SỞ GIÁO DỤC ĐÀO TẠO TỈNH TIỀN GIANG
PHÒNG GIÁO DỤC & ĐÀO TẠO CAI LẬY
TRƯỜNG THCS NGUYỄN TUẤN VIỆT
--------

 ---------

GIÁO VIÊN: TRẦN KHẮC ÂN
BÀI DỰ THI:

DẠY HỌC THEO CHỦ ĐỀ TÍCH HỢP

NĂM HỌC: 2013-2014

1


SỞ GIÁO DỤC VÀ ĐÀO TẠO TỈNH TIỀN GIANG
PHÒNG GIÁO DỤC HUYỆN CAI LẬY
Trường THCS Nguyễn Tuấn Việt
Họ và tên giáo viên: Trần Khắc Ân
Điện thoại: 0985432438
BÀI DỰ THI:

DẠY HỌC THEO CHỦ ĐỀ TÍCH HỢP

Chủ đề: Giải toán bằng cách lập phương trình

2




Máy vi tính, máy chiếu

−

Bảng nhóm

−

Bút dạ

−

Giấy nháp

VI/ Hoạt động dạy học và tiến trình dạy học:
−

Do thời gian hạn chế, sau đây tôi chỉ giới thiệu sản phẩm đã thiết kế đó là

mô tả hoạt động dạy và học qua giáo án toán 9 tiết (65-66): Luyện tập.
−

Để dạy học theo chủ đề tích hợp các môn học, đối với chủ đề Giải toán

bằng cách lập phương trình cụ thể là đối với tiết (65-66): luyện tập.
3


−

Rèn luyện kĩ năng giải bài toán bằng cách lập phương trình.

−

Kĩ năng vận dụng kiến thức liên môn đẻ giải bài toán bằng cách lập

phương trình.
3. Về thái độ:
Đánh giá thái độ học sinh:
−

Ý thức tinh thần tham gia học tập.

−

Tình cảm của học sinh đới với môn học và các môn học có liên quan.

∗

Cách thức kiểm tra, đánh giá kết quả học tập, sản phẩm của học

sinh.
−

Giáo viên đánh giá kết quả, sản phẩm của học sinh.

−

Học sinh tự đánh gia, sản phẩm lẫn nhau (nhóm, tổ)


hình học… để giải thành thạo một số bài toán có nội dung khác nhau bằng cách
lập phương trình.
−

Thái độ: Học sinh có ý thức và tích cực giải bài tập, thông qua đó các em

yêu thêm môn toán, cũng như vật lý, hóa học, giáo dục dân số, môi trường…
II/ CHUẨN BỊ CỦA THẦY TRÒ:
1.

Giáo viên: SGK, màn chiếu đề bài tập.

2. Học sinh: Thực hiện hướng dẫn tiết trước, thước kẻ.
III/ TIẾN TRÌNH BÀY DẠY
1/ Ổn định lớp: Ổn định lớp (1 phút)
2/ Kiểm tra bài cũ:(7 phút)
−

Học sinh 1: Nêu 3 bước giải toán bằng lập phương trình

−

Học sinh 2: Giải bài toán (Đề được giáo viên hiển thị trên màn

hình)
Tìm hai số biết tổng của chúng bằng 17 và tổng các bình phương của chúng là
157.
Đáp án:
Gọi x là số thứ nhất
Số thứ hai là 17-x

Bước 1: Lập phương trình

-Yêu cầu học sinh nắm

Chọn ẩn và nêu điều kiện thích hợp

sơ

cho ẩn

lược

các

bước

giảitoán

-Học sinh nhận xét

lập phương trình.
-Yêu cầu

Biểu thị các dữ kiện chưa biết qua
ẩn

học sinh -Học sinh nhắc lại Lập phương trình biểu thị tương

nhận nhận xét



có chu vi 280m. Người ta làm một

toán

lối đi xung quanh vườn (thuộc đát
của vườn) rộng 2m, diện tích đất

-Giáo viên hướng dẫn -Học sinh vẽ hình vào còn lại để trồng trọt là 4256m 2.
học sinh vẽ hình

tập theo hướng dẫn

Tính kích thước của vườn.
Bài giải:

2m

A

B
N

M

6

Gọi x (m) là cạnh thứ nhất của hình




∆ ' =10

x1=70-10=60

-Tìm mối liên hệ giữa -Học sinh: x-4 (m) và x2=70+10=80
cạnh thứ nhất và cạnh 136-x (m)

Vậy một cạnh của hình chữ nhật

thứ hai

ABCD là 60m và cạnh kia là 80m.

-Yêu cầu hoc sinh tìm -Học sinh: Dài nhân
kích thước của hình rộng
chữ nhật MNPQ (dài, (x-4).(136-x)(HS
rộng)

lên

bảng)

-Yêu cầu học sinh nêu -HS còn lại giải vào
công thức tính diện giấy nháp
tích hình chữ nhật
MNPQ
-Học sinh:
-Hãy lập phương trình


một cano chạy từ A đuổi theo và

dung vật lý

-Học sinh đọc đề toán gặp thuyền cách bến sông 20 km.

-Giáo viên: hiển thị đề nhiều lần
toán trên màn hình

Hỏi vận tốc của thuyền, biết rằng

-Học sinh: chọn ẩn x cano chạy nhanh hơn thuyền 12 km

-Yêu cầu học sinh (m) là vận tốc của một giờ?
chọn ẩn

thuyền (x>0)

Bài giải

x+12 (km/h) là vận tốc

Gọi vận tốc của thuyền là x (km/h),

cano

x>0

-Học sinh: thời gian Vận tốc cano là x+12
20

thuyền

20
(giờ)
x + 12

-HS còn lại giải vào Theo đề bài ta có phương trình:
giấy nháp

20
20
16
+
=
x x + 12
3

x2+12x-45=0

-Yêu cầu học sinh lập -Học sinh lập phương
∆ ' =62+45=0
trình:
phương trình
∆ ' =9
20
20
16
+
=
x x + 12


-

HS:

Hoạt

động Bài 3: Người ta hòa lẫn 8g chất

-Giáo viên hiển thị đề nhóm(5 nhóm)

lỏng này với 6g chất lỏng khác có

toán trên màn hình

khối lương riêng nhỏ hơn 200

-Yêu cầu học sinh -Học sinh đọc đề lần. kg/m3 để được một hỗn hợp có khối
chọn ẩn và điều kiện Tìm ra những nội lượng riêng là 700 kg/m3. Tìm khối
cho ẩn

dung cơ bản của đề.

lượng riêng của mỗi chất lỏng.
Bài giải

-Học sinh chọn ẩn x Gọi khối lượng riêng của chất lỏng
(kg/m3)là khối lượng có khối lượng 8g là x (kg/m 3),
riêng của chất lỏng x>200
-Hướng dẫn học sinh này

6g=0,06kg
là
-Yêu cầu học sinh lập
phương trình

0, 014
(m3)
700

0, 06
(m3)
x − 200

0, 08
0, 06
0, 014
+
=
x
x − 200
700

2
-Thể tích hỗn hợp x -900x+80000=0

∆ ' =4502-80000=122500

9



được mối liên hệ giữa

4/ Dạng 4: Bài toán có nội dung gia

đại số và hóa học.

đình dân số

-Hoạt động 2.4: Dạng

Bài 4: Dân số của thành phố Hà

bài toán có nội dung -Học sinh ghi dạng 4
giáo dục dân số

Nội sau 2 năm tăng từ 2000000 lên

-Giáo viên hiển thị đề

bình hàng năm dân số tăng bao

2048288 người. Tính xem trung

toán trên màn hình

-Học sinh đọc đề toán nhiêu phần trăm?
-Giáo viên nhấn mạnh nhiều lần đề tìm ra Bài giải
các nội dung cơ bản

những nội dung cơ Gọi số phần trăm tăng dân số mỗi

∆'

-Năm thứ hai số dân
tăng là

20000( x + 100) x
100

10

∆ ' =101,2

x1=-100+101,2=1,2


-Yêu cầu học sinh =200x(x+100)

x2=-100-101,2=-201,2 (loại)

nhận xét

Vậy số phần trăm tăng dân số hàng

-Yêu cầu học sinh lập -Học sinh nhận xét

năm của Hà Nội 1,25

phương trình
-Học sinh lập phương
trình


-Học sinh: theo dõi giác vuông bằng 10m. hai cạnh góc

Bài 1:

hướng dẫn từng bái vuông hơn kém nhau 2m. Tìm các

Áp dụng định luật Py- tập và ghi chú những cạnh góc vuông của tam giác.
ta-go

nội dung cơ bản

Phương trình là
x2 +(x+2)2=100

-Học sinh ghi chú
phương

pháp

phương trình vào vở
11

và


x2+(x+2)2=100

Bài 2:Quãng đường AB dài 270km.
hai ôtô Khởi hành cùng lúc từ A

đồng có trong quặng I

Phương trình vào vở

hơn tỉ lệ đồng trong quặng II là

270 270
−
=0,7
x − 12
x

15%. Trộn hai loại quặng ấy được
một hỗn hợp có 50% đồng. Khối

(x>0)

lượng quặng I trong hỗn hợp là

Tỉ lệ đồng trong quặng

25kg. Khối lượng quặng hai trong

II là (x+15)%

hỗn hợp bằng phân nửa khối lượng

Khối lượng hỗn hợp là

quặng I. Tính tỉ lệ phần trăm đồng

các địa phương làm công tác tuyên

101.1x
101.2
−
100
4000000 − x

- HS viết phương trình

=807200

vào

vở:

101.1x
101.2
−
=8
100
4000000 − x

07200

truyền vận động, kế hoạch hóa gia
đình khá tốt nên năm nay dân số
của tỉnh A chỉ tăng 1,1% còn tỉnh B
tăng 1,2%. Tuy nhiên dân số tỉnh A
năm nay vẫn cìn nhiều hơn tỉnh B