LÝ DO CHỌN ĐỀ TÀI
Như chúng ta biết , nhiệm vụ của người giáo viên tổng phụ trách
(TPT) là tổ chức các phong trào đội nhằm nâng cao chất lượng học tập
cũng như đạo đức cho các em đội viên . Đăc biệt là trong tình hình xã
hội hiện nay khi mà các hiện tượng phạm tội trong thanh thiếu niên
đang ở mức báo động . Giáo dục dạo đức trong nhà trường trở thành
nhu cầu bức thiết trong toàn nghành giáo dục . Giáo dục Đức dục là
việc giáo dục cho các em nhân cách sống , biết cách cư xử lễ phép với
mọi người xung quanh , sống và làm việc theo pháp luật , hiểu và tôn
trọng tập tục truyền thống của cha ông , biết điều hay lẽ phải tránh
những thói hư tật xấu , biết thương yêu giúp đỡ người kém may mắn
hơn
Theo đà phát triển đi lên của xã hội , đạo đức của học sinh cũng
có nhiều thay đổi . Theo nhận định chung thì đạo đức của thanh thiếu
niên đặc biệt là ở học sinh sa sút rất nhiều . Chúng ta vẫn luôn thấy
hiện tượng các em nói tục chửi thề , có em hỗn láo với cha mẹ thầy cô ,
thành lập băng nhóm đánh nhau , trốn học … Đó là những tiền đề cho
những hành vi phạm tội sau này . Đạo đức học sinh ngày càng đi xuống
bởi nhiều lý do . Nguyên nhân chủ yếu là do cơ chế kinh tế thị trường
làm cho mọi người trong xã hội bận rộn nhiều với công việc , với
những toan tính để làm giàu mà lãng quên đi một việc hết sức quan
trọng là gần gũi , giáo dục nhân cách sống cho con cái trong gia đình .
Những phong cách sống thiếu đúng đắn được xâm nhập qua các phim
ảnh , truyện đọc nhập lậu . Mặt khác có lẽ do chúng ta những người
làm công tác giáo dục chưa tìm ra được những biện pháp tốt có hiệu
quả trong việc giáo dục các chuẩn mực đạo đức cho học sinh trong điều
kiện xã hội đang ngày càng phát triển và thay đổi như hiện nay . Do đó
1
một nhiệm vụ hết sức quan trọng đặt ra cho mỗi TPT là phải nghiên
cứu , tìm hiểu thực tế các đối tượng để tìm ra những biện pháp tốt nhất ,
những kinh nghiệm giáo dục có tính hiệu quả để phổ biến rộng rãi mọi

là tiết học đánh giá tổng kết và đưa ra phương hướng trong một tuần .
Ở tiết học này chủ yếu là do Ban giám hiệu và Tổng phụ trách chủ đạo
vào mục đích là giáo dục đạo đức cho các em . Nhưng hiện nay nhiều
TPT các trường vẫn không biết tổ chức một buổi lễ chào cờ như thế
nào cho đúng và mang tính giáo dục cao . Trong những năm qua làm
TPT đội thông qua những buổi chào cờ tôi đã đúc kết được một số kinh
nghiệm nhằm làm cho giờ chào cờ đạt được kết quả tốt nhất . Xin được
nêu ra để cùng nhau tham khảo .
Trong một buổi lễ chào cờ đầu tuần chúng ta cần chú ý các vấn đề
sau :
a. Địa điểm , thời gian , những trang thiết bị của buổi lễ chào cờ.
Muốn giáo dục đạo đức học sinh trông buổi lễ chào cờ chúng ta
cần phải tổ chức một buổi lễ với không khí trang nghiêm . Để có tiết
chào cờ nghiêm trang thì nhà trường cầc chuẩn bị tốt những điều kiện
như sau :
- Nơi chào cờ phải rộng rãi , thoáng , có bóng mát , thường là vị trí
tung tâm nơi sân trường .
- Cột cờ phải cao ngay thẳng tránh làm tạm bợ bằng các loại cọc gỗ.
Luôn để là cờ bay trước gió. Tránh lá cờ bị quấn vào cột cờ . Lá cờ
không được rách (Nhiều trường lá cờ bị gió thổi rách nhưng không
thay)
- Bục nói chuyện cần có khăn trải , bình hoa .
- Đội trống , đội kéo cờ cần có đồng phục riêng.
- Phần âm thanh cần to , rõ tránh có tiếng hú.
3
- Thời gian chào cờ đầu tuần vào buổi sáng ( Đầu buổi ). Đối với các
trường có học buổi chiều thì tiến hành thêm vào chiều thứ bảy hoặc
chiều thứ hai (Cuối buổi ) .
- Sơ đồ bố trí buổi lễ cần cân đối , đẹp mắt . Vì đây là buổi chào cờ
đầu tuần nên chúng ta không cần phông màn , hay khẩu hiệu như các

+ “ Tất cả chỉnh đốn y phục “ ngừng 5 giây .
+ “ Nghiêm !“ .
+ “ Chào cờ ! Chào .“ ( Đội trống đánh bài trống chào cờ , Đội
kéo cờ kéo cờ lên đỉnh sao cho hết bài trống thì cờ vừa lên tới đỉnh
cột ) .
+ “ Quốc ca “ Toàn trường cùng hát Quốc ca ( Khi hô chào cờ
đến khi hát quốc ca xong thì các em đội viên có khăn quàng trên vai
phải giơ tay chào cờ ).
+ “ Lễ hết mời thầy cô và các bạn nghỉ “.
+ “ Mời đội trống, đội cờ về vị trí cũ“.
- Sao đỏ nhận xét. ( 5’ – 7’)
Đội sao đỏ lên nhận xét trong tuần . Nhận xét những công việc trực
tuần qua những cá nhân , tập thể nào chưa tốt , và những cá nhân , tập
thể nào tốt . Đọc xếp hạng .
- Nhận xét của TPT đội : ( 10’ )
TPT nhận xét các ưu khuyết điểm tuần qua và phát cờ thi đua.
5
TPT phát động phong trào thi đua trong tuần , trong tháng.
- Nhận xét của BGH : ( 5’ )
Phần này do hiệu trưởng hay hiệu phó đứng ra đảm trách .
c. Một số điều lưu ý trong buổi lễ chào cờ :
+ Để buổi chào cờ được tiến hành trang nghiêm luôn gây ấn tượng tốt
, mang tính giáo dục cao thì ngay từ khi chuẩn bị vào đầu năm học TPT
cần tiến hành tập đội trống , đội kéo cờ , tập quốc ca cho học sinh cho
đúng , nhuần nhuyễn . Khi tập chưa hoàn chỉnh thì chưa nên đưa vào
trong buổi lễ đặt biệt là đội trống hiện nay nhiều trường đánh sai bài
trống rất nhiều . Hoặc đang khi chào cờ trống đánh bị rối làm cho buổi
lễ mất vẻ trang nghiêm.
+ Nên để cho sao đỏ nhận xét trong tuần ( Nhiều trường TPT gánh
vác luôn việc này ) vì đây là công việc của các em trực trong một tuần

lên đứng trước cờ .
+ Nếu là tuần đầu tháng thì TPT phát động đợt thi đua trong tháng ,
chủ điểm từng tháng . Nếu trong tuần hay trong tháng có ngày lễ kĩ
niệm nào đó thì TPT cần cho học sinh biết ý nghĩa ngày lễ đó là lễ gì ,
và giáo dục tư tưởng lập thành tích chào mừng ngày lễ đó.
+ Trong chào cờ đầu tuần ngoài việc nhận xét ưu khuyết điểm trong
tuần qua, phát động phong trào thi đua TPT có thể lồng ghép thêm việc
dạy cho học sinh một số kiến thức cơ bản trong cuộc sống hàng ngày
VD: An toàn giao thông , Cách chào hỏi thầy cô , cha mẹ , người lớn
tuổi vv
+ Trong phần nhận xét xin nói thêm một số vấn đề nhỏ sau : Nhiều
khi Tổng phụ trách nhận xét các em rất ít chú ý . Mà hay nói chuyện ,
đùa giỡn , nếu có la rầy , phạt thì các em vẫn không chừa được .Vậy
7
nói như thế nào để các em chăm chú lắng nghe ? Đầu tiên ta phải biết
các em thích nghe những gì ? Giọng nói như thế nào ? vv… Do đó
không nên nhận xét chung mà nêu đích danh từng em ra , dù đó hành vi
xấu hay đó là một gương tốt . Ngoài ra để lôi cuốn các em vào cuộc cần
nhận xét tuần theo phương pháp kể chuyện hoá : Lấy những việc cụ thể
xảy ra hằng ngày để giáo dục các em .VD : ” Hôm qua đội ghi thức
trường mình vừa dự thi ở huyện các em thi đấu rất nhiệt tình sôi nổi .
Nhưng thầy rất buồn vì các em còn thiếu tinh thần đoàn kết giúp đỡ
nhau . Bạn N xe đạp hư phải sửa thế mà các bạn khác mạnh ai lấy đi
không chờ bạn” , hay “ Hôm qua chú T ở xóm thầy có phàn nàn là một
số em vào hái ổi mà không xin phép “… Cứ nêu những việc cụ thể như
thế mới khắc sâu những điều Tổng phụ trách muốn nhắc nhở . Cũng có
thể để các em nhận ra những việc làm có hại cần tránh nên giáo dục các
em theo phương pháp “ Nhân hoá sự vật “ . VD : ” Các em có bao giờ
nghe cây bàng nói chuyện chưa ? Hôm qua lúc thầy lại gần cây bàng
tâm sự rằng nó không thể nào lớn được vì một số bạn học sinh không

buổi lễ chào cờ:
- Chuẩn bị tốt các trang thiết bị cần cho buổi lễ chào cờ như : Cột cờ ,
cơ , bàn ghế , cờ thi đua , âm thanh , đội trống
- Ngay từ đầu năm cần tiến hành tập dợt cho tốt các em đánh trống ,
kéo cờ , hát Quốc ca .
- Cần tìm những biện pháp lôi cuốn các em trong khi nhận xét , đánh
giá.
- Tổ chức tốt các đội sao đỏ , “ Hòm thư giúp bạn “ giúp TPT có
thông tin nhằm kịp thời chấn chỉnh các em khi có hiên tượng xấu .
9
- Trong lễ chào cờ cần cho các em biết ý nghĩa của các ngày lễ lớn
trong tuần.
Cung cấp cho các em một số kiến thức cơ bản về giáo dục Đạo đức .
Trên đây là một số vấn đề cần chú ý trong buổi lễ chào cờ đầu tuần ở
các trường tiểu học nhằm đẩy mạnh hiệu quả giáo dục đạo đức cho học
sinh . Mong các bạn cho thêm ý kiến.
Lương Thế Vinh,Ngày 20 tháng 03 năm 2004
Người viết

Bùi Nhật Hồng
10