Khảo sát thực trạng tham gia một số
hoạt động ngoại khóa của sinh viên
năm thứ hai và thứ ba tại Trường Đại
hoc Dươc Hà Nôi, năm hoc 2012-2013
•

•

•

'

•

VũVăn Vinh,TrẩnThị Giang Thanh
Trường Đại học Dược Hà Nội

SUMMARY
Extracurricular activities are activities performed outside the formal school student. It depends on the interests, aspirations and
interest o f each student within the framework and organizational conditions o f the school hcâedyave been. It contributes to the
development and perfection personified, talent development and practice some o f the skills needed for the future. Fora comprehensive
look at extra-curricular activities in school, the team surveyed 419 students in 2nd and 3rd The results showed that the majority o f
students are aware o f the extra-curricular activities held in school. These activities are appreciated as students: School groups, clubs,
English dubs, soft skills, sightseeing fact, a number o f cultural activities, arts, physical education and sports. The survey team has a
number o f proposals to promote extra-curricular activities in school.
Từkhoá; Khảo sát thực trạng, hoạt động ngoại khoá, sinh viên Dược, 2012- 20 73.

ĐặtVấn đề
Mục tiêu giáo dục của nước ta hiện nay là đào
tạo con người Việt Nam phát triển toàn diện, có đạo
đức, tri thức, sức khỏe, thẩm mỹ và nghể nghiệp,

Để thực hiện được mục tiêu, nhiệm vụ nghiên cứu
của để tài đã để ra, nhóm nghiên cứu sửdụng phương
pháp điểu tra mô tả cắt ngang.
Đơn vị mẫu điểu tra: phát phiếu ngẫu nhiên trong
220 sinh viên hệ chính quỵ năm thứ hai khóa 66 (thu
vể 206 phiếu) và 220 sinh viên năm thứ ba khóa 65
(thu vể 213 phiếu).Tổng số phiếu thu vể: 419 phiếu.
Cách thức thu thập thông tin: bộ câu hỏi được
thiết kế nhằm thu thập số liệu thông tin từ sinh viên,
trong đó gổm những câu hỏi đóng và câu hỏi mở. Bộ
câu hỏi được chia thành 4 phần với 19 câu hỏi. Sau
khi xây dựng xong được các chuyên gia, nhà khoa học
trong trường góp ý kiến để chỉnh sửa, hoàn thiện. Xử
lý số liệu bằng phần mểm Excel [1,3].


Kết quả nghiên cúầi
Nhận thức của sinh viên (SV) về các hoạt động ngoại khóa
Nhằm tìm hiểu sv có quan tâm đến các hoạt động ngoại khóa (HĐNK) đã được tổ chức tại Trường Đại học
Dược không, một số HĐNK thuộc các lĩnh vực khác nhau được đưa ra để sv lựa chọn.
Bỗng l Ýkìẽncủasyyẽcác(HĐHK) đỡđượcĩốchứctợiừườiig(đơn vị:%)
Lựa chọn

Lựa chọn

Hoạt động ngoại khóa

Có

Không


Bóng bàn

25,6

74,4

LĐ nghề nghiệp

30,3

69,7

Cáu lông

80,3

19,7

CLBkỹnăng mềm

73,8

26,2

Đá cáu

24,4

75,6


Văn nghệ

69,0

31,0

Hoạt động khác

72,7

27,3

Học tập và
nghiên cứu
khoa học

Hoạt động
xã hội

Hoạt động ngoại khóa
Có

Không

Học nhóm

75,2

24,8


tham gia

20,8

51,7

2,4

13,2

84,4

Hiến máu NĐ

15,6

CLB tiếng Anh

1,9

11,0

87,1

3

Tham quan thực tế

12


2,4

8,4

89,2

4,6

24,0

71,4

15

Đá cáu

2,9

14,8

82,3

Bóng rổ

3,8

25,3

70,9


9

Văn nghệ

6,7

15,3

78,0

sn

Hoạt động

Tích cực

STT

Hoạtđộng

Tích cực

1

Học nhóm

27,5

10


Bóng chuyền

7


Kết quả bảng 2 cho thấy, sv tham gia vào các hoạt động học nhóm, hiến máu nhân đạo chiếm tỷ lệ cao nhất,
tiếp đó là các hoạt động: tham quan thực tế, bóng đá, tình nguyện, cầu lông. Các hoạt động còn lại sv không
tham gia chiếm tỷ lệ cao.
Nguyên nhân
Chúng tôi đưa ra một số lý do để sv lựa chọn, lý giải việc họ tham gia các HĐNKdo yếu tố nào. Kết quả được
thể hiện ở hình 1 .
70
60
50
40
30
20
10

0

—
I-------- ^
Lấyth àn h

s ở th íc h

tích


K65(n=213)

Tổng số(n= 419)

Mở rộng thêm HĐNK

43,7

61,0

52,5

Tập trung vào một số HĐ đã có

50,5

30,0

40,1

Quan tâm đáu tư cho HĐNK

36,4

43,2

39,9

Mở rộng tuyên truyền, quảng bá


chưa quan tâm. Tuy nhiên, s v nên tiếp cận sớm để
định hình cho nghể nghiệp tương lai của mình.
Thực trạng tham gia hoạt động ngoại khóa của
sinh viên
Mức độ tham gia các HĐNKcủa SI/- số liệu hai mức
độ tích cực và có tham gia các HĐNK của s v đã phản
ánh đúng thực trạng tham gia của sv trong hoạt động
này. Đây cũng là những hoạt động nổi trội của phong
trào svthời gian qua.
Nguyên nhân
Đa số s v cho rằng, họ tham gia các HĐNK là do
sở thích (60,9%). Qua nhiểu năm công tác đoàn thể
chúng tôi thấy, xu thế HĐNKtổ chức dưới dạng câu lạc
bộ sở thích là rất đúng đắn và phù hợp với tình hình
hiện nay của sv. Tuy nhiên, việc đầu tư vể cơ sở vật

chất và con người là khâu quan trọng nhất lại gặp khó
khăn. Nếu giải quyết được thì loại hình hoạt động này
sẽ thu hút được đông đảo sv tham gia và có tác dụng
rất thiết thực cho công tác rèn luyện của sv.
Tham gia HĐNKđể rèn luyện bản thân (54,9%) và
để vui vẻ (49,9%) chiếm tỷ lệ tương đối cao. Như vậy,
phần đông sv có nhận thức đúng đắn vể HĐNK và
cũng phù hợp với tâm lý của tuổi trẻ nói chung. Điểu
này còn được minh chứng bởi tỷ lệ sv cho rằng tham
gia HĐNKđể lấy thành tích chỉ chiếm 5%. Ngày nay, sv
đã có cái nhìn đúng đắn và thực chất hơn vể các vấn
để, trong đó có HĐNK. Họ không còn đặt nặng vấn để
thành tích mặc dù thành tích vẫn là một tiêu chí đánh
giá mức độ rèn luyện của sinh viên.

Kết luận
Qua kết quả khảo sát chúng tôi có một số kết luận sau:
1. Đa số sv nhận thức được sựcần thiết của HĐNK
và các HĐNKỞnhà trường.
2. Các hoạt động sv tham gia tích cực như: học

nhóm, hiến máu nhân đạo, bóng đá, đi tham quan
thực tế, hoạt động tình nguyện, các hoạt động thể
thao, văn nghệ. Hoạt động ít sv tham gia là các hoạt
động câu lạc bộ như: câu lạc bộ khoa học, câu lạc bộ
tiếng Anh, câu lạc bộ kỹ năng mểm.
3. Lý do không tham gia HĐNK, chủ yếu do không
có năng khiếu, không thu xếp được thời gian, ngại
tiếp xúc, hoạt động không hấp dẫn, công tác tuyên
truỵển và công tác tổ chức. Lý do tham gia, đa số cho
rằng do sở thích và để rèn luyện bản thân.
4. Nhu cầu HĐNK của sv hiện nay là rất lớn, song
do điểu kiện nhà trường còn hạn chế nên việc tổ chức
các hoạt động này mới chỉ dừng lại ở mức độ nhất
định. Sinh viên có yêu cầu nhà trường tiếp tục duy trì
các hoạt động hiện có và mở rộng hơn để ngày càng
đáp ứng được nhu cầu của họ.

TÀI LIỆU THAM KHẢO
1.

Bộ Y tế, (2007), Nghiên cứu mô hình quản /ý đề tài/dựán khoa học và công nghệ ngành y tễ, Đề tài cấp Bộ.

2.