SỞ GIÁO DỤC VÀ ĐÀO ĐẠO LÂM ĐỒNG
TRƯỜNG PT DTNT BẢO LÂM
o0o
GIẢI PHÁP HỮU ÍCH
GIÚP HỌC SINH GHI NHỚ VÀ HIỂU
CÔNG THỨC HÌNH HỌC 9
Phạm vi áp dụng: Môn hình học 9
GV thực hiện: Nguyễn Đức Thắng
Tổ: Tự Nhiên
Năm học :2007 – 2008
I. ĐẶT VẤN ĐỀ
1. Thực trạng công tác giáo dục
a) Bản thân :
Giảng dạy và kiêm nhiệm 23 tiết/ tuần, nhà xa, quản lí phòng máy tính nên
công việc nhiều, kinh nghiệm giảng dạy 6 năm
b) Học sinh
Học sinh lớp 9 rất yếu bộ môn toán đặc biệt là bộ môn hình học do nhiều
nguyên nhân:
- Học sinh đồng bào dân tộc thiểu số tiếp thu chậm, vận dụng kém
- Chất lượng đầu vào từ tiểu học kém, hổng nhiều kiến thức lớp dưới
- Khả năng ghi nhớ của học sinh mang tính máy móc, học vẹt chính vì vậy
không biết vận dụng vào bài tập
- HS chưa có phương pháp học hiệu quả, ý thức học tập chưa cao
c) Nhà trường
- Nhà trường luôn quan tâm đến việc nâng cao chất lượng dạy và học, tạo điều
kiện đầy đủ về cơ sở vật chất phục vụ chuyên môn.
- Đội ngũ chuyên môn trong nhà trường còn mỏng, chưa có nhiều kinh nghiệm
giáo dục
2. Lý do chọn đề tài
- Mức độ thấp nhất của tư duy là khả năng ghi nhớ, tuy nhiên đó cũng là 1 mức
độ rất quan trọng trong quá trình tiếp nhận kiến thức của học sinh. Nếu học sinh

(kiểm tra từng học sinh, giao cho HS trong nhóm kiểm tra)
+ Rèn luyện khả năng hiểu công thức của HS bằng cách yêu cầu HS thể hiện
công thức với những hình vẽ khác nhau
+ Cho HS vận dụng công thức với mức độ đơn giản
+ Kết hợp với GV trực, GVCN giám sát việc tự học của học sinh, giúp đỡ học
sinh phương pháp học hiệu quả
+ Hình thành các đôi bạn, nhóm bạn giúp đỡ nhau trong học tập.
* Các biện pháp đã thực hiện:
+ Tăng cường kiểm tra việc ghi nhớ công thức của học sinh thông qua phát biểu
(kiểm tra từng học sinh, giao cho HS trong nhóm kiểm tra)
+ Rèn luyện khả năng hiểu công thức của HS bằng cách yêu cầu HS thể hiện
công thức với những hình vẽ khác nhau
+ Cho HS vận dụng công thức với mức độ đơn giản
+ Hình thành các đôi bạn, nhóm bạn giúp đỡ nhau trong học tập.
* Phương hướng giải pháp trong thời gian tới :
+ Tiếp tục điều chỉnh và phát huy các biện pháp đã thực hiện
+ Kết hợp với GV trực, GVCN giám sát việc tự học của học sinh, giúp đỡ học
sinh phương pháp học hiệu quả
III. KẾT LUẬN:
+ Ưu điểm đề tài:

+ Hạn chế của đề tài: