MỤC LỤC
Nội dung
I. ĐẶT VẤN ĐỀ
II. NỘI DUNG SÁNG KIẾN

1. Giải pháp cũ thường làm
2. Giải pháp mới cải tiến
2.1. Thứ nhất: Chuẩn bị các điều kiện cho tổ chức hoạt động nhóm
2.2. Thứ hai: Tiến hành chia nhóm
2.3. Thứ ba: Phân công trách nhiệm trong nhóm
2.4. Thứ tư: Giao nhiệm vụ cho các nhóm
2.5. Thứ năm: Tổ chức cho các nhóm thực hiện nhiệm vụ
2.6. Thứ sáu: Tổ chức thảo luận chung- Tổng kết vấn đề- Nhận xét quá

Trang
1
2
2
4
4
5
7
8
9
9

trình thảo luận.
11
12
12
13


SÁNG KIẾN KINH NGHIỆM

Một số biện pháp nhằm nâng cao kỹ năng tổ
chức dạy học nhóm cho học sinh lớp 2 theo
Mô hình trường học mới

Họ và tên: Đỗ Thị Bắc
Chức vụ: Giáo viên
Đơn vị công tác: Trường Tiểu học Phú Long
Huyện Nho Quan- Tỉnh Ninh Bình

Phú Long, tháng 4 năm 2014
3


4


SÁNG KIẾN KINH NGHIỆM
Một số biện pháp nhằm nâng cao kỹ năng tổ chức dạy học nhóm cho
học sinh lớp 2 theo Mô hình trường học mới
Họ và tên: Đỗ Thị Bắc
Chức vụ: Giáo viên
Đơn vị công tác: Trường Tiểu học Phú Long
I. ĐẶT VẤN ĐỀ
Xuất phát từ yêu cầu cơ bản của việc đổi mới phương pháp dạy học trong
giai đoạn hiện nay; là một giáo viên đang trực tiếp giảng dạy học sinh Tiểu học,
đặc biệt là trực tiếp giảng dạy học sinh lớp 2 theo Mô hình trường học mới tại
trường Tiểu học Phú Long; tôi nhận thấy hiện nay việc dạy- học đang chuyển dần

lớp 2 theo mô hình trường học mới ”5nhằm tìm ra cách thức tổ chức dạy học


MỘT SỐ HÌNH ẢNH HỌC SINH THẢO LUẬN NHÓM
LỚP 2C- TRƯỜNG TIỂU HỌC PHÚ LONG

6


7


8