Cấu trúc bài thuyết trình:
I. Tiểu sử của Cômenski
II. Quan điểm giáo dục của Cômenski
III. Nội dung hệ lớp - bài theo quan điểm của
Cômenski.
2.1. Lớp
2.2. Bài

III. Ý nghĩa
3.1. Ý nghĩa lí luận
3.2. Ý nghĩa thực tiễn


I. Tiểu sử
Gi.A.Cômenski (1592 – 1670) là nhà giáo dục lớn,
nhà dân chủ lớn nhất, là nhà hoạt động xã hội xuất
sắc của thế kỷ 17.
- Sinh ra trong một gia đình thợ xay bột.
- Mồ côi cha mẹ từ nhỏ.
- Năm 16 tuổi, ông đi học trường Latinh, sau 5 năm thì
tốt nghiệp.
- Năm 22 tuổi, vừa làm nhà truyền giáo vừa phụ trách tổ
chức tôn giáo vừa làm hiệu trưởng trường Latinh.


- Ông tích cực hoạt động giáo dục trong nhiều năm.
- Ông viết nhiều tác phẩm như: Ngữ pháp nhập môn,
trường học lòng mẹ, tri thức bách khoa…
- Ông được mời dạy học, nghiên cứu và viết sách về
giáo dục.

thể.
- Mỗi chương trình gồm nhiều môn học.
- Mỗi môn được thực hiện một số bài.
- Chương trình giáo dục căn bản: Đọc, viết, tính toán, âm
nhạc, tôn giáo.
- Ở lớp cao, học thêm lịch sử, lịch sử địa phương, công
dân, khoa học, kinh tế gia đình…


- Sách giáo khoa được áp dụng.

- Thi đánh giá kết quả học tập.
- Có nghỉ ngơi giữa kỳ và cuối năm.
- Cho ra đời những lớp người tương đồng về
trình độ (kiến thức và kỹ năng).


III. Ý nghĩa
3.1. Lí luận
- Giáo dục phải phù hợp với tự nhiên của trẻ.
3.2. Thực tiễn
- Cung cấp cho xã hội cùng lúc nhiều trẻ em thành
người lao động có trình độ và kỹ năng cần thiết.
- Hệ thống giáo dục này rất thiết thực trong việc
tạo nên lớp người lao động công nghiệp trong công
xưởng ở thời kỳ sản xuất hàng hóa.


Đến nay, lí luận trong hệ lớp bài của Cômenski vẫn còn
nguyên giá trị. Tuy nhiên cũng cần bổ sung thêm bằng