Một số biện pháp nâng cao hiệu quả hoạt động nghe trong môn Tiếng Anh ở tr ờng
THCS

MC LC
Trang

PHN M U
1. Lý do chn ti
2. Mc ớch nghiờn cu
3. i tng nghiờn cu
4. Phng phỏp nghiờn cu ti
4.1. Nhúm phng phỏp nghiờn cu thc tin
4.2. Nhúm phng phỏp nghiờn cu lý thuyt

2
2
2
2
2
3
3

PHN NI DUNG
Chng I: C s lý lun
Chng II: Mt s gii phỏp
1. Cỏc gii phỏp
2. Mt s kt qu nghiờn cu thc nghim

3
3
4

ch ng ca hc sinh, to iu kin ti u cỏc em rốn luyn phỏt huy kh nng s
dng ngụn ng vo mc ớch giao tip ch khụng phi vic cung cp kin thc ngụn
ng thun tuý.
cú th ging dy k nng nghe sao cho cú hiu qu, bc u ỏp ng c
yờu cu ca chng trỡnh ci cỏch l vn m mi giỏo viờn cn phi quan tõm.
Trờn c s s dng k nng nghe gii thiu ng liu hay ni dung ca ch im
mi, giỏo viờn cn phi xõy dng tỡnh hung xoay quanh quan im ch im ca bi
nghe, thit k nhng hot ng cn thit di dng trũ chi nhm hng cỏc em vo
ch bi nghe mt cỏch nh nhng. Vic lm ny nhm giỳp hc sinh cú th luyn
tp, trau di k nng nghe cú th lnh hi c li thoi trong giao tip thụng qua
cỏc bi tp nghe khỏc nhau nh nghe oỏn ý qua ng cnh, nghe ly ý chớnh, nghe
hiu tỡm cỏc thụng tin chi tit...
2. Mục đích nghiên cứu :
Tỡm hiu thc trng v a ra mt s phng phỏp ging dy nhm nõng cao cht
lng dy v hc k nng nghe trng THCS.
3. Đối tợng nghiên cứu :
Bin phỏp nõng cao hiu qu hot ng nghe trong mụn Ting Anh trng
THCS Qunh Sn - Yờn Dng - Bc Giang
4. Phơng pháp nghiên cứu:
4.1. Nhóm các phơng pháp nghiên cứu thực tiễn (kinh nghiệm).
- Phơng pháp nghiên cứu và tổng kết kinh nghiệm giáo dục
- Thực nghiệm s phạm
Ngời viết : Nguyễn Thị Hảo - Đơn vị : Trờng THCS Quỳnh Sơn
- Trang :

2


Một số biện pháp nâng cao hiệu quả hoạt động nghe trong môn Tiếng Anh ở tr ờng
THCS


B. Practice phrase : While- listening.
Ngời viết : Nguyễn Thị Hảo - Đơn vị : Trờng THCS Quỳnh Sơn
- Trang :

3


Một số biện pháp nâng cao hiệu quả hoạt động nghe trong môn Tiếng Anh ở tr ờng
THCS

C. Production

: Post-listening.

A/ Presentation Phrase/Pre-listening: (Phn gii thiu bi/ trc khi nghe)
Trong phn ny, giỏo viờn cn xõy dng mt hoc hai hot ng nhm gii thiu
ni dung bi nghe. Phn ny ch yu l giỳp hc sinh lm quen vớ ch sp c
nghe trong bi, lm cho hc sinh cm thy hng thỳ v qua ú ụn li nhng kin thc
ó hc cú liờn quan n bi mi.
thc hin giai on ny, Giỏo viờn cn chỳ ý:
- Giỏo viờn nờn thit k cỏc hot ng ngn, d hiu, rừ rng trong thi gian
khong 5 - 7 phỳt, cú th s dng ting Anh v c ting Vit (nu trỡnh hc
sinh cũn hn ch)
- phỏt huy tớnh tớch cc ca hc sinh, giỏo viờn cn to c hi cho hc sinh trao
i vi nhau theo cỏc nhúm hay cú th hi giỏo viờn khai thỏc ni dung ch
bi nghe.
- Dựng cỏc th thut phự hp vi tõm lý, la tui ca hc sinh nh yờu cu HS
oỏn tranh, oỏn cõu tr li, kớch thớch s tũ mũ ca hc sinh...
Cỏc bc tin hnh:

3

4

5

6

7

8

9

10

10 ụ ch

* Cỏc bc tin hnh: - Giỏo viờn gii thiu trũ chi Chic nún k diu: hc sinh mi
nhúm s oỏn ụ ch, nhúm no oỏn sai mt lt, nhúm khỏc s oỏn tip. Nhúm
oỏn ỳng ch EARTHQUAKE s thng cuc.
- Giỏo viờn gii thiu ch bi nghe thụng qua tranh.
- Hc sinh nhỡn tranh, c k cỏc cõu trong bi tp, tho lun theo nhúm oỏn
xem nờn lm gỡ cú th sng cựng vi cỏc trn ng t.
- Giỏo viờn gii thớch yờu cu bi tp nghe: Nghe v in thụng tin vo ch trng.
b. Brainstorming:
Ngời viết : Nguyễn Thị Hảo - Đơn vị : Trờng THCS Quỳnh Sơn
- Trang :

5

6


Một số biện pháp nâng cao hiệu quả hoạt động nghe trong môn Tiếng Anh ở tr ờng
THCS

- Tng nhúm s ghi ra nhng t v ỏo, qun, giy m cỏc em ó c hc vo
bng ph. Sau ú i din mi nhúm s a ỏp ỏn lờn trc lp. Nhúm no ghi c
nhiu t, nhanh, chớnh xỏc nht nhúm ú s thng cuc.
Qua trũ chi ny, hc sinh s ụn li cỏc t ch v qun ỏo, giy dộp nhm hng
cỏc em vo ch bi nghe l: Bộ gỏi Mary ó i lc hi ch trin lóm ụ tụ. Hc sinh
nghe v xỏc nh xem cụ bộ y mc ỏo gỡ, qun gỡ, v mang gỡ?
- Giỏo viờn gii thớch yờu cu ca bi ny l nghe nm bt thụng tin c th.
c. Questioning:
Giỏo viờn cú th dựng cỏc tranh cú liờn quan n ch ca bi nghe m hc sinh
sp c nghe, cú th lng phn warm up vo to hng thỳ cho hc sinh.
Cho hc sinh hi ỏp ln nhau da vo tranh, giỏo viờn cn to iu kin cho tt
c cỏc em u tham gia hi ỏp . Giỏo viờn cung cp 1, hoc 2 cõu hi (pre-questions)
thu hỳt s chỳ ý ca hc sinh trc khi cho cỏc em nghe. Hc sinh cú th oỏn cõu tr
li trc hoc sau khi c nghe bi tp nghe.
Vớ d: dy bi Listen ca Unit 6, sỏch ting Anh 9, giỏo viờn cn chun b:
Tranh v nn ụ nhim

Ngời viết : Nguyễn Thị Hảo - Đơn vị : Trờng THCS Quỳnh Sơn
- Trang :

7


Một số biện pháp nâng cao hiệu quả hoạt động nghe trong môn Tiếng Anh ở tr ờng

- Trang :

8


Một số biện pháp nâng cao hiệu quả hoạt động nghe trong môn Tiếng Anh ở tr ờng
THCS

- Khi cho HS nghe ln 1: GV nờn cho hc sinh nghe ton b ni dung bi.
- Nghe ln 2: GV cú th dng li nhng on cn thit hc sinh cú thi gian
suy ngm v tỡm thụng tin chớnh xỏc hon tt bi tp.
- Nghe ln 3: GV cú th dng bng hay khụng tu theo i tng hc sinh.
1. Nhng hot ng giai on While - listening.
a. General information: (thụng tin chung)
- Giỏo viờn a ra mt s cõu hi v yờu cu hc sinh tr li. GV cn xoỏy vo ý
chớnh, giỳp hc sinh tp trung ý tng v lm bi tp d dng.
Vớ d:
dy phn Listen trong Unit 9, ting Anh 9, giỏo viờn thc hin nh sau:
Task 1:
Listen to the talk ofan expert and find out where heavy books should be placed, where
the rollers should be blocked.
- Cho hc sinh nghe bng ln 1 (khụng dng li).
- Hc sinh lng nghe, ghi thụng tin tr li ra giy.
- Cho hc sinh trao i, so sỏnh cõu tr li vi nhau (theo nhúm).
Task 2:
Listen again, check your answers and tell me what should be checked, where your bed
shouldnt be put and where you should stay, sit and stand when an earthquake happen.
Cho hc sinh nghe bng ln 2, giỏo viờn cho dng li mi cõu hay mi on cn
thit.
Hc sinh nghe bng kim tra li cõu tr li phn Task 1 v nm thụng tin

10


Một số biện pháp nâng cao hiệu quả hoạt động nghe trong môn Tiếng Anh ở tr ờng
THCS

Task: Listen to a converstion between Chau and her father.
Fill in the table with the information you hear.

- Giỏo viờn cho HS nghe bng ln 1 (khụng dng bng).
- Hc sinh nghe v t in thụng tin vo bng.
- Giỏo viờn t cõu hi kim tra mc hiu, nm ni dung bi nghe ca HS:
+ When was the telegraph invented?
+ What were two new forms of news media?
+ Did television become popular in the 1915s?
- Cho hc sinh nghe bng ln 2 (cn dng li ni cn thit)
- Hc sinh nghe li v kim tra li ỏp ỏn so sỏnh ỏp ỏn vi bn (pairwork,
groupwork)
- Cú th cho nghe li ln 3 hoc 4 (tu tng i tng hc sinh).
c. Deliberate mistakes: (Tỡm li sai)
p dng cho cỏc loi bi tp nghe di dng tranh nh. Sau khi cho hc sinh xem
tranh, giỏo viờn gii thiu ch bi nghe v yờu cu cỏc em núi xem trong tranh gm
nhng gỡ.
Giỏo viờn mụ t li bc tranh nhng c ý núi sai mt s chi tit. Hc sinh theo dừi
v khi phỏt hin chi tit sai gi tay hay núi Youre wrong.
Vớ d: phn Listen / Unit 2/ Sỏch ting Anh 9.
Task:
Ngời viết : Nguyễn Thị Hảo - Đơn vị : Trờng THCS Quỳnh Sơn
- Trang :



Vớ d : Khi dy phn Listen /Unit 3/ Sỏch Ting Anh 9.
- Giỏo viờn cho hc sinh quan sỏt bn .

Task: Look at the map. Listen to the trip to Bas village then match the places on the bus
route with the letters on the map.
- Gii thớch yờu cu v nghe.
- Cho hc sinh nghe bng ln 1 (khụng dng li)
- Cú th t vi cõu hi kim tra mc hiu bi ca hc sinh nh:
+ Which direction did the bus continue after picking up everyone?
+ Did it continue going straight on Highway No 1?
+ Did it turn left to the airport?
- Cho hc sinh nghe bng ln 2 v ghộp cỏc tờn ni chn trong khung vi cỏc ni chn
c biu th bng ch cỏi trờn bng .
- Hc sinh kim tra li ỏp ỏn ca mỡnh vi bn (pair work, group work)
- Cho hc sinh nghe li ln 3 (nu cu) giỏo viờn cho ỏp ỏn ỳng.
e. Selecting:
ỏp dng cho loi bi tp nghe v cú cỏc tranh gn ging nhau ch khỏc nhau mt
s chi tit nh. Cỏc tranh ny ó c ỏnh s.
Ngời viết : Nguyễn Thị Hảo - Đơn vị : Trờng THCS Quỳnh Sơn
- Trang :

13


Một số biện pháp nâng cao hiệu quả hoạt động nghe trong môn Tiếng Anh ở tr ờng
THCS

Giỏo viờn gii thiu tranh, hng hc sinh vo vic phõn bit cỏc tranh vi nhau.
Cho hc sinh nghe li kim tra ỏp ỏn.

14


Một số biện pháp nâng cao hiệu quả hoạt động nghe trong môn Tiếng Anh ở tr ờng
THCS

- Cho hc sinh nghe bng ln 1 (khụng dng gia chng).
- Cho hc sinh t tỡm ỏp ỏn (chn tranh phự hp vi ni dung bi).
- Cho cỏc em nghe li ln 3 (nu cn) giỏo viờn cho ỏp ỏn ỳng.
f. True or false:
p dng cho loi bi tp nghe di dng True or False.
Giỏo viờn cho hc sinh c qua cỏc thụng tin chi tit trong chart.
Cho hc sinh nghe bng ớt nht 2 ln. Cú th nghe ln 3 (nu cn).
Vớ d: Phn Listen / Unit 4/ Sỏch ting Anh 9
Giỏo viờn gii thiu chart.

Task: Listen to the conversation between Nga and Kate. Check (V) the boxes and
correct the false sentences.
- Cho Hc sinh nghe bng ln 1 (khụng dng li).
- Hc sinh t lm bi True - False.
- Cho cỏc em nghe li ln 2 (cú th dng li cõu, on cn thit)
- Giỏo viờn cú th t vi cõu hi gi ý, hng vo ni dung bi nghe giỳp hc
sinh lm c bi.
- Cho nghe li ln 3 kim tra ỏp ỏn GV cho ỏp ỏn ỳng v sa li cho hc
sinh.
Ngời viết : Nguyễn Thị Hảo - Đơn vị : Trờng THCS Quỳnh Sơn
- Trang :

15


cui cựng.
Hc sinh cú th lm mt on i thoi tng t bi ó nghe v úng vai luyn tp; hay
hc sinh cú th tho lun v ti ó nghe theo pairwork hay groupwork.
Hc sinh cú th k li bi va nghe bng vic vn dng s hiu bit ca mỡnh (t
t li) hay cú th vit ra theo nhúm hay cp.
i vi lp yu, giỏo viờn cú th vit Jape transcription ra di dng gap filling ri mi cho hc sinh nghe in tng ch trng vo bi nghe.
Vớ d : Phn Listen Unit 6; Sỏch giỏo khoa 9.
Giỏo viờn kim tra ỏp ỏn bng cỏch gi vi em lờn cho ỏp ỏn ca mỡnh trc
lp. i vi on nghe khú giỏo viờn cú th cho hc sinh nghe li bng d sa li .
Giỏo viờn cú th nờu ra vi cõu hi cho hc sinh tho lun.
- Why did garbage drop into the sea not into the garbage dump?
- What should we do to protect our ocean?

2. Kt qu thc nghim:
õy l nhng nm hc u ỏp dng sỏch giỏo khoa ci cỏch c dựng ging dy i
tr cho hc sinh khi THCS. Nhng ý kin cho vic ging dy phn nghe Teaching
listening ca tụi trờn õy ó ớt nhiu tỏc ng tớch cc n quỏ trỡnh hc phn Listen
trong tng Unit i vi hc sinh. Khi ỏp dng cỏc phng phỏp trờn, hc sinh cú v
hng thỳ, tham gia phỏt biu, xõy dng bi tớch cc hn, t tin hn trong cỏc tit hc.
Thụng qua hỡnh thc cỏc trũ chi thi ua ln nhau gia cỏc nhúm, tit hc Listen ó tr
nờn vui nhn, sinh ng hn trờn tinh thn hc m chi, chi m hc ch khụng cũn
khụ khan, ỏng s i vi hc sinh. c bit khi kt hp giỏo ỏn in t vi bi dy,nht
l khi cú cỏc on phim t liu,cỏc em thc hnh nghe rt tt v bi dy to c sc
thuyt phc ln i vi hc sinh.
Ngời viết : Nguyễn Thị Hảo - Đơn vị : Trờng THCS Quỳnh Sơn
- Trang :

17



26,1%

4,2%

2010-2011

20,7%

50%

25,8%

3,5 %

3. í kin xut cu bn thõn:
T vic trỡnh by nờu trờn tụi mnh dn xut mt s ý kin sau:
- GV cn chun b chu ỏo i, bng, u chiu , a cng nh chun b bi dy
- Cn cú s kt hp hi ho gia cỏc th thut dy nghe vi nhng hỡnh nh cng
nh vi ni dung ca bi cú tớnh nng thuyt phc
-

Giỏo ỏn in t cựng nhng on phim video rt thuyt phc hc sinh trong cỏc
bi nghe.

PHần kết luận


Trờn õy l mt s ý kin ca tụi ó c ỏp dng ging dy phn Listen trong
chng trỡnh SGK mi m tụi ó ỳc kt c trong nhng nm ging dy v c bit
qua cỏc bui sinh hot chuyờn mụn, cỏc cuc hi tho v phng phỏp i mi trong

6. Lesson Plan 6, 7, 8,9
( Draff Version )
7.Chng trỡnh THCS cỏc mụn: Ting Anh, ting Phỏp, Ting Nga,
Ting Trung Quc. Ban hnh kốm theo quyt nh s 03/2002/ Q BGD - T
(NXB Giỏo dc)
8. Ti liu Bi dng thng xuyờn cho giỏo viờn THCS
(NXB Giỏo dc)
9. Sỏch giỏo khoa lp 6,7,8,9.- Sỏch giỏo viờn ting Anh lp 6,7,8,9
Ngời viết : Nguyễn Thị Hảo - Đơn vị : Trờng THCS Quỳnh Sơn
- Trang :

19


Một số biện pháp nâng cao hiệu quả hoạt động nghe trong môn Tiếng Anh ở tr ờng
THCS

(NXB Giỏo dc)

NHN XẫT, NH GI CA NH TRNG
..............................................................................................................................................
..............................................................................................................................................
..............................................................................................................................................
..............................................................................................................................................
..............................................................................................................................................
..............................................................................................................................................
..............................................................................................................................................
..............................................................................................................................................
..............................................................................................................................................
..............................................................................................................................................

- Trang :

21