KẾ HOẠCH CHĂM SÓC GIÁO DỤC TRẺ ( KẾ HOẠCH TUẦN 14 )
THỜI GIAN THỰC HIỆN :TỪ 09/12/2013->13/12/2013
CHỦ ĐỀ NHÁNH : NGHỀ SẢN XUẤT: NGHỀ NÔNG, NGHỀ MỘC, NGHỀ MAY

Nội dung
hoạt
động

Đón
trẻ
thể dục
sáng
Trò
chuyện
đầu
tuần
Hoạt
động
học

Thứ hai
09/12/2013

Thứ tư
11/12/2013

Thứ năm
12/12/2013

Thứ sáu
13/12/2013

(tạo hình)
KPXH: Tìm hiểu
về nghề thợ may
TH: Nặn cái cuốc

- QS có chủ đích:

Thứ tư
LV PT nhận thức
( Toán)
So sánh chiều dài
của 3 đối tượng

- QS có chủ đích:

Thứ năm
LV PT thẩm mỹ
(Âm nhạc)

Thứ sáu
LV PT thể chất
( Thể dục)

Dạy hát + vận động : Cò
lả
Nghe hát : Hạt gạo làng
ta
TCÂN: Bao nhiêu bạn
hát
- QS có chủ đích:

nhật, tổ chức 1
bữa ăn trong gia
đình..)
- Cửa hàng may
mặc
- Bé tập làm bác
sỹ
Góc học tập
- Xem tranh, ảnh
về chủ đề nghề
nghiệp.
- Tô màu vở chủ
đề gia đình
- Chơi ghép hình
toán

Làm nghé ọ bằng
lá cây
- Vận động :
Chuyền bóng qua
đầu
- Chơi tự do:
Chơi ngựa

Bé tập làm bác nông
dân: gieo hạt, trồng
cây
- Vận động:gieo hạt
nảy mầm
- Chơi tự do:

trong trò chơi gia đình, cửa hàng, bác sỹ, nói
được các công việc của các vai chơi.

- Cô và trẻ cùng nhau trò chuyện về các nội
- Tranh, ảnh, vở chủ đề nghề nghiệp, bộ dung trong tranh và cho trẻ quan sát tranh theo
đồ chơi ghép hình số
chủ đề
- Trẻ biết cách giở tranh, quan sát và nói được
các hình ảnh có trong tranh.
- Trẻ bieeis ghép các mảnh ghép thành hình có
số và đọc được số.


- Cô phân vai chơi và chọn ra những trẻ thợ cả.
Góc xây dựng
- Các khối mút xốp, gạch xây dựng, hình - Trẻ lựa chọn các nguyên liệu sẵn có để xây
Xây dựng ngôi học
mô hình nhà( Cô đóng vai trò hướng dẫn và
nhà của bé
- Que, hột hạt
đàm thoại cùng trẻ về cách xây”
Góc nghệ thuật
- Vẽ tranh tặng cô - Giấy vẽ, dắp màu,Đất nặn, bảng..
giáo, nặn lãng hoa - Xắc xô, trống, thanh gõ…
tặng cô
- Hát và biểu diễn
các bài hát về chủ
đề “ Cô giáo”
- Cây cảnh, xô, chổi, kéo .....
Góc thiên nhiên:

lừa xẻ, xỉa cá mè
ngoan.
- Tiếp tục rèn cho trẻ thói quen tự phục vụ mình ( Uống nước, xúc cơm, gấp áo, cất đồ dùng cá nhân đúng nơi
qui định, đi vệ sinh đúng nơi qui định.)
- Tiếp tục rèn nề nếp chào hỏi lễ phép, đúng lúc , đúng chỗ.
- Rèn kỹ năng chào hỏi đúng lúc, đúng chỗ cho trẻ.


Thứ 2 ngày 18 tháng 11 năm 2013

HOẠT ĐỘNG HỌC
PHÁT TRIỂN NGÔN NGỮ

Văn học: THƠ “ CÔ GIÁO CỦA CON”
I. Mục đích yêu cầu:
1.Kiến thức : Trẻ nhớ tên bài thơ, tên tác giả, hiểu nội dung bài thơ, nắm được trình tự nội dung bài thơ
2.Kỹ năng Trẻ đọc thơ cùng cô diễn cảm. Phát triển ngôn ngữ mạch lạc và khả năng ghi nhớ có chủ định cho trẻ. Rèn khả năng
kể truyện diễn cảm cho trẻ
3.Thái độ : Giáo dục trẻ ngoan, yêu quý và vâng lời cô giáo
II. Chuẩn bị:
+ Đồ dùng của cô: - Tranh mang nội dung bài thơ “Cô giáo của con”
- Băng nhạc có bài hát “ Cô và mẹ”
III. Cách tiến hành:
Hoạt động của cô

Hoạt động của trẻ

*HĐ1: Trò chuyện - gây hứng thú:
Cô cùng trẻ hát và vận động theo nhạc bài hát “ Cô và mẹ”
- Trẻ hát và vận động

+ Qua bài thơ các con rút ra được bài học gì?
- Cô cho trẻ đọc theo cả lớp, tổ đọc thơ ( Chia 3 tổ đọc luôn phiên bài thơ)
- Nhóm đọc thơ ( 2, 3 nhóm)
- Cá nhân đọc thơ ( 1,2 trẻ)
( Cô chú ý động viên, sửa sai và khuyến khích trẻ)
*GD trẻ: Muốn cô giáo vui thì các con phải làm gì? Các con có yêu quý cô giáo của mình
không? Vì sao?
* HD3. Kết thúc: Cô và trẻ cùng chơi trò chơi nu na nu nống

giáo của con” Tác giả Vũ
Minh Tâm
- Trẻ lắng nghe

- Trẻ lắng nghe.
- 4 – 5 trẻ trả lời : Cô giáo
của con của Tác giả Vũ
Minh Tâm
- Bài thơ nói về cô giáo
- Mỗi khi tới lớp cô cười thật
tươi.
- Say sưa giảng bài, giọng
cô ấm áp
-Bạn nào hay nghịc cô
chẳng thích đâu, bạn nào
chăm ngoan cô yêu lắm đấy
- Cần như muối, đẹp như
hoa rừng
- Cô giáo của con ai mà
chẳng quý
- Khi trẻ đọc cô chú ý lắng

bằng chất liệu gì? Họa tiết trang trí là gì? Bố cục ra sao?
của mình. 1-2 trẻ khá trả lời.


+ Lm th no to nờn c tm thip nh th?
+ S khỏc nhau ca 3 tm thip l gỡ?
+ Ngoi nhng cỏch trang trớ ny ra cú bn no cú ý tng trang trớ tm thip bng cht liu
khỏc khụng ?
+ Cụ thm dũ ý tng ca tr : Con s trang trớ tm thip bng cht liu gỡ ? Ha tit trang
trớ l gỡ ? mu sc ra sao...
- Cụ chia lp thnh nhúm nh theo cht liu to hỡnh v mi tr v nhúm theo ý thớch ca
mỡnh.
* Trẻ thực hiện:
- Cụ cho tr thc hin v quan sỏt bao quỏt tr, hng dn nhng tr yu kộm, khen ngi
ng viờn nhng tr thc hin tt
* Nhận xét sản phẩm:
- Cô trng bày sản phẩm của trẻ và gọi 1, 2 trẻ lên giới thiệu sản phẩm của mình, nhận xét sản
phẩm của bạn thích hay không thích? Vì sao?
- Cụ cho tr t tờn cho sn phm ca mỡnh
- Sau đó cô nhận xét chung cả lớp, cá nhân trẻ. Động viên những trẻ có sản phẩm cha hoàn
thiện.
+ Giáo dục: Tr biết giữ gìn sản phẩm của mình. Tr bit ct dựng ỳng ni quy nh,bit
yờu quý v nghe li cụ giỏo
* Hot ng 3.Kt thỳc: Cụ cho tr hỏt bi hỏt Bn tay cụ giỏo sau ú nhn xột tit hc
v chuyn sang hot ng khỏc

- 4 -5 tr trung bỡnh tr li
- Tr quan sỏt tranh mu v
nhn xột
- 4 -5 tr núi lờn c ý

tặng hoa cô giáo nhân ngày gì?
Cô giới thiệu vào bài “ hôm nay cô sẽ cho các con tìm hiểu ngày hội của các thầy cô giáo”.
* Hoạt động 2: Nội dung chính
Cô gọi trẻ lên trò chuyện về các công việc hàng ngày của cô giáo. Sau đó hỏi trẻ: Các con có
biết ngày 20/11 là ngày gì không?
- Vậy con biết gì về ngày này?
Trong ngày 20/11 có những hoạt động gì diễn ra?
Cô chia lớp thành 4 nhóm và đưa tranh cho các nhóm thảo luận
+ Nhóm 1 : tranh mít tinh kỷ niệm ngày 20/11
+ Nhóm 2 : tranh múa hát chào mừng
+ Nhóm 3: tranh tặng hoa và quà cho các thầy cô giáo
+ Nhóm 4: Tranh thi làm đồ dùng đồ chơi tự tạo của các cô giáo trường mầm non hoa mai
- Các nhóm thảo luận:
Bức tranh này vẽ gì?
Mọi người đang làm gì?
Ý ngĩa của các hành động đó ?

Hoạt động của trẻ
- Trẻ quan sát tranh và
trò chuyện cùng cô

- 1,2 trẻ trả lời theo
năng lực của mình
- Trẻ quan sát, trả lời
- Trẻ về các nhóm và
thảo luận về bức tranh
của nhóm mình.
- Đại diện 1 trẻ trong
nhóm lên trình bày
những gì mà nhóm mình

Đếm theo khả năng
I. Mc ớch yờu cu
1. Kin thc : Tr bit m n 4, nhn bit nhúm cú 4 i tng v m theo kh nng ca mỡnh. Chi tt cỏc trũ chi
cng c bi.
2. K nng Rốn k nng m, xp tng ng 1 - 1 cho tr
3.Thỏi : Giỏo dc tr gi gỡn dựng hc tp, cú ý thc trong gi hc v bit võng li cụ giỏo
II. Chun b:
+ dựng ca cụ: - 4 bụng hoa, 4 l hoa, th s 1,2,3,4
- dựng xung quanh lp cú s lng l 4
+ dựng ca tr: - Ging cụ ( Kớch thc nh hn)
- Xp ngi, bng gi


Hoạt động của cô
*HĐ1: Trò chuyện - gây hứng thú
Cô gọi trẻ lên kể tên các hoạt động kỷ niệm ngày nhà giáo Việt Nam ( Gọi 2, 3 trẻ) và giới
thiệu vào bài.
*HĐ2 : Nội dung chính
+ Phần 1: Ôn nhận biết số lượng trong phạm vi 3
* Cho trẻ tìm đồ dùng xung quanh lớp có số lượng là 3 và đếm.
* Cho trẻ đếm tiếng vỗ tay của cô
. Lần 1: Nghe và đếm cùng cô
. Lần 2: Nghe và đếm nhẩm
+ Phần 2: Lập số 4
Hôm nay cô và các con cùng nhau cắm thật nhiều lọ hoa để tặng các cô giáo ngày 20/11 nhé
– Cho trẻ xếp số bông hoa ra ( không đếm)
Muốn các bông hoa luôn tươi cô sẽ cắm các bông hoa vào trong lọ, Xếp 3 lọ hoa( Xếp tương
ứng 1 bông hoa 1 lọ hoa và đếm)
- Cô hỏi trẻ : Đếm xem có mấy lọ hoa?
Số hoa và số lọ hoa như thế nào với nhau?

chơi


Cô phát cho trẻ các thẻ số có chấm tròn từ 2 -4. Trẻ phải đếm xem trên thẻ của mình có bao
hiêu chấm tròn, vừa đi vừa hát 1 bài hát,khi có hiệu lệnh tìm nhà thì trẻ phải chạy về ngôi
nhà có số chấm tròn giống trên thẻ
*HĐ3. Kết thúc: Cô nhận xét trò chơi và giáo dục trẻ yêu quý và nghe lời cô giáo
Thứ 5 ngày 21 tháng 11 năm 2013

HOẠT ĐỘNG HỌC
PHÁT TRIỂN THẨM MỸ

Âm nhạc: Dạy hát + vận động : Cô và mẹ
Nghe hát : Cô giáo miền xuôi
TCÂN: Bao nhiêu bạn hát
I. Mục đích yêu cầu
1.Kiến thức: Trẻ nhớ tên bài hát, tác giả bài hát, thuộc và hát đúng giai điệu, hát rõ lời bài hát “ cô và mẹ”, lắng nghe cô hát bài
hát “ cô giáo miền xuôi”. Chơi tốt trò chơi “ bao nhiêu bạn hát ”
2.Kỹ năng: Phát triển ngôn ngữ, tai nghe. Trẻ yêu thích ca hát, thích biểu diễn
3.Thái độ: Giáo dục trẻ ngoan, biết yêu thương các thành viên trong gia đình.yêu quý và nghe lời cô giáo
II. Chuẩn bị:
- Tranh minh hoạ bài hát.
- Xắc xô, đàn.
III. Cách tiến hành:
Hoạt động của cô
Hoạt động của trẻ
*Hoạt đông 1: Gây hứng thú
Cô cho trẻ đọc bài thơ “ cô giáo của con” và giới thiệu vào bài
- Trẻ đọc bài thơ, trò
*Hoạt động 2: Nội dung chính:

Cô mời 1 trẻ lên, bịt mắt trẻ lại và mời 1 số trẻ khác phía dưới hát. Trẻ bịt mắt phải đoán xem có
bao nhiêu bạn hát, nếu đoán đúng sẽ giành chiến thắng.
- Cô cho trẻ chơi 3 -4 lần.
*Hoạt động 3. Kết thúc: Cô nhận xét trò chơi và cho trẻ ra chơi ngoài trời.

- Trẻ lắng nghe và quan
sát cô phân tích động tác
múa
- Trẻ hát tập thể.
- Trẻ hát theo tổ, tốp.
- Trẻ hát cá nhân.

- Trẻ quan sát tranh
- Trẻ lắng nghe và trả lời

- Trẻ lắng nghe và hưởng
ứng theo nhạc bài hát
- Trẻ hát cùng cô
- Trẻ lắng nghe và chơi
trò chơi đúng luật, đoán
đúng bao nhiêu bạn hát.

Thứ 6 ngày 22 tháng 11 năm 2013

HOẠT ĐỘNG HỌC


PHÁT TRIỂN THỂ CHẤT

Thể dục: VĐCB: Chuyền bóng qua đầu

- Trẻ tập các động tác cùng
cô
- Trẻ chú ý quan sát


thời hơi ngả người ra phía sau để chuyền bóng cho bạn, bạn phía sau có nhiệm vụ đỡ bóng và - Trẻ lắng nghe và quan sát
chuyền tiếp cho bạn phía sau nữa cứ như vậy lần lượt cho đến bạn cuối cùng.
Cô gọi 1, 2 trẻ lên tập mẫu
+ Sơ đồ tập:
Chuyền

x

x x x x x x x x

Chuyền

*Trẻ thực hiện: Cá nhân từng trẻ
Hai tổ thi đua nhau tập
( Cô chú ý sửa sai cho trẻ)
Cô gọi 1 trẻ thực hiện thuần thục lên thực hiện lại bài tập.
Cô hỏi trẻ tên vận động?
* Giáo dục : Chăm ngoan chăm tập thể dục cho cơ thể khoẻ mạnh.
+ TCVĐ: Rồng rắn lên mây
Cô giới thiệu tên trò chơi, cách chơi: Cô gọi 1 bạn lên làm thầy thuốc, các bạn còn lại túm
đuôi áo nhau thành hàng dài, vừa đi vưa đọc bài đồng dao “Rồng rắn lên mây, có cây lúc lắc, hỏi
thăm thầy thuốc có nhà hay không”
- Cô cho trẻ chơi trò chơi 3 - 4 lần.
( Cô động viên trẻ chơi trò chơi)
* Hồi tĩnh: Cô cho trẻ đi nhẹ nhàng xung quanh sân trường 2 - 3 vòng và ra chơi.