LỜI CẢM ƠN
Bác Hồ đã từng dạy chúng ta: “Học phải đi đôi với hành”. Hằng năm, Sở Giáo
Dục và Đào Tạo An Giang cùng với trường Đại Học An Giang tạo điều kiện cho tất cả
sinh viên năm thứ ba thuộc Khoa Sư Phạm của trường Đại Học An Giang đi quan sát
thực tế, học hỏi kinh nghiệm tại các trường Trung Học Phổ Thông trong tỉnh. Trong suốt
thời gian kiến tập tại trường THPT Huỳnh Thị Hưởng, tôi đã nhận được rất nhiều sự giúp
đỡ từ Ban Giám Hiệu, thầy cô và các em học sinh để tôi có thể hoàn thành tốt nhiệm vụ
của mình. Tôi xin chân thành cảm ơn:
Ban Giám Hiệu trường Đại Học An Giang, Sở Giáo Dục và Đào Tạo An Giang
cũng như Khoa Sư Phạm đã tạo điều kiện đưa sinh viên đi kiến tập tại các trường phổ
thông.
Trường THPT Huỳnh Thị Hưởng đã tạo mọi điều kiện thuận lợi cho sinh viên về
kiến tập. Ban Giám Hiệu nhà trường cùng toàn thể cán bộ, công nhân viên nhà trường đã
tận tình giúp đỡ để tôi có thể hoàn thành tốt nhiệm vụ của mình trong đợt kiến tập này.
Thầy Ngô Hùng Dũng, trưởng đoàn kiến tập, đã luôn quan tâm, động viên, nhắc
nhở những việc cần làm trong suốt thời gian kiến tập tại trường THPT Huỳnh Thị
Hưởng.
Cô Trịnh Thị Điệp đã tận tình chỉ dẫn tôi trong cách soạn bài về chuyên môn của
mình. Cô đã mang đến cho tôi những bài học kinh nghiệm vô cùng quý giá trong việc
dạy học và soạn giáo án. Những điều ấy đã chuẩn bị cho tôi một hành trang, một tâm lý
vững vàng để tôi làm tốt hơn nữa công tác thực tập trong năm sau.
Thầy Trần Lâm Tùng đã cho tôi biết được vai trò, trách nhiệm của một người giáo
viên chủ nhiệm. Thầy luôn hướng dẫn tận tình những gì nên làm và nên tránh trong công
tác chủ nhiệm. Thầy cũng đã mang đến cho tôi những bài học rất bổ ích cho công tác chủ
nhiệm. Từ thầy, tôi có thể học được cách trở thành một người giáo viên chủ nhiệm giỏi.
Cuối cùng, tôi xin cám ơn tập thể học sinh của trường THPT Huỳnh Thị Hưởng,
đặc biệt là tập thể học sinh lớp 11C5 đã nhiệt tình giúp đỡ tôi để tôi có thể hoàn thành tốt
nhiệm vụ của mình trong đợt kiến tập này.
Chợ Mới, ngày 14 tháng 11 năm 2015
Sinh viên kiến tập


1.

Thâm nhập thực tế và tìm hiểu trường lớp phổ thông:
Biện pháp tìm hiểu:


Nghe báo cáo: ngày 02/11/2015 tham dự buổi sinh hoạt chào cờ đầu tiên và được
nghe đại diện trường báo cáo về:
+ Thành tích và biên chế hoạt động của trường THPT Huỳnh Thị Hưởng đạt được
trong những năm qua do thầy Lê Văn Tộc hiệu trưởng trường trình bày.
+ Báo cáo về cơ cấu tổ chức, nhiệm vụ tổng quát, nhiệm vụ cụ thể của Đoàn trường
trong năm học 2015 – 2016, cũng như một số nhiệm vụ trọng tâm của trường trong tháng
11/2015 do thầy Châu Hoàng Đảo Bí Thư Đoàn trường trình bày.
+ Gặp gỡ và trao đổi với giáo viên hướng dẫn chủ nhiệm Thầy Trần Lâm Tùng chủ
nhiệm lớp 11C5, giáo viên hướng dẫn chuyên môn cô Trịnh Thị Điệp.

Tự tìm hiểu: Em tự mình tìm hiểu thêm về cơ sở vật chất, đặc điểm học sinh, lớp
học, trường học thông qua các buổi dự giờ, hoạt động ngoài giờ lên lớp.
2.

Nội dung tìm hiểu:
2.1 Tiểu sử nữ anh hùng Huỳnh Thị Hưởng

Huỳnh Thị Hưởng sinh năm 1945. Nguyên quán xã Hội An, huyện Chợ Mới, tỉnh
An Giang, bí danh Sáu Hồng, sinh ra trong một gia đình trung nông có đông anh em .
Cha là ông: Huỳnh Văn Đê , mẹ là bà : Nguyễn Thị Huôi.
Huỳnh Thị Hưởng tham gia cách mạng từ phong trào Đồng Khởi ở xã qua hướng
dẫn của cô Huỳnh Hai người cùng xóm. Bước đầu tham gia cách mạng của chị thật gian
nan do gia đình cấm đoán, biết chị có tham gia cách mạng mẹ chị bắt chị ra chợ Cái Tàu
học và ở đêm tại chợ. Sự ngăn cấm của gia đình không ngăn được trái tim nhiệt huyết

những vết bầm tím, mặt sưng húp, mười ngón tay rỉ máu vì những vết đóng đinh, tóc rối
bời đanh cứng tanh mùi máu. Với hình hài ghê gợn như vậy, chị bị chúng lôi ra chợ Cái
Tàu để răn đe bà con làm cách mạng. Nhà nhà đóng cửa vì sợ chị chỉ, nhưng chị trấn an
“Bà con an tâm, tôi không khai báo gì. Tôi có chết, còn nhiều người khác làm cách
mạng, cách mạng nhất định thắng lợi”. Vừa dứt lời tên Mỹ đá chị ngã lăn và kéo lê về
đồn tiếp tục điều tra. Binh lính địch thấy cảnh tượng này cũng bất bình với bọn cố vấn
Mỹ. Khiếp sợ trước hành động dũng cảm của chị, đêm khuya ngày 20/06/1965 (âl),
chúng đã phanh thây chị (cắt tai, rọc miệng, xẻo vú, móc mắt, cắt họng, một vết dao dâm
vào thái dương, không một mảnh vải che thân, nằm vất vưởng trên bờ kinh Cái Tàu).
Năm đó chị vừa tròn 20 tuổi.
Cái chết của chị gây căm thù trong đồng bào, cán bộ chiến sĩ không chỉ ở Hội An mà
trong toàn huyện. Cán bộ chiến sĩ dấy lên phong trào noi gương Huỳnh Thị Hưởng tiêu
diệt địch. Năm 1985, chị được nhà nước truy tặng danh hiệu “Anh hùng lực lượng vũ
trang nhân dân”. Tên chị được đặt cho các đường phố, trường học ở huyện Chợ Mới và
tỉnh An Giang. Ngày nay, thế hệ trẻ Hội An được vui đùa, học tập, nghiên cứu trong hoà
bình, độc lập luôn ghi nhớ công ơn người con anh hùng của đất Hội An, chị Huỳnh Thị
Hưởng.
2.2 Vài nét về Trường THPT Huỳnh Thị Hưởng
Thông qua báo cáo của thầy Hiệu trưởng em biết được đặc điểm tình hình, cơ cấu tổ
chức quản lý, biên chế lớp học của trường và thành tích mà trường đã đạt được trong
những năm gần đây. Cụ thể như sau:
- Trường được xây dựng theo mô hình của trường học chất lượng cao và thực hiện
giảng dạy theo chương trình của Bộ Giáo dục và Đào tạo. Với phương châm “lấy học
sinh làm trung tâm”, mục tiêu của trường là đào tạo học sinh giỏi về văn hóa, khỏe
mạnh về thể chất và có khả năng sống thành công trong tương lai.


- Trường THPT Huỳnh Thị Hưởng coi trọng phương pháp dạy học tích cực, giúp học
sinh chủ động tìm tòi, nghiên cứu và lĩnh hội tri thức, qua đó hình thành năng lực tự học,
tự giải quyết vấn đề trong học tập và hòa nhập với cuộc sống.


3

1

1

3

2

60

Nữ

8

/

2

2

4

5

2

3


- Kế toán:

1

- Bảo vệ:

2

- Tạp vụ:

1

* Tổng cộng: Cán bộ, giáo viên, nhân viên toàn trường là: 72, nữ 39
2.3.4. Cơ sở vật chất:
- Số phòng học: 14
- Thư viện + Y tế + Giáo viên: 3
- Phòng THTN: 3 (Lý – Hóa– Sinh)
- Phòng bộ môn tin học: 2
- Phòng bộ môn tiếng Anh: 1
- Phòng hành chính: 1; Phòng TN: 1
- Phòng hiệu trưởng: 1;
- Phòng phó hiệu trưởng: 1


2.4. Chỉ tiêu xếp loại học lực và hạnh kiểm của các lớp năm học 2015 – 2016:
( tính theo tỉ lệ %)
Lớp

Sĩ


45,0
45,0

12C5

33

8,0

45,0

12C6

38

8,0

45,0

12C7

30

/

20,0

11C1


11C5

34

10,0

40,0

11C6

32

10,0

40,0

11C7

31

10,0

40,0

11C8

30

70,0


41,
0
41,
0
41,
0
41,
0
41,
0
41,
0
/
41,
0
/

kém

Hạnh kiểm
Tốt Khá TB Yếu

GVCN

/

/

100,0



/
/

/

/

88,0

10,0

2,0

/

5,0

/

88,0

10,0

2,0

/

Trịnh Thị Điệp


88,0

10,0

2,0

/

8,5

0,4

88,0

10,0

2,0

/

8,5

0,4

88,0

10,3

2,0


88,0

10,3

2,0

/

Lê Duy

/

/

100,0

/

/

/

Hà Kim Ngân

8,5

0,4

88,0


Nguyễn.T.N.
Huỳnh
Nguyễn.T.H.
Châu
Trần Lâm Tùng
Hồ Ngọc Anh
Thư

Trần Phước
Vinh
Nguyễn Hùng
Tráng


37,

10C2

38

10,0

45,0

10C3

39

10,0


37

10,0

45,0

37,
0

7,5

0,5

85,0

13,0

2,0

/

10C6

32

10,0

45,0

37,


37,
0

7,5

0,5

85,0

13,0

2,0

/

10C9

37

10,0

45,0

37,
0

7,5

0,5


2,0

/

7,5

0,5

85,0

13,0

2,0

/

7,5

/

0,5

/

85,0

100,0

13,0

- Nâng cao chất lượng giáo dục toàn diện học sinh.
- Nâng tỷ lệ học sinh khá, giỏi, giảm tỷ lệ học sinh yếu kém để hạn chế tình trạng học
sinh bỏ học.
- Tiếp tục thực hiện đổi mới phương pháp dạy học, đổi mới kiểm tra, đánh giá; dạy học
phân hóa theo trình độ học sinh.
- Tăng cường hiệu quả hoạt động của tổ chuyên môn; nâng cao chất lượng sinh hoạt
chuyên môn dựa trên nghiên cứu bài học.
- Tiếp tục tổ chức dạy và học phù hợp với phương án đổi mới thi THPT quốc gia của Bộ
GD-ĐT. Qua đó nhằm nâng cao kết quả tốt nghiệp THPT và kết quả trúng tuyển ĐH-CĐ.
- Giảng dạy, ôn tập theo chuẩn kiến thức, kỹ năng của chương trình giáo dục phổ thông
(chú ý nội dung giảm tải chương trình).
2.6 Nhìn chung về năm học và nhiệm vụ nhà trường:
a. Thuận lợi:
- Căn cứ vào các văn bản như: Báo cáo tổng kết năm học 2014-2015; Hướng dẫn thực
hiện hiệm vụ năm học 2015-2016 của Sở Giáo dục-Đào tạo An Giang…Đó là cơ sở định
hướng để đề ra kế hoạch.
- Thường trực Huyện ủy và UBND huyện chỉ đạo thực hiện nhiệm vụ năm học 20152016.
- Chi bộ nhà trường chỉ đạo trực tiếp việc thực hiện nhiệm vụ năm học 2015-2016.


- Đảng ủy và UBND xã Hội An, Ban Đại diện cha mẹ học sinh đã tích cực, hỗ trợ tổt cho
mọi hoạt động của nhà trường.
- Tập thể sư phạm đoàn kết, quyết tâm trong việc thực hiện nhiệm vụ.
b. Khó khăn:
- Trường nằm ở địa bàn nông thôn, bao gồm nhiều xã, phụ huynh ít quan tâm đến việc
học tập, nên gặp khó khăn trong việc nâng cao chất lượng giáo dục và hạn chế tình trạng
học sinh bỏ hoc.
- Chất lựong giáo dục và hiệu quả đào tạo có chuyển biến nhưng chưa vững chắc.
- Đội ngũ giáo viên không đồng đều về tay nghề, chất lựong giảng dạy một số môn còn
thấp, việc đổi mới phương pháp dạy học và kiểm tra, đánh giá còn hạn chế.

- Thực hiện khảo sát chất lượng học sinh qua bài kiểm tra đầu tiên. Qua đó phân loại đối
tượng học sinh để bổ sung kiến thức, sử dụng có hiệu quả các tiết tự chọn.
2.8.2 Giáo dục chính trị, tư tưởng, đạo đức, lối sống: tiếp tục thực hiện cuộc vận động
và các phong trào thi đua:
- Cuộc vận động: “Học tập và làm theo tấm gương đạo đức Hồ Chí Minh”
- Cuộc vận động: “Mỗi thầy cô giáo là tấm gương đạo đức, tự học và sáng tạo”
- Phong trào thi đua: “Xây dựng trường học thân thiện, học sinh tích cực”
- Cuộc vận động: “nói không với tiêu cực trong thi cử và bệnh thành tích trong giáo dục”
2.8.3 Nâng cao chất lượng và hiệu quả của công tác giáo dục:


- Thực hiện đầy đủ các nội dung giáo dục của nhà trường phổ thông, thực hiện chương
trình phổ thông theo hướng tinh giản của bộ giáo dục.
2.8.4 Tăng cường đổi mới phương pháp dạy và kiểm tra đánh giá:
Thực hiện đổi mới PPDH sâu rộng hơn, triệt để hơn; quán triệt sâu sắc đến từng cán bộ,
giáo viên và học sinh.
2.8.5 Tăng cường đổi mới kiểm tra đánh giá:
Đổi mới nội dung, hình thức kiểm tra đánh giá học tập của học sinh theo yêu cầu:
“Dạy thật, học thật, đánh giá thật”
* Một số chỉ tiêu phấn đấu thực hiện trong năm 2014-2015:
- Về xếp loại học lực: (tỉ lệ bình quân toàn trường))
Giỏi: 20,0%,

Khá: 41,0%,

TB: 32,0%,

Yếu: 6,5%,

Kém: 0,5%


Giáo dục đạo đức, pháp luật, hướng nghiệp theo hướng lồng ghép, tích hợp; Giáo dục kỹ
năng sống, thực hiện việc tích hợp nội dung giáo dục làm theo tấm gương đạo đức Hồ
Chí Minh, giáo dục môi trường, tài nguyên, biển, đảo, sử dụng năng lượng tiết kiệm vào
các môn học.
2.12. Giáo dục thể chất, quốc phòng an ninh, thẩm mỹ, vệ sinh môi trường:
Đào tạo con người phát triển toàn diện, cả tri thức, sức khỏe tâm hồn trong sáng biết cảm
thông, yêu thương và chia sẻ, kính trọng lễ phép.
Không có học sinh vi phạm về ma túy, giao thông, tệ nạn xã hội. Giáo dục học sinh biết
giữ ve685 sinh cá nhân, môi trường và nơi công cộng, ăn mặc thẩm mỹ.
2.13. Tổ chức và hoạt động của tổ chuyên môn:
- Bố trí:
+ 9 tổ bộ môn gồm: Tổ Ngữ văn; Sử-Địa-GDCD; Tiếng Anh; Toán; Tin học; Lý-CN;
Hóa; Sinh-CN; TD-QP.
+ 1 tổ Hành chánh (gồm BGH và nhân viên)
- Họat động của tổ chuyên môn:
+ Xây dựng nề nếp giảng dạy: Trong sinh hoạt chuyên môn phải giúp cho giáo viên được
trao đổi, học tập kinh nghiệm, là nơi giáo viên bồi dưỡng sư phạm lẫn nhau và tự bồi
dưỡng, đồng thời giáo viên tự kiểm tra công việc của mình. Đảm bảo sinh hoạt 2 tuần 1
lần, tổ trưởng phải chuẩn bị đầy đủ nội dung sinh hoạt, chú ý nâng cao chất luợng sinh
hoạt tổ chuyên môn dựa trên NCBH.
+ Tổ chức các hoạt động ngoại khóa: Tùy theo điều kiện cụ thể của nhà trường, có thể tổ
chức các hoạt động ngoại khóa theo quy mô tòan trường hay từng lớp với các hình thức
như: đố vui, hái hoa học tập, câu lạc bộ, báo cáo chuyên đề…
+ Tổ chức kiểm tra nội bộ của tổ chuyên môn: Mục đích là để nâng cao năng lực sư phạm
của giáo viên, đảm bảo thực hiện tốt quy chế chuyên môn. Tổ trưởng cùng với BGH lập
kế hoạch kiểm tra dưới nhiều hình thức như: kiểm tra thường xuyên, kiểm tra đột xuất,
kiểm tra chuyên đề, Sau mỗi lần kiểm tra tổ trưởng hoặc BGH tổ chức nhận xét, đánh giá
rút kinh nghiệm trong nội bộ tổ hoặc trong HĐSP.
2.14. Hoạt động của tổ chủ nhiệm:

trường; vận động học sinh tham gia tặng sách, vở, quần- áo để tặng lại cho học sinh
nghèo, khó khăn.
- Thường xuyên theo dõi, nhắc nhở đoàn viên thanh niên chấp hành tốt nội quy nhà
trường, pháp luật nhà nước; giáo dục thái độ, động cơ học tập đúng đắn, rèn luyện phẩm
chất đạo đức, lối sống, hành vi ứng xử văn minh; giáo dục ý thức tự giác chuyên cần
trong học tập.
- Tổ chức đội cờ đỏ: chấm điểm đạo dức tuần, làm cơ sở để GVCN xếp loại hạnh kiểm
học kỳ và cuối năm học.
- Tổ chức học sinh trực tuần: làm cơ sở để nhận xét, đánh giá tình hình hoạt động của nhà
trường; phối hợp với GVCN để cùng tham gia trực tuần.
- Phối hợp với các bộ phận trong nhà trường tổ chức kỷ niệm ngày 26/3, các ngày chủ
điểm, các phong trào, các cuộc thi tìm hiểu do cấp trên và nhà trường phát động; các hoạt
động văn nghệ, TDTT…
- Tăng cường công tác tư vấn, hướng nghiệp cho học sinh (nhất là lớp 12).
* Thực hiện các chỉ tiêu sau:
+ Phát triển đoàn viên mới: lớp 12 (từ 90%), lớp 11 (từ 70%), lớp 10 (từ 60%)
+ Cấp phát thẻ đòan: đạt 100% (chủ yếu lớp 12)
+ Không có đoàn viên xếp loại hạnh kiểm: khá; học lực: yếu
+ 100% đoàn viên lớp 12 được công nhận TN.THPT
+ Giới thiệu cho chi bộ xem xét phát triển đảng từ 10-15 đoàn viên
+ Thực hiện đầy đủ hồ sơ đoàn viên, lý lịch đoàn viên, thu-chi đoàn phí, thông tin,
báo cáo
+ Thực hiện tốt chế độ hội họp
+ Phấn đấu đạt danh hiệu “Đoàn trường vững mạnh”
2.16 Phối hợp với Ban đại diện cha mẹ học sinh, Hội khuyến học:
- Phối hợp với Ban đại diện cha mẹ học sinh, hội khuyến học các cấp trong việc vận động
học sinh bỏ học trở lại trường, cấp phát học bổng cho học sinh nghèo hiếu học.
- Phát huy hiệu quả của Tổ đại diện cha mẹ học sinh các lớp, tích cực hỗ trợ trong các
hoạt động của nhà trường, chăm lo việc giáo dục đạo đức và quan tâm, theo dõi, tạo điều
kiện con em học tập tại nhà.

- Phong trào: các em tham gia tốt các phong trào của nhà trường
- Tập thể lớp có tinh thần đoàn kết cao.
- Tất cả học sinh trong lớp đều có hoàn cảnh gia đình khá giả.
- Những thuận lợi và khó khăn của lớp:
+ Thuận lợi: được sự quan tâm sâu sắc của gia đình, nhà trường và xã hội tạo mọi
điều kiện thuận lợi cho việc học tập. Ban cán sự nhiệt tình, năng nổ, lớp tương đối ngoan,
dễ bảo.
+ Khó khăn: có một số học sinh ở nhà xa, gây khó khăn cho việc học thêm hay
trái buổi. Một số học sinh vẫn chưa có ý thức học tập.
3. Lợi ích của hoạt động này:
- Giúp sinh viên có được cái nhìn tổng quát về trường, lớp, công tác chủ nhiệm, công
tác chuyên môn, công tác Đoàn, giáo viên, học sinh,...Từ đó, biết cách thực hiện những
nhiệm vụ trong thời gian kiến tập của mình một cách tốt nhất.
- Hiểu được hoạt động, nội quy, nề nếp của nhà trường từ đó tránh được những bỡ
ngỡ trong thời gian kiến tập, cũng như thực hiện theo đúng những nội quy, nề nếp của
nhà trường.
- Biết được và bước đầu làm quen với những công việc, những yêu cầu mà một giáo
viên chủ nhiệm và giáo viên đứng lớp giảng dạy phải hoàn thành, tạo tiền đề vững chắc
cho hoạt động trong nghề sau này.
- Tìm hiểu về lớp chủ nhiệm, giúp bản thân làm công tác chủ nhiệm sẽ quản lý lớp tốt
hơn, có những biện pháp thích hợp trong công tác chủ nhiệm.
- Qua việc tìm hiểu về trường Trường THPT Huỳnh Thị Hưởng và lớp 11C5, tôi có
được vốn hiểu biết về trường, lớp. Trong công tác kiến tập sư phạm, thì vốn hiểu biết này


rất là quan trọng, nó chính là nguồn tư liệu để tôi hoàn thành tốt nhiệm vụ được giao, là
tiền đề để lập kế hoạch của ba tuần kiến tập, là cơ sở để tôi viết bài báo cáo thu hoạch và
thực hiện bài nghiên cứu khoa học giáo dục. Đồng thời, bản thân còn được trang bị về
cách tổ chức phong trào cho lớp, chủ nhiệm lớp và đặc biệt là học được những kinh
nghiệm quý báu từ các thầy cô hướng dẫn.

học vào thực tiễn phổ thông.
2. Số tiết dự giờ:
- Số tiết dự giờ chuyên môn: 5.
+ Ngày 06/11/2015: (sáng, tiết 1) dự lớp 12C6.
+ Ngày 07/11/2015: (sáng, tiết 1) dự lớp 12C7.
+ Ngày 10/11/2015: (sáng, tiết 1) dự lớp 12C7
+ Ngày 14/11/2015: (sáng, tiết 2,3) dự lớp 12C6
3. Kết quả thu hoạch được:


- Nhận thức được rằng, là một giáo viên, ngoài việc tâm huyết với nghề thì kiến thức
là yếu tố quan trọng hàng đầu, để có một tiết dạy tốt, trước hết, giáo viên cần có đủ chuẩn
về kiến thức.
- Thấy rằng trước khi đứng lớp giảng dạy, giáo viên cần chuẩn bị tốt về giáo án, dụng
cụ dạy học, phương pháp truyền đạt,...
- Biết được cách thức để soạn một bài giáo án, cách thức ghi biên bản một tiết dự
giờ.
- Nên yêu cầu học sinh đọc bài, chuẩn bị bài mới trước khi đến lớp để tiết học diễn ra
tốt.
- Nên có những cách vào bài sinh động, hấp dẫn, tạo hứng thú học tập cho học sinh
ngay từ đầu tiết học.
- Tùy vào nội dung của từng bài, từng phần mà giáo viên có những phương pháp dạy
học thích hợp: thuyết trình, trực quan, đặt câu hỏi gợi mở, nêu vấn đề, kể chuyện, đóng
vai, tranh ảnh, vật thật, giáo án điện tử,...
- Tùy vào trình độ nhận thức và năng lực của học sinh từng lớp mà giáo viên có cách
truyền đạt khác nhau.
- Gắn liền lý thuyết với thực tiễn để học sinh nhớ bài lâu hơn, đồng thời hình thành
thái độ, tình cảm đúng đắn cho học sinh.
- Trình bày bảng phải rõ ràng, súc tích, khoa học.
III. Công tác kiến tập chủ nhiệm

hiểu về biển, đảo VN, về quê hương, lịch sử địa phương và lịch sử nhà trường; vận động
học sinh tham gia tặng sách, vở, quần- áo để tặng lại cho học sinh nghèo, khó khăn.
+ Thường xuyên theo dõi, nhắc nhở đoàn viên thanh niên chấp hành tốt nội quy nhà
trường, pháp luật nhà nước; giáo dục thái độ, động cơ học tập đúng đắn, rèn luyện phẩm
chất đạo đức, lối sống, hành vi ứng xử văn minh; giáo dục ý thức tự giác chuyên cần
trong học tập.
+ Tổ chức đội cờ đỏ: chấm điểm đạo dức tuần, làm cơ sở để GVCN xếp loại hạnh kiểm
học kỳ và cuối năm học.
+ Tổ chức học sinh trực tuần: làm cơ sở để nhận xét, đánh giá tình hình hoạt động của
nhà trường; phối hợp với GVCN để cùng tham gia trực tuần.
+ Phối hợp với các bộ phận trong nhà trường tổ chức kỷ niệm ngày 26/3, các ngày chủ
điểm, các phong trào, các cuộc thi tìm hiểu do cấp trên và nhà trường phát động; các hoạt
động văn nghệ, TDTT…
+ Tăng cường công tác tư vấn, hướng nghiệp cho học sinh (nhất là lớp 12).
3. Công việc đã làm
+ Thăm lớp chủ nhiệm vào 15 phút đầu giờ các ngày trong tuần để nhắc nhở các em
trong việc học tập, nề nếp, qua đó tìm hiểu được một số mặt về học sinh lớp mình chủ
nhiệm.
+ Thăm lớp chủ nhiệm vào giờ ra chơi của 2 tiết học đầu để nắm một số thông tin về
việc học tập của một số môn học như nhắc nhở các em học bài để kiểm tra cho tốt, tìm
hiểu thêm về học sinh lớp mình chủ nhiệm, tạo sự gắn kết giữa giáo sinh với tập thể học
sinh.
+ Dự tiết sinh hoạt chủ nhiệm của GVHD chủ nhiệm để làm quen với cách thức lên
lớp, đồng thời nắm bắt được những thông tin về mọi mặt của lớp.
+ Tìm hiểu chung về lớp học thông qua Sổ chủ nhiệm, Giáo viên chủ nhiệm và Ban
cán sự lớp, sơ yếu lý lịch học sinh.
+ Cùng với nhóm sinh viên kiến tập gặp gỡ GVHD chủ nhiệm để tìm hiểu và học hỏi
cách thức làm một số loại hồ sơ, sổ sách, như: sổ chủ nhiệm, sổ gọi tên và ghi điểm, thẻ
học sinh,…
+ Theo dõi tình hình học tập của lớp qua sổ đầu bài.

sinh lớp chủ nhiệm chưa sâu săc.
- Chưa có phương pháp tối ưu để giúp học sinh tiến bộ trong học tập, tự giác trong các
phong trào tập thể.
3) Đề nghị:
Nhà trường có thể tạo nhiều điều kiện hơn nữa để những sinh viên kiến tập có nhiều cơ
hội để học hỏi kinh nghiệm từ thầy cô và có nhiều thời gian để giao lưu, tìm hiểu với
các em học sinh để tạo sự gắn kết thân thiết.

D. NHẬN XÉT CỦA GIÁO VIÊN HƯỚNG DẪN CHỦ NHIỆM
1. Về tinh thần, tác phong, thái độ của sinh viên:
...........................................................................................................................................
...........................................................................................................................................
...........................................................................................................................................
...........................................................................................................................................
...........................................................................................................................................
...........................................................................................................................................
...........................................................................................................................................
1. Về tinh thần, tác phong, thái độ của sinh viên:
.............................................................................................................................................
...........................................................................................................................................


...........................................................................................................................................
...........................................................................................................................................
...........................................................................................................................................
...........................................................................................................................................
...........................................................................................................................................

GV HDCN duyệt