SỞ GIÁO DỤC ĐÀO TẠO ĐỒNG NAI
TRƯỜNG THPT TÔN ĐỨC THẮNG
Mã số…………………

SÁNG KIẾN KINH NGHIỆM VỀ TỔ CHỨC
HOẠT ĐỘNG GIÁO DỤC NGOÀI GIỜ
LÊN LỚP Ở TRƯỜNG THPT

Người thực hiện: Trần Danh Tuyên
Lĩnh vực nghiên cứu:
- Quản lý giáo dục 
- Phương pháp dạy học bộ môn:………… 
- Lĩnh vực khác:…………………………..
Có đính kèm:
 Mô hình

 Phần mềm

Phim ảnh

 Hiện vật khác

Năm học: 2011 - 2012

SƠ LƯỢC LÝ LỊCH KHOA HỌC
1


I. THÔNG TIN CHUNG VỀ CÁ NHÂN
1. Họ và tên: Trần Danh Tuyên
2. Ngày tháng năm sinh: Ngày 15 tháng 6 năm 1961

Đề nghị xét tặng chiến sĩ thi đua cấp cơ sở
Họ và tên: Trần Danh Tuyên .
Năm sinh: 1961
Chức vụ: Phó hiệu trưởng .
Ngày nhận: 01/02/2000
Đơn vị: Trường THPT Tôn Đức Thắng, huyện Tân Phú – Tỉnh Đồng Nai.
Tôi xin tóm tắt một số thành tích đạt được năm học 2011-2012
1. Nhiệm vụ công tác được giao.
- quản lý cơ sở vật chất.
- Phụ trách các hoạt động phong trào.
2. Nhiệm vụ khác:
- Phụ trách công tác giáo dục đạo đức học sinh.
3. Một số thành tích đạt được trong các năm:
- Tổ chức thực hiện việc sử dụng hợp lý và bảo quản tài sản của đơn vị.
- Giữ gìn vệ sinh trường lớp Xanh – Sạch – Đẹp
- Sử dụng tốt các thiết bị, đồ dùng dạy học có hiệu quả.
- Các năm học: 2003-2004, 2004-2005, 2005-2006, 2006-2007 đều đạt
danh hiệu CSTĐ cơ sở và được UBND Tỉnh tặng bằng khen.
- Năm 2010 được Tòa án nhân dân Tối cao tặng Bằng khen về Hội
thẩm hoàn thành xuất sắc nhiệm vụ.
- Năm 2011 được Tỉnh Ủy Tỉnh Đồng Nai tặng Bằng khen Đảng viên
năm năm liền hoàn thành xuất sắc nhiệm vụ.
Người viết báo cáo

Trần Danh Tuyên

HOẠT ĐỘNG GIÁO DỤC NGOÀI GIỜ LÊN LỚP
------------------------------------------------------------------------3



quan hệ được thiết lập giữa những con người với quá trình được ngầm hiểu là một hoạt
động.

HOẠT ĐỘNG GIÁO DỤC NGOÀI GIỜ LÊN LỚP
------------------------------------------------------------------------4


- Tổ chức là một chức năng quan trọng của quản lý. Đó là công việc của người quản lý
phân phối và sắp xếp các nguồn nhân lực, vật lực theo những cách thức nhất định để
đảm bảo thực hiện tốt các kế hoạch đã đề ra.
*. Hoạt động giáo dục ngoài giờ lên lớp.
- Hoạt động giáo dục ngoài giờ lên lớp là những hoạt động giáo dục được thực hiện
ngoài thời gian học tập nhằm lôi cuốn đông đảo học sinh tham gia để mở rộng hiểu biết,
tạo không khí vui tươi lành mạnh, tạo cơ hội để học sinh rèn luyện thói quen sống trong
cộng đồng và phát huy tối đa năng lực, sở thích của từng cá nhân.
- Hoạt động giáo dục ngoài giờ lên lớp là một mặt hoạt động giáo dục cơ bản được
thực hiện một cách có mụch đích, có kế hoạch, có tổ chức góp phần hình thành nhân
cách học sinh theo mục tiêu đào tạo, đáp ứng những yêu cầu đa dạng của đời sống xã
hội.
- Quá trình giáo dục nhằm hình thành nhân cách con người mới XHCN cho học sinh
là quá trình vận dụng bằng nhiều con đường, nhiều môi trường và nhiều lực lượng giáo
dục. Song song với quá trình giáo dục trên lớp còn diễn ra các hoạt động giáo dục ngoài
giờ được tiến hành có định hướng, có ý thức và có tổ chức được gọi là hoạt động gióa
dục ngoài giờ lên lớp.
1.2. Vị trí của hoạt động giáo dục ngoài giờ lên lớp.
Trong nhà trường, hoạt động giáo dục ngoài giờ lên lớp là một bộ phận cấu thành chủ
yếu trong hoạt động dạy học-giáo dục. Hoạt động giáo dục ngoài giờ lên lớp là hoạt
động được quy định trong công tác quản lý, chỉ đạo của các cấp quản lý giáo dục.
Ngoài ra hoạt động giáo dục ngoài giờ lên lớp còn là cầu nối tạo ra mối liên hệ hai
chiều giữa nhà trường với xã hội, giúp cho học sinh nâng cao tính thực tế trong việc giáo

tiêu theo định hướng giáo dục.
2. Nội dung hoạt động giáo dục lên lớp ở trường THPT.
Hoạt động giáo dục ngoài giờ lên lớp ở trường THPT rất đa dạng và phong phú về
nội dung, thể hiện ở nhiều loại hình hoạt động khác nhau, nhưng được khái quát ở các
loại hình hoạt động chủ yếu sau đây:
2.1. Hoạt động chính trị - xã hội.
Nghị quyết Trung ương 2 Khóa VIII của Đảng đã khẳng định: “Nhiệm vụ và mục tiêu
cơ bản của giáo dục là nhằm xây dựng những con người và thế hệ thiết tha gắn bó với
lý tưởng độc lập dân tộc và chủ nghĩa xã hội, có đạo đức trong sáng, có ý chí kiên
cường xây dựng và bảo vệ Tổ quốc…”.
Để thực hiện mục tiêu, nhiệm vụ trên chúng ta phải gắn việc giáo dục tư tưởng –
chính trị, đạo đức trong hoạt động ngoại khóa như:
- Đẩy mạnh các hoạt động giáo dục truyền thống yêu nước, truyền thống uống
nước nhớ nguồn, đền ơn đáp nghĩa.
- Tăng cường giáo dục truyền thống văn hóa của dân tộc thông qua các ngày chủ
điểm trong năm.
- Giáo dục truyền thống địa phương, truyền thống nhà trường, danh nhân mà trường
mang tên.
- Phát động phong trào “Giúp bạn vượt khó”.
- Thực hiện chương trình kết nghĩa.
- Giúp đỡ học sinh nghèo, ủng hộ đồng bào bị thiên tai, bão lụt.
- Các hoạt động tuyên truyền về dân số-kế hóa gia đình, phòng chống các tệ nạn xã
hội, giữ gìn an ninh trật tự xã hội và an toàn giao thông.
- Các hoạt động Đoàn TNCS, Hội chữ thập đỏ…
HOẠT ĐỘNG GIÁO DỤC NGOÀI GIỜ LÊN LỚP
------------------------------------------------------------------------6


2.2. Hoạt động phục vụ học tập, tìm hiểu khoa học:
Hoạt động giáo dục ngoài giờ lên lớp có chức năng giáo dưỡng, bổ sung và khắc sâu

bao gồm:
- Rèn luyện thân thể.
- Luyện tập, thi đấu các môn thể thao.
- Tham gia Hội khỏe Phù đổng các cấp.
- Tham quan học tập, dã ngoại, cắm trại.
HOẠT ĐỘNG GIÁO DỤC NGOÀI GIỜ LÊN LỚP
------------------------------------------------------------------------7


-

Tham quan thực tế các cơ sở theo chủ đề, chủ điểm…
3. Hiệu trưởng tổ chức hoạt động giáo dục ngoài giờ lên lớp.
3.1. Xác định mục tiêu:
- Mục tiêu giáo dục – đào tạo: Nhằm thực hiện chức năng giáo dục, giáo dưỡng.
- Mục tiêu xã hội: Phát huy chức năng là trung tâm văn hóa của nhà trường ở địa
phương.
- Mục tiêu điều kiện: Đội ngũ giáo viên, lực lượng giáo dục, cơ sở vật chất…
3.2. Xây dựng kế hoạch.
Kế hoạch hoạt động giáo dục ngoài giờ lên lớp phải được xây dựng trên cơ sở kế hoạch
nhà trường trong mối quan hệ với kế hoạch các mặt hoạt động khác. Khi xây dựng kế
hoạch hoạt động cần phải căn cứ vào nhiệm vụ năm học về hoạt động giáo dục ngoài
giờ lên lớp, vào chủ đề năm học, vào nhiệm vụ chính trị từng thời kỳ…Đồng thời phải
căn cứ vào mục tiêu quản lý hoạt động đã xây dựng để phân hóa mục tiêu thành những
nhiệm vụ, nội dung cụ thể phù hợp với điều kiện của nhà trường.
3.3. Tổ chức hoạt động:
- Tổ chức các hoạt động theo kế hoạch, trong đó Đoàn trường giữ vai trò nòng cốt.
- Phối hợp với các lực lượng trong và ngoài nhà trường để tổ chức các hoạt động.
- Đối với giáo viên chủ nhiệm lớp: Hiệu trưởng hướng dẫn giúp đỡ, đôn đốc tạo điều
kiện tổ chức hoạt động cho lớp.

4.3. Bảo đảm tính tập thể, tính đa dạng phong phú.
Hoạt động cần tổ chức với nhiều loại hình, phong phú để đông đảo học sinh tham gia,
qua đó thực hiện nguyên tắc giáo dục bằng tập thể và thông qua tập thể.
4.4. Bảo đảm tính hiệu quả.
Khi tiến hành bất cứ hoạt động nào chúng ta cũng cần phải tính đến hiệu quả, nhưng
hiệu quả giáo dục là chính là hàng đầu.
5. Thực trạng và giải pháp công tác tổ chức hoạt động giáo dục ngoài giờ lên lớp ở
trường THPT Tôn Đức Thắng.
5.1.Đặc điểm tình hình của trường THPT Tôn Đức Thắng.
*. Đội ngũ Công chức – Viên chức năm học 2011-2012
Tổng số Cán bộ CC – VC: 70 người.
Cán bộ quản lý:
04 người
Giáo viên:
60 người
Công nhân viên:
06 người.
*. Học sinh:
Tổng số lớp: 29
Tổng số học sinh: Đầu năm 1176 – Cuối năm1059
Khối 10 – 12 lớp
399 học sinh
Khối 11 - 09 lớp
367 học sinh
Khối 12 - 08 lớp
293 học sinh
Kết quả Học lực và Hạnh kiểm NH 2011 – 2012.

HOẠT ĐỘNG GIÁO DỤC NGOÀI GIỜ LÊN LỚP
-----------------------------------------------------------------------9

Kém Tốt
6
217

Tỉ lệ
SL

3,3
5

29,8
98

38,4
201

20,3
58

1,5
3

54,0 19,0 9,5
182 67
24

1,5
5

Tỉ lệ

16,7
266

48,5
496

31,4
231

1,7
14

82,0 14,0 3,1
639 184 71

0
11

Tỉ lệ

2,2

25,1

46,8

21,8

1,3


+ Hoạt động giao lưu kết nghĩa.
+ Hoạt động Hội chữ thập đỏ của nhà trường.
10


+ Tổ chức ngoại khóa về phòng chống các tệ nạn xã hội.
- Hoạt động phục vụ học tập, tìm hiểu khoa học:
Nhằm giúp cho học sinh hưng phấn trong học tập, say mê tìm tòi khám phá những
cái mới, cái hay nhằm bổ sung khắc sâu kiến thức văn hóa được tiếp thu từ các giờ
học chính khóa. Đó là việc tổ chức các buổi ngoại khóa mà Hiệu trưởng phân công
cho các tổ chuyên môn cùng phối hợp với Đoàn trường thực hiện như: Hội vui toán
học, tờ báo khoa học tự nhiên, thi toán nhanh bằng máy tính điện tự bỏ túi…; tìm
hiểu về văn học dân gian, tờ báo khoa học xã hội, thi sáng tác thơ – văn…; hoạt
động định hướng nghề nghiệp…
- Hoạt động lao động công ích xã hội:
Tổ chức cho học sinh các lớp thực hiện tốt công tác lao động: Làm sạch –
đẹp trường lớp, trồng và chăm sóc các bồn hoa cũng như các cây xanh vườn
trường…
- Hoạt động văn hóa nghệ thuật: Tổ chức các đêm hội diễn văn nghệ như ngày
thành lập Đoàn TNCS Hồ Chí Minh 26/3, Ngày Nhà giáo Việt Nam 20/11…
- Hoạt động thể thao, tham quan du lịch: Thông qua Hội khỏe Phù đổng cấp
trường, hàng năm đều tổ chức thi đấu bóng chuyền, bóng đá, bóng bàn, cầu lông
giữa các lớp. Đồng thời tổ chức các buổi giao lưu thể thao với các đơn vị bạn.
5.3. Giải pháp.
*. Công tác kế hoạch hóa của Hiệu trưởng:
- Hiệu trưởng nhà trường phải có nhận thức đầy đủ về công tác kế hoạch hóa và
xây dựng kế hoạch hoạt động giáo dục ngoài giờ lên lớp của trường theo đúng nội
dung hoạt động chủ điểm trong năm.
- Trên cơ sở các nội dung hoạt động chủ điểm trong năm, Hiệu trưởng phân công
các cá nhân, các tổ chức trong nhà trường xây dựng kế hoạch cụ thể cho từng tháng,

- Cần phải đầu tư trí tuệ cho các hình thức tổ chức HĐGDNGLL, để các hoạt
động này phong phú, hấp dẫn lôi cuốn phần lớn lực lượng học sinh tham
gia.
- Hiệu trưởng phải xây dựng và bồi dưỡng các lực lượng giáo dục trong nhà
trường cũng như giáo viên chủ nhiệm, giáo viên bộ môn, công đoàn, đoàn
thanh niên có nhận thức đúng đắn đường lối của Đảng về mục tiêu giáo
giục toàn diện đối với học sinh.
- Hiệu trưởng phối hợp chặt chẽ thường xuyên với các tổ chức khác như: Ban
đại diện cha mẹ học sinh, các đoàn thể và chính quyền địa phương nhằm hổ
trợ tốt cho các hoạt động phong trào.
- Quan tâm đến từng loại đối tượng học sinh để có biện pháp giáo dục với
hiệu quả cao.
IV. Ý KIẾN ĐỀ XUẤT.
Hoạt động giáo dục ngoài giờ lên lớp là hoạt động có ý nghĩa quan trọng trong việc
phát huy và hoàn thiện nhân cách của học sinh THPT. Vì vậy Sở Giáo dục – Đào tạo
nên quan tâm đến việc mở lớp tập huấn ngắn ngày cho giáo viên chuyên phụ trách về
công tác HĐGDNGLL ở các trường THPT.
HOẠT ĐỘNG GIÁO DỤC NGOÀI GIỜ LÊN LỚP
------------------------------------------------------------------------V. TÀI LIỆU THAM KHẢO.
- Nghị quyết TW II Khóa VIII của Đảng Cộng sản Việt Nam.
- Luật Giáo dục.
12


- Điều lệ trường THPT.
- Tài liệu hướng dẫn hoạt động giáo dục ngoài giờ lên lớp của Bộ Giáo dục

SỞ GD&ĐT ĐỒNG NAI
CỘNG HOÀ XÃ HỘI CHỦ NGHĨA VIỆT NAM
TRƯỜNG THPT TÔN ĐỨC THẮNG

IV.

Hiệu quả

- Hoàn toàn mới và đã triển khai áp dụng trong toàn ngành có hiệu quả cao 
- Có tính cải tiến hoặc đổi mới từ những giải pháp đã có và đã phát triển áp dụng
trong toàn ngành có hiệu quả cao 
-

Hoàn toàn mới và đã triển khai áp dụng tại đơn vị có hiệu quả cao 

- Có tính cải tiến hoặc đổi mới từ những giải pháp đã có và đã triển khai áp dụng
tại đơn vị có hiệu quả 
V.

Khả năng áp dụng

a. Cung cấp được các luận cứ khoa học cho việc hoạch định đường lối, chính
sách: Tốt  Khá 
Đạt 
b. Đưa ra các giải pháp khuyến nghị có khả năng ứng dụng thực tiễn, dễ thực
hiện và dễ đi vào cuộc sống: Tốt  Khá  Đạt 
c. Đã được áp dụng trong thực tế đạt hiệu quả hoặc có khả năng áp dụng đạt
hiệu quả trong phạm vi rộng: Tốt  Khá  Đạt 
XÁC NHẬN CỦA TỔ CHUYÊN MÔN

THỦTRƯỞNG ĐƠN VỊ

14