MÔN : HÀNH VI TỔ CHỨC
GVHD : Th.S NGUYỄN VĂN CHƯƠNG
BẢNG CÂU HỎI TỰ LUẬN VÀ TRẮC NGHIỆM
I. CÂU HỎI TỰ LUẬN
1. Anh/ chị đã từng tham gia các hoạt động xã hội nào rồi?Tại sao Anh/Chị
lựa chọn hoạt động đó?
Hoạt động xã hội đã từng tham gia là : Hiến máu nhân đạo, chiến dịch tình nguyện
mùa hè xanh, dọn dẹp vệ sinh khu phố , thăm hỏi giúp đỡ cho các gia đình có hoàn
cảnh khó khăn người già neo đơn, tiếp sức mùa thi. Tham gia các hoạt động như
trên là vì: Công việc có thể góp phần giúp đỡ cho những người có hoàn cảnh khó
khăn, tìm chỗ trọ miễn phí hoặc giá rẻ cho sinh viên đến TPHCM tham gia thi đại
học, xây dựng đội xe ôm kiểu mẫu. Song song đó còn góp phần giữ vệ sinh cho
thành phố nói chung, địa phương mình sinh sống nói riêng cãi thiện môi trường
sống xanh và sạch hơn. Riêng hoạt động hiến nhân đạo, là hoạt đồng nhỏ, đơn
giản, không chiếm quá nhiều thời gian, nhưng nó đã tạo được thành công rất lớn ở
xã hội, tăng cơ hội sống cho người bệnh, cũng chính là cơ hội tự cứu bản thân
mình khi đã tham gia chương trình ngân hàng máu của thành phố khi chẳng may
bản thân gặp tai nạn. Trong những năm qua thì sinh viên là một trong những lực
lượng nòng cốt cung cấp lượng máu cho ngân hàng máu của nước ta, trong năm
vừa qua hoạt động hiến máu tình nguyện thu hút 265.211 lượt sinh viên tham gia,
thu được gần 300.000 đơn vị máu.
2. Sinh viên nhận được gì khi sinh viên tham gia hoạt động xã hội?
Khi tham gia hoạt động xã hội sinh viên sẽ đạt được 1 số điều như sau: Mở rộng
mối quan hệ bạn có thêm nhiều bạn mới, bởi hầu hết các hoạt động này, đều là do
hội, nhóm tổ chức, các bạn sinh viên còn có cơ hội tiếp xúc với các doanh nghiệp,
tổ chức tài trợ. Nâng cao trình độ học tập, sinh viên sẽ có cơ hội học hỏi kinh
nghiệm học tập và kinh nghiệm sống của các anh chị lớn tuổi hơn, có kinh nghiệm
sống nhiều hơn. Tăng khả năng hoạt động nhóm vì đòi hỏi tính đoàn kết, sinh viên
sẽ tự rèn luyện cho mình những kĩ năng cơ bản và nâng cao khả năng làm việc
nhóm hiệu quả. Xả stress mục đích mang đến nụ cười, chia sẻ khó khăn với những
người kém may mắn, những người có hoàn cảnh khó khăn trong xã hội. Tham gia

chế nào?
Sinh viên tham gia theo phong trào, tham gia các hoạt động xã hội một cách tự
phát, chưa có tổ chức, chưa có hệ thống quản lý, tính chuyên nghiệp không cao.
Chưa thực hiện tốt việc hình thành các đội hình tình nguyện chuyên gắn với
chuyên môn, nghiệp vụ của thanh niên, sinh viên. Kết hợp với lực lượng tình
nguyện tại chỗ nhằm phát huy mạnh mẽ kiến thức khoa học, trí tuệ, sự sáng tạo
của thanh niên tình nguyện như: Y, bác sĩ, sinh viên ngành Y tổ chức đội hình thực
hiện hoạt động tư vấn sức khỏe, khám chữa bệnh, phát thuốc miễn phí; Công chức
trẻ, sinh viên ngành luật, hành chính tổ chức hoạt động tuyên truyền tư vấn pháp
luật, cải cách hành chính; Kỹ sư, giảng viên trẻ, sinh viên các ngành xây dựng tổ
chức đội hình xây dựng, sửa chữa cầu, đường giao thông, cơ sở hạ tầng nông thôn;
Sinh viên các trường ngành nông nghiệp tổ chức các hoạt động tư vấn, chuyển
giao tiến bộ khoa học kỹ thuật, giống cây trồng, vật nuôi; Giảng viên, giáo viên trẻ,
sinh viên ngành sư phạm tổ chức các lớp ôn tập hè, dạy năng khiếu, kỹ năng xã hội
cho thanh thiếu nhi Sinh viên tham gia các hoạt động xã hội theo phong trào
NHÓM 01 Trang 2
MÔN : HÀNH VI TỔ CHỨC
GVHD : Th.S NGUYỄN VĂN CHƯƠNG
không còn là số ít : Nổi bậc nhất trong các phong trào của sinh viên là thành niên
tình nguyện mùa hè xanh. Các sinh viên đăng kí tham gia tại chỗ hay đi đến
những vùng miền xa xôi với những mục đích tiêu cực như giết thời gian hè rảnh
rỗi, muốn được đi khám phá đây đó, cho những mục đích cá nhân, vẫn có những
trường hợp tham gia theo sự lôi kéo từ bạn bè chứ không hoàn toàn xuất phát từ ý
nghĩ của cá nhân, những hoạt động tình nguyện tại chỗ tham gia không thường
xuyện như dạy học cho trẻ em nghèo, phát cơm, cháo từ thiện cho những người
khó khăn, bệnh nhân nghèo và cũng có trường hợp đăng kí xong chỉ thực hiện buổi
đầu và cuối để lấy thành tích, theo phòng trào. Hoạt động hiến máu từ thiện cũng
thực hiện qua loa, không mang tính liên tục và xuất phát từ ý nghĩa của phong trào
và bản thân.
Chưa phát triển được hoạt động tình nguyện tại chỗ, nơi sinh viên cư trú để

NVXH cùng với cá nhân, nhóm và cộng đồng đề ra tất cả các giải pháp có
thể có, cần khuyến khích tính sáng tạo, các bên tham gia ý kiến một cách bình
đẳng.
Cả hai cùng trả lời các câu hỏi: Làm gì? Ai làm? Làm như thế nào? Làm khi
nào?
Cả hai cùng đánh giá về một hay nhiều giải pháp tốt nhất, cân nhắc toàn bộ
thuận lợi và bất lợi của từng giải pháp: Sử dụng nguồn lực sẵn có nào? Trở ngại
gì? Điểm nào cần ưu tiên?
d. Quyết định và thực hiện kế hoạch:
NVXH giúp cá nhân, nhóm và cộng đồng đi đến một quyết định cuối cùng
và triển khai kế hoạch hành động cụ thể để thực hiện giải pháp đã chọn.
e. Lượng giá kết thúc hoặc tiếp tục giúp đỡ:
NVXH đánh giá kết quả sau khi thực hiện giải pháp, làm việc với cá nhân,
nhóm và cộng đồng để xem có cần sửa đổi hoặc bổ sung gì không, có thành công
hay không, có hài lòng với kết quả không, giải pháp có thực tế không, có điều gì
không ngờ tới không?
7. Các yếu tố tâm lý ảnh hưởng đến hành vi cá nhân của sinh viên tham gia
hoạt động xã hội là gì?
a. Động cơ:
Động cơ học tập và hoạt động xã hội của sinh viên bị chi phối bởi nhiều yếu
tố khác nhau. Có thể đó là những yếu tố tâm lý của chính bản thân mình như hứng
thú, lý tưởng, niềm tin… hay là những yếu tố nằm bên ngoài như xã hội cuộc sống,
bạn bè…
Lĩnh vực động cơ học tập của sinh viên đại học rất phong phú, đa dạng và
thường bộc lộ rõ tính hệ thống. Trong đó việc học tập của sinh viên không chỉ bị
chi phối bởi một động cơ mà thường là một số động cơ nào đó.
Động cơ xã hội, động cơ nhận thức khoa học, động cơ nghề nghiệp, động
cơ tự khẳng định mình và động cơ vụ lợi:
• Động cơ xã hội thể hiện ở ý thức về nhu cầu, các lợi ích xã hội, các
chuẩn mực và mục đích xã hội. Sinh viên tin vào sự cần thiết có học vấn

chọn lọc cao và độc lập sáng tạo trong nhận thức của sinh viên.
Hoạt động nhận thức của sinh viên thực sự là loại hoạt động trí tuệ đích
thực, cường độ cao và có tính lựa chọn rõ rệt. Hoạt động trí tuệ này lấy những sự
kiện của quá trình nhận thức cảm tính làm cơ sở, song các thao tác trí tuệ đã phát
triển ở trình độ cao và đặc biệt có sự phối hợp nhịp nhàng, tinh tế, uyển chuyển và
linh hoạt theo từng tình huống có vấn đề. Do vậy, đa số sinh viên lĩnh hội nhanh
nhạy, sắc bén những vấn đề mà họ được tiếp xúc và thực hiện. Họ thường ít thoả
mãn với những gì đã biết, luôn mong muốn đào sâu suy nghĩ để nắm vững vấn đề
hơn.
Trong quá trình học tập và tham gia các hoạt động trong trường và ngoài xã
hội, tính chất chọn lọc của tri giác ở sinh viên rất cao. Sinh viên thường tri giác
những tài liệu học tập, những hoạt động liên quan tới hứng thú nhận thức và có ích
cho hoạt động nghề nghiệp của họ sau này.
Sinh viên biết tự đặt ra vấn đề, tự tìm cách giải quyết vấn đề theo nhiều
phương hướng khác nhau, có ý chí theo đuổi mục đích đến cùng và có khả năng tự
đánh giá kết quả tìm được. Sinh viên biết huy động hợp lý, rộng rãi các tri thức và
kinh nghiệm để giải quyết vấn đề.
NHÓM 01 Trang 5
MÔN : HÀNH VI TỔ CHỨC
GVHD : Th.S NGUYỄN VĂN CHƯƠNG
Sự phát triển về chất trong hoạt động nhận thức của sinh viên điều này góp
phần quan trọng trong việc lĩnh hội kiến thức, kỹ năng, kỹ xảo nghề nghiệp tương
lai và giúp sinh viên thích ứng với môi trường xã hội mới đang rộng mở trước mắt.
c. Niềm tin và quan điểm.
Thông qua hoạt động và kiến thức tích lũy được, con người có được những
niềm tin và quan điểm. Niềm tin là ý nghĩ khẳng định mà con người có được về
những sự việc nào đó. Niềm tin có thể dưạ trên cơ sở của những hiểu biết, dư luận
hay sự tin tưởng và có thể chịu ảnh hưởng hay không chịu ảnh hưởng của yếu tố
tình cảm.
Quan điểm đánh giá tốt hay xấu dựa trên nhận thức, những cảm xúc và

e. Rất quan trọng.
4. Sự hứng thú tham gia các hoạt động xã hội của sinh viên bắt nguồn từ
yếu tố nào?
a. Tham gia theo phong trào.
b. Tham gia để rèn luyện bản thân.
c. Tham gia để nâng cao kiến thức, kỹ năng, kỹ xảo nghề nghiệp tương
lai.
5. Sinh viên là một bộ phận của Đoàn thể, vậy theo anh/chị mục tiêu công
tác Đoàn 2012 - 2017 là gì?
a. Góp phần xây dựng lớp thanh niên giàu lòng yêu nước, yêu chủ nghĩa
xã hội, có bản lĩnh chính trị, ý thức chấp hành pháp luật, đạo đức cách
mạng và lối sống đẹp, có ước mơ, hoài bão, khát vọng đưa đất nước
vươn lên, có tri thức, sức khoẻ, kỹ năng xã hội, năng lực chuyên môn,
làm chủ khoa học công nghệ hiện đại.
b. Tiếp tục nâng cao chất lượng tổ chức Đoàn, mở rộng mặt trận đoàn kết
tập hợp thanh niên.
NHÓM 01 Trang 7
MÔN : HÀNH VI TỔ CHỨC
GVHD : Th.S NGUYỄN VĂN CHƯƠNG
c. Phát huy vai trò xung kích cùng toàn Đảng, toàn dân, toàn quân thực
hiện thắng lợi công nghiệp hoá, hiện đại hoá đất nước, vì mục tiêu dân
giàu, nước mạnh, dân chủ, công bằng, văn minh, góp phần đưa nước ta
cơ bản trở thành nước công nghiệp theo hướng hiện đại vào năm 2020.
d. Đáp án a, b và c.
e. Đáp án a và c.
6. Một trong những quá trình tâm lý cao cấp diễn ra trong hoạt động của
sinh viên và nói lên đặc trưng căng thẳng, mạnh mẽ của hoạt động trí óc
là quá trình nào?
a. Động cơ.
b. Nhận thức.

GVHD : Th.S NGUYỄN VĂN CHƯƠNG
c. Yếu tố về con người.
d. Yếu tố tâm lý.
e. Tất cả yếu tố trên.
13. Thực Trạng của sinh viên tham gia các phong trào hoạt động xã hội:
a. Sinh viên tham gia theo phong trào, tham gia các hoạt động xã hội một cách
tự phát, chưa có tổ chức, chưa có hệ thống quản lý, tính chuyên nghiệp
không cao.
b. Sinh viên thực hiện hoạt động xã hội với mục tiêu chưa rõ ràng, chỉ làm
những hoạt động mang tính chất từ thiện xã hội, không tạo ra sự tác động
thay đổi lớn nào ở cộng đồng hoặc ở nơi chính bản thân sinh viên.
c. Sinh viên tham gia các hoạt động xã hội có tổ chức, có tính kỹ luật và theo
một khuôn khổ, có tính chuyên nghiệp phối hợp với các đội ngũ có tay nghề
như bác sỹ kỹ sư, các đội tình nguyện kịp thời.
d. Đáp án a và b đúng.
e. Không đáp án nào đúng.
14. Vụ Tai nạn đặc biệt nghiêm trọng ở Lào Cai hôm 01/09 Nhóm Phượt của
sinh viên Hà nội đã không màn nguy hiểm để cứu người bị nạn, đây có
thể được xem là hoạt động xã hội không ?
a. Có
b. Không.
15. Tại sao khi Sinh viên tham gia hoạt động xã hội tăng khả năng giao tiếp?
a. Các hoạt động của sinh viên không còn phải gò bó trong lớp nữa mà trải dài
theo các hoạt động tình nguyện, được đi đây đi đó, việc tham gia vào hoạt
động ngoại khóa giúp các bạn kết bạn rất nhiều và mạnh dạn nói chuyện
trước nhiều người.
b. Sinh viên được nói trước đám đông, tạo sự tự tin.
c. Sinh viên được làm những gì mình thích và tiếp xúc với nhiều người.
d. Tất cả các phương án điều đúng.
16. Nguyên tắc trong hoạt động xã hội sau, nguyên tắc nào là quan trọng