BAÍO VÃÛ ÂÃÖ CÆÅNG LUÁÛN
VÀN
Âãö taìi :

S ử dụng mô hình hóa toán học trong
chương trình toán phổ thông để nâng cao
khả năng giải quyết vấn đề cho người học
Người thực hiện
:
Người hướng dẫn khoa học :


CÁÚU TRUÏC LUÁÛN VÀN
Chương 1. Mở đầu
Chương 2. Các nghiên cứu liên quan
Chương 3. Phương pháp nghiên cứu
Chương 4. Các kết quả nghiên cứu
Chương 5. Kết luận, Lý giải và Áp dụng
Tài liệu tham khảo
Phụ lục


Lời giới thiệu
Toán học là một khoa học nhưng không có những
vật chất cụ thể để sờ mó, nó bao gồm những con
số, khái niệm, định lý, công thức và những ký hiệu
trừu tượng. Bản thân các ký hiệu toán học này
không có ý nghĩa gì cả, có chăng chỉ trong đầu
người tiếp nhận các ký hiệu đó thôi. Như vậy
không phải ai cũng hiểu được ý nghĩa của các ký
hiệu toán học một cách bản chất và không phải ai

Nhiều học sinh có thể giải các bài toán với các
kỹ thuật phức tạp nhưng rất lúng túng khi đứng
trước một vấn đề thực tế cần áp dụng toán học
vào để giải quyết.
Vì vậy, tồn tại nhu cầu cho việc nghiên cứu “Sử
dụng mô hình hoá toán học trong chương trình
toán học phổ thông để nâng cao khả năng giải
quyết vấn đề cho người học”.


Mục đích nghiên cứu

• đề xuất quy trình mô hình hoá toán học trong
nhà trường phổ thông ở Việt Nam
• nghiên cứu việc sử dụng mô hình hoá toán học
vào việc phát triển khả năng giải quyết vấn đề cho
học sinh
• nghiên cứu cách thức đưa mô hình hoá toán học
vào chương trình toán phổ thông một cách hiệu
quả.


Câu hỏi nghiên cứu
Câu hỏi 1. Mô hình hoá toán học có liên hệ như
thế nào với việc học toán?
Câu hỏi 2. Sử dụng mô hình hoá toán học sẽ phát
triển tư duy cho người học như thế nào?
Câu hỏi 3. Mô hình hoá toán học góp phần phát
triển khả năng giải quyết vấn đề của người học
như thế nào?

Bước 2
Xem xét giả
thiết

Bước 6
Thẩm định
mô hình
Bước 7
Báo cáo, giải thích,
dự đoán…
Bước 5
Lý giải lời
giải

Bước 3

Bước 4
Giải quyết vấn đề
toán học

Thành lập công
thức toán học
cho vấn đề


Thiết kế nghiên cứu
• Thiết kế nghiên cứu lịch sử
• Thiết kế nghiên cứu quan sát
• Thiết kế nghiên cứu khảo sát.


hành thu thập các dữ liệu trong bảng hỏi.
• Thống kê các dữ liệu thu được ở trên thành các
bảng biểu và tiến hành phân tích định tính
.


CAÏM ÅN QUYÏ THÁÖY CÄ,
QUYÏ ANH CHË VAÌ CAÏC
BAÛN ÂAÎ QUAN TÁM
THEO DOÎI