tăng cường huy động trẻ em 5 tuổi đến lớp, đến
trường.
Nhà trường đã làm tốt công tác tham mưu với Đảng uỷ, UBND xã Bình Thới
về công tác phổ cập giáo dục mầm non cho trẻ em năm tuổi, nhà trường phối hợp
chặt chẽ với các ban ngành đoàn thể trong xã làm tốt công tác tuyên truyền về công
tác phổ cập giáo dục mầm non cho trẻ em năm tuổi tới các ban ngành đoàn thể, tới
các bậc cha mẹ tạo sự hưởng ứng tích cực của cha mẹ trẻ và sự ủng hộ của cộng
đồng.
Nhà trường phối kết hợp chặt chẽ với Ban đại diện hội cha mẹ học sinh của
các lớp 5 tuổi, triển khai họp phụ huynh đưa ra phương hướng kế hoạch hoạt động
của lớp, của trường với hội cha mẹ để có sự phối hợp và thống nhất trong thực hiện
kế hoạch phổ cập.
Thắt chặt mối quan hệ với hội phụ huynh, phát huy vai trò hoạt động của hội.
Làm tốt công tác xã hội hoá giáo dục trong nhà trường để tăng cường mua sắm trang
thiết bị, xây dựng tu sửa cơ sở vật chất .
Phối hợp với Ban văn hóa thông tin xã, phát thanh các văn bản có liên quan
đến công tác phổ cập giáo dục mầm non cho trẻ em năm tuổi, để toàn thể nhân dân
được nghe và thực hiện.
Xây dựng và phổ biến kế hoạch ngay từ đầu năm học, đưa ra các chỉ tiêu, biện
Trường MG Bình Thới Nguyễn Thị Đậu
13
Một số biện pháp thực hện công tác phổ cập giáo dục mầm non cho trẻ em 5 tuổi
pháp cụ thể cho từng nhiệm vụ; có sự tham gia bàn bạc cùng xây dựng để kết quả

* Hiệu phó
Tham dự các lớp tập huấn chuyên môn tại Phòng Giáo dục và Đào tạo huyện,
đồng thời kịp thời triển khai đến toàn thể các thành viên trong Hội Đồng Nhà
trường .
Kiểm kê toàn bộ cơ sở vật chất trang thiêt bị đồ dùng, đồ chơi .
Chỉ đạo và thực hiện công tác kiểm tra thường xuyên ở tất cả các khối lớp.
Đặc biệt là 02 lớp mẫu giáo 5 tuổi về soạn giảng theo chương trình giáo dục mầm
non mới và công tác bảo quản sử dụng đồ dùng, đồ chơi, trang thiết bị, công tác
đánh giá trẻ 5 tuổi theo quy định .
Kiểm tra việc theo dõi sức khoẻ và chỉ đạo công tác phòng chống suy dinh dưỡng
cho trẻ.
Hoàn chỉnh bộ hồ sơ phổ cập giáo dục mầm non cho trẻ em năm tuổi tại trường.
* Chủ tịch công đoàn
Giám sát việc thực hiện chế độ chính sách cho giáo viên và học sinh theo quy
định hiện hành của nhà nước;
Cùng với Phó Hiệu trưởng kiểm kê cơ sở vật chất, trang thiết bị đồ dùng, đồ
chơi trang thiết bị cho 2 lớp 5 tuổi ;
Phát động và tổ chức thực hiện tốt các phong trào thi đua trong nhà trường.
Đề nghị khen thưởng kịp thời những cá nhân tập thể thực hiện tốt công tác phổ cập
giáo dục mầm non cho trẻ em năm tuổi .
* Giáo viên dạy 2 lớp năm tuổi
Thực hiện dạy đúng chương trình giáo dục mầm non mới . Thực hiện đầy đủ
các hoạt động trong ngày ở trường mầm non.
Thực hiện tốt công tác chăm sóc và nuôi dưỡng trẻ, có các biện pháp phòng
chống suy dinh dưỡng, giảm tỷ lệ trẻ suy dinh dưỡng của lớp chỉ còn dưới 8 %.
Bảo quản và sử dụng tốt trang thiết bị đồ dùng, đồ chơi. Kế hoạch làm đồ
Trường MG Bình Thới Nguyễn Thị Đậu
15
Một số biện pháp thực hện công tác phổ cập giáo dục mầm non cho trẻ em 5 tuổi
dùng dạy học và đồ chơi bổ sung đủ theo danh mục tối thiểu cho lớp mẫu giáo 5

Phối hợp chặt chẽ với nhà trường làm tốt công tác tuyên truyền về công tác
phổ cập GDMN trẻ 5 tuổi trên địa bàn xã .
Phối hợp với nhà trường cùng thống nhất nuôi dạy trẻ theo khoa học đảm bảo
cho trẻ được phát triển toàn diện chuẩn bị tốt tâm thế cho trẻ vào lớp một.
Đóng góp nguyên vật liệu, phế liệu để các cô giáo làm thêm đồ dùng dạy học
và đồ chơi cho trẻ .
3.2.5. Thực hiện chương trình giáo dục mầm non mới :
Tích cực triển khai thực hiện chương trình giáo dục mầm non mới ở tất cả các
lớp, tập huấn cho đội ngũ giáo viên nắm vững nội dung chương trình giáo dục mầm
non mới; Cung cấp đầy đủ tài liệu cho giáo viên dạy các lớp mẫu giáo 5 tuổi; Tham
mưu và đầu tư máy vi tính cho 2 lớp mẫu giáo 5 tuổi để thực hiện dạy Kidsmart,
Happykids, Nutrikids…
Xây dựng kế hoạch triển khai thực hiện chương trình giáo dục mầm non mới
cụ thể theo từng lớp, từng tháng và năm học.
Chỉ đạo tốt về công tác chuyên môn, tạo điều kiện cho 100% giáo viên được
tham gia các lớp tập huấn do phòng giáo dục tổ chức.
Thực hiện tốt các biện pháp tuyên truyền, vận động và phối hợp với các đoàn
thể, hội phụ huynh nhằm hỗ trợ kinh phí, cung cấp nguyên vật liệu làm đồ dùng đồ
chơi. Tạo điều kiện cho GV được đi thăm quan, học hỏi các trường trọng điểm trong
và ngoài huyện
Chỉ đạo tổ chuyên môn họp bàn, thống nhất các kế hoạch nhằm thực hiện tốt
chương trình theo 5 tiêu chí. Sau mỗi chủ đề có tổ chức đánh giá, rút kinh nghiệm
kịp thời và đề ra kế hoạch thực hiện chủ đề tiếp theo.
Chỉ đạo đánh giá sự phát triển của trẻ theo bộ chuẩn phát triển trẻ em 5 tuổi
theo hướng dẫn.
Giáo viên được trực tiếp tham gia vào các lớp tập huấn, lớp bồi dưỡng
Trường MG Bình Thới Nguyễn Thị Đậu
17
Một số biện pháp thực hện công tác phổ cập giáo dục mầm non cho trẻ em 5 tuổi
chuyên môn. Có đầy đủ hồ sơ sổ sách, xây dựng kế hoạch giảng dạy theo đúng kế

Thực hiện nghiêm túc Điều lệ trường mầm non, Quy định chuẩn nghề nghiệp
giáo viên mầm non. Các Nội quy, Quy chế của ngành, của trường.
Nhà trường tạo điều kiện, động viên khuyến khích cán bộ, giáo viên tham gia
học các lớp bồi dưỡng về tin học, 100% cán bộ giáo viên biết sử dụng máy vi tính và
khai thác thông tin trên mạng intenet vận dụng vào công tác chuyên môn, thường
xuyên sử dụng bài giảng điện tử ở các lớp 5 tuổi.
Thực hiện đầy đủ chế độ chính sách cho cán bộ giáo viên, nhân viên theo chế
độ hiện hành.
2.3.7. Xây dựng cơ sở vật chất, đầu tư trang thiết bị, đồ dùng đồ chơi cho
các lớp năm tuổi :
Quản lý và sử dụng tốt về cơ sở vật chất, đồ dùng đồ chơi, trang thiết bị hiện
có. Tham mưu với các cấp lãnh đạo bổ sung đầy đủ cơ sở vật chất cho các lớp 5 tuổi
và nhà trường.
Tận dụng, tiết kiệm các nguồn kinh phí để mua sắm các trang thiết bị, đồ dùng
đồ chơi ở cho các lớp mẫu giáo 5 tuổi. Mua đầy đủ các loại đồ dùng dạy và học ở
các chủ đề, chủ điểm đủ cho toàn bộ học sinh, đảm bảo cho tất cả các cháu đều được
sử dụng.
Tham mưu với chính quyền địa phương và các ngành có liên quan lập hồ sơ
xin được cấp sổ Hồng quyền sử dụng đất cho Nhà trường và làm tốt công tác xã hội
hoá giáo dục để tăng cường đảm bảo đủ cơ sở vật chất trang thiết bị đồ dùng, đồ
chơi theo thông tư 02 cho các lớp mẫu giáo 5 tuổi .
Chương III : kết quả nghiên cứu
Xuất phát từ mục tiêu yêu cầu của các cấp, của ngành giáo dục về công tác
phổ cập giáo dục mầm non cho trẻ em năm tuổi và căn cứ vào thực tế của Nhà
trường và đặc điểm tình hình của địa phương với quyêt tâm nổ lực của bản thân
trong công tác tham mưu, quản lý, chỉ đạo cho tập thể nhà trường đã góp phần nhận
Trường MG Bình Thới Nguyễn Thị Đậu
19
Một số biện pháp thực hện công tác phổ cập giáo dục mầm non cho trẻ em 5 tuổi
thức đúng đắn về công tác phổ cập giáo dục mầm non cho trẻ em năm tuổi, tạo sự

non mới và được đánh giá theo Bộ chuẩn phát triển trẻ em năm tuổi của Bộ Giáo
dục- Đào tạo ban hành.
- 100% trẻ 5 tuổi được học 2 buổi/ngày theo chương trình giáo dục mầm non
mới.
- Số trẻ 5 tuổi hoàn thành chương trình : 56/56 cháu ; Tỷ lệ 100 %
- Số cháu đạt danh hiệu bé ngoan 56/56 cháu ;Tỷ lệ : 100%
- Số cháu 5 tuổi được theo dõi biểu đồ tăng trưởng 56/56 cháu; Tỷ lệ: 100%
- Số trẻ bị suy dinh dưỡng vừa (thể nhẹ cân ) : 01/56 cháu; Tỷ lệ 2%
- Số trẻ bị suy dinh dưỡng vừa (thể thấp còi ) : 01/56 cháu; Tỷ lệ 2%
- Đảm bảo an toàn cho trẻ: 100%
- Số trẻ 5 tuổi đi học chuyên cần: 56/56 cháu ; Tỷ lệ 100 %;
- Số trẻ thuộc diện hộ nghèo được hưởng các chế độ chính sách theo quy định
tại nghị định số 49/2010/NĐ-CP của Chính phủ: 02 cháu;
3.1.3.Tình hình đội ngũ, chất lượng giáo viên lớp mẫu giáo 5 tuổi:
- Tổng số lớp 5 tuổi : 2 cô
- Tổng số giáo viên dạy lớp 5 tuổi : 2 cô
- Trình độ chuyên môn:
- Đại học: không.
- Cao đẳng: 01 cô.
- Trung học sư phạm: 01
+ 2/2 giáo viên đạt giáo viên dạy giỏi cấp trường trong đó có : 1/2 giáo viên đạt giáo
viên dạy giỏi cấp huyện ; Tỷ lê 50 %
+ 2/2 giáo viên xếp loại chuẩn nghề nghiệp giáo viên mầm non: Xuất sắc (năm học
2013 - 2014).
+ 2/2 giáo viên được hưởng đầy đủ mọi chế độ chính sách của nhà nước .
3.2.So sánh kết quả thực nghiệm:
Trường MG Bình Thới Nguyễn Thị Đậu
21
Một số biện pháp thực hện công tác phổ cập giáo dục mầm non cho trẻ em 5 tuổi
Nhóm đối chứng

100%.
- Số trẻ đạt chuyên cần: 51/51; Tỷ
lệ: 100%.
- Tỷ lệ trẻ suy dinh dưỡng thể hấp
còi: 2/51; Tỷ lệ 3,9 %
- Trẻ suy dinh dưỡng thể nhẹ cân:
2/51; Tỷ lệ 3,9 %.
- Phòng học kiên cố cho lớp 5 tuổi:
2/2; tỷ lệ : 1
- Phòng học bán kiên cố cho lớp 5
tuổỉ: 0.
- Giáo viên dạy lớp 5 tuổi có trình
độ chuẩn về chuyên môn: 02; Trong
đó trên chuẩn: 01
Sổ đỏ quyền sử dụng đất: có
( 1987m2)
- Thiết bị đồ dùng, đồ chơi tối
thiểu : 02 bộ.
3.3.Nhận định đánh giá về kết quả thực hiện nghiên cứu:
Xuất phát từ mục tiêu yêu cầu của xã hội, của ngành về công tác phổ cập giáo
Trường MG Bình Thới Nguyễn Thị Đậu
22
Một số biện pháp thực hện công tác phổ cập giáo dục mầm non cho trẻ em 5 tuổi
dục mầm non cho trẻ em 5 tuổi và căn cứ vào thực tế của trường và đặc điểm tình
hình của địa phương; với sự quyết tâm nỗ lực của bản thân trong công tác tham mưu
quản lý, chỉ đạo công tác của trường mẫu giáo đã góp phần nhận thức đúng đắn về
công tác phổ cập giáo dục mầm non cho trẻ em 5 tuổi của cán bộ giáo viên và nhân
dân, đã tạo được sự đồng thuận và quyết tâm của lãnh đạo địa phương, các đoàn thể,
đội ngũ giáo viên, cộng đồng xã hội.
Với các giải pháp nêu trên, bước đầu đem lại những kết quả khả quan , cơ sở

Nhà nước của ngành, Đồng thời xây dựng kếhoạch phổ cập của nhà trường cụ thể.
Tăng cường công tác tuyên truyền, nâng cao nhận thức cho cộng đồng; với nhiều
hình thức khác nhau nhằm huy động tối đa trẻ em trong độ tuổi đến trường; đặc biệt
là 100% trẻ 5 tuổi đến trường và đi học chuyên cần; Thực hiện tốt chương trình giáo
dục mầm non mới; nâng cao chất lượng đội ngũ; Bồi dưỡng chuyên môn, nâng cao
trình độ chuyên môn nghiệp vụ cho giáo viên; đặc biệt quan tâm tới giáo viên dạy
lớp mẫu giáo 5 tuổi. Huy động các nguồn lực để xây dựng cơ sở vật chất, trang thiết
bị dạy học, đồ dùng đồ chơi theo qui định tối thiểu cho các lớp mẫu giáo .
Với sự quan tâm, đầu tư của huyện Bình Sơn và xã Bình Thới cùng với sự tích
cực của nhà trường, đến nay trường mẫu giáo Bình Thới được công nhận đạt chuẩn
phổ cập giáo dục mầm non trẻ năm tuổi. Phổ cập giáo dục mầm non cho trẻ 5 tuổi trên
địa bàn đã chuẩn bị tốt kỹ năng, thể lực, tâm thế để bước vào lớp 1. Đồng thời, đã
góp phần tạo sự chuyển biến mạnh mẽ trong cấp học mầm non, mang đến những
chuyển biến tích cực cho cấp học này. Mặc dù vậy, để duy trì được kết quả phổ cập đã
được. Điều đó đòi hỏi sự nỗ lực hơn nữa của tất cả các ban ngành, đoàn thế địa
phương, đội ngũ cán bộ quản lý, giáo viên và phụ huynh trên địa bàn trong thời gian
tới.
*NHỮNG Ý KIẾN ĐỀ XUẤT :
Các cấp cần quan tâm hơn nữa đối với cấp học mầm non, tăng cường việc bổ
sung ngân sách để xây dựng cơ sở vật chất đầu tư cơ sở vật chất, xây dựng các
Trường MG Bình Thới Nguyễn Thị Đậu
24
Một số biện pháp thực hện công tác phổ cập giáo dục mầm non cho trẻ em 5 tuổi
phòng chức năng, phòng hiệu bộ, nhà bếp… Để Nhà trường có đủ điều tổ chức bán
trú cho 100% trẻ đến trường được chăm sóc, nuôi dưỡng, giáo dục.
Đối với ngành giáo dục tiếp tuc tổ chức các lớp tập huấn về công tác phổ cập, tạo
điều kiện để cán bộ chuyên trách phổ cập các trường có thể giao lưu , trao đổi kinh
nghiệm .
Với chính quyền địa phương tiếp tục quan tâm tạo điều kiện hơn nữa về tinh thần, và
cơ sở vật chất, trang thiết bị, tạo điều kiện cho Nhà trường thực hiện từng bước các