Website: http://www.docs.vn Email : [email protected] Tel : 0918.775.368
Lời nói đầu
ở nớc ta hiện nay cùng với công cuộc đổi mới, nền giáo dục cũng đang
có nhiều chuyển biến rõ rệt cả về lợng và chất, thể hiện ở những tiến bộ trong
cách dạy và học cũng nh trong cách kiểm tra đánh giá kết quả học tập của ng-
ời học.
Việc đánh giá kết quả học tập đóng một vai trò hết sức quan trọng trong
việc nâng cao chất lợng đào tạo. Đánh giá đúng kết quả học tập sẽ khuyến
khích khả năng học tập của học sinh, sinh viên. Chính vì lý do này mà từ trớc
tới nay bộ phận quản lý giáo dục tìm nhiều phơng pháp kiểm tra, đánh giá
chất lợng giáo dục đào tạo để đa vào áp dụng. Có hai hình thức kiểm tra chủ
yếu của chúng ta hiện nay là thi viết và thi vấn đáp. Mặc dù hai hình thức thi
này đợc sử dụng rộng rãi nhng nó có nhiều nhợc điểm khó khắc phục nh:
nhìn bài của nhau, quay cop, học tủ
Gần đây hình thức thi trắc nghiệm đợc một số trờng học áp dụng đã khắc
phục đợc những nhợc điểm của hai thức thi truyền thống. Mặt khác hình thức
thi trắc nghiệm còn tiện lợi cho việc chấm điểm bằng máy tính đỡ mất thời
gian và những rắc rối cho cả thí sinh và giám khảo
Chính vì những lý do trên mà tôi muốn chọn đề tài xây dựng hệ thống thi
trắc nghiệm trên máy tính để làm đồ án tốt nghiệp với hy vọng có thêm kiến
thức từ thầy giáo và bạn bè trong trờng để ứng dụng sau này.
Vũ Thanh Tùng
1
Website: http://www.docs.vn Email : [email protected] Tel : 0918.775.368
Lời cảm ơn
Em xin gửi lời cảm ơn chân thành tới các thầy, các cô trong khoa Tin
học kinh tế đã dạy dỗ, động viên, khuyến khích em trong thời gian học tập tại
trờng, đặc biệt là thầy giáo T.S Trơng Văn Tú đã tận tình chỉ bảo em
trong quá trình làm đề án. Cuối cùng tôi xin bày tỏ lòng biết ơn tới bạn bè
trong và ngoài trờng đã giúp đỡ và tạo điều kiện cho tôi trong quá trình thực
hiện công việc làm đề án.

một thời gian và địa điểm nhất định. Học sinh phải làm bài thi trong một khoảng
thời gian quy định và thờng là không đợc phép rở tài liệu tham khảo. Sau khi thi
xong bài thi đợc chuyển đến ban giám khảo để chấm điểm. Chủ tịch hội đồng thi
hoặc Phòng giáo vụ ( nếu là kỳ thi hết học kỳ ở các trờng đai học ) sẽ dọc phách và
đánh số phách vào phách và bài thi sau đó đa bài thi đến ban giám khảo để chấm
điểm. Đây chính là hình thức thi chủ yếu và đợc áp dụng phổ biến ở nớc ta. Nó đợc
áp dụng ở mọi kỳ thi ở các trờng đại học và phổ thông.
1.1.1. Ưu điểm của phơng pháp thi viết
+ Có thể kiểm tra đợc một số lợng lớn thí sinh trong cùng một thời điểm.
+ Có thể tổ chức thi ở các nơi có hệ thống công nghệ lạc hậu.
+ Với phơng pháp thi trắc nghiệm trên giấy, có thể kiểm tra đợc chính xác hơn trình
độ của thí sinh ( tránh tình trạng học tủ ) và thời gian thi nhanh hơn.
1.1.2. Nhợc điểm của phơng pháp thi viết.
+ Về công tác tổ chức thi, phải tổ chức một đội ngũ ra đề thi, coi thi, chấm thi và
bảo quản đề thi tốn rất nhiều công sức và tiền của.
+ Để chánh tình trạng lộ đề thi các thi sinh phải thi tại cùng một thời điểm ( với mỗi
kỳ thi ) dẫn đến hiện tợng quá tải nhất là trong các kỳ thi tuyển sinh và phải có các
công tác bảo vệ ngời ra đề thi.
+ Nhiều hiện tợng tiêu cực có thể xảy ra khi thi nh nhìn bài của nhau, rở tài liệu, lộ
đề thi trong quá trình ra đề và lu chuyển đề thi và còn nhiều tiêu cực trong khi
chấm thi Đây là những tiêu cực gây ra nhiều thói quen xấu cho thí sinh và để lại
Vũ Thanh Tùng
4
Website: http://www.docs.vn Email : [email protected] Tel : 0918.775.368
nhiều hậu quả mà các nhà quản lý giáo dục cha thể khắc phục triệt để .
+ Về công tác chấm thi, phải tổ chức một bộ máy chấm thi thủ công rất cồng kềnh,
phiền phức và nhiều công đoạn. Đôi khi kết quả bài thi còn phụ thuộc vào trạng thái
tinh thần của giáo viên chấm thi. Đấy là còn cha kể đến hiện tợng tiêu cực khi giám
khảo chấm bài thi của con em mình.
+ Về phơng pháp thi trắc nghiệm trên giấy, cũng khắc phục đợc một số nhợc điểm

việc làm bài của mình trong một khoảng thời gian cho phép.
1.3.1.u điểm của phơng pháp thi trực tiếp trên máy tính:
Phơng pháp thi này có u điểm là tận dụng đợc sự chính xác của máy tính trong
công việc chấm điểm và giáo viên có thể trực tiếp kiểm tra.
1.3.2.Nhợc điểm của phơng pháp thi trên máy.
+ Phơng pháp này chỉ áp dụng trong quy mô nhỏ nh các buổi thi thực hành ở các
khoa công nghệ thông tin ở các trờng đại học.
+ Không kiểm tra hết đợc kiến thức của thí sinh vì giới hạn của bài toán mà thí sinh
phải thực hiện.
+ Kết qủa thi của thí sinh còn phụ thuộc vào những điều kiện khách quan nh chất l-
ợng của máy tính.
+ Vì phơng pháp thi này cũng đối thoại trực tiếp giữa giáo viên và thí sinh nh thi vấn
đáp nên cũng không tránh khỏi những khuyết điểm của phơng pháp thi vấn đáp.
2. khảo sát phơng pháp thí trắc nghiệm khách quan
Đây là một hình thức trắc nghiệm trong đó đề thi bao gồm nhiều câu hỏi, đợc
lấy từ ngân hàng câu hỏi có sẵn. Mỗi câu hỏi nêu ra một vấn đề với những thông tin
cần thiết cho phép thí sinh có thể trả lời thật vắn tắt từng câu hỏi. Phơng pháp này có
một số u điểm nổi bật:
- Bài thi trải đều mọi lĩnh vực đã học, do đó loại bỏ hoàn toàn tính trạng học
lệch học tủ của thí sinh.
- Lĩnh vực ra đề rộng, thời gian trả lời câu hỏi ngắn nên thí sinh không thể
quay cóp, tra cứu tài liệu.
- Công tác chấm điểm dễ dàng, chính xác, khách quan.
- Đề thi đợc ra một cách khách quan, tin cậy.
- Việc xây dựng ngân hàng câu hỏi có tác dụng chuẩn hóa chơng trình
giảng dạy. Khi ra đề giáo viên phải đối chiếu theo nội dung chơng trình để
đặt câu hỏi cho phù hợp
2.1. Một số dạng câu hỏi trắc nghiệm:
Hình thức kiểm tra kiểu trắc nghiệm khách quan có rất nhiều dạng câu hỏi
khác nhau. Mỗi loại câu hỏi có những u điểm riêng của nó, tuỳ vào cấp độ học và

Ví dụ:
Vũ Thanh Tùng
7
Website: http://www.docs.vn Email : [email protected] Tel : 0918.775.368
1. Khi tắt máy vi tính, dữ liệu trong bộ nhớ RAM sẽ không còn nữa.
a-đúng; b-sai.
2. Dữ liệu ghi trong bộ nhớ ROM sẽ vẫn tồn tại ngay cả khi tắt máy tính.
a- sai; b -đúng.
trả lời: a;a
u điểm:
- Công việc xây dựng các câu hỏi dạng này tơng đối đơn giản, thích hợp với các
câu hỏi nhận biết sự kiện. Trong trờng hợp bài thi với số lợng câu hỏi nhiều, phơng
pháp này có thể kiểm tra kiến thức sinh viên trong nhiều lĩnh vực. Đồng thời công
việc chấm điểm cũng hết sức đơn giản mà lại chính xác và khách quan.
nh ợc điểm:
- Xác suất trả lời đúng đối với câu hỏi này là rất cao đến 50%. Vì vậy, thí sinh
dù không nắm vững kiến thức vẫn trả lời đúng đợc nhiều câu hỏi. Giải pháp để giải
quyết nhợc điểm này là điểm đợc tính dựa theo qui tắc:
- Nếu số câu sai<=số câu đúng thì
điểm tổng = (số câu đúng -số câu sai)*hệ số điểm.
- Nếu số câu sai>số câu đúng thì: điểm tổng = 0
Nội dung câu hỏi không thể phản ánh đúng yêu cầu của đề thi bởi vì một số câu hỏi
có thể có nhiều phơng án trả lời.
2.1.3. Câu hỏi trắc nghiệm kiểu trả lời ngắn gọn
Đây là dạng câu hỏi đa ra dới dạng từng câu hỏi ngắn đòi hỏi thí sinh trả lời
bằng nội dung rất ngắn.
Ví dụ: Bộ nhớ truy cập ngẫu nhiên đợc gọi tắt là gì ?
Trả lời: RAM.
u điểm:
- Bởi vì phơng pháp này sử dụng các câu hỏi theo lối hỏi trực tiếp, ngắn gọn,

rất lớn, điều này làm cho các thí sinh không khỏi bối rối, nhầm lẫn. Vì vậy mà chất
lợng bài thi không đợc đảm bảo.
2.1.5. Câu hỏi trắc nghiệm kiểu nhiều phơng án chọn
Đây là một dạng câu hỏi đợc sử dụng rất phổ biến, đặc biệt trong những môn
Vũ Thanh Tùng
9
Website: http://www.docs.vn Email : [email protected] Tel : 0918.775.368
học đòi hỏi sự t duy logic và trí nhớ của ngời học nh: Ngoại ngữ, toán học... Mỗi
câu hỏi đợc xây dựng dới dạng: Đa ra một nhận định cùng với một số phơng án trả
lời (thờng là 4 phơng án trở lên), thí sinh chỉ đợc chọn một phơng án đúng nhất
trong các phơng án đó làm phơng án chọn.
Ví dụ:
Để tìm kiếm thông tin trên đĩa,...định vị sector trên đĩa nhờ toạ độ 3 chiều: số
lợng track, số lợng hiệu mặt, số hiệu sector.
1. hệ điều hành DOS.
2. BIOS.
3. CMOS.
4. đầu từ.
trả lời: 4.
u điểm:
- Với số lợng phơng án chọn lớn, yếu tố may rủi trong việc trả lời câu hỏi của thí
sinh đợc giảm đi rất nhiều.
- Mỗi câu hỏi đợc đi kèm với một lợng lớn các phơng án chọn. Do đó nội dung
câu hỏi thi có thể bao trùm đợc toàn bộ môn học. Vì thế sinh viên phải sử dụng tối
đa kiến thức cùng với sự phán đoán logic của mình để trả lời câu hỏi.
- Cho dù thí sinh không trả lời đợc đúng câu hỏi, thì các dạng câu kiểu này cũng
giúp cho sinh viên nắm vững hơn kiến thức chuyên môn của mình.
- Công việc chấm điểm hết sức đơn giản, điểm đợc chấm một cách hết sức khách
quan và chính xác.
nh ợc điểm:

vào ngời soạn lịch thi có cho phép không.
Các chức năng cập nhật các bộ dữ liệu cho chơng trình phải thông
qua các ủe có quyền hạn tơng ứng mới cho cập nhật
Ngoài ra các bài thi của thí sinh phải đợc lu lại trên cơ sở dữ liệu để
xem về sau. Chơng trình còn có các chức năng in danh sách lớp , in
các bộ đề thi,in điểm thi của các thí sinh trong một kỳ thi
Vũ Thanh Tùng
11